«Темповская средняя общеобразовательная школа Ртищевского района Саратовской области»
| Вид материала | Доклад |
- Тест Логик 2 уч-ся работают с тестами, созданными в программе Excel. Изучение новой, 47.06kb.
- Моу «Средняя общеобразовательная школа им. М. М. Рудченко с. Перелюб Перелюбского муниципального, 157.27kb.
- Ежова Ольга Григорьевна моу сош с. Звонаревка Марксовский район Построение графиков, 374.2kb.
- Публичный доклад директора моу – сош с. Таволожка Петровского района Саратовской области, 1124.25kb.
- Работа на конкурс «Виват Химия! Филиал муниципального общеобразовательного учреждения, 111kb.
- Новые Бурасы Новобурасского района Саратовской области Тема. Воздух, которым мы дышим., 30.01kb.
- Кондрахов Владимир Викторович, учитель моу "Средняя общеобразовательная школа п. Белоярский, 426.02kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Осиновка, 25.17kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 1008.89kb.
- Управление образования Новобурасского муниципального района, 196.55kb.
Режим обучения, организация питания и обеспечение безопасности
МОУ» Темповская СОШ» имеет односменный режим работы. Обучение организовано по шестидневной рабочей недели для 2-11 классов, и пятидневная учебная неделя для 1 класса
Начало работы – 745. Начало учебных занятий – 800, окончание – 1400 .
Расписание звонков
| | Начало урока | Завершение урока | Продолжительность перемены |
| 1 урок | 8.00 | 8.40 | 10 мин |
| 2 урок | 8.50 | 9.30 | 10 мин |
| 3 урок | 9.40 | 10.20 | 20мин |
| 4 урок | 10.40 | 11.20 | 20 мин |
| 5 урок | 11.40 | 12.20 | 10 мин |
| 6 урок | 12.30 | 13.10 | 10 мин. |
| 7 урок | 13.20 | 14.00 | |
Работа группы продленного дня с 3-х часовым пребыванием детей - с 1130 до 1430.
Занятия кружков, секций, клубов - с 1500 до 2000.
Режим работы школьной столовой: ежедневно с 900 до 1400.
Режим работы библиотеки: ежедневно с 900 до 1430 без перерыва.
В школе организовано горячее питание. В его организации принимают участие ответственный за питание, классные руководители, классные родительские комитеты. В начале года определяется группа малообеспеченных учащихся, которые включаются в списки на бесплатное питание на основании необходимых документов. На педагогическом совете утверждается список учащихся, пользующихся льготным питанием.
Горячим питанием обеспечено 108 учащихся, что составляет 91 %.
56,5% учащихся школы получали льготное питание.
Стоимость одного обеда - в среднем до 15 рублей. Оплата питания за счёт родителей – в среднем до 300рублей в месяц и за счет федирального бюджета для льготников – 10 рублей в день.
Учащиеся начальной школы получают молоко, оплата которого производится из местного бюджета. .
Выращиваем овощи на пришкольном участке (морковь, красная свёкла, томаты, кабачки, зелень).
Обеспечение безопасности школы.
- В школе организован пропускной режим.
- В ОУ установлена электронная противопожарная сигнализация.
- На уроках ОБЖ и классных часах организовано обучение и инструктаж учащихся по вопросам оптимального поведения в чрезвычайных ситуациях
- В течении учебного года в соответствии с планом проводятся тренировочные эвакуации учащихся на случай пожара.
Основные направления инновационной деятельности школы
В целях успешной реализации Президентской инициативы «Наша новая школа» в минувшем 2010-2011 учебном году достаточно большое внимание уделялось организации опытно – экспериментальной деятельности по следующим направлениям:
- внедрение в учебно - воспитательный процесс современных, информационных, здоровье - сберегающих технологий;
- развитие проектной и исследовательской деятельности учащихся,
внедрение технологий развивающего обучения и воспитания детей,
- введение УМК нового поколения;
- введение ФГОС II поколения в начальной школе
Были организованы школьные экспериментальные площадки:
по апробации и внедрению УМК нового поколения.
- Алгебра и начала анализа, в 10-11 классах. И алгебра в 8 классе - автор С.М. Никольский
По апробации современных педагогических технологий на уроках и
внеурочное время
- здоровье - сберегающие технологии в 1 классе.
Введение государственных образовательных стандартов нового поколения осуществлялось посредством поэтапного перехода на базисный учебный план 2004 года, предполагающего наличие федерального, регионального и школьного компонентов. 1-11 классы, т. е 100% учащихся школы обучались по БУПу 2004 года. Часы регионального компонента использовались на ведение предметов регламентированных Приказом министерства образования области: ОБЖ, экология 5 – 9 классы, краеведение. Ведение данных предметов, осуществлялось на основании принципов преемственности в обучении и учетом стратегических задач развития образовательного учреждения. Часы школьного компонента были использованы главным образом для введения новых предметов, не предусмотренных федеральным компонентом, третьего часа физической культуры, элективных учебных предметов.
Вместе с тем, часы школьного компонента базисного плана использовались для осуществления проектной деятельности в 10 классе.
В МОУ «Темповская СОШ» преподавание предметов осуществлялось по учебно-методическим комплектам Регионального перечня, имеющим грифы рекомендованных (допущенных) Министерством образования РФ к использованию.
Введение предпрофильной подготовки и профильного обучения.
С точки зрения обновления образовательных стандартов в свете реализации ПНПО школьной методической службой проводилась большая работа по введению предпрофильной подготовки.
Исходя из существующих условий и образовательных запросов обучающихся и их родителей в 2010-2011 учебном году в 11 классе МОУ " Темповская средняя общеобразовательная школа было организовано профильное обучение: информационно-технологический профиль, в 10 классе – универсальный профиль.
В 10-11 классах педагогами школы осуществлялось преподавание элективных предметов:
- « Стилистика. Смысловая точность речи»
- «История Саратовского края»
- «Развивайте дар слова»
- «Физика в примерах и задачах для 11 класса»
- «Графическая подготовка школьников - основа инженерных знаний»
Элективные учебные предметы:
- способствуют удовлетворению познавательных интересов учащихся в различных областях деятельности человека, в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.
- позволяют получить дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена по выбранному предмету;
- обеспечивает углубленное изучение отдельных предметов;
В учебный план предпрофильной подготовки были включены все три вида элективных курсов по выбору (предметные, межпредметные ориентационные). Все курсы прошли региональную экспертизу.
Перечень элективных курсов в 9 классе
| Предмет или направление | Название курса | Автор | Количество часов | Уровень утверждения курса |
| Ориентационный курс | «Ты выбираешь профессию» | Катима А.В., Лещева Н.М (МОУ «СОШ № 21 г. Саратова»). | 8 | Министерство образования Саратовской области |
| Информационный курс | «Информационно-образовательная среда предпрофильного обучения» | Вересовкина Т.К (МОУ «СОШ№ 28» г. Балаково) | 8 | |
| Психолого-педагогический курс | «Предпрофильная диагностика и подготовка учащихся к успешному профессиональному самоопределению» | Козлова О.И МОУ «СОШ №30» г.Энгельс) | 8 | |
| Филология | «Культура речи» | Исаева Э.С. (МОУ «СОШ № 1» г.Энгельс) | 9 | |
| Математика | «Секреты комбинаторики» | Шарафутдинова Р.Ю. (МОУ «Гимназия», г. Вольск). | 9 | |
| История | «Дни воинской славы России» | Дунаева Н.А .( МОУ «СОШ № 50» г. Саратов) | 8 | |
| Информатика | «База данных – шаг к успеху» | Гевлич И.К. (МОУ «СОШ № 4» г. Балаково). | 8 | |
| Обществознание | «Право в нашей жизни» | Каменчук И.Л. (ГОУ ДПО «СарИПКиПРО»). | 10 | |
| ИТОГО | | | 68 | |
В рамках предпрофильной подготовки в 8, 9 классах введен курс «Мой выбор»
Вместе с позитивными эффектами осуществления предпрофильной подготовки, отмечается достаточно серьезная проблемы:
- отсутствие авторских элективных курсов, разработанных педагогами школы.
В школе была создана команда психолого-педагогического сопровождения учащихся. В её состав входили классные руководители 9, 10 , 11 классов, зам директора по учебно-воспитательной и воспитательной работе. Был разработан план психолого-педагогического сопровождения. Реализовывались такие направления воздействия как готовность к выбору профессии, профиля адаптации к обучению в старшей школе, определение ценностных ориентаций. Среди преобладающих форм работы можно назвать такие как информирование, анкетирование, консультации, беседы.
Тем не менее, был выявлен ряд проблем.
В связи с отсутствием в школе педагога – психолога не использовались такие активные формы воздействия как тренинги, ролевые игры потому, как они требуют специальной подготовки. Не всегда грамотно с психологической точки зрения были установлены сроки проведения диагностических исследований, выявлены объекты воздействия. В этой связи была обозначена проблема повышения уровня профессиональной компетентности педагогов, входящих в команды психолого-педагогического сопровождения, значимости самообразования.
С введением профильного обучения была продолжена работа по внедрению технологии ПОРТФОЛИО, как формы накопления документальных свидетельств успешности ученика.
В нашей школе в минувшем учебном году 100 % учащихся 9,10 классов имели портфолио.
В прошедшем учебном году изучалась оценка отношения родителей к введению предпрофильной подготовки и профильного обучения. Анализ информации полученной в результате опроса общественного мнения позволил сделать следующие выводы: в нашей школе в целом сложилось позитивное отношение к введению предпрофильной подготовки и профильного обучения. Опрос показал, что общественный интерес к профильному обучению достаточно высок. Но его реализация в условиях сельской школы вызывает много вопросов.
Вопросы введения предпрофильной подготовки и профильного обучения рассматривались на заседаниях предметных МО, МС.
К 2010 году переход на предпрофильную подготовку и профильное обучение в образовательном учреждении был завершен, а с 2011 года он стал осуществляться в штатном режиме.
Задачи по обновлению образовательных стандартов и предоставлению всем учащимся качества образования независимо от места проживания.
1.Продолжить работу по увеличению доли часов школьного компонента БУПа 2004 года, используемого для проведения исследовательской деятельности учащихся на старшей ступени обучения.
2. Инициировать создание авторских программ педагогов с последующим рассмотрением на районном Методическом Совете.
3. Продолжить работу по осуществлению психолого-педагогического сопровождения предпрофильной подготовки и профильного обучения, посредством эффективной деятельности школьных команд.
4.Обеспечить долю учащихся, охваченных предпрофильной подготовкой в 100% .
5. Внедрение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) в муниципальном образовательном учреждении «Темповская средняя общеобразовательная школа Ртищевского района Саратовской области».
Одним из важнейших направлений национального проекта «Образование» является поддержка талантливой молодежи. В истекшем учебном году работа с одаренными детьми была выстроена в традиционной системе мероприятий, предусматривающих проведение школьного тура и участие в муниципальном туре Всероссийской олимпиады школьников, олимпиады младших школьников, районной научно – практической конференции «Старт в науку» областного конкурса «Лучший ученический класс года», муниципального фестиваля «Радуга творчества», краеведческой конференции, выставке технического творчества.
Совокупное количество участников данных мероприятий составило по школе 54 человека – 46% от общего количества учащихся, что на 1% больше чем в предыдущем учебном году.
- Олимпиада -7 учащихся – 4 призовых места,
- «Старт в науку» - 7 участников - 6 призовых мест,
- Краеведческая конференция - 1 участник - 1 призовое место
- «Радуга творчества» - 10 участников – 10 победителя,
- «Лучший ученический класс года» - 8 класс - победа в номинации «Любовь к родному краю»
- Выставка технического творчества – 12 участников – 12 победителей.
Проведенные мероприятия были сориентированы на формирование таких качеств как успешность, конкурентоспособность, и, безусловно, дали возможность школьникам реализовать свои интеллектуальные и творческие способности.
В качестве задач реализации данного направления работы предстоит обеспечить доработать систему поощрения учащихся и педагогов, которая способствовала большей мотивации для участия.
Одно из важнейших направлений модернизации – информатизация образования. На сегодняшний день такие слова как сайт, электронная почта, информационные ресурсы уже осознано ассоциируются у педагогов с возможностями профессионального роста и методического мастерства. В течение учебного года было дано 1048 уроков с использованием информационных технологий, что на 433 урока больше чем в 2009-2010 уч.г.
В школе имеется регулярно обновляемый сайт, более 80% документооборота осуществляют посредством электронной почты, активно работают в электронной базе данных. Однако остается часть педагогов, которые не используют ИКТ в УВП.
Реализация образовательной программы
По данным на май 2011г в школе 10 классов-комплектов. Из них в начальной школе – 3, в средней школе – 5, в старшей школе –2.
. По Федеральному учебному плану 2004г – 1-11 классы.
В соответствии с особенностями детей, пожеланиями родителей и согласно профессиональному выбору учителей образовательный процесс на I ступени строится на основе следующих программ:
• программы «Начальная школа XXI века» (руководитель авторского коллектива Н.Ф. Виноградова) (1,2,3,4 классы)
Третий год для девятиклассников осуществляется предпрофильная подготовка.
На старшей ступени организовано профильное обучение:
- класс : информационно- технологический профиль
- класс- универсальное обучения .
Учебным планом МОУ « Темповская СОШ» предусмотрено введение курса
«Основы безопасности жизнедеятельности», который реализуется последовательно на 2 и 3 ступенях образования
в 5 – 6 классах ведётся за счёт компонента образовательного учреждения;
в 7– 11 классах ведётся за счёт регионального компонента.
Учебным планом предусмотрено изучение курса
«Основы здорового образа жизни», который изучается:
в 1,2,3,4 кл. интегрирован в предмет окружающий мир
в 5-11 классах интегрирован в предметы обществознание, литература, биология, ОБЖ, история, технология, классные часы.
Учебным планом МОУ « Темповская СОШ» предусмотрено изучение учебного предмета «Экология», который реализуется в 5-9 за счёт регионального компонента.
Основные образовательные результаты
| | | 1-4 класс | 5-9 класс | 10-11 класс | Всего по школе |
| 1. | Количество учащихся на
| 44 | 59 | 16 | 119 |
| 2. | Прибыло | | 2 | | |
| 3. | Выбыло | 1 | 1 | 1 | |
| 4. | Количество учащихся на
| 43 | 60 | 15 | 118 |
| 5. | Аттестовано | 30 | 53 | 15 | 98 |
| 6. | Обучаются на: «5» | 3 | 1 | 1 | 5 |
| «4» и «5» | 13 | 20 | 5 | 38 | |
| с одной «3» | 1 | 6 | | 7 | |
| 7. | Не успевают по одному предмету | | | | |
| 8. | Не успевают по двум и более предметам | | | | |
| 9. | Не аттестованы (причина) | | 1 - по болезни | | 1 |
| 10. | Качество знаний | 53% | 40% | 40% | 44% |
| 11. | Процент успеваемости | 100% | 100% | 100% | 100% |