Geum.ru

Приказ № от 20 г. Рабочая программа по технологии 8 класс

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Пояснительная записка
Главной целью
Изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей
II. Учебный тематический план
Содержание тем.
Практическая работа
Практическая работа
IV. Контроль уровня облученности
Подобный материал:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Дойниская основная общеобразовательная школа»


«Согласованно»



«Утверждаю»

На заседании ЭМС


Директор

Протокол №____от


_____/_____________ /

«___»___________20 г.


Ф.И.О.






Приказ № ______от






«___»___________20 г.



Рабочая программа

по технологии

8 класс


Разработал: преподаватель технологии 1 категории

Лихачев А.В.


2010- 2011 учебный год

  1. Пояснительная записка


Рабочая программа составлена на основе:

- Программы общеобразовательных учреждений «Технология. Трудовое обучение», рекомендованные Министерством образования Российской Федерации, 5-е издание издательства «Просвещение» г. Москва 2006 г.

- Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии.

- Преподавание ведется по учебнику В.Д.Симоненко Технология 8 кл. Москва. Издательский центр Вента-Граф», 2006г.

- На изучение курса предусмотрено 35 часов по 1 часа в неделю.
Кол-во часов по программе
Проведено фактически

Уроков
Контрольных срезов
Уроков
Контрольных срезов

1 четверть
9
1






2 четверть
7
1






3 четверть
11
1






4 четверть
8
1






ВСЕГО



4







Плановых контрольных работ в год 4, в том числе в I четверти – 1, во II четверти – 1, в III четверти – 1, в IV четверти – 1.


Важность привития молодежи технологической культуры в настоящее время признается во всем мире: ЮНЕСКО разработана программа «2000+» (Международный проект по научной и технологической грамотности для всех).

Технология определяется как наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств (орудия, техника) преобразования и использования указанных объектов.

В школе «Технология» - интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и других направлениях деятельности человека. Поэтому изучение образовательной области «Технология», предусматривающей творческое развитие учащихся в рамках системы проектов, позволит молодежи приобрести общетрудовые знания и умения, а также обеспечит ей интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям.

Главной целью предмета «Технология» является подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в современном информационном постиндустриальном обществе, а именно:

* создание условий обучения, при которых учащиеся могли бы раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном мире;

* формирование личности ученика, обладающей интеллектуальной, этической, технологической культурой, культурой ЗОЖ, способной к самовоспитанию и самореализации;

*формирование у всех участников УВП интеллектуальной, исследовательской, информационной культуры и культуры самореализации;

Изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
  • освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
  • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
  • развитие познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
  • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
  • получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.



Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает овладение учащимися общетрудовыми и жизненно важными умениями и навыками, так необходимыми в семье, коллективе, современном обществе, поэтому основная задача, решение которой предполагается при изучении курса «Технология», - это приобретение жизненно важных умений.

Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в трудовом обучении учащихся и интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении предмета технологии на разных этапах обучения.

Данная программа по желанию социума (детей и родителей), а также, учитывая оснащение кабинета технологии, уделяет особое внимание ручному труду учащихся, так как навыки ручного труда всегда будут необходимы и профессионалу и просто в быту, в семейном «разделении труда». В век автоматизации и механизации создается опасность зарождения «безрукого» поколения.

Задачи учебного курса

Образовательные:
  • приобретение графических умений и навыков, графической культуры;
  • знакомство с наиболее перспективными и распространенными технологиями
    преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства,
    а также освоение этих технологий;
  • знакомство с принципами дизайна, художественного проектирования, а также выполнение проектов.

Воспитательные:
  • формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия;
  • формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям;
  • формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом экономических и экологических знаний и социальных последствий;
  • формирование творческого отношения в преобразовании окружающей действительности.



II. Учебный тематический план

и содержание курса



№

уро-

ка

тема (раздел)

кол-во

часов
срок

провед

план/фак
вид и

тип

урока
практические

и лабораторные

работы

контроль

оборудова

ние

I. Четверть


Раздел I Основы проектирования (Творческий проект) - 20

1
Введение Изучение проектов, виды проектов Этапы проектирования.
1
07.09/
Изучения

нов. матер
Инструктаж по т.б. Просмотр видеофильма.
Зачет по т.б.
Видео

2
Обоснование и выбор проекта.
1
14.09/
Комбинир
Составление обоснования
Фронтальн.

опрос



3
Составление таблиц и звездочек обдумывания
1
21.09/
Комбинир
Составление таблиц и звездочек
Проверка дом зад.



4
Составление технологических карт.
1
28.09/
Комбинир.
Составление технологических карт
Фронтальн.

опрос



5
Составление технологических карт.
1
05.10/
Комбинир.
Составление технологических карт
Фронтальн.

опрос



6
Выбор материала.
1
12.10/
Практич.
Выбор материала
Контороль изделия
Станки

7
Изготовление деталей.
1
19.10/
Практич.
Изготовление деталей.
Контороль изделия
Станки

8
Изготовление деталей.
1
28.10/
Практич.
Изготовление деталей.
Контороль изделия
Станки

Запланировано уроков -8
Проведено уроков фактически - _____

Четверть 2

9
Изготовление деталей.
1
09.11/
Практич.
Изготовление деталей.
Проверка описания

Станки

10
Изготовление деталей.
1
16.11/



Изготовление деталей.
Оценка изделия
Станки

11
Изготовление деталей.
1
23.11/
Практич.
Изготовление деталей.
Контороль изделия



12
Сборка изделия
1
30.11/
Практич.

Сборка изделия
Оценка изделия
Станки

13
Сборка изделия
1
07.12/
Практич.

Сборка изделия
Оценка изделия
Станки

14
Отделка изделия
1
14.12/
Практич.
Отделка изделия
Контороль изделия



15
Отделка изделия
1
21.12/
Практич.
Отделка изделия
Оценка изделия
Станки

16
Экономический расчет



28.12/
Комбинир
Экономический расчет.







III. четверть

Запланировано уроков 16

Проведено уроков фактически - _____

17
Расчет себестоимости изделия.
1
18.01/
Комбинир
Расчет себестоимости изделия.
Фронтальн.

опрос



18
Самооценка, экологическая оценка.
1
25.01/
Комбинир
Самооценка, экологическая оценка
Фронтальн.

опрос



19
Определение цены реализации, реклама.
1
01.02/
Комбинир
Определение цены реализации, реклама.
Фронтальн.

опрос



20
Защита проекта
1
08.02/
обобщ
Защита проекта.
Оценка проекта




Раздел II Домашняя экономика - 12

21
Я и наша семья
1
15.02/
Изучения

нов. матер





ПК

22
Семья и бизнес
1
22.02/
Комбинир
Выполнение практических работ.
Фронтальн.

опрос
ПК

23
Потребности семьи.
1
01.03/
Комбинир
Выполнение практических работ.
Фронтальн.

опрос
ПК

24
Бюджет семьи
1
15.03/
Комбинир
Выполнение практических работ.
Фронтальн.

опрос
ПК

25
Расходы на питание.
1
22.03/
Комбинир
Выполнение практических работ.
Проверка дом зад.
ПК

Запланировано уроков - 25
Проведено уроков фактически - _____

4. четверть

26
Накопления. Сбережения.
1
05.04/
Комбинир
Выполнение практических работ.
Фронтальн.

опрос
ПК

27
Расходная часть бюджета.
1
12.04/
Практич.
Составление бюджета семьи.
Проверка дом зад.
ПК

28
Маркетинг. Реклама.
1
19.04/
Комбинир



Фронтальн.

опрос
ПК

29
Трудовые отношения в семье.
1
26.04/
Комбинир
Распределение обязанностей

Фронтальн.

опрос
ПК

30
Экономика приусадебного участка.
1
03.05/
Комбинир
Расчет возможной прибыли с участка.
Проверка дом зад.
ПК

31
Информационные технологии в домашней экономике.
1
10.05/
Комбинир


Фронтальн.

опрос
ПК

32
Обобщение по теме
1
17.05/
Контрольны
Контрольная работа
Тест




33
Обобщение и повторение по всем темам
1
24.05/
обобщ









34
Резерв времени
1
31.05/












Запланировано уроков - 34
Проведено уроков фактически - _____



Содержание тем.


Тема №1. . Основы проектирования (Творческий проект)

Теоретические сведения: Введение. Изучение проектов, виды проектов, этапы проектирования. Обоснование и выбор проекта. Составление технологических карт Сборка, отделка изделия Экономический расчет. Расчет себестоимости изделия. Самооценка, экологическая оценка. Определение цены реализации, реклама.

Практическая работа Просмотр видеофильма. Инструктаж по т.б. Составление таблиц и звездочек обдумывания Выбор материала. Изготовление деталей. Сборка, отделка изделия. Расчет себестоимости изделия. Самооценка, экологическая оценка. Защита проекта.


Тема №2. Домашняя экономика

Теоретические сведения: Я и наша семья/ Семья и бизнес. Потребности семьи. Бюджет семьи. Расходы на питание. Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета. Маркетинг. Реклама. Информационные технологии в домашней экономике.


Практическая работа Выполнение практических работ. Составление бюджета семьи. Распределение обязанностей Расчет возможной прибыли с участка.


III. Требования к уровню подготовки выпускников

обучающихся по данной программе


должны знать:

- Знать цели и значение семейной экономики;

- Знать общие правила ведения домашнего хозяйства;

- Знать роль членов семьи в формировании семейного бюджета;

- Знать необходимость производства товаров и услуг как условия жизни общества в целом и каждого его члена;

- Знать цели и задачи экономики, принципы и формы предпринимательства;

- Знать сферы трудовой деятельности;

- Знать основы проектирования;

- Знать этапы разработки проекта;

должны уметь:

- Уметь анализировать семейный бюджет;

- Уметь определять прожиточный минимум семьи, расходы на учащегося;

- Уметь анализировать рекламу потребительских товаров;

- Уметь выдвигать деловые идеи;

- Уметь осуществлять самоанализ развития своей личности;

- Уметь соотносить требования профессий к человеку и его личным достижениям;

- Уметь выполнять проекты;

- Уметь защищать проекты;

- Уметь анализировать графический состав изображения;

- Уметь читать несложные архитектурно-строительный чертёж.


владеть компетенциями:

информационно-коммуникативная компетенция;

социально-трудовая компетенция;

позновательно-смысловая компетенция;

учебно-познавательная компетенция;

профессионально-трудовой выбор;

личностное саморазвитие .


способны решать следующие жизненно-практические задачи:

Использовать ПЭВМ: для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как источник информации;

Проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов;

Ориентироваться на рынке товаров и услуг;

Определять расход и стоимость потребляемой энергии;

Сбирать модели простых электротехнических устройств.

IV. Контроль уровня облученности


Контроль уровня облученности осуществляется:
  • усвоения теоретического материала - фронтальный опрос, тесты, рефераты, презентации;
  • владение практическими навыками -изготовление изделий, практические работы.



V. Перечень учебно-методического обеспечения


Учебно - методический комплекс (учебник):

  1. Муравьев Е. М. Технология обработки металла 5-9 кл. М.: Просвещение 2006 г.
  2. Симоненко В.Д. Технология (вариант для мальчиков) 8кл. М.: Вентана-Граф 2006г.


Программа:

  1. Программа «Технология», издательство «Дрофа» 2006 год
  2. Симоненко В.Д. Трудовое обучение «Технология» Москва «Просвещение» 1998 г.
  3. Марченко А.В. Программно методические материалы: Технология 5-11 кл. Дрофа 2005 г.