Рабочая программа дисциплины «экономическая география и регионалистика [мира]»
| Вид материала | Рабочая программа |
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины экономическая география и регионалистика, 130.27kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины экономическая география и регионалистика (название, 610.22kb.
- Рабочая программа педагога федюниной Елены Андреевны Iквалификационная категория, 269.2kb.
- Рабочая программа учебного курса «Социальная и экономическая география мира», 488.27kb.
- Рабочая программа учебного курса «Экономическая и социальная география мира», 272.79kb.
- Рабочая программа учебная дисциплина Экономическая география и регионалистика Для студентов, 257.15kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «Экономическая география и регионалистика мира», 33.78kb.
- Литература: «Страны мира». Цру. Пентагон «Экономическая география» Радионова, Бунакова, 734.63kb.
- Учебная программа дисциплины дпп. 05 Экономическая география основная образовательная, 824.2kb.
- Осипова Наталья Александровна, учитель географии высшей категории 2011-2012 учебный, 302.92kb.
УТВЕРЖДАЮ
Декан ГФ
________________
«___» __________201__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ И РЕГИОНАЛИСТИКА [МИРА]»
НАПРАВЛЕНИЕ: Таможенное дело
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: Таможенный менеджмент
КВАЛИФИКАЦИЯ: специалист
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011 г.
КУРС _1___ СЕМЕСТР_2____
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 4
ПРЕРЕКВИЗИТЫ: школьный курс географии
КОРРЕКВИЗИТЫ: «Мировая экономика», «Экономический потенциал таможенной территории России», «Особые экономические зоны», «Региональная интеграция и внешнеэкономическая деятельность в Сибири».
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
Лекции: 18 час.
Семинары: 36 час.
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ: 54 часа
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА: 54 часа
ИТОГО: 108 час.
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: экзамен
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ: кафедра истории и регионоведения
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ: Трубникова Н.В.
РУКОВОДИТЕЛЬ ОПП: Сосковец Л.И.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Иванова М.В.
1. Цели освоения дисциплины
Цели - формирование у будущих специалистов таможенного дела системы знаний о пространственном факторе социально-экономических процессов и вооружение их навыками анализа роли этого фактора в развитии мирового хозяйства.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Специфика дисциплины определяется двумя обстоятельствами:
А) являясь частью модуля «Геоэкономика», она предметно связана с другими дисциплинами этого модуля («Мировая экономика», «Экономический потенциал таможенной территории России»);
Б) она синтезирует знания экономической географии, относящейся к системе географических наук, и экономических наук, так как все основные социально-экономические процессы и отношения подчинены действию не только экономических, но и географических закономерностей.
Знание отраслевого и регионального строения экономики мира в условиях нынешних масштабов и географии внешнеэкономических связей РФ для специалистов таможенного дела является необходимой частью их профессиональной подготовки. Изучение дисциплины способствует также формированию у студентов навыков поиска новой информации, так как размещение отраслей мировой экономики имеет динамичный характер, и, таким образом, информация о нем постоянно корректируется.
3. Результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен будет
Знать
- предмет, объект, основные категории и понятия экономической географии и регионалистики, ее взаимосвязь с другими науками;
- закономерности развития и принципы размещения различных отраслей мирового хозяйства;
- классификацию стран по уровню социально-экономического развития и возможности реализации основных конкурентных преимуществ национальных экономик в рамках международного разделения труда;
- типы и режимы воспроизводства населения, демографическую ситуацию в мире и ее региональные особенности;
- региональную специфику мировых миграционных процессов;
- географию основных природных ресурсов и мира и особенности их использования в экономике;
- структуру и формы современного международного разделения труда (МРТ)
- сущность понятия «мировая экономика», ее отраслевую структуру;
- географию промышленности, сельского хозяйства, транспорта и связи мира, международных экономических отношений;
- экономико-географическую характеристику крупных регионов мира и государств (зарубежной Европы, зарубежной Азии, Северной Америки, Латинской Америки, Африки).
Уметь
- осуществлять поиск и подбор информации, в том числе и статистических данных, необходимых для экономико-географического анализа;
- оценивать трудовые ресурсы и прогнозировать изменение их численности;
- классифицировать и давать оценку минерально-сырьевого потенциала стран мира;
- оценивать потенциал основных отраслей промышленности и сельского хозяйства мира;
- проводить сравнения регионов, стран по основным макроэкономическим показателям;
- осуществлять поиск и подбор информации, в том числе и статистических данных, необходимых для экономико-географического анализа;
- использовать карты в исследовании процессов развития и размещения основных сфер хозяйственной деятельности;
- выполнять работы учебно-исследовательского характера по проблемам развития и размещения экономик стран и регионов мира.
Владеть
- понятийным аппаратом социально-экономической географии;
- навыками оценки степени влияния отдельных факторов на развитие и размещение важнейших сфер хозяйственной деятельности и населения стран и регионов;
- навыками сравнительного анализа экономико-географических характеристик стран и регионов;
- навыками оценки перспектив и тенденций развития экономики отдельных регионов, государств, отраслей мировой экономики.
- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:
1. Универсальные (общекультурные): способность
- совершенствовать и развивать свой интеллектуальный, общекультурный и морально-психологический уровень (ОК-1);
- проявлять гражданскую позицию и ответственное отношение к исполнению обязанностей (ОК-2);
- владеть культурой взаимоотношений, взаимопонимания и сотрудничества, уважительно относиться к окружающим (ОК-3);
- анализировать социально значимые проблемы и процессы и использовать методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах жизнедеятельности (ОК-5).
2. Общепрофессиональные: способность
- самостоятельно повышать уровень профессиональных знаний, реализуя специальные средства и методы получения нового знания, и использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности;
- понимать экономические процессы, происходящие в обществе (ОПК-1);
- анализировать тенденции развития мировой экономики ( ОПК-4);
- анализировать потенциал регионального, отраслевого и функционального строения национальной экономики (ОПК-5);
3. Профессиональные: способность
- представлять результаты своей деятельности в устной и письменной формах (отчетах, справках, докладах), аргументированно отстаивать свою точку зрения по вопросам профессионального характера (ПК-41).
4. Структура и содержание дисциплины
Раздел I . Теоретические основы экономической географии и регионалистики
История развития отечественной экономической географии и регионалистики (ЭКиР). Предмет и объект исследования ЭГиР. Многообразие направлений и методологических концепций в современных регионоведческих исследованиях. Взаимосвязь ЭГиР с другими науками. Отличительные особенности ЭГиР. Понятие «регион» в ЭГиР. Закономерности размещения общественного производства. Основные категории и понятия экономической географии. Территория: понятие, свойства территории как особого вида ресурсов. Территория и границы. Территория страны. Географическое положение и его виды. Особенности экономико-географического положения. Географическое, территориальное, международное разделение труда. Территориальная организация общественного производства. Методы анализа экономической географии.
Раздел 2. Факторы территориальной организации общественного производства
2.1.. Группы стран в мировой экономике.
Понятия «классификация» и «типология». Критерии классификации /типологии стран. Классификация/типология – историческая категория. Стандартная классификация. Классификация стран по уровню дохода или по уровню ВВП на душу населения. Классификация по уровню развития человеческого потенциала. Классификация стран по государственному строю, размерам территории, по регионам мира. Политическая карта мира.
2.2. География населения мира.
Классификация стран по численности населения. Население мира. Изменение численности мирового населения. Воспроизводство населения: типы и режимы. Региональные особенности естественного движения населения. Демографическая политика государства. Расовый, этно-лингвистический, конфессиональный состав населения. Социальная структура населения. Механическое движение населения. Миграционные процессы в современном мире и их региональная специфика. Роль миграционных процессов в мировой экономике. Расселение населения и его региональные особенности. Формы размещения населения.
2.3. Природно-ресурсный потенциал мира.
Основные понятия и терминология. Классификация природных ресурсов (ПР). Роль ПР в современной экономике.
Ископаемые ресурсы: горючие ресурсы, металлические руды, химическое сырье, строительные материалы. География полезных ископаемых.
Биологические и агроклиматические ресурсы. Земельный фонд. Почвы. Плодородие почв. Земледельческие и пастбищные агломерации. Агроклиматические ресурсы и агроклиматические регионы.
Гидросфера Земли. Запасы пресной воды. Водообеспеченность стран и регионов. Водохозяйственный баланс. Восполнение дефицита пресной воды.
Лесные ресурсы – важнейший компонент биосферы. Распределение лесных площадей. Основные лесорастительные пояса. Хозяйственное значение лесных ресурсов.
Ресурсы Мирового океана и их специфика. Биоресурсы. Марикультура. Нефть, газ, минералы. Энергия вод.
География ПР мира. Экономическая оценка ПР мира.
Особенности использования разных видов ПР. Рациональное и нерациональное природопользование. Природоохранная деятельность и экологическая политика.
Раздел 3. Территориальная организация общественного производства.
3.1. Мировое хозяйство. Сущность «мирового хозяйства» (МХ). Международное разделение труда (МРТ). Современные сдвиги в МРТ. Субъекты МХ. Роль национальных государств в мировой экономике. Государственные границы и их роль при анализе географии МХ. Международная экономическая интеграция.
Основные отрасли МХ. Факторы размещения производства и их систематизация. Факторы размещения производства в условиях научно-технической революции.
3.2. География промышленности мира. Промышленность мира: значение, структура, уровень развития. Новые тенденции развития и размещения. Транснациональные промышленные комплексы. Свободные экономические зоны (СЭЗ).
Горнодобывающая промышленность. Добыча угля, нефти, газа, металлических и химических руд, строительных материалов. Важнейшие комплексные регионы горной промышленности мира.
Обрабатывающая промышленность: электроэнергетика, металлургия, машиностроение, химическая промышленность, другие отрасли. Современные тенденции развития и размещения.
3.3.География сельского хозяйства мира. Сельское хозяйство в системе мировой экономики. Природная основа географических различий в сельском хозяйстве. Социально-экономические факторы развития и размещения сельского хозяйства. Научно-технический прогресс в сельском хозяйстве. «Зеленая» и биотехнологическая революции. Типы сельского хозяйства мира. География основных отраслей сельского хозяйства (растениеводства, животноводства). Сельскохозяйственные комплексы мира.
3.4. География транспорта мира. Транспорт как отрасль МХ. Структура и уровень развития современного транспорта. География основных видов мирового транспорта (железнодорожного, автомобильного, трубопроводного, воздушного, морского). Мировая транспортная система и ее региональные комплексы. Основные виды связи и их значение в МХ.
3.5. Международные экономические отношения (МЭО): роль в мировой экономике, виды. География международной торговли. Международный туризм – одна из форм обмена услугами. География мирового туризма.
Раздел 4. Комплексная экономико-географическая характеристика регионов мира.
Зарубежная Европа, зарубежная Азия, Северная Америка, Латинская Америка, Африка, Австралия и Океания: территория, политическая карта, население, трудовые ресурсы природные ресурсы, хозяйство, научно-технический потенциал, особенности специализации и размещения хозяйства. Анализ макроэкономических показателей развития экономики отдельных стран. Внутренняя географические различия стран.
4.2. Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения
| Название раздела | лекции | Семинары | Лаб. раб. | СРС | Кол., к/р | Итого |
| 1. Теоретические основы экономической географии и регионалистики | 2 | 6 | | 4 | | 12 |
| 2. Факторы территориальной организации общественного производства | 4 | 10 | | 18 | 2 | 34 |
| 3. Территориальная организация общественного производства | 12 | 10 | | 20 | | 42 |
| 4. Комплексная экономико-географическая характеристика регионов и стран мира | | 6 | | 14 | | 20 |
| Итого | 18 | 32 | | 54 | 4 | 108 |
5. Образовательные технологии
Методы и формы организации обучения
| Методы | Лекции | Практические занятия | СРС |
| Методы проблемного обучения | Проблемная организация учебного материала | Проведение семинаров в формате дискуссий. Выполнение творческих заданий. Анализ документов, статистических материалов. | Решение задач, работа с заданиями тестового характера. |
| IT- методы | Использование компьютерных технологий при чтении лекций | Компьютерные презентации студенческих докладов, проектов. | Работа с размещенными на персональном сайте преподавателя учебными ресурсами, использование Интернет-ресурсов. |
| Работа в команде | | Презентация коллективных проектов | 1. Распределение «ролей» при подготовке проектов. 2. Обобщение подготовленного каждым членом команды материала. |
| Анализ конкретных ситуаций | Проблемная постановка вопросов при чтении лекций, рассмотрение на них экономических прецедентов | Решение ситуативных задач, выполнение упражнений. | 1. Выполнение ИДЗ |
| Проблемно-поисковый метод | | Написание реферата (по желанию студентов). См.: тематику рефератов. Выполнение групповых проектов | Разработка планов, поиск, сбор, анализ собранных материалов |
| Исследовательский метод | | Выступления с докладами по результатам проведенных исследований. | Сбор материала по теме, составление исследовательских карт, опросных листов, интервью с практическими работниками. |