Отчет по самообследованию Уфимского филиала фгоу впо мгавт утверждено на заседании Ученого Совета филиала от 2011 года

Вид материала

Отчет

Содержание 4.2.4. Собственные учебно-методические материалы. Организация учебного процесса. Уровень ориентации учебно-научного процесса на практическую деятельность выпускников, состояние связей с заинтересованными орган

Подобный материал:

• Отчет рассмотрен и утвержден на заседании ученого совета Шахтинского института (филиала), 3097.86kb.
• Взаседании Ученого Совета также приняли участие руководители Казахского научно-исследовательского, 182.7kb.
• Учебно-методический комплекс учебной дисциплины антикризисное управление 080507., 663.17kb.
• Учебно-методический комплекс учебной дисциплины финансы и кредит 080507. 65 «Менеджмент, 1233.56kb.
• Решение ученого совета ргтэу от 21 февраля 2011 года, 93.32kb.
• Учебно-методический комплекс учебной дисциплины стратегический менеджмент 080507., 813.38kb.
• План научной деятельности наименование филиала Краснодарского университета мвд россии, 792.09kb.
• Исторические и типологические формы, 761.45kb.
• Л. Л. Абрамова 2011 г решение, 36.89kb.
• Решени е ученого совета ргтэу от 25 апреля 2011 года, 136.68kb.

4.2.4. Собственные учебно-методические материалы.

В комплексное учебно-методическое обеспечение специальностей также входят календарно-тематические планы, методические рекомендации и указания по выполнению различных видов учебной работы, дидактический материал, фонды заданий для контроля знаний студентов, методические рекомендации по выполнению различных видов учебной работы, разработанные преподавателями филиала.

Создано 84 методических разработок по учебным дисциплинам и внеклассной работе, 8 электронных, учебных, методических пособий:

• Тазетдинова Г.Г. Электронное учебное пособие по немецкому языку для 2 курса студентов-экономистов, 2008 г.
  
• Крикунов С.П. Электронное учебное пособие по курсовому проектирования. Дисциплина «Основыф морского судовождения», 2007 г.
  
• Скорнякова Г.Я. Организация учебно-методической работы в учреждениях среднего профессионального образования (структурно-логические схемы) – Учебное пособие, 2006 г.
  
• Погадаев М.Е., Поскрякова Ю.А. Физическая культура/ Оздоровительная физическая культура студентов специального отделения – Учебное пособие, 2009 г.
  
• Дмитриева Н.В. Организация и планирование научно-исследовательской деятельности студентов – Метолическое пособие, 2009 г.
  
• Дмитриева Н.В. Современный учебно-методический комплекс по дисциплине - Метолическое пособие, 2009 г.
  
• Дмитриева Н.В. Современная образовательная технология «Имитационное моделирование» - Метолическое пособие, 2011 г.
  
• Мусина Г.И. Интерактивные методы и стратегии обучения – Методическое пособие, 2010 г.
  
• Мусина Г.И. Педагогика сотрудничества – Методическое пособие, 2010 г.
  

8 учебных пособий с грифом:

• Щербакова А.Б. Методические указания для выполнения самостоятельных работ – Гриф РУНМЦ МО РБ от 03.04.2007, объем 10,1 п.л.
  
• Зиязова З.А. Учетная политика организации для целей бухгалтерского учета: формирование и раскрытие в отчетности, Гриф РУНМЦ МО РБ от 10.09.2009, объем 8,0 п.л.
  
• Зиязова З.А. Методические указания по выполнению практических работ, гриф РУНМЦ МО РБ от 03.04.2007, объем 10,3 п.л.
  
• Пермякова О.М. Метрология, стандартизация и сертификация, гриф РУНМЦ МО РБ от 10.09.2009, объем 5,6 п.л.
  
• Крикунов С.П. Методические указания по практическим работам, гриф РУНМЦ МО РБ от 17.10.2007, объем 3,0 п.л.
  
• Елизарьева Н.А., Дмитриева Н.В. и др. Электронное учебное пособие «Английский язык» для специальности 180408 «Судовождение» , гриф ФГОУ ДПО РУМЦ от 16.05.2011, объем 333Мб
  
• Павлунина Е.О. Методические указания для выполнения практических работ, гриф РУНМЦ МО РБ, от 01.06.2007, объем 10,7 п.л.
  
• Дмитриева Н.В., Арзамасов А.В. Модульно-рейтинговая система организации образовательного процесса в средних специальных учебных заведениях, гриф РУНМЦ МО РБ от 05.05.2008, объем 18,25 п.л.
  

Преподавателями филиала разрабатываются методические указания по самостоятельным работам курсантов. За период с2006 по 2011 год создано 143 методических разработок по самостоятельной работе курсантов, 19 методических указаний для проведения входного - выходного тестирования, 159 методических указаний для проведения контрольных работ. Все дисциплины, по которым предусмотрено курсовое проектирование, обеспечены методическими указаниями по курсовому проектированию. Все методические материалы рассмотрены на заседаниях соответствующих цикловых комиссий. Ежегодно проводится конкурс методических материалов.

Перечень собственных учебных материалов изложен в приложении 4 форма 4.

3. Организация учебного процесса.

- Организация учебного процесса.

утвержденного директором Филиала. Им определены время и сроки, отведенные на теоретическое Учебный процесс в Филиале организуется согласно графика учебного процесса, и практическое обучение, промежуточный контроль, ИГА, каникулы.

Для обеспечения образовательного процесса на должном уровне, в Филиале созданы комплекты методических материалов по профессиональным образовательным программам. Их основу составляют рабочие учебные планы для каждой специальности.

В соответствие с учебным планом максимальная нагрузка курсантов всех специальностей в период теоретического обучения не превышает 54 часа в неделю и включает все виды учебной работы:

- обязательные аудиторные занятия (36 часов в неделю);

- факультативные занятия (4 часа в неделю);

- консультации по учебным дисциплинам (100 часов на учебный год);

- самостоятельную учебную работу.

Так же в учебных планах всех специальностей предусмотрено проведение обязательных контрольных работ, зачетов, экзаменов, по которым дисциплинам. Зачеты и контрольные работы проводятся за счет времени, отведенного на изучение дисциплин. По мере выполнения контрольные работы сдаются в учебный отдел на хранение с анализом успеваемости и качество.

По итогам каждого семестра по всем специальностям проводится промежуточная аттестация согласно Положению о промежуточной аттестации. Экзамены, планируемые в промежуточную аттестацию, частично проводятся комплексно по решению цикловых комиссий. Вопросы к экзаменам рассматриваются на заседаниях ЦМК и утверждаются заместителем директора по учебной работе.

В учебном отделе имеется документация для контроля промежуточных и итоговых знаний курсантов. Ежемесячно на производственных совещаниях обсуждаются результаты текущей аттестации курсантов.

Практическое обучение, являясь составной частью образовательной программы, включает практические работы, входящие во все блоки дисциплин учебных планов специальностей и производственную практику. Лабораторные работы и практические занятия выполняются в полном объеме на занятиях в лабораториях и на учебных судах Филиала. Используется компьютерная база при выполнении практических, курсовых работ и тренажерной подготовки по дисциплинам специальностей.

Профессиональную практику проходят в учебных слесарно-механических и электромонтажных мастерских, а также на учебных судах Филиала по графику учебного процесса: на II курсе – практика для получения первичных профессиональных навыков; на III-IV – по профилю специальностей.

При завершении теоретического и практического обучения, по учебному плану проводятся итоговая государственная аттестация по всем специальностям в виде итогового междисциплинарного экзамена с вынесением определенных учебных дисциплин специальностей в соответствии с требованиями ГОС СПО.

-Внедрение новых форм и методов обучения.

В Филиале ведется работа по внедрению в учебный процесс инновационных технологий организации и проведения учебного процесса, которые позволяют более эффективно достигать поставленных целей, как обучения, так и развития студентов.

Системообразующим элементом педагогической технологии, объединяющим и интегрирующим всех субъектов и все процессы в Филиале, является компетентностная модель выпускника, включающая в себя определенный набор профессиональных, мотивационных, духовно-нравственных, физических, интеллектуальных, организационно-волевых, социальных, общекультурных компетенций.

Средствами учебных дисциплин преподаватели формируют у курсантов представление о модели компетентного специалиста, включающей в себя его основные характеристики (профессиональную компетентность и мобильность; научное мировоззрение; креативность; компьютерную грамотность; высокую общую культуру; приверженность к здоровому образу жизни; нравственно-волевые качества; организаторские и коммуникативные способности).

На основе мониторинга состояния преподавания учебных дисциплин выявляются формы, методы и средства развития у студентов качеств, важных для успешной профессиональной деятельности: проблемно-развивающее обучение; сочетание аудиторных занятий с работой кружков и учебных фирм по развитию профессионально важных качеств; вовлечение студентов в научно-исследовательскую деятельность; рейтинговый контроль и непрерывный мониторинг; использование интегративных форм итогового контроля знаний (междисциплинарный экзамен по специальности).

В настоящее время в Филиале реализуются разнообразные формы и методы обучения, соответствующие возрастным особенностям студентов и специфике направлений профессиональной подготовки, а также современные образовательные технологии, направленные на реализацию общих требований к уровню образованности выпускников:

• технология имитационного моделирования (деловые игры, ролевые игры, технология «Учебная фирма») – моделирование ситуаций связанных с будущей профессиональной деятельностью) на учебных занятиях специальных профессиональных экономических и юридических дисциплин, информатики, английского языка;
  
• педагогика сотрудничества - ориентация на совместную деятельность в малых группах студентов и совместную деятельность студентов с преподавателем в решении учебно-познавательных задач на учебных занятиях по гуманитарным, общим социально-экономическим дисциплинам;
  
• технология опорных конспектов, логико-смысловые модели Штейнберга - ;
  
• дидактический дизайн;
  
• технология проектной деятельности - самостоятельная познавательная деятельность, направленная на поиск, обработку, усвоение учебной информации на учебных занятиях циклов ОГСЭ, ЕН и общих профессиональных дисциплин различных специальностей;
  
• интенсивная методика изучения иностранных языков - коммуникативное обучение иноязычной речи (обучение иностранным языкам через общение) на учебных занятиях по иностранным языкам на всех специальностях;
  
• работа исследовательских групп - ориентация учебного процесса на потенциальные исследовательские возможности студентов и их реализацию на учебных занятиях циклов ОГСЭ и ЕН, общепрофессиональных и спец. дисциплин всех специальностей;
  
• проблемное обучение - последовательное и целенаправленное выдвижение перед студентами познавательных задач (проблем), решая которые они активно усваивают знания на учебных занятиях общеобразовательных дисциплин, общепрофессиональных и специальных дисциплин всех специальностей;
  
• индивидуальный и дифференцированный подход к обучению - обучение каждого на уровне его возможностей и способностей на учебных занятиях и в организации самостоятельной внеаудиторной работы на учебных занятиях циклов ОГСЭ и ЕН, общепрофессиональных и спец. дисциплин всех специальностей;
  
• информационные технологии и тренажеры, информационные технологии в режиме интерактивной доски - использование технических и электронных средств информации на занятиях по различным учебным дисциплинам и практике для получения первичных профессиональных навыков, а также в организации самостоятельной внеаудиторной работы и работы на учебных занятиях;
  
• метод проектов - совокупность приемов, позволяющих решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий студентов с обязательной презентацией результатов работы на учебных занятиях и в организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов по циклам ОГСЭ и ЕН, общепрофессиональных и спец. дисциплин для всех специальностей.
  

Интегрируя возможности нескольких технологий, преподаватели успешно осуществляют моделирование профессиональной деятельности в учебном процессе. Такой подход включает в себя выявление типовых профессиональных задач и их трансформацию в учебно-профессиональные задачи.

С 2007 года Филиал начал внедрять рейтинговую систему оценки и учета успеваемости курсантов. В настоящее время этой системой охвачены все курсы очного обучения. В процессе реализации рейтинговой системы до студентов регулярно доводится информация о ходе и прохождении ими графика рейтинговой системы согласно рейтинговых карт, разработанных по каждой из дисциплин. Разработаны и доведены до студентов отдельные рекомендации и указания по видам работ и контролям.

В Филиале широко применяется технология тестирования. Она зарекомендовала себя как высококачественный инструмент оценивания знаний студентов. Так, для проведения директорских контрольных работ разработана электронная база тестов, охватывающая 37 учебных дисциплин.

Особое внимание преподаватели Филиала уделяют организации и методическому обеспечению самостоятельной (в том числе и учебно-исследовательской) работы курсантов на учебных занятиях, самостоятельной внеаудиторной работы, выполнения курсовых работ (проектов), подготовки к конкурсам, олимпиадам, конференциям.

В Филиале ежегодно проводятся:

олимпиады по учебным дисциплинам «Органическая химия», «Инженерная графика», «Информатика», «Физика», «Литература», «Биология», «Русский язык и культура речи», «Математика», «Информатика», «Черчение», «Техническая механика», «Английский язык»;

- профессиональные конкурсы «Лучший судоводитель», «Лучший дизелист», «Лучший электромеханик», «Лучший бухгалтер», «Лучший юрист», «Лучший дизелист».

С 2010 года ежегодно проводится студенческая научно-практическая конференция «Дни науки», в ходе которой выступают с результатами исследовательской работы члены предметных кружков, Научного студенческого общества, учебных фирм.

• Уровень ориентации учебно-научного процесса на практическую деятельность выпускников, состояние связей с заинтересованными организациями.
  

Уфимский филиал ФГОУ ВПО «МГАВТ» строит свою работу по подготовке практикоориентированных специалистов, основываясь на последних директивных документах Правительства РФ и РБ, направленных на реализацию концепции модернизации профессионального образования, в тесном сотрудничестве с предприятиями-партнерами, потребителями, учитывая их пожелания, предложения, направленные на профессиональный рост наших курсантов. Заключены договора о социальном партнерстве с такими предприятиями, как ОАО «Башкирское речное пароходство», «Бельский район водных путей и судоходства», ООО «Речной порт «Уфа»», «Эксплутационная контора речных переправ», ООО «Речной порт «Бирск»», и т.д.

По транспортным специальностям 180408 «Судовождение на ВВП и в прибрежном плавании», 190501 «Эксплуатация транспортного электрооборудования и автоматики (на водном транспорте)», 190502 «Эксплуатация транспортных энергетических установок» филиал проводит подготовку в тесном контакте с предприятиями-судовладельцами, учитывая их пожелания в улучшении качества теоретической и практической подготовки. Проводимые анкетирования судовладельцев показывают стремление специалистов в оказании помощи в подготовке будущих командиров флота. Результаты анкетирования показывают высокую оценку теоретической подготовки курсантов, которая в дальнейшем отражается и на практических действиях курсантов (выпускников) филиала. Эти результаты стали возможны благодаря стремлению руководства филиала, сотрудников, преподавателей, социальных партнеров (судовладельцев) в развитии материально-технической базы филиала, развитии учебно-методического комплекса, соответствия мировым стандартам, конвенциям и т.п.

По специальности 080110 «Экономика и бухгалтерский учет», 030503 «Правоведение» филиал также имеет тесные контакты с предприятиями-судовладельцами, органами МВД (Ленинский РУВД г. Уфы, Прокуратурой Ленинского р-на г. Уфы), военным комиссариатом Ленинского р-на г. Уфы и т.д. Вышеуказанные партнеры также дают высокую оценку теоретической подготовки наших выпускников и их способность применять на практике свои знания.

Руководство филиала, прислушиваясь и вникая в проблемы своих потребителей, также старается поддерживать и повышать уровень теоретической подготовки как залог будущей качественной работы наших курсантов в практической деятельности.

- Степень соответствия учебно-лабораторной базы образовательным программам

Для реализации основных профессиональных образовательных программ по специальностям филиал располагает достаточной материально- технической базой, обеспечивающей реализацию Государственных требований и соответствующей действующим санитарно- техническим нормам. Образовательный процесс проводится в зданиях и помещениях общей площадью 9357 кв.м.

В составе используемых помещений имеются кабинеты и лаборатории естественнонаучного, гуманитарного, общепрофессионального и специального циклов, 3 компьютерных класса, учебно-методический кабинет, библиотека, читальный зал, филиал библиотеки в общежитии, административные и служебные помещения.

-Использование новых информационных технологий

Развитие информационной среды Филиала подразумевает совершенствование технического, программного, информационно-содержательного обеспечения образовательного процесса и направлено в первую очередь на обеспечение нового качества образования через расширение доступа курсантов, сотрудников и преподавателей Филиала к разнообразным образовательным информационным ресурсам.

С этой целью Филиалом в последние пять лет решались следующие задачи:

• оснащение структурных подразделений средствами вычислительной техники;
  
• обеспечение выхода со всех компьютеров Филиала в глобальную сеть Интернет;
  
• создание и использование в учебном процессе современных электронных учебных материалов.
  
• подготовка и повышение квалификации научно-педагогических кадров в области информационных технологий и их применения в учебном процессе.
  

Общая информация о компонентах информационной среды Филиала:

• количество единиц вычислительной техники (компьютеров, ноутбуков) – 133, в том числе используются в учебном процессе – 83;
  
• количество локальных сетей в образовательном учреждении – 5;
  
• количество серверов – 1;
  
• количество терминалов с доступом к сети Internet – 80;
  
• количество интерактивных досок – 2
  
• количество мультимедийных аудиторий, оборудованных проекторами, управляющими компьютерами, экранами и звуковыми усилителями с колонками – 6
  
• переносных мультимедийных проекторов и экранов – 2
  
• количество компьютерных классов - 3
  

В настоящее время все сотрудники Филиала обеспечены персональными компьютерами, в каждом подразделении имеется сканер, принтер, копировальная техника.

Высококвалифицированный кадровый состав преподавателей и специалистов, эксплуатирующих вычислительную технику и комплексное программное и учебно-методическое обеспечение позволяют реализовать на системном уровне использование вычислительной техники и информационных технологий в различных формах деятельности учебного заведения: учебный процесс, организация досуговой работы, информационное обеспечение административно-управленческой и производственно-хозяйственной деятельности, оказание дополнительных образовательных услуг населению.

Внедрение в учебный процесс мощных современных компьютеров позволяет обучать студентов новейшим информационным технологиям: изучение технологии делопроизводства, бухгалтерского учета, компьютерного проектирования, WEB дизайна, применения виртуализации, программирование и т.п. Много внимания уделяется самостоятельной и творческой работе студентов. Все это позволяет организовывать процесс подготовки специалистов на высоком уровне.

Компьютерные технологии используются в управлении учебным процессом:

• в учебной части – составление расписания, учет педагогических часов, оформление дипломов и академических справок, ведение базы по абитуриентам, вступительные экзамены в виде электронных тестов.
  
• научно-методический отдел – ведет электронный паспорт преподавателя, мультимедийное сопровождение открытых уроков и мероприятий, электронную базу учебно-методического комплекса(УМК).
  
• отделения - учет посещаемости и успеваемости,
  
• бухгалтерия – ведение бухгалтерского учета, отчеты по налогам в пенсионный фонд и налоговую инспекцию, учет движения материалов, расчет заработной платы.
  
• отдел кадров – оформление медицинских полисов, ведение базы по кадрам, оформление приказов.
  
• библиотека – создание электронной базы и ведение электронного каталога.
  

Содержание подготовки специалистов на основе анализа соответствия профессиональных образовательных программ (ПрОП)и всего комплекса их учебно-методического сопровождения соответствует требованиям. Приложение 4 ф.3.