Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 22

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин

В рабочих программах учебных дисциплин четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП ВПО направления подготовки 080500 Бизнес-информатика.

Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по направлению подготовки 080500.62 Бизнес-информатика

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Аннотация рабочей программы дисциплины Философия

Цель изучения дисциплины	усвоение студентами философских знаний по основным разделам общей истории философии и теоретической философии; понимание предмета философии, ее роли в истории человеческой культуры, соотношение с другими формами духовной жизни, культурой, наукой, искусством
Место дисциплины в учебном плане	Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Формируемые компетенции	- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1); - способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2); - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); - способен к организованному подходу к освоению и приобретению новых навыков и компетенций (ОК-17); - способен проявлять гражданственность, толерантность и высокую общую культуру в общении с подчиненными и сотрудниками всех уровней (ОК-18).
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины	Знать - основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления; основные этапы развития мировой философской мысли; иметь представление о важнейших школах и учениях выдающихся философов; об основных отраслях философского знания – онтологии, теории познания, социальной философии; иметь представление о новейших научно-теоретических разработках в области методологии познания мира, о современных социальных и этических аспектах освоения мира, глобальных проблемах человечества; Уметь применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; по ключевым понятиям, категориям определять суть учения, принадлежность его автору, направлению, эпохе; выявлять теоретически ценные идеи, мысли, подходы; Владеть навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества; навыком применения принципов, законов и категорий, необходимых для оценки и понимания природных явлений, социальных и культурных событий, самопознания и самосознания; владеть простейшими способами научной и философской аргументации; применять их в профессиональной деятельности.
Содержание дисциплины	Предмет философии. Философия Древнего Востока. Античная философия. Философия Средневековья и Возрождения. Философия Нового времени (XVII - XVIII вв.). Классическая немецкая философии (конец XVIII – нач. XIX вв.). Постклассическая философия середины XIX-начала ХХ вв. Современная западная философия. Русская философия. Философское учение о бытии и материи. Философская проблема сознания. Философия познания. Научное познание. Философское понимание человека. Общество как развивающаяся система. Культура и цивилизация. Философские проблемы современной цивилизации. Человечество перед лицом глобальных проблем
Форма промежуточной аттестации	экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины История России

Цель изучения дисциплины	Формирование систематических знаний по истории России, пониманияпроцессов экономической истории, движущих сил и закономерностей исторического процесса.
Место дисциплины в учебном плане	Б.1.Б2. Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Формируемые компетенции	ОК – 1 - владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; ОК– 3– понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире; ОК – 4–анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем. ОК – 12 – осознавать сущность и значение информации в развитии современного общества; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; ОК – 18 – проявлять гражданственность, толерантность и высокую общую культуру в общении с подчиненными и сотрудниками всех уровней.
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины	Знать: - закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории. Уметь: - ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; - применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности. Владеть: - навыкамиисторического мышления для выработки системного,целостного взгляда на проблемы общества
Содержание дисциплины	Историческое сознание. Древняя Русь (IX – XIII вв.). Образование единого централизованного российского государства (XIV - XVII вв.). Российская дворянская империя (XVIII в.). Индустриальное общество. Развитие России в XIX в. XX в. во всемирной истории. Противоречия развития России в началеXX в. Возникновение и становление советского режима (1917 - 1920 гг.). Развитие СССР в 20-30-е гг. XXв. СССР во Второй мировой войне (сентябрь 1939 - сентябрь 1945 гг.). СССР в послевоенный период (1945 - 1964 гг.). СССР в период «развитого социализма» (1964 – 1985 гг.). СССР в период «перестройки»(1985 – 1991 гг.). Постсоветский период (1992 - начало XXI в.)
Виды учебной работы	Лекции, практические занятия
Используемые информационные, инструментальные и программные средства	Мультипроектор, интерактивная доска, компьютерный класс.
Формы текущего контроля успеваемости студентов	Собеседование. Тестирование. Работа с историческими источниками. Коллоквиум. работа с интернет – источниками. Аннотирование научно-исторической литературы
Форма промежуточной аттестации	(экзамен)

Аннотация рабочей программы дисциплины Микроэкономика

Цель изучения дисциплины	познакомить студентов с основополагающими категориями и закономерностями микроэкономики; дать целостные представления об экономике потребителя и экономики фирм, дать определение основным характеристикам рынка, как индивидуального, так и отраслевого; сформировать у студентов необходимый экономический кругозор
Место дисциплины в учебном плане	Курс по микроэкономике рассматривается как один из основных базовых курсов высшего образования, так как соответствует специальности студентов и является основой для изучения других специализированных дисциплин, связанных с управленческой деятельности. Курс имеет логически обоснованную структуру и содержание, исходя из целей, задач курса и его места в профессиональной подготовке выпускников. Курс ориентирован на другие смежные экономические дисциплины, в частности экономика фирмы, финансы, статистика, налоги, макроэкономика и другие
Формируемые компетенции	Общекультурные Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1) Способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9) Способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10) Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11) Осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12) Способен к организованному подходу к освоению и приобретению новых навыков и компетенций (ОК-17) Способен проявлять гражданственность, толерантность и высокую общую культуру в общении с подчиненными и сотрудниками всех уровней (ОК-18) Использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты для организации управления процессами жизненного цикла ИТ – инфраструктуры предприятий (ПК-9) Организовывать управление малыми проектно-внедренческими группами (ПК-13)
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины	В результате освоения содержания дисциплины «Микроэкономика» студент должен: Знать: - основные теоретические положения и ключевые концепции всех разделов дисциплины, направления развития экономической науки; - законы функционирования рынка и средств его регулирования; - основные понятия, категории и инструменты микроэкономики и прикладных экономических дисциплин; - знать закономерности функционирования современной экономики на микроуровне; - знать основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне. Уметь: - использовать методы экономической науки в своей профессиональной и организационно-социальной деятельности; - выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций на микроуровне и предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты; - использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии; - самостоятельно исследовать экономическую литературу на русском и иностранном языке. Владеть: - категориальным аппаратом микроэкономики на уровне понимания и свободного воспроизведения; - современными методиками анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микроуровне; - методикой расчета наиболее важных коэффициентов и показателей с целью анализа современной экономической жизни России и других стран; - навыками систематической работы с учебной и справочной литературой по экономической проблематике
Содержание дисциплины	Предмет, задачи и методология дисциплины. Рынок, его основные элементы и механизм функционирования. Индивидуальное поведение: теория потребителя. Индивидуальное поведение: теория производителя. Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции. Рыночные структуры несовершенной конкуренции. Рыночные структуры: монополия и монополистическое поведение. Рынки факторов производства и распределения доходов. Провалы рынка: экстерналии и общественные товары. Институциональные аспекты рыночного хозяйства.
Виды учебной работы	Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа
Используемые информационные, инструментальные и программные средства	Деловые игры, кейсы, тренинги, интернет-ресурсы.
Формы текущего контроля успеваемости студентов	Тесты, устный опрос, решение практических задач
Форма Промежуточной аттестации	Экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины Макроэкономика

Цель изучения дисциплины	Сформировать определенный уровень знаний и навыков в области макроэкономики, соответствующих стандартам не только отечественного, но зарубежного высшего экономического образования.
Место дисциплины в учебном плане	Курс по макроэкономике рассматривается как один из основных базовых курсов высшего образования, так как соответствует специальности студентов и является основой для изучения других специализированных дисциплин, связанных с управленческой деятельности. Курс имеет логически обоснованную структуру и содержание, исходя из целей, задач курса и его места в профессиональной подготовке выпускников. Курс ориентирован на другие смежные экономические дисциплины, в частности экономика фирмы, финансы, статистика, налоги, микроэкономика и другие
Формируемые компетенции	Общекультурные Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1) Способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9) Способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10) Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11) Осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12) Способен к организованному подходу к освоению и приобретению новых навыков и компетенций (ОК-17) Способен проявлять гражданственность, толерантность и высокую общую культуру в общении с подчиненными и сотрудниками всех уровней (ОК-18) Использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты для организации управления процессами жизненного цикла ИТ – инфраструктуры предприятий (ПК-9) Организовывать управление малыми проектно-внедренческими группами (ПК-13)
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины	В результате освоения содержания дисциплины «Макроэкономика» студент должен: Знать: - закономерности функционирования современной экономики на макроуровне; - основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин; - основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки; -основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на макроуровне; - основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства. Уметь: - анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне; - выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий; - рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели; - использовать источники экономической, социальной, управленческой информации; - анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей; - осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач; - осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы; - строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты; - прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на макроуровне; - представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи; - организовать выполнение конкретного порученного этапа работы; - организовать работу малого коллектива, рабочей группы; - разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных и иных ограничений. Владеть: - методологией макроэкономического исследования; - современными методами сбора, обработки и анализа макроэкономических и социальных данных; - методами и приемами анализа макроэкономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических моделей; - современными методиками расчета и анализа макроэкономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на макроуровне; - навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.
Содержание дисциплины	Предмет и методологические принципы макроэкономики. Макроэкономические показатели, система национальных счетов. Основные макроэкономические тождества. Совокупный спрос и совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие. Модель AD-AS как инструмент макроэкономического анализа. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция. Основные принципы макроэкономического равновесия на товарном рынке. Кейнсианская модель доходов и расходов. Бюджетно-налоговая политика (фискальная политика). Денежный рынок: спрос на деньги, предложение денег. Равновесие на денежном рынке. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель Хикса-Хансена (модель IS-LM). Экономический рост. Выбор моделей макроэкономической политики.
Виды учебной работы	Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа
Используемые информационные, инструментальные и программные средства	Деловые игры, кейсы, тренинги, интернет-ресурсы.
Формы текущего контроля успеваемости студентов	Тесты, устный опрос, решение практических задач
Форма промежуточной аттестации	Экзамен

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки

Содержание

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин