Элементы содержания. Требования к уровню подготовки учащихся

Вид материала

Документы

Содержание Социо культур

Подобный материал:

• Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные, 223.81kb.
• Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования. Государственные, 745.43kb.
• Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования требования, 319.42kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине моделирование (название), 383.32kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине технология программирования, 5 курс (название), 567.35kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине корпоративные информационные системы (название), 936.04kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине программирование на языке высокого уровня, 518.5kb.
• Требования к уровню освоения содержания дисциплины, 409.24kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине конструкторско-технологическое обеспечение, 848.93kb.
• Математика 2 класс Требования к обязательному (минимальному) уровню подготовки учащихся, 935.12kb.

№ п/п	Дата	Раздел прог раммы. Unit. Коли чество часов.	Элементы содержания. Требования к уровню подготовки учащихся.								Домашнее задание
			Языковой материал			Коммуникативные умения				Социо культур ные умения
			Фоне тика	Лексика	Грамма тика	Чтение	Аудиро вание	Говорение	Письмен ная речь
	Unit I. США. Аналитический взгляд на историю и географию страны. 4 часа. Ожидаемый результат: Знать историю и географию США. Уметь рассказать, вступить в дебаты, высказать своё мнение по следующим темам: «Географическое положение США», «История США», «Форма управления в США». Уметь рассказать биографию первого президента США – Джорджа Вашингтона.
1.		Путешествуя по обширным просторам США. Географические достопримеча тельности.		vast, output, dairyland, coastalplain, widen, basin, avid, desolate, dvaut. Произношение имён собственных.	Артикли с географиче скими названиями.	Чтение с полным пониманием		Ответы на вопросы. Обсуждение утверждений. Используя карту, рассказать о географическом положении, его климате, флоре и фауне. Сравнить с географическим положением России.			План лекции
2.		Колониальный период в истории США.		Medieval, establish, initiate, charter, promoter, seek, fortune, vagrant, mortality, famine. Чтение имён собственных.		Чтение с полным пониманием.	Аудирование с полным пониманием.	Ответы на вопросы по прослушан ному.	Составление вопросов к тексту.		Записи в тетради.
3.		Война за независимость.		Restrict, establish, legislatures, set smb, astirlevy taxes. Чтение имён собственных.		Чтение с извлечением полной информации.		Дискуссия по проблемным вопросам.			пересказ
4.		Первый президент США – Д. Вашингтон.		Penetration, acute, aid, derive, dislocate, resdjust, unconcern, integrity, inflexible, deportment. Чтение имён собственных.		Чтение с извлечением определённой информации.		Перефразировка абзацев. Рассказ по составленному плану.	Составление плана пересказа.		пересказ
	Unit II. США. Форма государственного управления. 4 часа. Ожидаемый результат: Уметь рассказать о форме государственного управления в Америке: знать ветви власти, конституцию США, историю президентства США. Рассказывать о 16 президенте США – Аврааме Линкольне. Воспринимать информацию на слух. Написать доклады по теме.
5.		Законодательная, исполнительная и юридическая ветви власти.		Be devided into, threat to freedom, individual citizens, legislative branch, executive branch, responsibility, carry out the law, judicial branch		Чтение с полным пониманием.		Презентация докладов. Обсуждение темы. Выбор правильного ответа.	Написать доклады.		доклад
6.		Конституция США как составная часть американской модели демократии.					Мини-лекция. Дискуссия.	Устные ответы по плану.		Составить план лекции.	Записи в тетради.
7.		История президенства в США – отражение истории страны.				Чтение с полным пониманием.		Ответы на вопросы. Множественный выбор. Обсуждение утверждений.			пересказ
8.		Авраам Линкольн – 16 президент США, отменивший рабство в стране.		Be inaugurated, inauguration, bury, while in office, term of office			Аудирование с извлечением полной информации	Ответы на вопросы по прослушанному.			Записи в тетради.
	Unit III. Социокультурные особенности системы образования США. 3 часа. Ожидаемый результат: Уметь рассказать о системе образования в США, сходствах и различиях в системах среднего образования США и России. Уметь делать сравнительный анализ систем высшего образования в США и России.
9.		Система среднего образования в США. Сходства и различия в системах среднего образования США и России.		Make contribution, be named in honour, leave smth to smb, half of one’s property, depend on, establish. Чтение имён собственных.		Чтение с полным пониманием информации.		Выбор правильного ответа. Обсуждение.			План пересказа
10.		Система высшего образования в США. Знаменитые университеты в США и России.		Institution, support, by taxes, state university, be founded separate colleges			Мини-лекция.	Устные ответы по плану. Обсуждение.	Составление плана.		Записи в тетради.
11.		Образование в США и России.						Проверочная работа по говорению.
	Unit IV. США И Россия сегодня. 4 часа. Ожидаемый результат: Уметь рассказать о социокультурных особенностях современного американского общества, сравнить их с особенностями российского общества. Выразить своё мнение о динамике развития американского общества. Подготовить доклады и рефераты по тем «Города США». Полное понимание информации на слух.
12.		Социокультурные особенности современного американского общества. Сравнение с особенностями российского общества.		Contemporary, community, have privacy, make friends, divorce, single-parent family, help with dishes (laundry), baby-sitter, work part-time, establish one’s career		Чтение с полным пониманием.		Ответы на вопросы. Обсуждение утверждений. Дискуссия.			План пересказа, пересказ отрывка
13.		Динамика развития американского общества.		Be similar, value, senior citizens, increase, the high cost of raisin children, uncertainty about the future.		Чтение с полным пониманием.		Обсуждение прочитанного: множественный выбор, дискуссия.			проект
14.		Города США. Культурные и промышленные центры: Вашингтон, Нью-Йорк, Чикаго, Филадельфия, Сан-Франциско.		In the suburb, more back in to the city, adult, poverty, enjoy the opportunities				Презентация проектных работ.	Проектные работы.		проект
15.		Города США.						Проверочная работа по говорению.
	Unit V. Национально – культурный фон традиций, обычаев, ценностей, стереотипов поведения в стилях жизни американцев и россиян.. 3 часа. Ожидаемый результат: Уметь рассказывать, выражать своё мнение о социокультурном портрете американской семьи, о традициях, обычаях, ценностях, стереотипах поведения в стилях жизни американцев. Написать рефераты о роли женщины в жизни общества в США и России. Рассказывать о национальной культуре питания США.
16.		Социокультурный портрет американской семьи. Сходства и различия во взглядах на семейные ценности и традиции в США и России.		Nuclear family, average American family, couple, economic support, divorce rate		Полное понимание прочитанного.		Обсуждение прочитанного. Дискуссия.			пересказ
17.		Роль женщины в жизни общества в США и России.		Be single, be divorced, be married, homemaker, attitude about smth outside home, stay in some position		Чтение с полным пониманием.		Работа с текстом: выбор правильного ответа, вопросы к тексту, обсуждение прочитанного.	реферат		реферат
18.		Традиции в национальных культурах питания американцев и россиян. Сходства и различия.						Защита рефератов.	Реферат.
19.		VI. Спорт в США и России. Популярные виды спорта в США и России. Спорт – одна из форм отдыха и рекреации в США и России.		Be at the very heart, win in sports, develop a habit, corrupt, recreation, past time, jogging		Чтение с полным пониманием прочитанного.		Работа с текстом. Дискуссия.			Ответы на вопросы.
	Unit VII. Искусство и культура в США. 2 часа. Ожидаемый результат: Уметь рассказывать о знаменитых театрах, кинотеатрах в США. Написать доклады и рефераты по темам: «Голливуд – символ американской киноиндустрии», «Знаменитые музей и библиотеки в США».
20.		Знаменитые театры. Искусство кино. Голливуд – символ американской киноиндустрии.						Защита реферата.	Реферат.		презентация
21.		Знаменитые музеи и библиотеки в США.						Презентации докладов.	Доклады.		проект
	Unit VIII. Выдающиеся люди США. 3 часа. Ожидаемый результат: Проектная работа – подготовка презентаций по темам.
22.		Томас Эдисон – знаменитый изобретатель				Полное понимание прочитанного.		Ответы на вопросы. Работа с текстом.	Доклады.		доклад
23.		Нейл Армстронг – американский астронавт, первый ступивший на поверхность Луны.						Защита рефератов.	Реферат.		Реферат.
24.		Семья Кеннеди.						Презентация проектной работы.	Проектная работа.		проект
25.		IX. Названия и прозвища штатов. Значение и происхождение названий штатов.						Изучение справочного материала.			проект
26.		X. США						Ответы на вопросы викторины.
27.		XI. Твоё отношение к американскому образу жизни.							Письменный контроль. Сочинение.
	Unit XII. Канада. Аналитический взгляд на Социокультурный портрет страны. 7 часов. Ожидаемый результат: Уметь высказывать своё мнение по теме, участвовать в дискуссиях, рассказывать о географическом положении Канады, истории Канады, формы государственного управления, населении, языках, системе образования, экономике и городах Канады. Написать доклады и рефераты по данным темам.
28.		Путешествуя по просторам Канады. Географические достопримеча тельности.				Полное понимание прочитанного.		Ответы на вопросы. Использую карту и составленный план рассказать о Канаде.	Составить план рассказа.		План пересказа
29.		Основные сведения из истории Канады. Формы государственного управления.				Чтение с полным пониманием.		Ответы на вопросы по тексту. Обсуждение утверждений. Рассказ.	Составить таблицу к тексту.		Записи в тетради
30.		Население. Языки. Система образования в Канаде, других англоязычных странах и России в сравнении.					Мини – лекция.	Устные ответы на вопросы. Обсуждение плана. Дискуссия.	План по ходу слушания лекции.		Записи, доклад
31.		Экономика Канады.						Презентация докладов.	Доклады.		реферат
32.		Города Канады: Торонто, Ванкувер, Эдмонтон.						Защита рефератов.	Рефераты.		реферат
33.		Города Канады. Культурные и промышленные центры.						Работа с картой. Защита рефератов.	Рефераты.		Подготовка к викторине
34.		Канада.						Проверочная работа по говорению. Ответы на вопросы.
	II полугодие. Unit XIII. Австралия. Аналитический взгляд на социокультурный портрет страны. 8 часов. Ожидаемый результат: Знать географическое положение Австралии, её достопримечательности, историю и связь с Великобританией. Уметь говорить о формах государственного управления, о населении и языках Австралии. Писать доклады и рефераты по данной теме. Знать столицу и крупнейшие города Австралии.
1.		Путешествуя по обширным просторам Австралии. Географические достопримеча тельности.				Полное понимание прочитанного	Детальное понимание информации	Ответы на вопросы; обсуждение прочитанного, услышанного	Составление плана пересказа		План пересказа
2.		Основные сведения из истории. Связь истории современной Австралии с историей Великобритании.				Работа с текстом, дискуссия		Ответы на вопросы, обсуждение	Составление вопросов к тексту		вопросы
3.		Форма государственного управления Австралии. Население. Языки.					Мини-лекция	Устные ответы по плану. Составление диалога – обмена информацией.	Составление плана		План лекции
4.		Экономика Австралии.					Полное понимание прослушан ной информации	Устные презентации докладов, рефератов. Семинар			доклад
5.		Культурные и промышленные центры Австралии. Канберра. Сидней.				Работа с картой.	Работа с картой.	Защита рефератов.		Карта Австралии.	реферат
6.		Города Австралии: Мельбурн, Брисбейн.				Работа с картой.		Защита рефератов.		Карта Австралии.	реферат
7.		Австралия.						Обобщающий урок. Круглый стол. Обсуждение темы по вопросам.			Ответы на вопросы
8.		Австралия – страна контрастов.							Проверочная работа. Эссе по теме.
	Unit XIV. Новая Зеландия. Аналитический взгляд на социокультурный портрет страны. 7 часов. Ожидаемый результат: Знать географическое положение Новой Зеландии, основные сведения из истории страны, её связь с Великобританией. Уметь говорить о форме государственного управления, населении и языках Новой Зеландии, её экономике. Писать доклады и рефераты по данным темам. Уметь рассказать о столице Новой Зеландии и её крупнейших городах
9.		Путешествуя по Новой Зеландии. Географические достопримечатель ности. Основные сведения из истории страны. Связь истории современной Новой Зеландии с историей Великобритании.				Работа с текстом. Полное понимание прочитанного, работа с картой.		Ответы на вопросы, обсуждение данных тем	Составление вопросов к тексту.		вопросы
10.		Форма государственного управления Новой Зеландии. Население. Языки.					Мини-лекция	Устные ответы с опорой на план.	План лекции		План лекции
11.		Экономика Новой Зеландии.				Полное понимание прочитанного		Ответы на вопросы, обсуждение прочитанного.	Составление вопросов к тексту.		Вопросы к тексту.
12.		Города Новой Зеландии. Культурные и промышленные центры: Веллингтон, Окленд.				Работа с картой.		Устные презентации докладов.	Доклады по теме.	Карта Новой Зеландии.	доклады
13.		Крейстчерг и другие города Новой Зеландии.						Защита рефератов.	рефераты		реферат
14.		Новая Зеландия.						Урок – дискуссия. Обсуждение темы по вопросам.			Вопросы по теме
15.		Новая Зеландия – земная страна.							Проверочная работа. Эссе по теме.
16.		По странам англоязычного мира. Сравнение социокультурных характеристик англоязычных стран и России.						Проверочная работа по говорению.			проект
17.		Сходства и различия в традициях и обычаях англоязычных стран.						Проектная работа.	проект