Рабочая программа дисциплины "информационные технологии в образовании"

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Часть I. Офисные информационные технологии. Часть II. Технологии Интернет Часть I. Офисные информационные технологии Часть II. Технологии Интернет

Подобный материал:

• Международная конференция «Информационные технологии в образовании и науке», 86.4kb.
• Рабочая учебная программа дисциплина ен. В. 02 Функциональное и логическое программирование, 78.22kb.
• Рабочая программа дисциплины ип. Ф. 1 «Информационные технологии в юридической деятельности», 374.81kb.
• Рабочая программа дисциплины технологии жизненного цикла изделий (жци) опд., 156.44kb.
• Рабочая программа дисциплины «Мультимедиа технологии» сд., 184.38kb.
• Название Предмет Направление, 921.62kb.
• Рабочая учебная программа по дисциплине для ооп «230400 Информационные системы и технологии», 117.62kb.
• Рабочая учебная программа дисциплины информационные технологии направление подготовки, 263.62kb.
• Учебная программа дисциплины сд. Ф. 03. Мировые информационные ресурсы Специальность:, 87.85kb.
• Рабочая программа по дисциплине: "мультимедиа технологии" Для специальности: 230102, 81.01kb.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

"ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ"

Томск - 2005


I.Организационно-методический раздел


1..Цель курса

Целью курса является подготовка специалиста, владеющего современными информационными технологиями в объеме, требуемом для эффективного выполнения профессиональных функций. Курс «Информационные технологии в образовании» предназначен для студентов III курса физического факультета, специализация «Преподавание физики в вузе».

Рабочая программа рассчитана на изучение дисциплины в течение двух семестров. Практические занятия способствуют закреплению теоретических знаний и приобретению навыков решения конкретных задач. В результате изучения курса студент должен иметь представление:

• об информационных потоках, порождаемых современным учебным процессом,
  
• об основных видах информационных материалов, используемых в учебном процессе, предъявляемых к ним требованиям;
  
• о программных средствах, используемых для подготовки учебных материалов и сопровождения учебного процесса.
  

2. Задачи курса

В результате лекционных, практических и самостоятельных занятий в рамках предложенной программы студент должен:

• знать основные типы учебных материалов, правила их оформления и технологии подготовки с использованием компьютерных технологий;
  

• владеть навыками создания учебных материалов с помощью различных программных средств;
  

3. Требования к уровню освоения курса


После изучения курса студент должен:

• Уметь выбрать адекватное представление для учебного материала
  
• Подготовить учебный материал для использования в учебном процессе.
  

Требования к разделам программы определяются государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования к уровню подготовки выпускника по специальности 010400-физика.


II. Содержание курса

№	Тема	Содержание
	Часть I. Офисные информационные технологии.
1	"Офисные" работы в учебном процессе	Образовательное учреждение как офис. Информационные потоки в учебном процессе. Классификация офисных работ. Техническое и программное обеспечение учебного процеса.
2	Подготовка документов	Документы, используемые в учебном процессе. Общие требования к документам. Структурные элементы документов Списки, таблицы, формулы. Шрифтовое оформление.
3	Подготовка графической информации.	Растровая и векторная графика. Векторная графика MS Word. Работа с растровой графикой.
4	Презентация данных.	Лекция как форма презентации учебного материала. Формы презентации
5	Автоматизированные вычисления.	Электронные таблицы и математические пакеты в задачах обучения
	Часть II. Технологии Интернет
6	Компьютерные сети и Интернет.	Локальные сети и их специфические черты. Глобальные сети. История создания и принципы построения Интернет.
7	Сервисы Интернет и их использование в задачах обучения	Интернет как среда для учебного диалога. Off-line и on-line технологии.
8	Подготовка образовательной информации для WWW	Основы HTML. Образовательная среда как гипертекстовая структура
9	Образовательные порталы	Образовательные порталы. Сервисы образовательных порталов. Учебный процесс в среде портала

Примерные темы практических занятий


1.Созлание многокомпонентного документа в MS Word.

2.Создание иллюстративного материала c помощью графического редактора.

3. Подготовка рекламных материалов с использованием компоненты WordArt.

4.Малообъемные учебно-методические материалы.

5.Разработка презентации учебного материала в MSPowerPoint.

6.Организация гипертекстовых связей в презентации.

7.Расчеты в электронных таблицах Excell.

8.Деловая графика.

10.Поиск информации в Интернет.

11.Форматирование HTML-страницы. Web-редактор FrontPage.

12.Использование таблиц.

13.Фреймовые структуры.

14.Многостраничная структура. Конструирование Web-сайта

15.Таблицы стилей.


III.Распределение часов курса по темам и видам работы

		Всего часов	В том числе аудиторных				Само-стоятельная работа
№ п/п	Наименование тем		Всего часов	Лек- ций	Практические занятия, семинары	Контрольные работы
	Часть I. Офисные информационные технологии.	48	36	18	16	2	12
1	"Офисные" работы в учебном процессе			2
2	Подготовка текстовых материалов			4	4		4
3	Подготовка графической информации.			4	4		2
4	Презентация данных.			4	4		2
5	Автоматизированные вычисления.			2	4	2	4
	Часть II. Технологии Интернет	48	36	18	16	2	12
6	Компьютерные сети и Интернет.			4			2
7	Сервисы Интернет и их использование в задачах обучения			2	4
8	Подготовка образовательной информации для WWW			8	10		8
9	Образовательные порталы			4	2		2
	ИТОГО	96	72	36	32	4	24

IV. Форма итогового контроля


По курсу предусмотрены два зачета (по первой и второй частям)


Вопросы для самоконтроля.

1. Информационные технологии. Общие понятия и классификация.
   
2. Основные виды учебных материалов
   
3. Технологии работы с текстом. Формы использования в учебном процессе.
   
4. Специфика использования таблиц.
   
5. Специфика использования формул
   
6. Специфика использования графических объектов
   
7. Технологии автоматизированных вычислений. Формы использования в учебном процессе.
   
8. Специфика использования деловой графики.
   
9. Презентационные технологии. Формы использования в учебном процессе.
   
10. Использование гипертекста в презентации
    
11. Компьютерные сети.
    
12. Локальные и глобальные сети.
    
13. Физические основы построения сетей.
    
14. Сервисы Интернет. Формы использования в учебном процессе.
    
15. Всемирная паутина. Принципы организации и функционирования.
    
16. Структура HTML-документа
    
17. Теги форматирования
    
18. Использование таблиц в HTML – документах
    
19. Использование фреймовых структур
    
20. Формы в HTML – документах
    
21. Организация гипертекстовых структур
    
22. Методика и технология создания Web-сайта
    
23. Образовательные порталы.
    

V. Учебно-методическое обеспечение курса


Рекомендуемая литература (основная)

1. 
   Информатика. Базовый курс/ Под редакцией Симанович С.В. и др. – СПб.: Питер, 2000. – 640 с.
   
2. Компьютер для студента, аспиранта и преподавателя. Самоучитель. Учебное пособие./ Под ред. В.Б.Комягина. - М.: Триумф. 2001, -656 с..
   
3. Глушаков С.В., Жачкин И.А., Хачиров Т.С. Программирование Web-страниц. Харьков: Фолио, 2002 -390 с.
   

Рекомендуемая литература (дополнительная)

1. Миллхоллон М., Мюррей К. Word 2002. Эффективная работа. – СПб.: Питер, 2003. – 944 с.
   
2. Додж М., Кината К. . Эффективная работа с Excel 2000. – СПб.: Питер, 2000. – 980.
   
3. Сагман С. Эффективная работа с PowerPoint 7.0 для Windows 95. – СПб.: Питер. 1997. – 496 с.
   
4. Матросов А.В., Сергеев А.О., Чаунин М.П. HTML 4.0. СПб.: БХВ- Санкт-Петербург, 1999. -672 с.
   
5. s.tsu.ru/edu/library/pedvuz/index.htm - дополнительные материалы на учебном сайте ФФ.
   

Автор:

Вымятнин Владимир Михайлович, доцент кафедры физики плазмы.


Аннотация курса


Интенсивное внедрение быстро развивающихся информационных и телекоммуникационных технологий во все сферы социально-культурной деятельности человека, в том числе и в образование, приводит к возникновению ряда специальных требований, предъявляемых к будущим преподавателям. В частности, они должны быть готовы использовать эти технологии в своей повседневной практике.

Современный преподаватель должен владеть программными средствами, позволяющими использовать информационные и телекоммуникационные технологии в учебном процессе. К числу таких средств относятся программы для редактирования текстовой и графической информации, автоматизированных вычислений, подготовки презентаций и электронных учебных ресурсов, управления учебным процессом.

В курсе «Информационные технологии в образовании» рассматриваются общие проблемы, связанные с использованием компьютера в повседневной деятельности преподавателя, возможности компьютера как дидактического инструмента. В качестве практического материала рассматриваются типичные задачи, связанные с подготовкой учебных материалов, и их решение на основе использования информационных технологий.

В результате изучения курса студенты получают навыки подготовки учебных материалов, достаточные для их широкого использования в профессиональной деятельности.

Курс «Информационные технологии в образовании» предназначен для студентов 3 курса физического факультета, специализация «Преподавание физики в вузе». Он может быть полезен желающим ознакомиться с основами использования компьютерных технологий в сфере образования..