Geum.ru

В. А. Гафаровой Об итогах 2009-2010 учебного года и задача

Вид материалаЗадача
Подобный материал:
Доклад начальника отдела образования

В.А. Гафаровой


Об итогах 2009-2010 учебного года и задачах

на новый учебный год


Направления образования, о проблемах которых мы сегодня говорим, - дошкольное, школьное, дополнительное – одинаково значимы. В каждом своя специфика, но цель одна – чтобы наши дети были успешны, благополучны. Поэтому мы рассматриваем развитие системы образования как единое целое.

Все начинается с дошкольного образования. В игре со сверстниками у дошкольника формируются необходимые качества, которые в дальнейшем позволяют успешно учиться по любой программе, усваивать учебные дисциплины.

В районе работают 18 детских садов, в которых воспитывается 2581 ребенок. Охват детей вырос с 57,7% до 63,9%. Рост обеспечило открытие детского сада № 71. Однако проблемой по-прежнему остается переукомплектованность дошкольных учреждений.

Все большее развитие получают разнообразные виды образовательных услуг. В 7 МДОУ (№ 2, 19, 25, 47, 138, 255, 284) в соответствии с запросами родителей получена лицензия на право ведения дополнительных платных услуг.

В прошлом учебном году МДОУ № 158, 2, 18 по итогам государственной аккредитации повысили свою категорию с 3 на 2, МАДОУ № 255, 138 подтвердили имеющуюся, Центру развития ребенка детскому саду № 19 присвоена 1 категория.

С 2008 года на базе МДОУ № 7 и № 138 работают 2 группы семейного воспитания.

Особое внимание уделялось развитию психологической поддержке дошкольников. Накопленный опыт психологов обобщен в рамках городских семинаров, мастер классов (МДОУ № 14, 158, 255), а также на страницах газеты «Семейный курьер».

С целью условий профессионального роста педагогических кадров серьезное внимание уделялось участию в конкурсах профессионального мастерства. В районном конкурсе «Воспитатель года» приняли участие 13 человек, в городе - 6 человек: воспитатели МДОУ № 14, 18, 284, 330, 47, 158. Победителем в номинации стала Камышова Валентина Владимировна, еще 4 воспитателя отмечены благодарственными письмами.

Однако необходимо отметить, что сохраняется потребность в высококвалифицированных кадрах. В детских садах работают 297 педагогов, из них 52% имеют среднее специальное образование и только 32% - высшее, у 16% - вообще нет дошкольного образования, сохраняется большая текучесть помощников воспитателей.

Формирование профессионального кадрового потенциала детских садов, повышение уровня квалификации педагогов – перспективная задача дошкольного образования, а главной задачей по-прежнему остается обеспечение равных стартовых возможностей в общем образовании, чтобы дети, поступающие в 1 класс, чувствовали себя одинаково комфортно. С этой задачей детские сады справляются в полном объеме.

Что же касается общего образования, то здесь внимание уделено созданию современных безопасных условий и изменению содержания образовательных программ.

При подготовке к новому учебному году в ходе ремонтных работ устранялись нарушения требований Госпожнадзора и Роспотребнадзора. На 85% выполнены планы мероприятий по предписаниям этих служб. Кроме того, проводились работы по благоустройству зданий и территорий. Во всех учреждениях установлены электросчетчики и водомеры. Частично заменены электрические лампы на энергосберегающие. До первого октября в 13 образовательных учреждениях планируется установка теплосчетчиков. Все эти меры направлены на сокращение расходов, на эффективное использование энерго-тепло-водоресурсов, как того требует Федеральный закон. Работу в этом направлении необходимо продолжить.

Необходимо отметить, что не все школы в полной мере используют современные учебные ресурсы: кабинеты, лаборатории, интерактивные доски и интернет. В школах № 1 и № 24 не было организовано профильное обучение старшеклассников. Если проанализировать такой показатель, как качество знаний обучающихся 10-11-х классов этих школ, то по сравнению с прошлым учебным годом он снизился на 3% в СОШ № 24 и на 13% в СОШ № 1.

Когда в школе скомплектовано по одному десятому классу, возможность профилизации значительно снижается. Выходом может быть создание индивидуальных образовательных траекторий на основе элективных курсов.

Обеспечить 100% профилизацию старшеклассников, повышать уровень сетевого взаимодействия – задача нового учебного года.

Профильное обучение невозможно без правильной организации предпрофильной подготовки девятиклассников, итогом которой является проведение государственной итоговой аттестации в новой форме. В прошлом учебном году 11 школ приняли участие в апробации данной модели. За последние три года наметилась тенденция роста качества знаний выпускников 9-х классов по русскому языку, алгебре, физике, что закладывает прочную основу для успешной сдачи ЕГЭ.

Результаты прошлого учебного года по ЕГЭ в целом сопоставимы с предыдущими. Некоторое снижение результатов по математике и русскому языку произошло в связи с тем, что в СОШ № 10, 25, 35 и гимназии № 91, показывающих стабильно высокие результаты на ЕГЭ, не было выпускников 11-х классов. А из общей численности выпускников 11-х классов 20% (1\5 часть) пришлось на учащихся ОСОШ № 135.

4 учащихся этой школы, как и 2008-2009 учебном году, не получили аттестаты зрелости.

Ниже республиканских оказались средние баллы ЕГЭ по таким предметам, как литература, биология, история. Думаю, что это предмет для детального анализа на заседаниях районных методических объединений.

По результатам ЕГЭ отделом сформирован рейтинг, который возглавляет гимназия № 39, среди общеобразовательных школ лидирующие позиции заняла СОШ № 128.

В прошлом году образовательные учреждения района подверглись проверке Управления по контролю и надзору в сфере образования, в рамках которой обучающиеся 11-х классов прошли компьютерное тестирование по русскому языку и математике по контрольно-измерительным материалам (КИМам) ЕГЭ. Результаты в основном подтвердили высокое качество знаний выпускников. Обеспокоенность вызывает качество знаний выпускников 11-х классов Башкирского лицея № 2. Проверка Башобрнадзора показала низкий уровень знаний учащихся по математике и русскому языку. Лицею предстоит в ноябре 2010 года при повторной проверке доказать, что уровень образования удовлетворяет требованиям государственных стандартов.

На сегодняшний день программное обеспечение, позволяющее отслеживать динамику подготовленности выпускников к ЕГЭ, имеется во всех общеобразовательных учреждениях района. Организовать эту работу и сделать ее ежегодной – перспективная задача школ.

Всего же по результатам государственной (итоговой) аттестации 840 выпускников 9-х классов получили аттестаты об основном общем образовании, в том числе 51 – особого образца, 285 выпускников 11-х классов получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании.

В 2009-2010 учебном году стабилизировались показатели успеваемости и качества знаний: 99% и 60,5% соответственно. В рейтинге школ пальма первенства принадлежит гимназии № 91 и № 39, среди общеобразовательных школ высокие позиции занимают СОШ № 25, 35, 46.

Мониторинг как способ управления качеством образования прочно вошел в деятельность отдела и учреждений. Выстраивая систему управления качеством по конечным результатам, мы получаем ценный материал для текущей коррекции, прогнозирования дальнейшего развития. На современном этапе мониторинг невозможен без автоматической обработки. Поэтому 100% внедрение автоматизированной системы «Управление школой: 1С» - задача 2010-2011 учебного года.

Высокое качество образования во многом определяется работой над программой «Одаренные дети». Количество участников олимпиад за последний год несколько уменьшилось по сравнению с прошлым учебным годом, но победителей и призеров на региональном и муниципальном этапах стало больше. Повысилось качество подготовки школьников. Во II (муниципальном) этапе олимпиад приняли участие 565 человек. По итогам предметных городских олимпиад район имеет 125 призовых мест, из них – 32 победителя.

Лидерами в рейтинге школ, подготовивших победителей и призеров олимпиады на городском уровне, является гимназия № 39 и по результатам III регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников у района 28 призовых мест. Из них - 3 победителя и 22 призера.

Победителями городской научно-практической конференции Малая академия школьников стали учащиеся гимназии № 39 и СОШ № 46. Учащиеся гимназии № 91 завоевали первые места в городских конкурсах ко Дню защиты прав потребителей, «Я избиратель», «Башкортостан сегодня».

В 2009 году 3 учащихся района – отличники учебы, победители предметных олимпиад награждены стипендией главы Администрации города, а 3 призера всероссийских и республиканских олимпиад – стипендией Президента республики.

Стабильность основных показателей закладывает основу для изменений содержания государственных образовательных программ. С сентября 2011 года вводятся новые федеральные государственные стандарты в начальной школе. Предстоит серьезная подготовительная работа: повышение квалификации учителей начальных классов, директоров, и их заместителей; подбор учебно-методических комплексов, организация внеурочной деятельности учащихся. Думаю, что опыт СОШ № 35 и 46, которые в числе 10 городских школ уже начали данную работу, будет востребован для успешного перехода других общеобразовательных учреждений на стандарты второго поколения.

С введением новых государственных образовательных стандартов особенно остро стоит вопрос методического сопровождения. Все больше возрастает роль районной методической службы как центра педагогической информации, обмена и распространения передового опыта.

Методический отдел района курирует работу 2-х экспериментальных площадок СОШ № 35 и 46, реализует воспитательный проект «Стиль жизни - творчество». В рамках проекта проведен районный фестиваль «Молодость – Творчество - Позитив».

В целях обобщения и распространения передового педагогического опыта для учителей города были проведены семинары на базе школ № 35, 46, 4, 25, гимназии № 39 и 91, 6 семинаров для учителей района провел Башкирский лицей № 2. В СОШ № 1 состоялась районная конференция «Совершенствование форм диагностики по русскому языку».

Участие педагогов района в конкурсах профессионального мастерства также направлено на пропаганду передового педагогического опыта, на повышение престижа профессии. В 2009-2010 учебном году участие в конкурсе «Учитель года» приняли 7 учителей-предметников, 4 учителя башкирского языка, 1 учитель татарского языка. Каткова Лариса Владимировна (СОШ № 4) - финалист городского этапа конкурса. Победителем конкурса «Лучший школьный библиотекарь столицы» стала библиотекарь СОШ № 4 Соронина Нататья Николаевна.

Повышению результативности учебно-воспитательного процесса способствует диагностика. В прошлом учебном году учителя математики района приняли участие в диагностике по выявлению степени владения информационными технологиями, по результатам которой сделаны выводы о высокой степени владения компьютером, мультимедийным оборудованием учителей. Учителя русского языка и литературы стали экспертами в проверке диагностических работ учащихся 9-х классов г. Туймазы. Среди учащихся выпускных классов СОШ № 1, 10, 12, гимназии № 39 проведена диагностика остаточных знаний по географии, которая выявила хороший уровень преподавания этого предмета гимназии № 39, СОШ № 1, № 10.

Особое внимание уделялось повышению квалификации учителей. Ежегодно 30% педагогов проходят курсы. В марте 2010 года для всех учителей начальных классов проведены тематические занятия «Роль информационно-коммуникационных технологий в начальной школе при введении стандартов нового поколения». На постоянно действующих курсах для специалистов по воспитательной работе занимались 25 человек.


Уважаемые коллеги!


Одним из приоритетов в деятельности школ являются вопросы всеобуча.

Ежегодно отделом образования проводится районная акция «Образование - детям», совместно с органом опеки осуществляются рейды по неблагополучным семьям.

Общеобразовательные учреждения сохраняют вариативность обучения: созданы общеобразовательные классы, классы с углубленным изучением отдельных предметов, гимназические и лицейские классы. В 17 классах выравнивания обучалось 202 ребенка с задержкой психического развития, в 10 классах компенсирующего обучения образование получали 108 детей. Организовано обучение 57 детей-инвалидов, в том числе 34 на дому.

В новом учебном году 2 ребенка-инвалида СОШ № 4 будут обучаться дистанционно при республиканском интернате № 13.

Особое внимание уделяется поддержке детей из многодетных, малообеспеченных семей, детей, находящихся в социально опасном положении. К первому сентября для 35 первоклассников из многодетных семей и 40 малообеспеченных семей будут подготовлены комплекты школьных принадлежностей.

Многое делается органом опеки и попечительства для обеспечения условий жизни и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Сегодня под опекой и попечительством находится 135 детей. Создана электронная база по данной категории детей, налажено межведомственное взаимодействие в решении вопросов защиты прав детства.

Традиционно в начале сентября во всех школах района пройдет День правовых знаний. Для детей и подростков будут организованы классные часы, лектории по защите прав детства.

За последние три года охват изучением родных языков и обучением на родном башкирском языке вырос. Этому способствовала успешная работа методического объединения учителей башкирского и родных языков.

В школах района работали 57 учителей башкирского языка и 7 татарского языка, 92% которых имеют высшее профессиональное образование. Постепенно повышается качественный уровень педагогических кадров: по результатам аттестации 13 учителей башкирского языка и 3 учителя татарского языка имеют высшую категорию, 13 и 4 – первую, и 26 вторую.

Районное методическое объединение работало над актуальной темой «Применение информационных технологий в обучении». На базе СОШ № 128 был проведен семинар для учителей и заместителей директоров города. Состоялись подобные семинары и на базе СОШ № 24, 46, гимназии № 39.

Большая работа проводилась к 1 Городскому детскому Курултаю среди учащихся 8-11-х классов. В пленарной части выступили учащиеся Башкирского лицея № 2, гимназии № 39. Награждены за активное участие в работе Курултая учащиеся гимназий № 39 и № 91, СОШ № 46.

Выросла численность участников традиционного районного конкурса «Шежере байрамы»: в прошлом учебном году было представлено 59 работ из 8 дошкольных и 12 общеобразовательных учреждений.

Татарская и Армянская воскресные школы в городском конкурсе «Лучшая воскресная школа» заняли 1 и 2 места.

Продолжить работу по охвату изучением родных языков, обеспечить программное, методическое, кадровое сопровождение вводимого с 1 сентября предмета «История и культура Республики Башкортостан» - задачи на 2010-2011 учебный год.


Уважаемые коллеги!


В сфере дополнительного образования основные приоритеты – это духовно-нравственное воспитание, пропаганда здорового образа жизни, техническое творчество, экологическое образование. В 2009-2010 учебном году в учреждениях занималось 6552 детей. Охват дополнительным образованием составил 88%, более 45% от общей численности приходится на воспитанников спортивных школ.

Необходимо понимать, что важно не только стремиться к увеличению охвата детей различными видами дополнительного образования, но и дать возможность каждому ребенку найти дело по душе.

Качество дополнительного образования детей напрямую связано с педагогической компетентностью кадров, их творческим потенциалом. В учреждениях трудятся настоящие мастера своего дела. Об этом говорят достижения воспитанников.

По итогам прошлого учебного года юные экологи в 13 городских конкурсах завоевали 60 призовых мест и 5 в республиканских экологических мероприятиях. СЮТ имеет победителя в республиканской технической олимпиаде.

10 воспитанников спортивной школы № 11 входят в состав сборных команд России, 15 победителей и призеров всероссийских соревнований подготовила СДЮСШОР № 4, 20 спортсменов СДЮСШОР № 6 участвовали в республиканских состязаниях, 15 спортсменов СДЮСШОР № 15 завоевали призовые места на соревнованиях международного уровня.

Но какими бы высокими ни были достижения наших детей, на первом месте всегда должно находиться их здоровье. Сохранить и укрепить его – задача для всех учреждений.

По вопросу здоровьесбережения многое, конечно, зависит от семьи, но, учитывая, что дети проводят в образовательном учреждении значительную часть времени, заниматься их здоровьем должны и мы - педагоги.

Это и организация качественного питания и летнего отдыха, и пропаганда ценностей здорового образа жизни, и обеспечение режима учебных занятий в соответствии требованиями СанПиН.

Охват горячим питанием за последние три года не снизился и держится на уровне 99%, такой же процент по итогам летней оздоровительной кампании. Были открыты 16 центров дневного пребывания для 1400 детей, в 14 трудовых объединениях работало 3700 старшеклассников, в 14 профильных лагерях отдохнуло 970 учащихся школ, 536 подростка были трудоустроены через Центр занятости населения. Малозатратными формами отдыха были охвачены 1060 человек.

Задачей нового учебного года будет внедрение Дневников здоровья учащихся.

Ежегодно проводится конкурс агитбригад «За здоровый образ жизни!» В городском конкурсе район представляла СОШ № 46, где заняла 3 место. Для заместителей директоров по воспитательной работе школ города проведен семинар по пропаганде ЗОЖ «Наш выбор – здоровье!».

Укрепление взаимосвязи семьи и учреждений образования также приоритетная задача. В прошлом учебном году на базе СОШ № 24 в рамках городской пресс-конференции «Шаг навстречу» была проведена районная педагогическая конференция «Вопросы. Проблемы. Комфортность воспитания в семье», в которой приняли участие педагоги района.

Воспитательная работа в учреждениях образования – одно из главных направлений деятельности. В год 65-летия Победы в Великой Отечественной войне педагогическими коллективами проведено множество мероприятий: это и классные часы «Герои Башкортостана», «Они сражались за Родину», «Мужество рождается в строю», это и конкурсы творческих работ «Эхо войны», «Письмо ветерану», это и социальные акции «Мой сосед - ветеран», «Я горжусь». Большая поисковая работа проделана старшеклассниками для подготовки «Книги памяти». МДОУ №185 принял участие в республиканском конкурсе «Память» и по результатам Интернет - голосования работа «Салют победе» заняла 3 место.

Проведен районный отраслевой фестиваль «Победа!», в котором участвовало более 400 работников 33 учреждений.

В рамках Года Учителя учащиеся школ приняли участие в региональном этапе Всероссийского конкурса рисунка для почтовой марки «Год Учителя», участие в районном фотоконкурсе школьников «Мои учителя», в фотоконкурсе учащихся ассоциированных школ ЮНЕСКО «Моя школа – мой учитель», во всероссийском конкурсе сочинений «Мой первый учитель».

Необходимо отметить, что школы подготовили материалы для издания 5-го выпуска Всероссийской энциклопедии «Одаренные дети – будущее России». Лучшие учителя района вошли в энциклопедию в рубриках «Им принадлежит будущее», «Мастер своего дела», «Российское образование».

Итак, исходя из основных итогов прошлого года, задачами на 2010-2011 учебный год являются:

- переход на новые образовательные стандарты;

- развитие системы поддержки талантливых детей;

- сохранение и укрепление здоровья школьников;

- развитие самостоятельности учреждений образования;

- создание условий профессионального роста педагогических кадров;

- повышение уровня информатизации образовательного процесса;

- обеспечение доступности, качества и вариативности образовательных услуг


Уважаемые коллеги!


Поздравляю вас с наступающим новым учебным годом. Желаю здоровья, успехов, благополучия! Пусть вашему труду всегда сопутствуют радостные улыбки детей и признательность их родителей.