Концепция кадровой политики цбс «Кунцево» // Организационное проектирование: опыт стратегического управления библиотек цбс «Кунцево»: Сб док. Иматериалов цбс «Кунцево». М., 2003. С. 7 б отечественный опыт
| Вид материала | Документы |
- 1. Александрова Т. Домовенок Кузька…(с продолжениями), 69.48kb.
- Цбс: Муниципальное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система Юргинского, 1482.25kb.
- Аналитическая справка по работе библиотек му цбс, 1190.47kb.
- Информационный отчет мук «Ростовская-на-Дону городская цбс» за 2007 год, 4009.52kb.
- Цбс (точно по Уставу), 2881.59kb.
- Методическое пособие Москва, 2009 Разработано методическим отделом цбс «Гагаринская», 1246.99kb.
- Название цбс (точно по Уставу), 2610.13kb.
- Значение и роль массовой работы детского отдела цбс района для привлечения читателей, 26.13kb.
- Му «цбс г. Мариинска и Мариинского района» по обслуживания юношества в 2008 году, 727.49kb.
- Отчет работы по связям с общественностью и рекламе библиотек му «цбс», 381.22kb.
а) нормативно-регламентирующая и библиографическая документация
Подготовка и непрерывное образование библиотечно-информационных кадров: Библиогр. Указ. – Казань, 2002. – 127 с.
б) отечественный опыт
Андреева И. В., Олефир С. В. Библиотека и ВУЗ в организации непрерывного образования специалистов. Проект после вузовского обучения молодых специалистов-работников библиотек // Перспективы непрерывного образования библиотекарей и информационных специалистов: Тез. докл. междунар. конф. 5-7 дек. 2000, Москва. – М., 2000. – С. 10-14.
Библиотека в системе непрерывного профессионального образования. – Новосибирск, 2000. – 55 с.
Гендина Н. И. Концепция непрерывного образования и проблемы становления отечественной системы библиотечных образовательных стандартов // Перспективы непрерывного образования библиотекарей и информационных специалистов: Тез. докл. междунар. конф. 5-7 дек. 2000, Москва. – М., 2000. – С. 45-47.
Дрешер Ю. Н . К вопросу о непрерывном образовании сотрудников библиотек медицинской отрасли // Перспективы непрерывного образования библиотекарей и информационных специалистов: Тез. докл. междунар. конф. 5-7 дек. 2000, Москва. – М., 2000. – С. 32-35.
Елепов Б. С., Соболева Е. Б., Артемьева Е. Б. Формирование модели системы непрерывного библиотечного образования // Управление и кадры: Материалы всерос. совещ. рук. Федер. и центр. б-к субъектов Российской Федерации (Москва 27-30 ноября). – М., 2002. – С. 278-284.
Жданова Т. А. Организация системы непрерывного образования библиотечных работников Сибири и Дальнего Востока: практ. аспект // Региональные библ. системы: история, современное состояние, перспективы: Сб. науч. тр. – Новосибирск, 19996. – С. 130-141.
Закирова О. В. Реализация принципа непрерывного образования // Молодые в библиотечном деле: Кадровая политика: Сб. материалов первой междунар. науч. практ. конф. «Молодые в библиотечном деле» (23-24 апр. 2001 г., Москва) и заседание секции РБА «Молодые в библиотечном деле» (23 мая 2001 г., Саратов). – М., 2002. – Вып. 1. – С. 186-189.
Зинкевич Н. А. Место и роль изучения новых информационных технологий в непрерывном профессиональном образовании библиотекарей // Перспективы непрерывного образования библиотекарей и информационных специалистов: Тез. докл. междунар. конф. 5-7 дек. 2000, Москва. – М., 2000. – С. 72-74.
Ивашова И. А. Подготовка библиотечно-информационных кадров области: состояние, проблемы, перспективы // Библиотеки Орловщины: история и современность: Материалы обл. науч.-практ. конф.: Сб. – Орел, 1999. – 48 с.
Колосова Т. А. Непрерывное образование библиотекарей в условиях финансового кризиса: первый опыт реализации проекта «Передвижной учебный центр» // Сб. метод.-библиогр. материалов. – Екатеринбург, 2000. – Вып. 13. – 72 с.
Колкова Н. И. Задачи непрерывного библиотечного образования в образовательной функции библиотек на современном этапе // Перспективы непрерывного образования библиотекарей и информационных специалистов: Тез. докл. междунар. конф. 5-7 дек. 2000, Москва. – М., 2000. – С. 47-49.
Леончиков В. Е. Некоторые теоретические вопросы непрерывного библиотечного образования // Библиотечное дело-2003: Гуманитарные и технологические аспекты развития: Материалы 8-й междунар. науч. конф. (Москва 24-25 апр. 2003 г.). – М., 2003. – С. 236-237.
Ломановская Е. Д. Система непрерывного профессионального образования библиотекарей в Ростовской области // Непрерывное библиотечное образование: Бюллетень. — 2000. — № 1-2. – С. 20-23.
Мартынова Л. С. Основы непрерывного профессионального образования (опыт Российской государственной библиотеки) // Вестник БАЕ. — 2003. — № 2. — С. 74-78.
Пилко И. С. Обучение информационным технологиям в системе непрерывного библиотечного образования // Перспективы непрерывного образования библиотекарей и информационных специалистов: Тез. докл. междунар. конф. 5-7 дек. 2000, Москва. – М., 2000. – С. 70-72.
Райкова Г. А . Непрерывное образование как фактор развития профессионального сознания библиотекарей // Библиотечное дело-2003: Гуманитарные и технологические аспекты развития: Материалы 8-й междунар. науч. конф. (Москва 24-25 апр. 2003 г.). – М., 2003. – С. 247-248.
Сайфулгалимова Л. Я . Основные принципы и проблемы непрерывного профессионального образования библиотекарей в Пермской области // Перспективы непрерывного образования библиотекарей и информационных специалистов: Тез. докл. междунар. конф. 5-7 дек. 2000, Москва. – М., 2000. – С. 21-23.
Степанова Л. В., Головитна В. В., Куракина М. С . К вопросу о развитии мотивации непрерывного образования детских библиотекарей региона // Перспективы непрерывного образования библиотекарей и информационных специалистов: Тез. докл. междунар. конф. 5-7 дек. 2000, Москва. – М., 2000. – С. 7-10.
Степина О. Г., Тикунова И. П. Развитие непрерывного профессионального образования библиотекарей северных территорий: из практики деятельности архангельской областной библиотеки // Непрерывное библиотечное образование: Бюллетень. — 2000. — № 1-2. – С. 10-19.
Сукиасян Э. Р. Система непрерывного образования: структура, функции составных частей // Науч. и техн. б-ки. – 2001. — № 2. – С. 103-111.
Штыхван В. Н. Непрерывное образование библиотечных и информационных работников: из опыта работы Челябинской областной универсалтьной научной библиотеки // Перспективы непрерывного образования библиотекарей и информационных специалистов: Тез. докл. междунар. конф. 5-7 дек. 2000, Москва. – М., 2000. – С. 17-19.
в) зарубежный опыт
Акулич Ю. В. Новые требования ИФЛА к библиотечно-информационному образованию // Библиотековедение. – 2003. — № 2. – С. 20-22.
Гусева О. А. Наставничество как форма непрерывного профессионального образования: опыт Австралийской ассоциации библиотечных и информационных работников. — С. 91-106.
Пушкова С. В. 2-й конгресс по вопросам профессионального образования библиотекарей в США // Библиотечное дело-2002: Библиотечное образование и практика: поиски взаимопонимания: Тез. докл. 7-ой междунар. науч. конф. (Москва 24-25 апр. 2002 г.). – М., 2002. – С. 26-37.
Пушкова С. В. Конгресс по вопросам профессиональной подготовки библиотечных кадров в США // Библиотечное дело-2001: Российские библиотеки в мировом информационном и интеллектуальном пространстве: Тез. докл. 56-й междунар. науч. конф. (Москва 26-27 апр. 2001 г.). — М., 2001. — Ч. 2. — С. 343-344.
Пушкова С. В. Современные тенденции в непрерывном профессиональном образовании библиотекарей за рубежом // Управление современной библиотекой: Настол. кн. менеджера / Всерос. гос. б-ка иностр. лит. им. М. И. Рудомино; Ред.: Азарова Е. А., Пушкова С. В. — М., 1999. — С. 59 — 80.
Фассиль А. Подготовка библиотечных кадров в Эфиопии // Наука, культура и образование в преддверии XXI столетия: Тез. докл. иностр. учащихся МГУК в науч.-практ. конф. молодых исследователей. Москва, 11 февр. 1999 года / М-во культуры РФ. Моск. гос. ун-т культуры. — М., 1999. — С. 6 — 8.
Химич Я. О. Организация непрерывного образования в Украине // Перспективы непрерывного образования библиотекарей и информационных специалистов: Тез. докл. междунар. конф. 5-7 дек. 2000, Москва. – М., 2000. – С. 27-29.
Aina L. O. The problems of tertiary publishing in Africa and implications for training and education of library and information professionals // Intern. inform. a. libr. rev. — 1999. — Vol. 31, № 2. — P. 87 — 95. (Подготовка национальных библиотечных кадров в Африке и проблема нехватки вузовских учебников, издаваемых в Африке и ориентированных на национальные условия и потребности.)
Akbulut M., Atilgan D. Libraries and librarianship in Turkey // IFLA j. — 1995. — Vol. 21, № 2. — P. 83 — 88. (История библиотечного дела в Турции. Библиотечное законодательство и система управления библиотечным делом. Подготовка кадров. Характеристика крупнейших библиотек. Деятельность Ассоциации турецких библиотекарей (осн. в 1949 г.)
Cave R. Getting the balance // № ew Zealand Libraries. — 1993. — Vol. 47, № 6. — P. 109 — 113. (Специфические проблемы Новой Зеландии в подготовке профессиональных библиотечных кадров. Перспективы развития библиотечного образования в стране).
Chmielus C. Perspektiven der Ausbildung in den Informationsberufen // Bibliotheksdienst. — 1996. — Jg. 30, № 11. — S. 1877-1887. (Обзор современной системы библиотечного образования в ФРГ. Перспективы развития подготовки кадров библиотечных и информационных специалистов.)
Chifwepa V. Library and information science curricula in Zambia // Inform. development. — 1999. — Vol. 15, № 3. — P. 171 — 177. — Bibliogr.: p. 176 — 177. (История и современное состояние профессионального образования и подготовки библиотечных кадров. Обзор учебных программ; присваиваемая квалификация, ученые степени. Оценка текущих и будущих потребностей в библиотечных кадрах (Замбия).
Cooh V. Beyond boundaries // № at. libr. of Australia news. — 1994. — Vol. 4, № 7. — P. 9 — 16. (Сотрудничество Национальной библиотеки Австралии с Национальной библиотекой Китая. Помощь, оказываемая австралийскими библиотекарями китайским коллегам ( в т. ч. в области комплектования и подготовки кадров).
Godert W., Jungling H. Die Zeitidee der bibliotheks-informatorischen Tatigkeit // Mitteilungsblatt. — 1994. — Jg. 44, № 4. — S. 433 — 448. (Изменения в системе подготовки кадров библиотекарей и информационных работников в 1994 г. (ФРГ).
Dyab M. M. Library education in Libya // Inform. development. — 1997. — Vol. 13, № 3. — P. 142 — 144. (Подготовка библиотечно-информационных кадров в Ливии. Программы факультета библиотековедения и информатики Университета Эль-Фатех.)
Holste-Flinspach K. Zersplitterung der Berufsbilder aufgehoben // Buch u. bibl. — 1998. — Jg. 50, № 6 / 7. — S. 434 — 437. — Bibliogr.: S. 437. (Новые единые требования к подготовке кадров библиотекарей младшего звена по средствам массовой информации и информационному обслуживанию для архивов, библиотек и служб документации ФРГ. Введены с 1 авг. 1998 г. для частного и государственного секторов.)
Kinnell M. Management development for information professionals // Aslib proceedings. — 1996. — Vol. 48, № 9. — P. 209 — 214. (О новом направлении в подготовке библиотечных кадров: обучение менеджменту в информационной области; обзор курсов повышения квалификации и учебного плана университета, предлагающего обучение по специальности "магистр делового администрирования" (MBA) в библиотечном деле и информационном обслуживании (Великобритания).
Kagan A. The growing gap between the information rich and the information poor both within countries and between countries // IFLA j. — 2000. — Vol. 26, № 1. — P. 28 — 33. — Bibliogr.: p. 31 — 33. (Проблема увеличивающегося разрыва между информационно-богатыми и информационно-бедными странами: тема заседания дискуссионной группы ИФЛА по социальной ответственности (создана в 1997 г.). Рассматриваются следующие вопросы: развитие сельских библиотек (Индия); грамотность в библиотеках (ЮАР); платные библиотечные услуги (позиция ИФЛА); подготовка библиотечно-информационных кадров (Африка); сотрудничество Север-Юг и др.)
Martinez E. . The education of librarians: what is ALA's role? // Amer. libr. — 1997. — Vol. 27, № 1. — P. 28. (Задачи Американской библиотечной ассоциации в области профессионального образования и переподготовки кадров в свете изменения статуса и задач библиотечной профессии в информационном обществе).
Mayol C., Massisimo A. Libraries and librarianship in Spain // IFLA j. — 1993. — Vol. 19, № 2. — P. 131 — 146: il. (Библиотеки и библиотечное дело в Испании. Система библиотек: Национальная библиотека в Мадриде, публичные, школьные, вузовские, научные и специальные библиотеки. Библиотечное законодательство; подготовка кадров; профессиональные ассоциации.)
№ euer Ausbildungsberuf in Bibliohteken // Prolibris. — 1998. — № 2. — S. 121 — 123. (Новый порядок в системе подготовки кадров для архивов, библиотек и учреждений по информации и документации, вводимый с 1998 учебного года (ФРГ).
№ oon P. Starting from scratch: developing a staff training and development programme in an academic library // Personnel training a. education. — 1992. — Vol. 9, № 3. — P. 65 — 71. (Практические рекомендации по организации обучения и подготовки кадров в университетской библиотеке.)
№ unes L. F. A. Portugal: ten years of information development // Inform. development. — 1995. — Vol. 11, № 1. — P. 17 — 18. (Краткий обзор информатизации в Португалии за последние десять лет: деятельность публичных библиотек, компьютеризация Национальной библиотеки, машиночитаемые базы данных, подготовка кадров.)
Richardson A. D. More change in sight // № ew Zealand Libraries. — 1993. — Vol. 47, № 6. — P. 114 — 117. (Проблемы пересмотра учебных программ подготовки библиотечных и информационных кадров в соответствии с изменениями в общественной жизни и развитием информационных технологий (Новая Зеландия).
The CEU: the standard for high-quality continuing education // Inform. outlook. — 1997. — Vol. 1, № 12. — P. 38. (Модуль непрерывного обучения (CEU) как международный стандарт организации профессионального обучения, разработанный Международной ассоциацией непрерывного образования и подготовки кадров (IACET). Содержение CEU, принципы его планирования и реализации. Деятельность Ассоциации специальных библиотек в указанной сфере (США).
Fayose P. O. Challenges of education for library and information work in № igeria in the 21st century // Inform. development. — 1997. — Vol. 13, № 2. — P. 70 — 77. — Bibliogr.: p. 76. (Подготовка библиотечно-информационных кадров в Нигерии с учетом информационных потребностей XXI в. Категории пользователей библиотек. Средние и высшие библиотечные учебные заведения.)
Frankenstein E. Eine Investition fur die Zukunft // Buch u. Bibl. — 1995. — Jg. 47, № 9. — S. 822 — 823. (Реализация Немецким библиотечным институтом проекта "Подготовка библиотечных кадров в новых федеральных землях ФРГ" в 1994 — 1995 гг. Система мероприятий по повышению квалификации библиотекарей.)
Frankenstein E. Eine Investition fur die Zukunft // Buch u. Bibl. — 1995. — Jg. 47, № 9. — S. 822 — 823. (Реализация Немецким библиотечным институтом проекта "Подготовка библиотечных кадров в новых федеральных землях ФРГ" в 1994 — 1995 гг. Система мероприятий по повышению квалификации библиотекарей.)
Frankenstein E. Eine Investition fur die Zukunft // Buch u. Bibl. — 1995. — Jg. 47, № 9. — S. 822 — 823. (Реализация Немецким библиотечным институтом проекта "Подготовка библиотечных кадров в новых федеральных землях ФРГ" в 1994 — 1995 гг. Система мероприятий по повышению квалификации библиотекарей.)
Williams P. Library training in the Solomon Islands // Focus on inter. a. comparative librarianship. — 1992. — Vol. 22, № 3. — P. 69 — 76. (Потребности в библиотечных кадрах на Соломоновых островах. Возможности получения профессионального образования. Курсы, организуемые Британским советом).
4. 1. ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
а) нормативно-регламентирующая и библиографическая документация
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования в области культуры и искусства. Направл. 531000 – Библиотечно-информационные ресурсы. Степень (квалификация) – магистр библиотечно-информационных ресурсов. № гос. регистрации 563 иск / сп. Утв. 13. 02. 2003. // Информационный бюллетень РБА. — № 26. – С. 67-73.
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования в области культуры и искусства. Специальность 052700 – Библиотечно-информационная деятельность. Квалификации: — библиотекарь-библиограф, преподаватель. – Технолог автоматизированных ресурсов. – Референт-аналитик информационных ресурсов. – Менеджер информационных ресурсов. № гос. регистрации 564 иск / сп. Утв. 13. 02. 2003. // Информационный бюллетень РБА. — № 26. – С. 43 58.
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования в области культуры и искусства. Направление 531000. – Библиотечно-информационные ресурсы. Степень (квалификация) – бакалавр библиотечно-информационных ресурсов. № гос. регистрации 562 иск / бк. Утверждено 13. 02. 2003. // Информационный бюллетень РБА. — № 26. – С. 58 66.
б) отечественный опыт
Алдохина О. И., Кузьмина Э. В. Профессиональное инновационное мышление как основа диверсификации высшего библиотечного образования // Библиотечное дело-2002: Библиотечное образование и практика: поиски взаимопонимания: Тез. докл. 7-ой междунар. науч. конф. (Москва 24-25 апр. 2002 г.). – М., 2002. – С. 9.
Алешина Л. И. Перспективное направление совершенствования подготовки высших библиотечных кадров // Науч. и техн. б-ки. – 1999. — № 4. – С. 35-41.
Горшков Ю. А. Для каких библиотек необходим магистр делового администрирования? // Библиотечное дело-2002: Библиотечное образование и практика: поиски взаимопонимания: Тез. докл. 7-ой междунар. науч. конф. (Москва 24-25 апр. 2002 г.). – М., 2002. – С. 18-19.
Евзова С. А. О библиотечном образовании с позиции структурного анализа // Перспективы непрерывного образования библиотекарей и информационных специалистов: Тез. докл. междунар. конф. 5-7 дек. 2000, Москва. – М., 2000. – С. 57-59.
Иванова Г. А. Современная концепция библиотечной работы с детьми и подготовка кадров // Библиотечное дело-2003: Гуманитарные и технологические аспекты развития: Материалы 8-й междунар. науч. конф. (Москва 24-25 апр. 2003 г.). – М., 2003. – С. 64.
Ивашова И. А. Образовательные системы и проблемы библиотечно-информационного образования // Перспективы непрерывного образования библиотекарей и информационных специалистов: Тез. докл. междунар. конф. 5-7 дек. 2000, Москва. – М., 2000. – С. 53-54.
Козлова Е. Информационно-библиотечная деятельность: обучение, обмен опытом и сотрудничество // Профессионализм, образование, нравственность и будущее России: Материалы Всерос. Учредит. конф. участников акад. обменов между Россией и США, Москва, 31 мая — 1 июня 1997 г. — М., 1999. — С. 134 — 137.
Каптерев А. И. Медиатизация «лягушки» и воспитание «принца» // Библиотечное дело-2000: проблемы формирования открытого информационного общества: Тез. докл. Пятой науч. конф. (Москва 25-26 апр. 2000 г.). – М., 2000. – Ч. 2. – С. 92-94.
Краснов И. В. Американский диплом для российского библиотекаря // Молодые в библиотечном деле.-2003. — № 1. — С. 122-124.
Краснов И. В. Магистры, Вы не одиноки, или как проект «Гражданское образование» помог мне справиться с «обратным культурным шоком» // Молодые в библиотечном деле.-2003. — № 2. — С. 90-92.
Мелентьева Ю. П. Высшее библиотечное образование как ресурс развития профессии // Управление и кадры: Материалы всерос. совещ. рук. Федер. и центр. б-к субъектов Российской Федерации (Москва 27-30 ноября). – М., 2002. – С. 258-264.
Пленкова Г. Н., Киселева О. В. Профессиональной подготовке библиотекарей – общую заботу // Вузовские библиотеки на современном этапе. Состояние. Перспективы. Проблемы: Материалы науч. — практ. конф. – Хабаровск, 1998. – С. 36-41.
Полянов В. Что гос грядущий нам готовит // Независимый библиотечный адвокат. — 2003. — № 2. — С. 26-31.
Савич Л. Е. Библиотечная валеология в системе подготовки информационно-библиотечных кадров // Библиотечное дело-2002: Библиотечное образование и практика: поиски взаимопонимания: Тез. докл. 7-ой междунар. науч. конф. (Москва 24-25 апр. 2002 г.). – М., 2002. – С. 37-38.
Самохина Е. О. Проблема подготовки библиотекарей к днонтологической деятельности // Библиотечное дело-2003: Гуманитарные и технологические аспекты развития: Материалы 8-й междунар. науч. конф. (Москва 24-25 апр. 2003 г.). – М., 2003. – С. 249-250.
Сидоренко В. С., Турчин В. А. Организация учебного процесса информационно-библиотечных работников в контексте сетевой культуры // Перспективы непрерывного образования библиотекарей и информационных специалистов: Тез. докл. междунар. конф. 5-7 дек. 2000, Москва. – М., 2000. – С. 74-76.
Сукиасян Э. Р. Как и по какой программе можно вырастить профессионала в библиотеке вуза? // Тверь – библиотечная столица России 2000 года: Конф. РБА, 5-я ежегодная сессия, Тверь, 16-21 мая 2000 г: Инфом. бюл. РБА. – СПб., 2001. – № 18. – С. 130-134.
Сукиасян Э. Образование – шаг к карьере: [Подготовка библ.-библиогр. кадров] // Библиотека. – 2002. — № 9. – С. 67-68.
Христидис Т. В. Проблемное обучение — перспективная педагогическая технология // Библиотечное дело-2001: Российские библиотеки в мировом информационном и интеллектуальном пространстве: Тез. докл. 56-й междунар. науч. конф. (Москва 26-27 апр. 2001 г.). — М., 2001. — Ч. 2. — С. 361.
в) зарубежный опыт
Сивуров Д. В. Проблемы подготовки библиотечных кадров в Беларуси // Молодые в библиотечном деле: Кадровая политика: Сб. материалов первой междунар. науч. практ. конф. «Молодые в библиотечном деле» (23-24 апр. 2001 г., Москва) и заседание секции РБА «Молодые в библиотечном деле» (23 мая 2001 г., Саратов). – М., 2002. – Вып. 1. – С. 184-186.
Цуркан Н. Высшее библиотечное образование в Молдове: проекция в будущее // Перспективы непрерывного образования библиотекарей и информационных специалистов: Тез. докл. междунар. конф. 5-7 дек. 2000, Москва. – М., 2000. – С. 5-7.
Шикова А. П. Программа подготовки магистров в университете штата Иллинойс (США) // Библиотечное дело-2001: Российские библиотеки в мировом информационном и интеллектуальном пространстве: Тез. докл. 56-й междунар. науч. конф. (Москва 26-27 апр. 2001 г.). — М., 2001. — Ч. 2. — С. 366.
Harbo O. Towards a Danish LIS university // J. of documentation. — 2000. — Vol. 56, № 1. — P. 5 — 11. — Bibliogr.: p. 10 — 11. (История высшего библиотечного образования в Дании. Основание в 1956 г. Королевской школы библиотековедения и информатики. Вклад школы в подготовку библиотечных кадров и организацию научно-исследовательской работы в области библиотечного дела.)
Jin X. A comparison study on the confusion and threat of the United States and Chinese library education // Intern. inform. a. libr. rev. — 1999. — Vol. 31, № 1. — P. 1 — 18. (Сравнение системы высшего библиотечного образования в США и Китае. Отмечается общая тенденция сокращения числа школ библиотековедения и информатики или изменения названий школ и факультетов с исключением слова "библиотековедение", что может отрицательно сказаться на уровне подготовки библиотечных кадров. Анализируется содержание учебных программ.)
Sitas A., Elissaiou A., Sioki K. The Technological Education Institutes (TEI) in Greece and their libraires // Libri. — 1999. — Vol. 49, № 1. — P. 51 — 58. — Bibliogr.: p. 58. (Краткая история библиотечного образования в Греции; создание и информация общего характера о библиотеках технических высших учебных заведений (TEI); данные об организации, автоматизации и кадрах).