Педагогический университет
| Вид материала | Программа |
- «Оренбургский государственный педагогический университет», 374.47kb.
- "Философские науки", 789.13kb.
- Шуйский государственный педагогический университет как образовательная система организационно-правовое, 1568.92kb.
- «нижегородский государственный педагогический университет», 452.48kb.
- «Нижегородский государственный педагогический университет», 633.21kb.
- Дагестанский государственный педагогический университет, 99.38kb.
- Новосибирский государственный педагогический университет, 43.06kb.
- «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена», 656.78kb.
- Н. С. Глуханюк Т. Б. Гершкович поздний возраст, 1504.04kb.
- «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена», 374.58kb.
АНТОЛОГИЯ ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКИ
ВЕРНАДСКИЙ
ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ
ШАЛВЫ АМОНАШВИЛИ
МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
МОСКВА 2001
"Федеральная программа книгоиздания России"
 | Вернадский. – М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 2001. – с. 224 (Антологиягуманной педагогики). В этом томе "Антологии Гуманной Педагогики" читателю предлагаются фрагменты творческого наследия великого русского ученого и мыслителя В. И. Вернадского, одного из самых выдающихся ученых планеты Земля первой половины XX века. Многие знают В. И. Вернадского как исследователя в области естествознания, но великий ученый много сил и времени отдавал развитию системы образования молодежи, формированию культурного потенциала нации, сохранению природных богатств России. Размышления и заметки Ш. А. Амонашвили на полях – помогут понять огромную значимость трудов В. И. Вернадского для наших современников. УДК 24.7 ББК 84.45 В86 ISBN5-89147-034-9 © Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 2001 |
| СОСТАВИТЕЛЬ И АВТОР ПРЕДИСЛОВИЯ | ПЕРВЫЙ ЧИТАТЕЛЬ |
 |  |
| Чечель Ирина Дмитриевна Доктор педагогических наук г. Москва | Амонашвили Шалва Александрович Учитель, Почетный член Р.А.О г. Москва |
_________
РЕДАКЦИОННО–ИЗДАТЕЛЬСКИЙ СОВЕТ
Амонашвили Ш. А. – глава Издательского Дома
Асмолов А. Г.
Бордовский Г. А.
Дарчия М. Д.
Загвязинский В. И.
Зуев Д. Д. – главный редактор
Кезина Л. П.
Матросов В. Л.
Неменский Б. М.
Ниорадзе В. Г.
Никандров Н. Д.
Петровский А. В.
Рябов В. В.
Сартания В. Ш.
Шадриков В. Д.
_________
СОДЕРЖАНИЕ
И. Д. Чечель. Есть личности, без которых история российской науки и общества немыслима
I. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В. И. ВЕРНАДСКОГО
Научная мысль как планетное явление
Живое вещество
Несколько слов о ноосфере
Начало и вечность жизни
Из книги "Очерки по истории естествознания в России в XVIII столетии" (1912–1914 гг.)
Мысли о современном значении истории знаний
О русской интеллигенции и образовании
Задачи высшего образования нашего времени
Перед грозой
Разгром
II. ИЗ АРХИВА В. И. ВЕРНАДСКОГО: ФРАГМЕНТЫ ПИСЕМ, ДНЕВНИКОВ, ЗАПИСЕЙ
Страницы автобиографии В. И. Вернадского
Из записок и дневников разных лет
Из писем (Старицкой) Н. Е. Вернадской 1986–1992 гг.
Ответы на вопросы анкеты об организации научной работы
Комментарии
Литература
Нельзя отложить заботу о вечном и великом на то время, когда будет достигнута для всех возможность удовлетворения своих элементарных нужд. Иначе будет поздно. Мы дадим материальные блага в руки людей, идеалом которых будет – "хлеба и зрелищ". Есть, пить, ничего не делать, наслаждаться любовью. Неужели учитель может удовлетвориться, когда он будет воспитывать Скалозубов, Молчаливых, жадных до денег банкиров, развратных жуиров, обжор, эгоистов.
В. Вернадский (Из дневников. 16 марта 1918 г.)