Geum.ru

Урок литературы 5 класс. Цель урока

Вид материалаУрок

Содержание


Слова на доске
Подобный материал:
Урок литературы - 5 класс.




ЦЕЛЬ УРОКА: - познакомить с личностью поэта, условиями, в которых формировался характер, решительный, вольный, страстный;

- дать первое представление о своеобразии лирики Лермонтова;

- продолжить работать над анализом стихотворений.


ОБОРУДОВАНИЕ: портрет Лермонтова, грамзапись «Парус», романс А. Варламова «Белеет парус одинокий», выставка книг М.Ю. Лермонтова, репродукция картин Айвазовского, Шишкина, Васнецова.


СЛОВА НА ДОСКЕ: вольный, мятежный, страстный, одаренный.


ХОД УРОКА:
  1. Стихотворение «Смерть поэта».
  2. Слово учителя. Это стихотворение было написано 29 января (6 февраля) 1837г., когда в России прогремел злодейский выстрел в А.С. Пушкина на Черной реке. Автором стихотворения был 23-х летний М.Ю. Лермонтов. Так Россия узнала имя нового поэта.
  3. Запись в тетради:

а. Сообщение темы и цели урока.

б. Эпиграф: Вереницей идут года,

И не видно их черты конечной.

Лермонтов…. Он с нами, навсегда.

В строй живых записан он навечно!

(П. Алдахин)

Ребята я не случайно эпиграфом взяла именно эти слова. А почему мы постараемся ответить в конце урока.

в. Словарная работа. Обратите внимание на слова, записанные на доске, они могут стать опорными на нашем уроке.


Что вы знаете о жизни М.Ю. Лермонтова?

4. Рассказ учителя о жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова.

5. Работа по учебнику. Чтение статьи учебника.

Учитель: мятежная неудовлетворенность поэта, стремление к свободе отразились в стихотворении «Парус» 1832г.

6. Прослушивание грамзаписи «Парус».

7. Беседа по вопросам:

- Какое чувство вызвало у вас это стихотворение?
  • А как вы думаете, какие чувства владели поэтом, когда он создавал произведение? (неудовлетворенность, одиночество).
  • Что позволяет Вам прийти к такому выводу?

Ведь в 1832г. он живет в Петербурге. «Увы, как скучен этот город»- писал Лермонтов. Он скучает о друзьях, родных, о Москве.

8. Работа над выразительностью стиха.

Задача- научиться выразительно читать стихотворение.

а. чтение про себя;

б. чтение одного ученика;

в. чтение по столбикам;

9. Анализ стихотворения.
  • Поэт рисует Парус, а не описание корабля, лодки. Почему? В толковом словаре Ожегова: «Парус - укрепляемое на мачте судна и надуваемое ветром полотнище»;
  • Алый парус- символ надежды, осуществление мечты. Фразеологизм «идти на всех парусах»- стремительно двигаться.
  • Каким словом заменено существительное «парус»? (он).

10. Самостоятельная работа:
  • Выпишите глаголы, сочетающие с местоимением он (ищет, кинул, не ищет, бежит, просит)
  • Можно ли так говорить о неодушевленном предмете?
  • Какие эпитеты заставляют думать о парусе, как о живом существе? (одинокий, мятежный)
  • Видите ли вы за строчками этого стихотворения личность и судьбу самого поэта?


Учитель: М.Ю. Лермонтов в 22 года находится в поисках смысла жизни. Но увы….
  • Что значит в тумане моря голубом?( И море, и небо, и парус- щемящее чувство одиночества)..



11. Исследовательская работа.

Задача: продолжить работу над анализом текста.

Мы проведем исследовательскую работу. Необходимо определить размер стиха.

Бе/ле/ет па/рус о/ди/но/кий- ямб 9 стопный.

12. Теоретические понятия

- Инверсия - обратный порядок слов (играют волны, просит бури)

13. Работа по группам. Анализ столбиков.

Заслушиваются ответы.

I группа: I строфа.

- Окрашена легкой грустью, это подчеркивает эпитет одинокий.

- Преобладают звуки л, н, м, р, которые предают особую плавность, передают блеск волны.

- Эпитеты «парус одинокий», «в стране далекой».

- Вопросительные предложения.

- Повторы


II группа: II строфа.

- Чувствуется тревога, безнадежность, счастье для паруса невозможно.

- Преобладают звуки Т,С,Ч,Щ. Они передают шум, свист ветра.

- Инверсия - обратный порядок слов.

- Восклицательное предложение.

- Повторы


14. Словарная работа.

Мятежный - тревожный.

Буря- это стихия, разрушения, яростная борьба, грозящая гибелью и пробуждающая восторг, стремление к действию.

Покой- отсутствие препятствий, это тоже вызывает неприятие.

Буря не дает счастья, и спокойное море заставляет парус просить бури.

К чему он стремиться, чего хочет?

Учитель:

А хочет он такого состояния, в котором бы соединилось то

ценное, что несет в себе буря, с тем прекрасным, что может

проявиться в покое.

Не беда, если вы сейчас не поняли всего смысла, главное, чтобы вы почувствовали, что в этом стихотворении есть глубина и тайна души человеческой.

Вольный - свободный, независимый.

Страстный - 1. проникнутый сильным чувством.

2. увлеченный чем- либо.

Мятежный- неспокойный, бурный.

Одаренный- талантливый.

Трагичный- ужасный, полный страдания.

Так кто же такой М.Ю. Лермонтов?


16. Сообщение учащихся о жизни и творчестве поэта.

Задача: как можно больше узнать о творчестве поэта.

Старайтесь делать записи

Учитель: М.Ю. Лермонтов занимался живописью, играл на скрипке, на рояле, прекрасно читал стихи. Свои первые стихи и поэмы пишет в 14 лет. Он стремится к свободе, независимости


17. Словесное рисование.

- Чтобы вы нарисовали, прочитав это стихотворение?

- Слово учителя.

Оказывается, стихотворение Лермонтова иллюстрировали 50 художников: Васнецов, Айвазовский, Константинов.

И более 90 композиторов положили на музыку стихи Лермонтова. Это Ипполитов- Иванов, Рубенштейн.


18. Прослушивание романса «Белеет парус одинокий»

муз. Варламова А., стихи Лермонтова, исп. В Костин


Задание: подумайте, какое состояние паруса подчеркнуто в романсе (одиночество или мятежность), что звучит тревожнее романс или стихотворение? Почему пришли к такому выводу?

19. Итог урока.

Обратимся к эпиграфу урока.

- что мы можем сказать о творчестве М.Ю. Лермонтова?

20. Домашнее задание: выучить наизусть стихотворение М.Ю.Лермонтова «Парус».

I группа

1. Что по- вашему мнению, обозначает слова «буря» и покой?

2. Какие звуки преобладают в III строфе?

3. Какие изобразительные средства использует автор?




II группа

1. Как меняется море во второй строфе?

2. Какие звуки преобладают в этой строфе и что они передают?

3. Какие изобразительные средства использует автор?