Министерство здравоохранения и социального развития государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
| Вид материала | Документы |
- Министерство здравоохранения и социального развития государственное образовательное, 1275.72kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования, 17.72kb.
- Декан факультета менеджмента и высшего сестринского образования, зав кафедрой сестринского, 618.59kb.
- Учебное пособие для студентов педиатрических факультетов, 1326.94kb.
- Методика практико-ориентированного обучения врачей- курсантов фдппо, 975.62kb.
- Р. Н. Мищенко Рекомендовано к печати редакционно-издательским советом Стгма, 118.58kb.
- О проведении запроса котировок, 308.12kb.
- Хирургическое и медикаментозное лечение пациентов с пищеводом барретта 14. 01. 17 хирургия,, 269.31kb.
- Учебно-методическое пособие Многоуровневые тесты по акушерству В. А. Аксененко,, 950.54kb.
- Положение о кафедре «Информационное обеспечение экономической деятельности» факультета, 124.51kb.
Плаксина Д.В. МОУ «Общеобразовательная гимназия №6», г. Архангельска
Научный руководитель: к.б.н. Меньшикова М.В.
В жизни современного общества особо остро стали проблемы связанные с табакокурением, наркоманией и алкоголем. Особенно большое распространение эти вредные привычки получили в среде молодёжи. Вредные привычки оказывают негативное влияние на жизнь общества в целом, а также на жизнь и деятельность личности в отдельности. В данный момент эта проблема стала поистине глобальной.
По данным Всемирной организации здравоохранения, проблемы, связанные с употреблением алкоголя, никотина, наркотиков, перестали быть сегодня медицинскими или моральными проблемами только отдельных лиц, они затрагивают здоровье, благополучие и безопасность всего населения, более того, влияют на национальное развитие. В последнее десятилетие в нашей стране резко обострились все вышеперечисленные проблемы, вследствие чего заболеваемость, инвалидность, смертность, в том числе детская, в России достигли катастрофического уровня.
Цель работы: изучение социальных аспектов формирования вредных привычек у подростков различных социальных групп.
Задачи исследования:
1. Дать характеристику понятию «вредные привычки» в подростковом возрасте.
2. Оценить распространенность вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания) в подростковой среде.
3. Установить отношение общества к наличию вредных привычек у подростков.
4. Проанализировать приверженность подростков здоровому образу жизни.
5. Изучить частоту участия подростков во внешкольной деятельности, т.е. их заинтересованность в общественных делах.
Исследование проведено среди учащихся общеобразовательной гимназии (первая группа, n=37 чел.) и воспитанников общеобразовательного детского дома (вторая группа n=16 чел.). Дети второй группы постоянно проживают в детском доме, им приходится придерживаться режима дня и питания этого учреждения, их воспитанием занимаются педагоги, которые в течение дня находятся с детьми. Подростки посещают обычные общеобразовательные школы города. Средний возраст школьников составил 15,5±0,1 лет, воспитанников детского дома – 14,2±0,4 года. Юноши в первой группе составили 41%, девушки – 59%, во второй группе их количество было одинаковым (по 50%).
Объект исследования: подростки, посещающие образовательные учреждения.
Предмет исследования: распространенность вредных привычек в зависимости от социального статуса.
Методы исследования: опрос, сравнение, анализ, обобщение, измерение, математический.
Для проведения данного исследования была разработана анкета. На некоторые вопросы допускался только один вариант ответа, на другие – несколько. Далее данные обрабатывались при помощи программы MS Excel 2007. Применялась описательная статистика с расчетом средней величины, ошибки средней величины, процентного соотношения, критерия Стьюдента. Статистически значимыми считались различия в сравниваемых группах при р<0,05.
Проведенное исследование выявило значимые различия в распространенности вредных привычек и отношении подростков к ним в зависимости от условий проживания и воспитания.
Выводы:
1. Вредными привычками по современным данным считаются патологические зависимости, приносящие огромный разрушительный вред организму. Для подростков наиболее актуальными являются такие привычки, как курение, употребление алкоголя и различных наркотических веществ.
2. В настоящее время распространенность алкоголизации среди школьников составила 21,6%, среди воспитанников детского дома – 25%, курения – соответственно 8,1% и 43,8% (р<0,01), употребления наркотических веществ 8,1% и 0% (р<0,01) подростков соответственно.
3. Зная о пагубности пристрастия к вредным привычкам, взрослые относятся к ней негативно в 40,7-54,1% случаев. Причем это более выражено в группе домашних детей. В группе воспитанников детского дома окружающие относятся в большинстве случаев нейтрально (50%). Треть респондентов отметили, что они не знают и не интересуются реакцией взрослых на эти проблемы.
4. Более половины подростков первой группы (73%) знают о том, что такое здоровый образ жизни и могут перечислить его основные компоненты. Однако, среди них лишь 35% соблюдают режим дня и применяют закаливание, 24% ежедневно делают зарядку, 62% занимаются спортом. Во второй группе на вопрос о здоровом образе жизни положительно ответили 37,5% опрошенных, однако среди всех детей этой группы режим дня соблюдают 50%, 6,3% делают зарядку ежедневно, четверть детей применяют закаливание и 62,5% регулярно занимаются различными видами спорта.
5. Хобби имеют 54,1% подростков первой группы, 48,6% посещают различные кружки и секции. Во второй группе этот показатель несколько выше – 69 и 56% соответственно.
Список литературы:
1. Здоровая образовательная среда – здоровый ребенок. Материалы Всероссийской конференции с международным участием. – Архангельск, 2003.
2. Наркотики и наркомания. Сердюкова Н.Б..- Ростов на Дону: Феникс, 2000.
3. Профилактика злоупотребления психоактивными веществами несовершеннолетними в общеобразовательной среде. Сборник программ. – СПб.: Образование-культура, 2003.
4. Профилактика наркомании у подростков; М.И. Рожков, М.А. Ковальчук - Владос, 2004
5. arkhiv/tematicheskii-arkhiv/item/single/12206.phpl?no_cache=1&cHash =953bbe 8b96
6. ru.wikipedia.org/wiki/Вредные_привычки
Секция №1. Теоретические науки в медицине
ВЫЯВЛЕНИЕ ПРИЧИН, ВЛИЯЮЩИХ НА РАЗВИТИЕ КАРИЕСА У ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ
Г. АРХАНГЕЛЬСКА
Чернышева В.В. МОУ «Общеобразовательная гимназия №6» г. Архангельска
Научный руководитель: Репина А.Е.
Кариес зубов, несомненно, можно отнести к так называемым патологиям цивилизации. Проблема кариеса настолько актуальна в наше время, что люди интересуются ей с раннего возраста. Кариесом страдает до 98% жителей земного шара, что объясняется большим спектром факторов, влияющих на его развитие [1].
На человека постоянно влияет внешняя среда и в нашем организме происходит множество химических реакций, которые мы не замечаем или даже не догадываемся о них. Одной из таких реакций является кариес [2]. Именно поэтому необходимо полное и тщательное изучение факторов, способствующих развитию кариеса и его последствий, а также методов профилактики этого заболевания.
Цель: выявление причин развития кариеса среди учащихся МОУ «Общеобразовательная гимназия №6» г.Архангельска и взрослых жителей города Архангельска.
Задачи:
1. Изучить распространенность заболевания кариесом у детей и взрослого населения г. Архангельска
2. Выяснить причины, вызывающие кариес у учащихся МОУ «Общеобразовательная гимназия №6» и взрослых жителей г. Архангельска.
3. Предложить рекомендации по профилактике кариеса.
В осенний период 2009 г. было проведено анкетирование учащихся МОУ «Общеобразовательная гимназия №6» г. Архангельска и взрослых людей, а также были обработаны медицинские карты стоматологического кабинета гимназии. Среди учащихся опрошено 242 человека, из них 100 девочек и 142 мальчика. Среди взрослых опрошено 100 человек, из них 50 женщин и 50 мужчин в возрасте от 35 до 45 лет. Нами было выделено 3 группы учащихся: параллели 1-ых классов, 7-ых классов и 11-ых классов. Исследование состояния зубов именно этих возрастных группы было особенно важно, так как в 1 классе семилетние дети имеют молочный прикус и количество зубов равно 24, к 7-ому классу происходит смена молочных зубов на постоянные зубы и количество зубов увеличивается до 28, а 11 классы были выбраны, чтобы исследовать состояние постоянных зубов по истечении четырех лет после их смены.
Проведенное исследование показало, что распространенность кариеса у учащихся МОУ «Общеобразовательная гимназия №6» города Архангельска невысокая. По результатам исследования, наиболее уязвимы по отношению к кариесу оказались 7-ые классы. Хотя состояние зубов детей этого возраста имеет самый высокий показатель, семиклассники всеми усилиями пытаются эти показатели снизить, потребляя вредную пищу в больших количествах, а полезную в минимальных. Именно поэтому, по окончании школы дети имеют более низкие показатели здоровья зубов.
Высокий уровень гигиены у 7-ых и 11-ых классов и низкий уровень гигиены у 1-ых классов показал, что с учениками начальных классов необходимо проводить больше различных мероприятий по теме: «Профилактики кариеса».
Одним из интересных фактов исследования стало влияние пола и возраста на состояние зубов. Оказалось, что в детском возрасте у девочек здоровье зубов лучше, чем у мальчиков, причиной тому личная гигиена полости рта. Однако ж в зрелом возрасте ситуация полностью меняется, причиной тому гормональная перестройка у женщин в период беременности и кормления грудью. В процессе исследования было раскрыто и обосновано влияние всех факторов. Кроме того, было доказано, что все факторы зависят друг от друга и только все вместе (в совокупности) влияют на состояние зубов.
Исходя из современных представлений о возникновении кариеса зубов, его профилактика может осуществляться по двум направлениям: устранение кариесогенной ситуации в полости рта и повышение кариесрезистентности тканей зуба.
Список литературы
1. Аболнасов Н.Г.и др. Ортопедическая стоматология: Руководство для врачей, студ. вузов и мед. училищ / Н.Г.Аболнасов и др.- М.: МЕДпресс-информ, 2002.- 576с.
2. Агаджанян Э.Г. Записки доброго стоматолога.- 2-е изд., перераб. и доп. / Агаджанян Э.Г. - СПб.: Фолиант, 2001.- 256с.
3. Бажанов Н. Н. Стоматология. / Бажанов Н. Н.. - М.: МИА, 1990. – 287с.
4. Боровский Е.В., Леонтьев В.K. Биология полости рта. / Боровский Е.В., Леонтьев В.K. - M.: Медицина, 1991. – 56с.
5. Гараж Н.Н.. Зубные отложения, гигиена полости рта (Учебно-методическое пособие). / Под ред. Н.Н.Гаража. Ставропольский мединститут. Ставрополь, 1995. – 45с.
6. Курякина Н.В.. Терапевтическая стоматология детского возраста. / Курякина Н.В. - М.: МИА, 1991. - 235с.
7. Леонтьев В. К. Об этиологии кариеса зубов. // Стоматология. / Леонтьев В. К..- М.: МИА, 1994. - 19с.
8. Овруцкий Г.Д., Леонтьев В.К. Кариес зубов./ Овруцкий Г.Д., Леонтьев В.К. - М.: Медицина, 1986. 24с.
9. Персиц М.М., Колесник А.Г., Леус П.А. Зубной налет: образование, свойства и значение // Стоматология./ Персиц М.М., Колесник А.Г., Леус П.А. - Пермь - 1971. 90-92с.
10. Сайфуллина Х.М. Кариес зубов у детей и подростков: Учеб. пособие.- Перераб. и доп. / Сайфуллина Х.М. - М.: МЕДпресс, 2001.- 96с
11. abc. гид здоровья, красоты и бодрости./ под редакцией смирновой о. – москва, №2, октябрь, 2009.- 52-53с.
АНАЛИЗ ПРИЧИН НАРУШЕНИЯ СНА У ШКОЛЬНИКОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №1 Г. МИРНЫЙ
Дейнека М.В. МОУ СОШ №1, г. Мирный
Научный руководитель: Онкина О.И.
Научный консультант: к.б.н. Меньшикова М.В.
Сон и бодрствование являются функциональными основными состояниями, в которых происходит жизнь человека. Если человек крепко и глубоко спит, он может решать днем сложные задачи, выполнять ответственейшие дела, напряженно работать. Здоровые люди воспринимают сон как обычное явление, и поэтому редко задумываются над его значением и природой. Но, когда сон нарушается, это причиняет нам много неприятностей. В последнее время интерес к проблеме сна значительно возрос. В наше быстротечное время с его информационными перегрузками и экологическими влияниями значительно возросло количество людей, страдающих бессонницей.
Цель работы: проанализировать причины нарушения сна у школьников общеобразовательной школы №1 г. Мирный.
Для этого было необходимо решить следующие задачи:
- 1. Провести исследование по наличию нарушений сна среди учащихся школы и установить причины.
- 2. Разработать меры профилактики нарушений сна.
Основным методом исследования явился метод опроса школьников. Нами была составлена анкета. Полученные данные заносились в таблицу, сравнивались и анализировались. На основании полученных результатов разработаны рекомендации по профилактике нарушений сна.
Анализируя результаты проведенного опроса удалось установить, что самый хороший сон у учеников 10 класса. Так 52% десятиклассников отмечают свой сон как хороший, чем не могут выделиться пятиклассники – лишь 5 человек считают его таковым. Но 8 человек из числа 5-классников и 10-классников отмечают свой сон не всегда хорошим. К сожалению, есть дети, считающие свой сон плохим. Самое большое количество их среди 5-классников.
Выявляя причины нарушений сна, установлено, что учащиеся разных классов по-разному реагируют на различные факторы.
Обобщив полученные данные, выявлено, что основным фактором, нарушающим на сон учащихся, является звук. Также следует отметить, что немалую роль в нарушениях сна играют тревога, боль, свет. Меньше всего на сон влияют просмотр телевизора и чтение книг. С целью формирования рекомендаций по профилактике нарушений сна удалось установить, что большинство учеников, не совершающих прогулку перед сном, страдают бессонницей. Десятиклассники, назвавшие свой сон хорошим, в большинстве случаев перед сном едят. Но на учащихся 5 класса принятие пищи перед сном оказывает противоположное действие. Показатели неплохого сна у семиклассников позволяют сделать вывод, что кушать на ночь вредно.
При опросе учащихся о наличие у них режима сна, удалось установить, учащиеся 7 класса отмечают в своих анкетах наличие режима, что способствует их хорошему сну. Учащиеся 5 и 10 класса, напротив, не соблюдают режим сна, что, возможно, определяет их плохой сон.
При опросе учащихся о способах решения проблемы нарушений сна, учащиеся называют различные пути решения данной проблемы: многие просто ложатся, расслабляются и мечтают, думают о хорошем, другие - не используют никакого способа, а также дети перед сном читают; смотрят телевизор; слушают музыку; считают; некоторые предпочитают соблюдение режима и прием пищи перед сном.
Исследование показало, что сон учащихся школы не всегда является хорошим, а также были выявлены некоторые причины его нарушений:
1. Несоблюдение режима дня.
2. Мало времени проводят на свежем воздухе.
3. Громкие игры и просмотр телепередач.
4. Тревожное состояние.
5. Болезненное состояние организма
6. Свет во время сна и другие.
Самые известные болезни детей, связанные со сном – бессонница, храп и сомнамбулизм (лунатизм – хождение во сне), именно поэтому я включила в анкету вопросы, связанные именно с этими болезнями. И вот какие получились результаты: среди детей бессонницей страдают 27% опрошенных; сомнамбулизмом – 16%; и наконец, храпят всего 2% опрошенных.
Благодаря достижениям современной науки удается раскрыть некоторые физиологические тайны сна и его нарушения. Огромный вклад в решении этой проблемы внес русский ученый И.П.Павлов.
В результате анализа причин нарушения сна у школьников общеобразовательной школы №1 г. Мирный нами были сделаны следующие выводы
1. Проблема качественного сна характерна не только для жителей больших городов, но и для школьников небольшого города. Причем одинаково страдают нарушениями сна как 5-классники, так и 10-классники.
2. Результаты опроса показали, что на сон учащихся оказывают влияние различные факторы, а особенно: звук, тревога и боль. Анализируя причины нарушений сна учащихся 5-10 классов, удалось составить рекомендации с научным обоснованием по их профилактике:
Следует отметить, что некоторых нарушений сна можно было бы избежать, если бы учащиеся соблюдали правила гигиены сна. Поэтому необходимо вести разъяснительную работу по данному вопросу, как среди учащихся младших классов, так и среди старшеклассников.
Список литературы
- Детская Энциклопедия, 7 том «Человек», «Просвещение», 1966.
- В.А. Доскин, Н.А.Лаврентьева Ритмы жизни. М., Медицина, 1991 – 173 с.
- И.Д. Зверев. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека. М. Просвещение 1983 г. - 222с.
- А.А. Маркосян. Вопросы возрастной физиологии Москва, Просвещение, 1974 – 222 с.
- Р.Д. Маш. Биология. Человек и его здоровье. М., Мнемозина, 2000 – 206 с.
- С. Степанов Одеяла и подушки ждут ребят. «Здоровье детей» №3, 1–15 февраля / 2006.
- А.Г.Хрипкова, Д.В. Колесов Гигиена и здоровье школьника. М, Просвещение, 1988 – 190 с.
- А.Г.Хрипкова, М.В.Антропова Возрастная физиология и школьная гигиена. М., Просвещение 1990 – 319 с.
- Энциклопедия для детей. В.Володин, М., Аванта. 2001.
ВЫЯСНЕНИЕ ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ ВАКЦИНАЦИИ НАСЕЛЕНИЯ ПРОТИВ ГРИППА
Лялина Е.В., МОУ СОШ №5, г. Архангельска
Научный руководитель Владыкина Л.П.
Около 15% населения планеты ежегодно болеет гриппом. В России очередная волна эпидемии ожидается в декабре. Согласно данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), в текущем эпидемиологическом сезоне россияне рискуют заразиться вирусами гриппа двух типов А и В. Однако из-за мутаций вирусов лаборатории не могут создать эффективную вакцину.
Российская система здравоохранения упорно продолжает практиковать вакцинацию от гриппа. Она проводится в большинстве районных поликлиник, на государственных предприятиях. Иммунизация требуется населению из групп риска, в которые входят дети 3-6 лет, школьники, работники образовательных учреждений, медработники, пожилые люди". По официальной статистике, эффект от нее оставляет среди детей и лиц моложе 60 лет от 70 до 100%. Вакцины закупаются в рамках нацпроекта "Здоровье". В РФ практикуется применение отечественной вакцины "Гриппол". Случаи тяжелых аллергических реакций на препарат были зафиксированы в девяти регионах России.
Противников вакцинации против гриппа немало. Дать однозначный ответ прививаться ли каждому взрослому, а тем более малышу, невозможно. Как и в любом медицинском вопросе, подход должен быть индивидуальным. Вакцинация – дело добровольное, решение принимается самостоятельно (за детей это делают родители).
Гипотеза исследования: если прививка от гриппа не всегда защищает от болезни и дает осложнения, то стоит ли ее делать?
Цель исследования: выяснить целесообразность вакцинации населения г.Архангельска против гриппа.
Для достижения поставленной цели в работе предлагается решить следующие задачи:
1.Выяснить актуальность вакцинации против гриппа у населения г. Архангельска
2.Выяснить последствия вакцинации населения г. Архангельска против гриппа.
Предмет исследования: результаты вакцинации населения от гриппа: невосприимчивость к болезни, осложнения.
Грипп, острое вирусное заболевание органов дыхания, которое часто приобретает характер эпидемии. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) рекомендовала вакцинацию против гриппа как единственный реальный способ уберечься от этой инфекции привитому и возможность создания коллективного иммунитета. ВОЗ определила группы лиц, которым вакцинация необходима (конечно, при их согласии). В данную группу риска вошли дети, часто болеющие и лица страдающие хроническими заболеваниями.
Проблема заключается в том, что невозможно абсолютно точно предсказать, какой штамм вируса вызовет эпидемию в конкретном году. По статистике, прививка существенно уменьшает шансы заболеть гриппом (хотя не может защитить от гриппа со стопроцентной гарантией). Необходимо успеть сделать прививку до начала эпидемии: если это сделать позже, то увеличивается опасность привиться во время скрытого (инкубационного) периода болезни.
В России растет число регионов, где зарегистрированы осложнения после прививок от гриппа, поэтому в ряде регионов прокатилась волна отказов от вакцинации.
В декабре 2009 г. было обследовано 300 учащихся, студентов, взрослых людей (97 мужского и 203 женского пола) в возрасте от 12 до 60 лет - учащиеся и учителя школы №5 г.Архангельска, студенты АГТУ, случайные прохожие.
Исследуемым были предложены анкеты, в которой необходимо было ответить на 7 вопросов. Ответы респондентов заносились в таблицу и анализировались.
Изучив данные нашего исследования, мы пришли к следующим выводам:
1. Прививка от гриппа не дает гарантии от заболевания (процент заболевших в группе вакцинированных намного больше, чем в группе отказавшихся от прививки).
2. В группе вакцинированных 21% людей получили осложнения после прививки, т.е. дополнительный удар по иммунной системе организма.
Таким образом, вакцина дает малый эффект защиты от гриппа и может давать тяжелые осложнения.
Литература:
1. Бугаев В. Грипп шагает по России / В. Бугаев // Гражданская защита. - 1998. - N: 10. - С. 14-18.
2. Маринич И.Г. Начало весны - сражаемся с гриппом / И.Г. Маринич // Фармацевтический вестник. - 2002. - 12 марта. - С. 20-21.
3. Свальнова В. Грипп: привет всей семье. / Свальнова В. // Здоровье. - 2001. - N 11. –
С. 64-67.
4. Ющук Н. Пневмонии при гриппе / Н. Ющук // Медицинская газета. - 2002. - 6 февр. - С. 8-9.
ОЦЕНКА ОСВЕДОМЛЁННОСТИ ЖИТЕЛЕЙ С. КОНЁВО О ЦЕЛЕБНОМ ВЛИЯНИИ ПРОДУКТОВ ПЧЕЛОВОДСТВА НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА
Кузнецова А.А., МОУ «Конёвская средняя общеобразовательная школа», с. Конёво Плесецкого района Архангельской области
Научный руководитель: к.б.н. Меньшикова М.В.
Издавна человека, который считал себя венцом природы, занимали вопросы его взаимоотношения с окружающим миром. Однако имеются существа, развитость которых, дифференцированные функции, да и строение общества не отстают от человеческого. Это насекомые- пчёлы. Недаром в Древнем Египте матку называли фараоном улья, а пчёл - его подданными. По мере развития человечества всё большее внимание уделялось использованию продуктов пчеловодства: вначале мёда, затем пыльцы, пчелиного яда и маточного молочка. Люди заметили, как повышается жизненный тонус, увеличивается прилив сил, улучшается настроение после приёма в пищу мёда, пыльцы, как уменьшаются проявления многих заболеваний после ужаления пчелой, смазывания раны прополисом и т.д. Многие мыслители всех времён, такие как Пифагор, Магомет, Никон, Л.Н. Толстой, уделяли большое внимание осмысливанию действия продуктов жизнедеятельности пчёл на человека [4].
Великий целитель Парацельс взывал к тому, чтобы наши продукты питания одновременно являлись бы лекарственными средствами. Продукты пчеловодства отвечают этому требованию больше, чем какие-либо другие продукты. Существует много книг, в которых приводится множество рецептов на основе мёдопродуктов для лечения многих заболеваний и повышения иммунитета человеческого организма.
Цель: оценить уровень осведомленности жителей с. Конёво о влиянии продуктов пчеловодства на организм человека.
Задачи:
1. Выяснить уровень осведомленности жителей с. Конёво о влиянии продуктов пчеловодства на организм человека.
2. Выявить актуальность распространения информации среди населения об использовании продуктов пчеловодства для профилактики и лечения различных заболеваний.
Объектом исследования явились жители села Конёво Архангельской области, которым в октябре 2009 года было предложено заполнить анкету, которые обрабатывались, а результаты заносились в таблицы, на основании которых был проведен анализ.
В анкетировании приняло участие 70 человек (мужского и женского пола) в возрасте от 14 до 60 лет. Жители с. Конёво ответили на вопросы предложенной нами анкеты, для определения уровня их осведомленности о влиянии продуктов пчеловодства на организм человека.
В результате проведения данного исследования выяснено, что:
1. Уровень осведомленности жителей с. Конёво о влиянии продуктов пчеловодства на организм человека невелик. О лечебных свойствах известно лишь людям после 20-30 лет, а большинство школьников, кроме мёда, больше продуктов пчеловодства и не знают.
2. Распространение информации среди населения об использовании продуктов пчеловодства для профилактики и лечения различных заболеваний не очень популярно в настоящее время. Мёд, конечно, используют, но только при лечении простудных заболеваний, а о замечательных лечебных свойствах других продуктов пчеловодства жители села Конёво практически ничего не знают. Большинство чудесных рецептов утеряно.
Список литературы:
1. Белозёрова Л. «Поможет при ангине апитерапия». //Энциклопедия здоровья .№23, 2007.
2. Доронина Ю. «Помощницы богов». //Здоровье на крыльях пчелы № 3, 2008.
3. Лаптев Ю. «Рассказы о полезных растениях». //Москва, «Просвещение», 1982.
4. Херольд Э., Лейбольд Г. «Лекарства из улья». //Здоровье на крыльях пчелы №3, 2008.
5. Шеметков М., Шапиро Д. «Продукты пчеловодства и здоровье человека». Минск, 1987.