Приказ № от 20 г. Рабочая программа по технологии 5 класс
| Вид материала | Рабочая программа |
- Приказ № от 200 года Директор школы М. С. Ёжикова Рабочая программа учебного курса, 110.23kb.
- Приказ № от 20 г. Рабочая программа по технологии 8 класс, 188.15kb.
- Приказ № от 2010г. Рабочая программа по литературе 7 класс учителя 1 квалификационной, 335.78kb.
- Приказ от 20 г. № Рабочая программа по предмету «Технология», 294.74kb.
- Приказ № от Рабочая программа по (предмету) Введение в общую биологию и экологию Класс, 990.63kb.
- Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по курсу «Литература» 5 класс, 808.75kb.
- Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по технологии педагога высшей категории, 377.17kb.
- Приказ №96 о/д от 31. 08. 2011г. Рабочая программа по литературе, 9 класс предмет,, 1366.44kb.
- Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по учебному курсу «литература» 9 класс, 344.89kb.
- Приказ от 20 г. № Рабочая программа по предмету «Технология» 5 класс, 160.32kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Дойниская основная общеобразовательная школа»
| «Согласованно» | | «Утверждаю» |
| На заседании ЭМС | | Директор |
| Протокол №____от | | _____/_____________ / |
| «___»___________20 г. | | Ф.И.О. |
| | | Приказ № ______от |
| | | «___»___________20 г. |
Рабочая программа
по технологии
5 класс
Разработал: преподаватель технологии 1 категории
Лихачев А.В.
2010- 2011 учебный год
- Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе:
- Программы общеобразовательных учреждений «Технология. Трудовое обучение», рекомендованные Министерством образования Российской Федерации, 5-е издание издательства «Просвещение» г. Москва 2006 г.
- Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии.
- Преподавание ведется по учебнику В.Д.Симоненко Технология 5 кл. Москва. Издательский центр Вента-Граф», 2006г.
- На изучение курса предусмотрено 70 часов по 2 часа в неделю.
| | Кол-во часов по программе | Проведено фактически | ||
| Уроков | Контрольных срезов | Уроков | Контрольных срезов | |
| 1 четверть | | 1 | | |
| 2 четверть | | 1 | | |
| 3 четверть | | 1 | | |
| 4 четверть | | 1 | | |
| ВСЕГО | | 4 | | |
Плановых контрольных работ в год 4, в том числе в I четверти – 1, во II четверти – 1, в III четверти – 1, в IV четверти –1
Технология определяется как наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств (орудия, техника) преобразования и использования указанных объектов.
В школе «Технология» - интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и других направлениях деятельности человека. Поэтому изучение образовательной области «Технология», предусматривающей творческое развитие учащихся в рамках системы проектов, позволит молодежи приобрести общетрудовые знания и умения, а также обеспечит ей интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям.
Главной целью предмета «Технология» является подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в современном информационном постиндустриальном обществе, а именно:
* создание условий обучения, при которых учащиеся могли бы раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном мире;
* формирование личности ученика, обладающей интеллектуальной, этической, технологической культурой, культурой ЗОЖ, способной к самовоспитанию и самореализации;
*формирование у всех участников УВП интеллектуальной, исследовательской, информационной культуры и культуры самореализации;
Изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
- развитие познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
- получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает овладение учащимися общетрудовыми и жизненно важными умениями и навыками, так необходимыми в семье, коллективе, современном обществе, поэтому основная задача, решение которой предполагается при изучении курса «Технология», - это приобретение жизненно важных умений.
Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в трудовом обучении учащихся и интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении предмета технологии на разных этапах обучения.
Данная программа по желанию социума (детей и родителей), а также, учитывая оснащение кабинета технологии, уделяет особое внимание ручному труду учащихся, так как навыки ручного труда всегда будут необходимы и профессионалу и просто в быту, в семейном «разделении труда». В век автоматизации и механизации создается опасность зарождения «безрукого» поколения.
Задачи учебного курса
Образовательные:
- приобретение графических умений и навыков, графической культуры;
- знакомство с наиболее перспективными и распространенными технологиями
преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства,
а также освоение этих технологий;
- знакомство с принципами дизайна, художественного проектирования, а также выполнение проектов.
Воспитательные:
- формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия;
- формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям;
- формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом экономических и экологических знаний и социальных последствий;
- формирование творческого отношения в преобразовании окружающей действительности.
II. Учебный тематический план
и содержание курса
| № уро- ка | тема (раздел) | кол-во часов | срок проведен план/фак | вид и тип урока | практические и лабораторные работы | контроль | оборудова ние |
| Раздел II. Технология обработки древесины 16 1 четверть | |||||||
| 1-2 | Введение Оборудование рабочего места для ручной обработки древесины | 2 | 7.06/ | Изуч. нов. материала. | Инструктаж по охране труда и пожар. безопасности Просмотр деофильмов № 1.2.3 | Зачет по т.б. | |
| 3-4 | Древесина, породы, свойства. Пиломатериалы и древесные материалы. | 2 | 14.09/ | Изуч. нов. материала. | Демонстрация видов материалов | Фронтальн. опрос | |
| 5-6 | Графическая документация. Этапы создания изделий из древесины, технологические карты. | 2 | 21.09 | Комбинир. | Чтение простейших чертежей. | Фронтальн. опрос, | |
| 7-8 | Технологическая операция: разметка, пиление. Инструмент безопасные приемы работы. | 2 | 28.09/ | Комбинир. | Изготовление ручек для кисточек. | Фронтальн. опрос, оценка издел | |
| 9-10 | Технологическая операция: строгание, сверление (ручное). Инструмент, безопасные приемы работы. | 2 | 05.10/ | Комбинир. | Изготовление веселки. | Фронтальн. опрос, | |
| 11-12 | Технологическая операция: сборка. Соединение на гвоздях, шурупах, клею. Инструмент, безопасные приемы работы. | 2 | 12.10/ | Комбинир. | Изготовление детской лопатки | Фронтальн. опрос, оценка издел | |
| 13-14 | Технологическая операция: отделка. Шлифование, выжигание, лакирование. Инструмент, безопасные приемы работы. | 2 | 19.10/ | Практич. | Изготовление детской лопатки. (отделка) | Оценка изделия | выжигатели |
| 15-16 | Обобщение по теме | 2 | 26.10/ | Обобщ. | Изготовление детской лопатки. (завершение) | Технологич. диктант. Оценка изд. | |
| Запланировано уроков - 16 | Проведено уроков фактически - _____ | ||||||
| II. четверть | |||||||
| Раздел III Основы проектирования (Творческий проект) - 16 | |||||||
| 17-18 | Изучение проектов, виды проектов, этапы проектирования. | 2 | 09.11/ | Изуч. нов. материала. | Просмотр видеофильма. Инструктаж по т.б. | Зачет по т.б. | |
| 19-20 | Обоснование и выбор проекта. | 2 | 16.11/ | . Изуч. нов. материала | . Составление таблиц и звездочек обдумывания | Фронтальн. опрос | |
| 21-22 | Составление технологических карт | 2 | 23.11/ | | Выбор материала. Изготовление деталей. | Фронтальн. опрос, | |
| 23-24 | Составление технологических карт. | 2 | 31.11/ | Комбинир. | Изготовление деталей. | Фронтальн. опрос, | |
| 25-26 | Составление технологических карт. | 2 | 07.12/ | Комбинир. | Изготовление деталей. | Фронтальн. опрос, оценка издел | |
| 27-28 | Сборка, отделка изделия | 2 | 14.12/ | . Комбинир. | Сборка, отделка изделия | оценка издел | |
| 29-30 | . Экономический расчет. Расчет себестоимости изделия. Самооценка, экологическая оценка. | 2 | 21.12/ | Практич. | Расчет себестоимости изделия. Самооценка, экологическая оценка. | Оценка изделия | |
| 31-32 | Определение цены реализации, реклама | 2 | 28.12/ | Комбинир. | Защита проекта. | Оценка проекта | |
| Запланировано уроков - 30 | Проведено уроков фактически - _____ | ||||||
| III. четверть | |||||||
| Раздел IV Элементы машиноведения 4 | |||||||
| 33-34 | Сведения из истории развития техники. | 2 | 18.01/ | Комбинир. | Экскурсия в столярный цех | Фронтальн. опрос, | Дрели, станки |
| 35-36 | Устройство и управление настольно-сверлильным станком. Правила техники безопасности | 2 | 25.01/ | Комбинир. | Сверление отверстий. | Фронтальн. опрос, | станки |
| Раздел V. Технология обработки металла 14 | |||||||
| 37-38 | Рабочее место для ручной обработки Металлы. Тонколистовой металл и проволока. | 2 | 01.02/ | Комбинир. | Просмотр деофильмов № 4,5. инструктаж по т. б. Демонстрация видов проката. | Зачет по т.б. | проектор |
| 39-40 | Графическая документация. Этапы создания изделий из металла, технологические карты. | 2 | 08.02/ | Комбинир. | Составление технологических карты на изготовление совка. | Фронтальн. опрос, | |
| 41-42 | проволоки. Инструмент, безопасные приемы работы. | 2 | 15.02/ | Комбинир. | Изготовление чертилки по технологической карте. | Фронтальн. опрос, оценка издел | |
| 43-44 | Технологическая операция: правка и разметка тонколистовой стали и | 2 | 22.02/ | Комбинир | Чертеж разверти совка | Фронтальн. опрос, оценка издел | |
| 45-46 | Технологическая операция: резанье, опиливание, гибка. Инструмент, безопасные приемы работы. | 2 | 01.03/ | Комбинир. | Изготовление детали №1 и №2 совка. | Фронтальн. опрос, оценка издел | |
| 47-48 | Технологическая операция: пробивание и сверление отверстий Инструмент, безопасные приемы работы. | 2 | 15.03/ | Комбинир. | Соединение деталей №1 и №2 с помощью заклепок. | Оценка изделия | |
| 49-50 | Технологическая операция: сборка (соединение), отделка. Инструмент, безопасные приемы работы.. | 2 | 22.03/ | . Комбинир. | Изготовление шарниров из тонколистового металла. | Технологич. диктант. | |
| Запланировано уроков - 50 | Проведено уроков фактически - _____ | ||||||
| IV. Четверть | |||||||
| 51-52 | Обобщение по теме | 2 | 05.04/ | Комбинир. | Завершение изделиий. | Коллектив-ная оценка | |
| Раздел VI. Культура дома 12 | |||||||
| 53-54 | Устройство мебельной фурнитуры. Простейший ремонт в жилом помещении | 2 | 12.04/ | Комбинир. | Простейший ремонт в жилом помещении и сантехнического оборудования. | Фронтальн. опрос, | |
| 55-56 | Электротехнические работы в быту. Бытовые светильники. Нагревательные приборы. | 2 | 19.04/ | Комбинир. | Ознакомление с устройством светильником, плиткой. | Фронтальн. опрос, | |
| 57-58 | Ремонт электрической арматуры и проводов бытовых эл. приборов. | 2 | 26.04/ | Комбинир. | Устранение простейших неисправностей. | Фронтальн. опрос, | |
| 59-60 | Технология простейшего ремонта вне жилого помещения. | 2 | 03.05/ | Практич. | Ремонт инструмента и инвентаря | Фронтальн. опрос, оценка издел | |
| 61-62 | Технология простейшего ремонта вне жилого помещения. | 2 | 10.05/ | Практич. | Ремонт клумб и изгороди. | Фронтальн. опрос, оценка издел | |
| 63-64 | Обобщающий урок по всем темам | 2 | 17.05/ | Обобщ. | | Тест. | |
| 65-70 | Резерв времени | 6 | | | | | |
| Запланировано уроков - 70 | Проведено уроков фактически - _____ | ||||||
Содержание тем.
Тема №1. Технология обработки древесины
Теоретические сведения: Введение Оборудование рабочего места для ручной обработки древесины Древесина, породы, свойства. Пиломатериалы и древесные материалы. Графическая документация. Этапы создания изделий из древесины, технологические карты. Технологическая операция: разметка, пиление. Инструмент безопасные приемы работы. Технологическая операция: строгание, сверление (ручное). Инструмент, безопасные приемы работы. Технологическая операция: сборка. Соединение на гвоздях, шурупах, клею. Инструмент, безопасные приемы работы.
Технологическая операция: отделка. Шлифование, выжигание, лакирование. Инструмент, безопасные приемы работы.
Практическая работа Инструктаж по охране труда и пожар. безопасности Просмотр деофильмов № 1.2.3. Чтение простейших чертежей. Изготовление ручек для кисточек. Изготовление веселки Изготовление детской лопатки. Демонстрация видов материалов
Тема №2. Основы проектирования (Творческий проект)
Теоретические сведения: Изучение проектов, виды проектов, этапы проектирования. Обоснование и выбор проекта. Составление технологических карт Сборка, отделка изделия Экономический расчет. Расчет себестоимости изделия. Самооценка, экологическая оценка. Определение цены реализации, реклама.
Практическая работа Просмотр видеофильма. Инструктаж по т.б. Составление таблиц и звездочек обдумывания Выбор материала. Изготовление деталей. Сборка, отделка изделия. Расчет себестоимости изделия. Самооценка, экологическая оценка. Защита проекта.
Тема № Элементы машиноведения
Теоретические сведения: Сведения из истории развития техники. Устройство и управление настольно-сверлильным станком. Правила техники безопасности
Практическая работа Экскурсия в столярный цех. Сверление отверстий.
Тема № 4. Технология обработки металла
Теоретические сведения: Рабочее место для ручной обработки Металлы. Тонколистовой металл и проволока. Графическая документация. Этапы создания изделий из металла, технологические карты. проволоки. Инструмент, безопасные приемы работы. Технологическая операция: правка и разметка тонколистовой стали. Технологическая операция: пробивание и сверление отверстий Инструмент, безопасные приемы работы. Технологическая операция: сборка (соединение), отделка. Инструмент, безопасные приемы работы.
Практическая работа Просмотр деофильмов № 4,5. инструктаж по т. б. Демонстрация видов проката. Изготовление чертилки по технологической карте. Чертеж разверти совка. Изготовление шарниров из тонколистового металла.
Тема № 5. Культура дома
Теоретические сведения: Устройство мебельной фурнитуры. Простейший ремонт в жилом помещении. Электротехнические работы в быту.
Бытовые светильники. Нагревательные приборы. Технология простейшего ремонта вне жилого помещения. Простейший ремонт в жилом помещении и сантехнического оборудования.
Практическая работа: Ознакомление с устройством светильником, плиткой. Устранение простейших неисправностей. Ремонт инструмента и инвентаря. Ремонт клумб и изгороди.
III. Требования к уровню подготовки выпускников
обучающихся по данной программе
должны знать:
- Знать что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
- Знать основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осушестлять их контроль;
- Знать пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и здоровье человека;
- Знать, какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;
- Знать общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;
- Знать назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего инструмента) и приспособлений для пиления (стусла); уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;
- Знать и уметь рационально организовывать рабочее место и соблюдать правило безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
- Знать основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим телам;
- Знать виды пиломатериалов;
- Знать технику безопасности при работе с с/х инвентарем;
- Знать принципы ухода за одеждой и обувью;
должны уметь:
- Уметь выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно - технологическим картам;
-Уметь читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;
- Уметь понимать содержание инструкционно - технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;
- Уметь находить необходимую техническую информацию;
- Уметь осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий
- Уметь читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
- Уметь соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;
-Уметь владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
- Уметь применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.
владеть компетенциями:
Ценностно-смысловой компетентностью;
Деятельностной компетентностью;
Социально-трудовой компетентностью;
Познавательно-смысловой компетентностью;
Информационно-коммуникативной компетентностью;
Межкультурной компетентностью;
Учебно-познавательной компетентностью.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи:
Вести экологически здоровый образ жизни;
Планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обовью, соблюдать гигиену, выражать уважение, и заботу членам семьи, принимать гостей и правильно вести себя в гостях.
Проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
IV. Контроль уровня облученности
Контроль уровня облученности осуществляется:
- усвоения теоретического материала - фронтальный опрос, тесты, рефераты, презентации;
- владение практическими навыками - изготовление изделий, практические работы.
V. Перечень учебно-методического обеспечения
Учебно - методический комплекс (учебник):
Муравьев Е. М. Технология обработки металла 5-9 кл. М.: Просвещение 2006 г.
- Симоненко В.Д. Технология (вариант для мальчиков) 6 кл. М.: Вентана-Граф 2006г.
Программа:
Программа «Технология», издательство «Дрофа» 2006 год
- Симоненко В.Д. Трудовое обучение «Технология» Москва «Просвещение» 1998 г.
- Марченко А.В. Программно методические материалы: Технология 5-11 кл. Дрофа 2005 г.