Умк изобразительное искусство 8 класс ● Программно методические материалы 5-9 классы. М., Дрофа, 1998г. ● Автор Кузин В. С. 34 часа в год
| Вид материала | Документы |
Содержание1 четверть - 9 часов 2 четверть – 7 часов 3 четверть – 10 часов 4 четверть – 8 часов |
- Рабочая программа педагога шатовой ирины владимировны вторая категория искуссво (изо), 344.08kb.
- Рабочая программа учебного курса Изобразительное искусство в 7а классе основного общего, 302.46kb.
- Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса 1 час в неделю (всего, 310.32kb.
- Программа курса Изобразительное искусство 5-9 класс Автор программы: учитель изобразительного, 1434.21kb.
- Рабочая программа мбоу «Лекаревская средняя общеобразовательная школа» Елабужского, 296.83kb.
- Рабочая программа по русскому языку 6 класс, 5288.03kb.
- Черниковой Маргариты Владимировны по учебному курсу «Русский язык» 8 класс Базовый, 149.53kb.
- Вербловский Илья Николаевич, учитель русского языка и литературы моу средней общеобразовательной, 162.43kb.
- Рабочая программа педагога второй квалификационной категории тарасовой татьяны николаевны, 198.1kb.
- Тематическое планирование по глобальной экологии Класс, 361.45kb.
УМК
Изобразительное искусство
8 класс
● Программно – методические материалы
5-9 классы. М., Дрофа, 1998г.
● Автор Кузин В.С.
34 часа в год, 1 час в неделю
1 четверть 9 часов
2 четверть 7 часов
3 четверть 10 часов
4 четверть 8 часов
Тематический план- 8 класс
| № п/п | № в теме | Изучаемая тема | Дата | Примечание |
| | | 1 четверть - 9 часов | | |
| | | Тема: «Искусство моего народа» (9 часов) | | |
| 1 | 1 | Культура – зеркало русской души. Беседа. Выбор сюжета по теме:»Историческое прошлое русского народа». Карандаш. | | |
| 2 | 2 | Культура – зеркало русской души. Решение рисунка в цвете, акварель, гуашь. | | |
| 3 | 3 | Русские народные промыслы. Русь деревянная. Разработать эскиз резного окна и выполнить аппликацию с затейливым узором. | | |
| 4 | 4 | Неувядающая ветвь. Выполнение аппликации «Жостовский поднос». | | |
| 5 | 5 | Русские просторы в произведениях русских художников и поэта А.С.Пушкина. Вспомнить стихи А.С.Пушкина из них. | | |
| 6 | 6 | Русские просторы в произведениях русских художников и поэта А.С.Пушкина. Выполнение рисунка в цвете. | | |
| 7 | 7 | Русский народный костюм. Рисование с натуры. | | |
| 8 | 8 | Беседа: «Традиции русской реалистической художественной школы». Просмотр диска «Шедевры русской живописи». | | |
| 9 | 9 | Древние образы в народном искусстве. Рисование эскиза знака или символа школы. | | |
| | | 2 четверть – 7 часов | | |
| | | Тема: «Труд и искусство» (7 часов) | | |
| 10 | 1 | В мастерской художника. Рисование интерьера мастерской художника. | | |
| 11 | 2 | В мастерской художника. Консультация. Завершение работы | | |
| 12 | 3 | Человек – мера всех вещей. Рисунок человека с натуры. | | |
| 13 | 4 | Предметы быта – результат творчества человека. Рисование с натуры натюрморта. Карандаш | | |
| 14 | 5 | Предметы быта – результат творчества человека. Завершение натюрморта красками | | |
| 15 | 6 | Мир профессий. Беседа. Урок-игра. | | |
| 16 | 7 | Волшебный мир театра. Рисование новогоднего представления, или зимней сказки, декорации или эпизод из спектакля. | | |
| | | 3 четверть – 10 часов | | |
| | | Тема: В мире декоративно-прикладного искусства и дизайна (10 часов) | | |
| 17 | 1 | Росписи декоративных работ. Гжельская роспись. Рисование по памяти или представлению предмет быта и расписать под «гжель». | | |
| 18 | 2 | Дымковская игрушка. Лепка и роспись изготовленной игрушки. | | |
| 19 | 3 | Хохломская роспись. Роспись изделия под «хохлому». | | |
| 20 | 4 | Беседа. «Орнамент в архитектуре». Оформление в альбоме руководства по делению окружности | | |
| 21 | 5 | Орнамент в архитектуре. Выполнение архитектурного орнамента в круге. | | |
| 22 | 6 | Искусство оформления книги. Выполнение эскиза иллюстрации к любой сказке. Карандаш | | |
| 23 | 7 | Искусство оформления книги. Завершение иллюстрации красками. | | |
| 24 | 8 | Знакомство с различными гарнитурами шрифтов. Разработать заглавную букву устава. | | |
| 25 | 9 | Прикладное искусство и дизайн. Рисование по представлению.- стол и рядом стоящее кресло. | | |
| 26 | 10 | Закрепление темы: «В мире декоративно-прикладного искусства и дизайна» Урок-игра. | | |
| | | 4 четверть – 8 часов | | |
| | | Тема: «Изобразительное искусство в жизни людей» (8 часов) | | |
| 27 | 1 | Портрет моего друга. Рисование с натуры. | | |
| 28 | 2 | Течения и направления в изобразительном искусстве 20 века, коллективный рисунок «Фантастический город». Обсуждение проекта города, что, где будет располагаться. | | |
| 29 | 3 | Течения и направления в изобразительном искусстве 20 века, коллективный рисунок «Фантастический город». Сбор частей в целый город. | | |
| 30 | 4 | Искусство зарубежных художников 19 начала 20 веков. Просмотр диска | | |
| 31 | 5 | Авангардизм в натюрморте настроения. Выполнение натюрморта. | | |
| 32 | 6 | Воздушная перспектива. Рисунок «Лесные дали». | | |
| 33 | 7 | Природа в изобразительном искусстве. Сюжет мотива «Школьный двор с его растительностью и часть строения». | | |
| 34 | 8 | «Я поведу тебя в музей». Самостоятельный выбор темы для школьного музея детского рисунка. | | |