Темы и вопросы к зачету: «аудивизуальные технологии обучения» темы реферативных работ

Вид материалаРеферат

Содержание


Вопросы к зачету
Методические рекомендации для студентов
Этапы подготовки проекта
Главы и представьте её в своём реферате и презентации. Обязательно напишите сами Введение
Подобный материал:

Темы и вопросы к зачету: «АУДИВИЗУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ»

ТЕМЫ РЕФЕРАТИВНЫХ РАБОТ
  1. Влияние информационных технологий на учебный процесс.
  2. Основные направления новых информационных технологий.
  3. История новых информационных технологий в образовании.
  4. Композиция в графических изображениях.
  5. Сходство и различие основных приемов технической и художественной фотографии.
  6. Прошлое, настоящее и будущее дистанционного образования.
  7. Телекоммуникационные проекты.
  8. Санитарно-гигиенические нормы использования аудиовизуальных средств на уроке.
  9. Правовые вопросы создания и использования электронных учебников.
  10. Выразительные средства экранных искусств.
  11. Методика использования аудиовизуальных средств обучения для развития речи и коммуникативных навыков у школьников.
  12. Возможности аудиовизуальных средств обучения в развитии школьников.
  13. Интерактивные технологии обучения.
  14. Средства статической проекции, их информационные возможности.
  15. Разноплановость и монтаж в управлении восприятием.
  16. Вербальная и иконическая формы предъявления информации.
  17. История развития аудиовизуальных средств.
  18. Технологии дистанционного образования.
  19. Учебное телевидение.
  20. Основные концепции медиаобразования.
  21. Интернет как компонент информационно-образовательного пространства.
  22. Телевидение: основы записи и воспроизведения изображения.
  23. Синхронные системы образования, основанные на технологиях Интернет.
  24. Асинхронные системы образования, основанные на технологиях Интернет.
  25. Компьютерные сети и их возможности.


ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
  1. Понятие информационных технологий.
  2. Природа и источники аудиовизуальной информации.
  3. Уровни восприятия информации.
  4. Визуальное восприятие, его свойства и особенности.
  5. Что такое информационные ресурсы?
  6. Формы хранения и носители информации.
  7. Понятие аудиовизуальной культуры.
  8. В чем воспитательная функция телевидения?
  9. Что такое аудиовизуальная грамотность?
  10. Каковы критерии сформированности аудиовизуальной культуры?
  11. Охарактеризовать дидактические возможности аудиовизуальных средств в обучении.
  12. Каковы основные требования к обеспечению продуктивного усвоения аудиовизуальной информации?
  13. В чем сущность магнитного метода записи звука?
  14. Понятие статической и динамической проекции.
  15. Аналоговая и цифровая информация.
  16. Структура мультимедийной системы компьютера.
  17. Цифровые фотоаппараты: принцип действия и область применения.
  18. Видеокамера: принцип работы и область применения.
  19. Цифровые видеомагнитофоны: принцип действия и область применения.
  20. Основные форматы аудио- и видеозаписи.
  21. Что из себя представляет мультимедийный электронный учебник?
  22. Каковы требования к зрительно-звуковому ряду аудиовизуальных учебных пособий?
  23. Что такое банк аудио-, видео-, компьютерных учебных материалов?
  24. Применение компьютерных программ презентации в учебном процессе.
  25. Дать понятие дистанционного обучения.
  26. Кабельное и спутниковое телевидение, их достоинства и недостатки.
  27. Что такое информационное образовательное пространство?
  28. Что такое интерактивное обучение?
  29. Как используется Интернет в обучении?
  30. Роль мультимедиа в учебном процессе.
  31. Принцип создания гипертекстовых документов.
  32. Основные виды и характеристики компьютерных классов.




Дополнительная информация

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ


В результате изучения дисциплины «Аудиовизуальные технологии обучения» студент должен иметь представление:
  • О современных концепциях, понятиях и категориях аудиовизуальной культуры.
  • О психофизиологических закономерностях восприятия аудиовизуальной информации.
  • О роли аудиовизуальных средств обучения в педагогическом процессе.
  • О фонде аудиовизуальных учебных пособий по школьным предметам.
  • О системе средств массовой информации и тематике образовательных программ телевизионных каналов.
  • О дидактических принципах построения аудио-, видеоучебных пособий.
  • О функциональных возможностях аппаратуры.




Литература

Основная:
  1. Технические средства обучения: учеб.пособие/ Кравченя Э.М.-Мн.:Выш.шк.,2005.-304 с.
  2. Intel® «Обучение для будущего»(при поддержке Microsoft): учеб. Пособие.-5-е изд.-М.:Издательско-торговый дом «Русская редакция», 2005.-368 с.
  3. Воронин Ю.А. Технические и аудиовизуальные средства обучения: Учебное пособие.-Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2001.-232 с.
  4. Дьяконов В.П.Internet. Настольная книга пользователя. М.: Солон-Р, 2000.-640с.

Дополнительная:
  1. Вуль В.А. Электронные издания.-Москва-Санкт-Петербург: Петербургский институт печати, 2001.-451с.
  2. Карлащук В.И. Обучающие программы.-М.:Солон-Р, 2001.-529с.
  3. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования// Под ред. Е.С.Полат.-М.:Академия,1999.-224 с.



Требования к оформлению проекта по теме
«Аудиовизуальные технологии обучения»


Студентам очного отделения для получения зачёта по предмету «Аудиовизуальные технологии обучения» нужно:

  1. Подготовить и предъявить на проверку преподавателю реферат в электронном виде (каждый по своей теме).
  2. Присутствовать и активно работать на всех занятиях.
  3. Подготовить и выступить с презентацией по теме реферата.

Проект по теме состоит из реферативного отчёта, изготовленного в приложении Microsoft Word 97-2003 и презентации - в приложении Microsoft PowerPoint 97-2003 и всё сдаётся в электронном виде. Для реферата необходимо познакомиться с информацией по своей теме, собрать материал и оформить по требованиям.

Цели: Знакомство с материалом по дисциплине. Отрабатывание технологии нахождения и преобразовывания информации. Оформление современных электронных документов и изготовление электронной презентации для успешного и эффективного выступления. Освоение новой терминологии и способов донесения информации до слушателей с использованием информационных и компьютерных технологий.

Этапы подготовки проекта

  1. Используя книжные издания и Интернет соберите материал по теме. Для этого:
    1. С помощью любой поисковой системы, например yandex.ru, aport.ru, rambler.ru отыщите сайты с соответствующей информацией. В качестве отыскиваемых терминов вводите «ключевые слова из темы».
    2. Скопируйте наиболее понятные и близкие для Вас материалы и их интернет-адреса (URL). Наберите или отсканируйте и отформатируйте материалы из книжных изданий, внесите их в список литературы или список используемых источников.
    3. Систематизируйте найденную информацию в виде параграфов для каждой Главы и представьте её в своём реферате и презентации.
    4. Обязательно напишите сами Введение работы и свой Вывод, в который входит также рефлексия своей деятельности по выполнению задания. В качестве опоры рекомендуется использовать для рефлексии ответы на вопросы (вопросы и пункты исключить из работы, писать в виде абзацев текста):
  • Какие чувства и ощущения возникали у меня в ходе работы?
  • Каков мой главный результат по данной работе, благодаря чему он достигнут?
  • Какие трудности встретились и как я их преодолевал(а) (собираюсь преодолевать)?
  • Сформулируйте пожелания, предложения, вопросы: а) себе, б) будущим студентам, которые будут выполнять это задание, d) преподавателю дисциплины.
  1. Оформите собранные материалы в реферат согласно требованиям. (см.ниже)
  2. Подготовьте сообщение на 15 минут по своему реферату с использованием эл.презентации.

Требования к оформлению реферата
  1. Создайте текст реферата с использованием Internet и книжных изданий по выбранной теме с разбиением его на части по трём уровням вложенности: первый уровень - все главы (Начинаются всегда с новой страницы. Используйте разрыв страниц), второй уровень (стиль) – все параграфы, третий уровень – темы пунктов. В Введение включает в себя общую главную информацию по всему реферату, Вывод состоит из подведения итогов и рефлексии и оформляются на отдельный листах. Введение, Вывод и Список источников тоже имеют стиль первого уровня, как главы.
  2. Общий размер реферата более десяти страниц (по 3 ст. на главу) + титульный лист + оглавление (автоматически собранное) + введение + вывод+ список литературы.
  3. Формат основного текста должен удовлетворять следующим условиям:

a. Левое поле - 3 см, остальные поля - 1,5 см,

b. шрифт - Times New Roman (черный, 12 пт),

c. выравнивание по ширине (с отступом для первой строки на 2 см),

d. межстрочный интервал - одинарный, интервал перед абзацем - 6 пт,

e. включить расстановку переносов.

4. Создать и применить следующие стили:

a. Заголовки первого уровня — Заголовок 1 (Arial, 16 пт, Полужирный, Разрежённый 2 пт, Лиловый, По центру, без Отступов и с Интервалами перед и после абзаца 6 пт ),

b. Заголовки второго уровня — Заголовок 2 (Arial, 14 пт, Полужирный Курсив, Разрежённый 1 пт, Оранжевый, По левому краю, без Отступов и с Интервалами перед и после абзаца 6 пт ))

5. Создать колонтитулы вверху на каждой странице кроме первой. В колонтитуле указать
название реферата и автора. Желательно использование автоматических сносок и ссылок.

  1. Создать внизу нумерацию всех страниц кроме первой.
  2. Добавить минимум четыре рисунка по выбранной теме и вставить их в текст реферата с названиями и порядковыми номерами, 2 таблицы и создать график.
  3. Структура реферата:

  1. Обложка, первая страница, на которой расположены (сверху вниз по центру) название организации, название темы, (По правому краю) автор с гиперссылкой на презентацию о себе и своей специальности (курс, факультет, Ф.И.О.) и проверяющий (кафедра, Ф.И.О, должность) в таблице без рамок. Проверяющий: ст.преподаватель кафедры Информатики, Жандармова Ирина Владимировна.
  2. Оглавление, вторая страница (создаётся автоматически с использованием
    средства MS Word с гиперссылками), которая отражает заголовки трёх уровней (Введение, Главы, Параграфы, Пункты, Вывод и Список литературы).
  3. Каждая глава начинается с новой страницы, используя вставку разрыва страницы.
  4. Список литературы (интернет-источников) на отдельной странице с гиперссылками.


Порядок действий

После того, как текст реферата собран в документе Word, можно приступить к оформлению:

  1. Если при копировании из Internet текст организован в виде таблиц, преобразуйте его в обычный текст.
  2. Уберите лишние знаки разрыва строки.
  3. Выставьте единые поля для всего текста.
  4. Включите переносы слов.
  5. Приведите текст к единому формату (абзац, шрифт).
  6. Определите стили для заголовков.
  7. В начало документа добавьте титульный лист.
  8. Задайте номера страниц.
  9. Вставьте колонтитулы.
  10. Добавьте автоматическое оглавление на вторую страницу.
  11. На последнем листе разместите автоматический нумерованный список с источниками.
  12. Перед ним на отдельном листе напишите Вывод к работе со своей рефлексией.

Требования к оформлению презентации по теме

  1. Электронная презентация для 10-15 минутного выступления по теме состоит из 10 и более слайдов, титульного листа, с указанием автора и его данных, названия реферата. В конце презентации обязательно слайд со списком используемой литературы и Интернет ресурсов.
  2. Слайды должны быть аккуратно оформлены, читабельны и содержать небольшой текст, который служит опорой или пояснением для словесной презентации. Используйте в работе таблицы, схемы, график и небольшое число картинок по теме.
  3. Презентация может содержать анимацию внутри слайда и удобный переход между слайдами.