Міністерство освіти І науки україни

Вид материала

Документы

Содержание 2. Опис. Змістові модулі. Змістовий модуль 2. Аналіз фінансових результатів діяльності підприємства. Змістовий модуль 3. Оцінка фінансових ризиків підприємства. Цілі та завдання Ващенко Л.О.– канд. екон. наук, доцент 7. Форми та методи навчання 2. Опис. Змістові модулі. Цілі та завдання 7. Форми та методи навчання 2. Опис. Змістові модулі. А. Попередні умови В. Бібліографія 2. Опис. Змістові модулі. Змістовий модуль 2 Технічні основи інформаційних систем Б) Цілі та завдання В) Бібліографія 4.3а вибором студента. 7. Форми та методи навчання Iv. словник

Подобный материал:

• Міністерство освіти І науки України Департамент міжнародного співробітництва та європейської, 39kb.
• Міністерство освіти І науки україни міністерство економіки україни міністерство фінансів, 18.39kb.
• Міністерство освіти І науки україни донецький обласний центр туризму та краєзнавства, 189.44kb.
• Міністерство освіти І науки україни, 335.34kb.
• Міністерство освіти І науки україни, 283.15kb.
• Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни, 59.16kb.
• Міністерство освіти І науки україни, 32.42kb.
• Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України, 61.58kb.
• Міністерство освіти І науки україни положенн я про організацію фізичного виховання, 306.47kb.
• Міністерство освіти І науки україни інститут інноваційних технологій І змісту освіти, 43.77kb.

2. Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1 Теоретичні основи фінансового аналізу. Значення й теоретичні основи фінансового аналізу. Загальна оцінка фінансового стану підприємства. Аналіз фінансової стійкості. Аналіз платоспроможності та ліквідності підприємства. Аналіз фінансового стану неплатоспроможних суб’єктів господарювання. Короткостроковий прогноз фінансового стану підприємства.

Змістовий модуль 2. Аналіз фінансових результатів діяльності підприємства. Аналіз фінансових результатів діяльності підприємства. Аналіз вхідних та вихідних грошових потоків. Аналіз ділової активності та інвестиційної привабливості підприємства.

Змістовий модуль 3. Оцінка фінансових ризиків підприємства. Оцінка виробничо-фінансового леверіджу. Аналіз кредитоспроможності підприємства. Стратегічний аналіз фінансових ризиків.

3. Рівень

А) Попередні умови. Знання та навички з дисциплін: “Аналіз комерційної діяльності.”, “Фінансовий облік”, “Правове регулювання діяльності”

Б) Цілі та завдання: засвоєння знань про організацію процесу фінансового аналізу на підприємстві. вивчення організації і техніки фінансового аналізу на підприємстві, організації роботи виконавців, методика фінансового аналізу

В) Бібліографія:

Барнгольц С.Б. Методология экономического анализа деятельности хозяйствующего субъекта: Учебн. Пособие. –М. Финансы и статистика, 2003. – 240 с.

Гадзевич О.І. Основи економічного аналізу і діагностика фінансово-господарської діяльності підприємства. _-К : Кондор, 2004. -178с.

Сухарев П.М. Оцінка інвестиційної привабливості підприємств. Донецьк: ООО «Норд-компьютер», 2002. -156 с.

Финансовый анализ (Учебное пособие)/ Сухарев П.Н., Косова Т.Д., Сименко И.В. – Донецк: ДонГУЭТ, 2000. – 192с.

4. Обов’язкова.

5. Викладацький склад:

Ващенко Л.О.– канд. екон. наук, доцент

Глущенко Я.І. - канд. екон. наук, доцент

6. Тривалість:

108 год., кредити ECTS – 3 – 10 семестр

8 год. на тиждень, 13 тижнів на засвоєння

7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські та практичні заняття.

8. Оцінювання. Контроль знань:

- поточний (опитування, тестування, вирішення ситуаційних задач)

- підсумковий: іспит

9. Мова. Українська. Російська.


1. Ідентифікація

Облік зовнішньоекономічної діяльності

2. Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1. Теоретично-правові основи бухгалтерського обліку ЗЕД: Предмет, завдання і зміст дисципліни. Зовнішньоекономічні контракти й особливості відображен­ня інформації в системі бухгалтерського обліку

Змістовий модуль 2. Облік експортно-імпортних операцій: Облік операцій з експорту. Облік операцій з імпорту. Облік бартерних операцій та операцій з давальницькою си­ровиною.

Змістовий модуль 3. Облік валютно-фінансових операцій: Облік операцій з іноземною валютою. Облік розрахунків по операціях ЗЕД. Облік кредитних операцій у ЗЕД.

Змістовий модуль 4. Облік інвестиційних операцій: Облік інвестиційних операцій. Облік операцій на підприємствах з іноземними інвестиціями

3. Рівень

А) Попередні умови. Знання та навички з дисциплін: “Фінансовий облік 1”, “Фінансовий облік 2”, “Міжнародна економіка”, "Міжнародні розрахунки ", "Валютні операції", "Правове регулювання зовнішньоекономічної діяльності".

Б) Цілі та завдання: формування системи теоретичних знань з обліку зовнішньоекономічних фінансово-господарських операцій. вивчення методів і технології обліку найпоширені­ших фінансових та господарських операцій, що застосовуються у зовнішньоекономічних відносинах суб'єктів господарювання України з іноземними контрагентами; набуття вмінь документального забезпечення та відображення зовнішньоекономічних операцій у системі рахунків бухгалтерського обліку.

В) Бібліографія:

1. Бухгалтерський облік зовнішньоекономічної діяльності: Навчальний посібник для студентів денного і заочного відділень спеціальностей "Облік і аудит" та "Міжнародна економіка" / Лукашова І.О., Головащенко О.М. - Донецьк, ДонДУЕТ, 2004. - 532с.

2. Бутинець Ф.Ф. та ін. Облік і аналіз зовнішньоекономічної діяльності. Підручник для студентів вищих навчальних закладів спеціальності 7.05.106 "Облік і аудит". - Житомир: ПП "Рута", 2001. -544 с.

3. Бухгалтерський облік зовнішньоекономічної діяльності: Навчально-методичний посібник для студентів денного і заочного відділень спеціальностей "Облік і аудит" / Лукашова І.О., Головащенко О.М. - Донецьк, ДонДУЕТ, 2005. - 171с.

4. Обов’язкова.

5. Викладацький склад:

Лукашова і.о. – канд. екон. наук, доцент

6. Тривалість:

81 год., кредити ECTS – 2,25 – 9 семестр

6 год. на тиждень, 13 тижнів на засвоєння

7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські та практичні заняття.

8. Оцінювання. Контроль знань:

- поточний (опитування, тестування, вирішення ситуаційних задач)

- підсумковий: іспит

9. Мова. Російська.

1. Ідентифікація

Зовнішній аудит

2. Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1. Теоретичні засади зовнішнього аудиту: Сутність і організація зовнішнього аудиту. Правове забезпечення взаємовідносин зовнішнього аудиту і підприємств.

Змістовий модуль 2. Організаційно-методичне забезпечення аудиту: Організація процесу зовнішнього аудиту. Методи аудиторського контролю. Узагальнення результатів аудиторської перевірки.

Змістовий модуль 3. Методика аудиту підтвердження фінансової звітності підприємства: Аудит юридичного статусу підприємства, стану системи керування і окремих рахунків. Аудит організації облікового процесу підприємства. Аудит фінансової звітності підприємства

3. Рівень:
   

А. Попередні умови

Вивчення курсу передбачає необхідність його звязку з дисциплінами “Політекономія”, “Економіка”, “Статистика”, “Економічний аналіз”, “Бухгалтерський облік”, “Право”

Б. Цілі та завдання навчання: формування у студентів професійних знань і навичок, необхідних для організації і проведення аудиту, координації діяльності підприємства у відповідності із отриманими результатами щодо створення його економічної безпеки.

В. Бібліографія

Панкосва С.В. Международные стандарты аудита; Учеб. пособие. – М.: Юристь, 2003. – 158с.

Практичний посібник для аудиторів. – Збірник законодавчих та нормативних актів / Упорядник Камлик М.І. – К.: Атіка, 2002. – 560с.

Возіянова Н.Ю., Бедзай О.В.Основи аудиту. Тексти лекцій в схемах. , ДонДУЕТ, Донецьк, 2001. – 65с.

4. Обов'язкова
   
5. Викладацький склад
   

Сухарева Л.О. - канд. екон. наук, професор

Ретюнських О.Б. - канд. екон. наук, доцент

Дмитренко І.М. - канд. екон. наук, доцент

6. Тривалість
   

108 годин, кредитів ECTS – 3, семестр – 10

8 години на тиждень, 13 тижнів на засвоєння

7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття, практичні заняття, самостійна робота
   
8. Оцінювання. Контроль знань
   

- Поточний – тестування, опитування, вирішення ситуаційних завдань

- Підсумковий – іспит

Мова. Російська, Українська


3. Дисципліни за вибором студента

1. Ідентифікація

Комп’ютерні системи обробки обліково-економічної інформації

2. Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1. Теоретичні засади ІСО й інформаційні технології обліку на базі програмних продуктів Місгоsoft.

Основні поняття ІСО. Економічна інформація та її характеристика. Використан­ня пакетів Word і Ехсеl в роботі бухгалтера.

Змістовий модуль 2 Технічні основи інформаційних систем. Технічні та організаційно-техноло­гічні основи інформаційних систем

Змістовий модуль 3. Інформаційні системи обліку на базі ППП.

Робота у пакеті "Парус - підприємство" v.7.40: модуль "Реалізація і склад"; модуль "Бухгалтерія"; модуль "Зарплата"; модуль "Консолідація". Робота у пакеті "Акцент - бухгалтерія". Різноманіття ІСО і їх спеціалізованих елементів.

3. Рівень.

А) Попередні умови. Знання та уміння з дисциплін "Інформатика і комп'ютерна техніка", "Бухгалтерський облік", "Загальна статистика", "Статистика торгівлі", "Фінанси підприємств".

Б) Цілі та завдання: Мета викладання дисципліни "Інформаційні системи і технології обліку " - формування необхідних теоретичних знань і практичних навичок щодо створення та застосування інформаційних систем обліку з використанням нових програмних і інформаційних технологій та телекомунікацій.

Завдання вивчення дисципліни " Інформаційні системи і технології обліку" - підготовка фахівця згідно з місією інституту, який володіє сучасними методами обробки інформації на міжнародному рівні, застосовуючи широкий діапазон технологічних, програмних і організаційних засобів..

В) Бібліографія:

Додж М. Эффективная работа с Ехсеl 2000 / Додж М., Стинсон К.- СПб: Издательство «Питер», 2001 - 1056 с.

Інформаційні системи і технології в економіці: Посібник для студентів вищих навчальних закладів/ За редакцією В.С.Пономаренка. - К.: Видавничий центр "Академія", 2002. - 544 с

Методичні вказівки для проведення лабораторних занять і самостійної роботи студентів спеціальності 7.050106 денної і заочної форми навчання по курсу "Інформаційні системи обліку". Робота з пакетом "Парус-підприємство" версії 7.20 - Н.М. Войтюшенко - Донецьк, ДонГУЕТ, 2002 - 65с.

4.3а вибором студента.

5. Викладацький склад:

Войтюшенко Н.М., канд. екон. наук, доц.,

Мельников Є.В. - асистент

6. Тривалість:

81 год., кредити ЕСТS - 1,5. Семестр - 10,

3 год. на тиждень, 13 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання: лекції, лабораторні заняття, індивідуальні завдання, самостійна робота.

8. Оцінювання. Контроль знань

- Поточний – письмове опитування, захист індивідуальних завдань

- Підсумковий –залік

9. Мова. Російська, Українська

IV. СЛОВНИК


ECTS (European Credit Transfer System) – європейська система заліку кредитів, яка містить у собі методи оцінки і порівняння досягнень і успіхів у навчанні, з наступним їх переносом (трансфером) з одного вищого навчального закладу в інший.

ECTS кредиты – являють собою кількісну оцінку окремих одиниць курсу, яка призначена для опису робочого навантаження студента, необхідного для завершення (освоєння) цього курсу.

ERASMUS - Програма діяльності ЄС для мобільності студентів, університетів.

EUA Європейська асоціація університетів.

Diploma Supplement – додаток до диплома.

CATS – система нагромадження і заліку кредитів Великобританії

«CHAIN-E: Creation of a Higher Academic International Network for Economists» («Створення міжнародної академічної мережі ВНЗ в області економічного освіти») – спільний європейський проект по організації студентських обмінів.

Course Catalogue – каталоги (програми) курсів

GPA – академічна успішність студента.

Learning Agreement – навчальний договір

LLL - Life Long Learning – концепція безупинного навчання

Teaching quality assurance/assessment - оцінка якості викладання

Teaching programmes/comrses/module - навчальні програми / курси / модулі

Transcript of Records– залікова книжка

Departmental teaching plan - навчальний план кафедри/департаменту/ факультету

Vodule evaluation questionnaire - анкета, пропонована студентам для оцінки якості модуля

United States Credit System (USCS) – американська система заліку кредитів

Year tutor - педагог-наставник, який працює зі студентами протягом одного навчального року

«СОКРАТ» – європейська програма мобільності студентів

Кредитно-модульна система організації навчального процесу (далі - КМСОНП) – це модель організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій навчання та залікових освітніх одиниць (залікових кредитів).

Модульна система навчання - це педагогічна система (ПС), що складається зі структурних і функціональних компонентів.

Поняття «система» - загальнометодологічне: це безліч взаємозалежних елементів, що утворять цілісність, стійке єдність із середовищем, що має інтегральні властивості.

Модуль це:

• задокументована довершений частина освітньо-професійної програми (навчальної дисципліни, практики, державної атестації), що реалізується відповідними формами навчального процесу;
  
• цільовий функціональний вузол, у якому навчальний зміст і технологія оволодіння їм об'єднані в систему високого рівня цілісності.
  
• навчальна програма, забезпечена розробленою навчальною документацією, що включає оптимальний обсяг знань і практичних навичок для виконання виробничого чи завдання службових обов'язків, обумовлених кваліфікаційними стандартами і посадовими функціями.
  
• програмна одиниця, що відбиває відносно замкнутий відрізок часу, що існує два різновиди модульної системи - по організації і по змісту. Модуль по змісту - це новий метод навчання, являє собою визначений текст (наприклад, роздягнув).
  
• автономна організаційно-методична структура навчальної дисципліни, що містить у собі дидактичні цілі, логічно завершену одиницю навчального матеріалу, методичне керівництво і систему контролю.
  

Заліковий модуль – завершальна частина цільового функціонального вузла освітньо-професійної програми (навчальної дисципліни, практики, державної атестації), що представляє собою контрольну акцію (тест, контрольна чи розрахунково-графічна робота тощо).

Змістовий модуль – це система навчальних елементів, що поєднана за ознакою відповідності певному навчальному об’єктові.

Модульна програма - це система засобів, прийомів, за допомогою і за допомогою яких досягається інтегруюча дидактична мета в сукупності всіх модулів конкретної навчальної дисципліни. Вона розробляється викладачем на основі визначення основних ідей курсу. Кожній такій ідеї відповідає розроблений викладачем модуль. Їхня сукупність забезпечує реалізацію основної мети вивчення всієї навчальної дисципліни.

Модульний підхід - це інтенсивний шлях рішення освітніх задач.

Модульна система в розумінні дослідників - це модель дидактичної організації тих, яких навчають, по різних предметах, темам, на різних етапах навчання в різних педагогічних системах - від загальношкільних освітніх установ - включаючи навчання в умовах виробництва.

Інформаційний пакет – загальна інформація про університет, назва напрямів, спеціальностей, спеціалізації спеціальностей, анотації (змістові модулі) із зазначенням обов'язкових та вибіркових курсів, методики і технології викладання, залікові кредити, форми та умови проведення контрольних заходів, система оцінювання якості освіти тощо;

Центр уваги - учбово-пізнавальна діяльність самого що навчається (успішність навчання в будь-якому випадку досягається ефективністю навчальної діяльності);

Педагоги-андрагоги (ПА) - основні носії знань про мети, навчальну інформацію, засоби комунікації, про учнів і про себе.

Залікова одиниця (кредит) – не абсолютна, а відносна величина – це одиниця виміру навчального навантаження необхідного для засвоєння змістових модулів або блоку змістових модулів. Вона вимірює навантаження студента щодо загального річного навантаження в даному вузі. При цьому зберігається різниця в трудомісткості програм різних вузів і різних напрямків утворення, наприклад, інженерного в порівнянні з гуманітарним чи медичним.

Рейтингова система оцінки пізнавальної діяльності студентів-система покрокового контролю й оцінки, що виражається в балах, успішності засвоєння студентами різних блоків навчального матеріалу.