Міністерство освіти І науки україни

Вид материала

Документы

Содержание Кондратьєв В.О. – ст. викладач Змістовий модуль 2. Господарський комплекс, його структура і трансформація в ринковий умовах 2. Опис. Змістові модулі. Змістовий модуль 2. Особливості фахової підготовки в ДонНУЕТ. Б) Цілі і завдання В) Бібліографія

Подобный материал:

• Міністерство освіти І науки України Департамент міжнародного співробітництва та європейської, 39kb.
• Міністерство освіти І науки україни міністерство економіки україни міністерство фінансів, 18.39kb.
• Міністерство освіти І науки україни донецький обласний центр туризму та краєзнавства, 189.44kb.
• Міністерство освіти І науки україни, 335.34kb.
• Міністерство освіти І науки україни, 283.15kb.
• Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни, 59.16kb.
• Міністерство освіти І науки україни, 32.42kb.
• Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України, 61.58kb.
• Міністерство освіти І науки україни положенн я про організацію фізичного виховання, 306.47kb.
• Міністерство освіти І науки україни інститут інноваційних технологій І змісту освіти, 43.77kb.

Кондратьєв В.О. – ст. викладач

6. Тривалість

81 годин., кредити ЕСТS – 2. Семестр – 5

4,5 год. На тиждень, 18 тижнів на засвоєння;

7. Форми і методи навчання: лекції, практичні заняття, самостійна робота.

8. Оцінювання. Контроль знань:

- поточний - усне опитування, тестування, контрольні роботи, рішення задач;

- підсумковий - залік

9. Мова. українська. російська

1. 
   Ідентифікація.
   

Регіональна економіка (регіональна економіка, екологія).

2. Опис. змістові модулі
   

Змістовий модуль 1. Теоретичні основи розміщення продуктивних сил та економіки регіонів. Економічне районування та територіальна організація господарства; закономірності, принципи і фактори розміщення ПС. Сутність, мета і завдання регіональної економічної політики; механізм реалізації регіональної економічної політики.

Змістовий модуль 2. Господарський комплекс, його структура і трансформація в ринковий умовах . Природно-ресурсний потенціал України. Міжгалузеві господарські комплекси та регіональні особливості їх розвитку. Економіка України як єдність регіональних соціально-економічних систем. Міжнародні економічні зв’язки України та її інтеграція в Європейські та інші світові структури. Фактори сталого розвитку продуктивних сил.

3. Рівень
   

А. Попередні умови. Знання та уміння з курсу середньої школи: “Соціальна і економічна географія України”, “Основи економіки”, “Основи екології”.

Література:

Заставний Ф.Д. “Економічна і соціальна географія”. – Київ: Форум, 2000. – 239с.

Ковальчук Т.А. та ін. “Економіка” Навчальний осіб. Для учнів 10 класу середньої школи. Київ: Арка – 2003. – 184 с.

Б. Цілі і завдання: Формування знань з питань розвитку, територіальної організації і регіональної особливості розміщення продуктивних сил; соціально-економічного розвитку регіонів; економічної і соціальної природоохраної діяльності; з міжнародної діяльності України.

В. Бібліографія.

Е.П.Качан, М.С.Пушкар, М.О.Ковтонюк та ін. Розміщення продуктивних сил України. Підручник / За ред. проф.. Е.П.Качана. – К.: “Юридична книга”, 2001 – 552 с.

Дорогунцов С.І., Пітюренко Ю.І., Олейник Я.Б. та ін. Навч.-метод. посіб. / Під ред. С.І.Дорогунцова – К.: КНЕУ, 2000. – 364 с.

Щербіна Н.М., Попова І.В. Розміщення продуктивних сил України. – Навч.-метод. посіб. – Донецьк: ДонДУЕТ, 2002. – 198 с.;

Щербіна Н.М., Александрова Г.М. Розміщення продуктивних сил і регіональна економіка. Друга частина. – Донецьк: ДонДУЕТ ім.М.Туган-Барановського, 2004. – 94 с.

4. Обов’язковий
   
5. Викладацький склад:
   

Щербіна Н.М., канд. геогр. наук, доц.

Ягодзинська О.В., асистент

6. Тривалість
   

180 годин., кредити ЕСТS – 5. Семестр – 1,

10,8 годин на тиждень, 11 тижнів на засвоєння

Форми і методи навчання:

лекції, практичні заняття, ІЗС, самостійна робота.

7. Оцінювання
   

Контроль знань: поточний (усне опитування, тестування, контрольні роботи);

підсумковий (екзамен).

8. Мова. українська, російська
   

1. Ідентифікація:

Університетська освіта

2. Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1. Організація університетської освіти в контексті Болонського процесу. Університетська освіта в контексті Болонського процесу. Студентське самоврядування як невід’ємна складова демократизації вищої школи. Соціально-культурна інфраструктура вищого навчального закладу. Бібліотека вищого навчального закладу та правила користування її фондами.

Змістовий модуль 2. Особливості фахової підготовки в ДонНУЕТ. Фахова підготовка: вступ до спеціальності. Основні форми і методи організації навчального процесу у вищому навчальному закладі.

3. Рівень

А) Попередні умови: Вступ до фаху.

Б) Цілі і завдання: формування системи знань про сучасні інтегративні процеси в міжнародній освіті в контексті прийняття Болонської декларації.

Завдання: вивчення основних понять, суті і соціального значення вищої освіти; ознайомлення зі специфікою обраної спеціальності у вищому навчальному закладі та сучасними освітніми тенденціями в світлі вимог Болонського процесу; формування знань щодо законодавчо-нормативних вимог до учасників навчального процесу; набуття практичних навичок самостійної роботи з бібліотечним фондом.

В) Бібліографія:

Вища Освіта України і Болонський процес // Навчальна програма. – Київ – Тернопіль: Вид-во ТДПУ ім. В.Гнатюка, 2004. – 18 с.

Введення в фах: Методичні вказівки і рекомендації до проведення семінарських занять і самостійної роботи студентів спеціальності “Облік і аудит” денної та заочної форм навчання / Ю.Д. Чацкіс, Е.С. Гейєр. – Донецьк: ДонДУЕТ, 2004 р. – 51 с.

Програма реформування бухгалтерського обліку з застосуванням
міжнародних стандартів: Затв. Постановою КМУ від 28.10.98 р. № 1706 // Урядовий кур'єр від 5.11.93. - № 213-214. - С. 7-8.

4.Обов’язкова.

5. Викладацький склад