Приказ № от 2011 г. Рабочая программа учебного курса начального общего образования по окружающему миру
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2011/12 учебный год, 479.43kb.
- Рабочая программа по окружающему миру (умк «Школа 2100»), 937.98kb.
- Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир», 440.86kb.
- Рабочая программа по окружающему миру 1 класс. Умк «Начальная школа 21 века», 439.82kb.
- Рабочая программа по окружающему миру (умк «Перспективная начальная школа»), 694.92kb.
- Приказ № от 2011 г. Рабочая программа начального общего образования по русскому языку,, 3694.31kb.
- Программа по окружающему миру умк «Перспектива», 1005.03kb.
- Приказ № от 2011 г Рабочая программа учебного курса «Биология» 8 класс, 574.06kb.
- Приказ № от 2011 г. 2011 г рабочая программа учебного предмета моу «Сиренькинская сош», 280.16kb.
- Рабочая учебная программа по математике Класс, 104.32kb.
4 черек – 31 сехет
106
Тупмалли юмахсем
1
каласу
Тупмалли юмахсемпе паллаштарасси
Тупмалли юмахсемпе паллаштарасси, хайсем теллен тупмалли юмахсем сырма ханахтарасси
107
Хальхи вахат
1
Сене иема
Хальхи вахат форминчи глаголсене паллама верентесси
Хальхи вахат форминчи глаголсене паллама, весене уйарса илме, терес уса курма верентесси
Хальхи вахат форминчи глаголсене паллама, весене уйарса илме, терес уса курма веренесси
108
Ваттисен самахесемпе каларашсем
1
Каласу
Ваттисен самахесемпе паллаштарасси
Ваттисен самахесемпе паллаштарасси, хайсем теллен ваттисен самахсене сырма ханахтарасси
109
Иртне вахат
1
Сене тема
Иртне уменхи глагол формине паллама, терес ыйту лартма верентесси
Иртне уменхи глагол формине паллама, терес ыйту лартма верентесси, пуплевре уса курма ханахтарасси
Иртне уменхи глагол формине паллама, терес ыйту лартма веренесси
110
Ача – пача юррисем
1
Практика есе
Ача – пача юррисемпе паллаштарасси
Ача – пача юррисемпе паллаштарасси, пуплевне аталантарасси
111
Пулас вахат
1
Сене тема
Пулас вахатри глаголсен формине паллама, терес уса курма верентесси
Пулас вахатри глаголсен формине паллама, терес уса курма верентесси, уйарса илме ханахтарасси
Пулас вахатри глаголсен формине паллама, терес уса курма веренесси
112
Ача – пача юррисем
1
Практика есе
Ача – пача юррисемпе паллаштарасси
Ача – пача юррисемпе паллаштарасси, пуплевне аталантарасси
113
Петемлету. Вереннине аса илмелли ыйтусемпе ессем
1
Петемлету
Вереннине аса илмелли ыйтусемпе ессем
Глагол синчен мен вереннине аса илсе ыйтусем сине хуравласси
114
Г. Орлов «Су уйахе»
1
Каласу
Сулла пулса иртекен улшанусене санама ханахтарасси
Таван тавралаха юратма, упрама, сулла пулса иртекен улшанусене санама ханахтарасси
Сулла пулса иртекен улшанусене аса илесси
115
Палла ячен пелтереше, ыйтавесем. Палла яче улшанманни
1
Сене тема
Палла ячен пелтереше, ыйтавесем. Палла яче улшанманни
Япала паллине пелтерекен самахсене ыттисенчен уйарма, весене тупма ханахтарасси
Япала паллине пелтерекен самахсене ыттисенчен уйарма, весене тупма веренесси
116
М. Волкован саввисем
1
Каласу
Волкован саввисемпе паллаштарсси
Авторан саввисемпе паллаштарса су пусламашенче санталак менле улшаннине усса парасси.
117
Палла яче япала ячепе тата глаголпа сыханни
1
Сене тема
Палла яче япала ячепе тата глаголпа сыханни
Палла ячепе,япала ячепе тата глаголпа сыханни синчен сене темаанлантарасси
Палла ячепе,япала ячепе тата глаголпа сыханни синчен аса илесси
118
Л. Толстой «Аслатилле сумар»
1
Каласу
Аслатилле сумар мен-ши вал?
Хайлавпа паллаштарасси, ачасен пуплевне аталанма пулашасси
119
Сывах пелтерешле палла ячесем (СИНОНИМСЕМ)
1
Сене тема
Сывах пелтерешле палла ячесемпе паллаштарасси
Чавш челхинче палла ячесем сывах е перешкел пулни синчен анлантарасси
Сывах пелтерешле палла ячесе аса илесси
120
Уйап Мишши «Шыва кени»
1
Каласу
Менле шыва кени синчен каласа пама ханахтарасси
Савапа паллаштарасси, хайсем менле шыва кени синчен каласа пама ханахтарасси
Менле шыва кемелли синчен аса илесси
121
Хиресле пелтерешле палла ячесем (АНТОНИМСЕМ)
1
Сене тема
Хиресле пелтерешле палла ячесем
Чавш челхинче палла ячесем хиресле пелтерешле пулни синчен анлантарасси
Хиресле пелтерешле палла ячесене аса илесси
122
М. Козлов «Пула хуппи»
1
каласу
Мен вал пула хуппи?
Хайлавпа паллаштарасси, ачасен пуплевне аталанма пулашасси
123
Сулепе асларах сынсене хисеплесе ченесси
1
Хуташ урок
Сулепе асларах сынсене хисеплесе ченесси
Сулепе асларах сынсене хисеплесе ченне чухне таванлах самахесене сын яче сумне хушса калани синчен анлантарасси
Сулепе асларах сынсене хисеплесе ченме веренесси
124
Л. Маяксем «Сырлана кайсан»
1
каласу
Сырлана кайсан хама ра менле тытма?
Хайлавпа паллаштарасси, ачасен пуплевне аталантарасси
Сырлана кайсан хама ра менле тытмалла-ши?
125
Тереслев есе «Арбуз»
1
Сиреплету
Тереслев есе
Ачасен пелу шайне тереслесси
126
Л. Маяксем «Сырлана кайсан»
1
Каласу
Сырлана кайсан хама ра менле тытма?
Хайлавпа паллаштарасси, ачасен пуплевне аталантарасси
Сырлана кайсан хама ра менле тытмалла-ши?
127
Петемлету. Вереннине аса илмелли ыйтусемпе ессем
1
Петемлету
Вереннине аса илмелли ыйтусемпе ессем
Палла яче синчен мен вереннине аса илсе ыйтусем сине хуравлвласси
Палла яче синчен мен вереннине аса илесси
128
Чаваш ачисен суллахи ваййисем
1
Практика есе
Чаваш ачисен суллахи ваййисемпе паллаштарасси.
Чаваш ачисен суллахи ваййисемпе паллаштарасси, весемпе пурнасра уса курма верентесси
суллахи ваййисемпе паллаштарасси
129
Сасасемпе сас паллисем
1
Хуташ урок
Сасасемпе сас паллисем синчен мен вереннине аса илесси.
Сасасемпе сас паллисем синчен мен вереннине аса илсе сиреплетесси
Сасасемпе сас паллисем синчен мен вереннине аса илсе
130
Петемешле ыйтусемпе ессем
1
Петемлету
Петемешле ыйтусемпе ессем
Мен вереннине аса илсе сиреплетесси
131
Предложени.
1
Хуташ урок
Предложени синчен мен вереннине аса илсе петемлетесси
Предложени синчен мен вереннине аса илсе петемлетесси
Предложени синчен мен вереннине аса илесси
132
Илемле вулав
1
практика
Ачасен вулав шайне тереслесси
Ачасен вулав шайне тереслесси
133
Самах тытаме.
1
Хуташ урок
Самах тытаме синчен мен вереннине аса илсе сиреплетесси
Самах тытаме синчен мен вереннине аса илсе сиреплетесси
Самах тытаме синчен мен вереннине аса илесси
134
Петемлету уроке
1
Петемлету
Мен вереннине аса илсе сиреплетесси
Мен вереннине аса илсе сиреплетесси
135
Пуплев пайесем
1
Хуташ урок
Япалана, япалан паллине, есе пелтерекен самахсем синчен вереннине аса илсе сиреплетесси, веренекен пуплевне аталантарасси
Япалана, япалан паллине, есе пелтерекен самахсем синчен вереннине аса илсе сиреплетесси, веренекен пуплевне аталантарасси
Петемешле ыйтусемпе ессем
136
Пуплев пайесем
1
Петемлету уроке
Япалана, япалан паллине, есе пелтерекен самахсем синчен вереннине аса илсе сиреплетесси, веренекен пуплевне аталантарасси
Япалана, япалан паллине, есе пелтерекен самахсем синчен вереннине аса илсе сиреплетесси, веренекен пуплевне аталантарасси
Петемешле ыйтусемпе ессем
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Чувенорускинская средняя школа»
Аксубаевского муниципального района Республики Татарстан
| Рассмотрено | «Согласовано» | «Утверждено» |
| на заседании МО Руководитель МО _________/Р.А.Чеканкина Протокол № ____ от «__» _________ 2011 г. | Заместитель директора школы по УВР _____________/С.Н. Еремеева/ «__» _______________ 2011 г. | Директор школы ___________/В.Н. Рябова/ Приказ №____ от «__»__________2011 г. |
Рабочая программа
учебного курса
начального общего образования
по изобразительному искусству
Класс 3
Составила:
учитель начальных классов
Краснова Л.Л.
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
Протокол № ______ от
«____» __________ 2011 г.
2011 – 2012 учебный год
Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, БУП РТ (с этнокультурным компонентом), примерной программой начального образования по изобразительному искусству.
Программа «Изобразительное искусство» в начальной школе соответствует образовательной области «Искусство» обязательного минимума содержания начального общего образования и отражает один из основных видов художественного творчества людей, эстетического осмысления ими действительности – изобразительное искусство.
Основными задачами преподавания изобразительного искусства являются:
- овладение знаниями элементарных основ реалистического рисунка, формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки и аппликации;
- развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного, воспитания интереса и любви к искусству.
С 3 класса начинается изучение закономерностей перспективы, конструкции, светотени. Дети усваивают навыки изображения объемных предметов, находящихся во фронтальной и угловой перспективе /предмет расположен углом к рисующему и имеет две точки схода для сокращающихся в перспективе форм/. Продолжают развивать у учащихся умение видеть гармоничные цветовые сочетания. Занятия по живописи помогают учащимся почувствовать всю цветовую прелесть окружающего мира, обогащают их духовно, развивают художественный вкус. Ознакомление с произведениями изобразительного искусства проводится в начале или в конце урока в течение 8-10 минут. В одной беседе показывают, как правило, два-три станковых произведения /или три-четыре иллюстрации, три-четыре предмета декоративно-прикладного искусства/.
Основные требования к знаниям и умениям к концу 3 класса.
Учащиеся должны знать:
- понятие «набросок», «теплый цвет», «холодный цвет»; «живопись», «живописец», «графика», «график», «архитектура», «архитектор»;
- простейшие правила смешения основных красок для получения более холодного и теплого оттенков: красно-оранжевого и желто-оранжевого, желто-зеленого и сине-зеленого, сине-фиолетового и красно-фиолетового;
- доступные сведения о культуре и быте людей на примерах произведений известнейших центров народных художественных промыслов России (Жостово, Хохлома, Полхов-Майдан и т.д.);
- начальные сведения о декоративной росписи матрешек из Сергиева Посада, Семенова и Полхов-Майдана.
Учащиеся должны уметь:
- выражать свое отношение к рассматриваемому произведению искусства;
- чувствовать гармоничное сочетание цветов в окраске предметов, изящество их форм, очертаний;
- сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом, использовать линию симметрии в рисунках с натуры и узорах;
- правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции, конструктивное строение, цвет;
- выделять интересное, наиболее впечатляющее в сюжете, подчеркивать размером, цветом главное в рисунке;
- соблюдать последовательность выполнения рисунка;
- чувствовать и определять холодные и теплые цвета;
- выполнять эскизы оформления предметов на основе декоративного обобщения форм растительного и животного мира;
- использовать особенности силуэта, ритма элементов в полосе, прямоугольнике, круге;
- творчески применять простейшие приемы народной росписи; цветные круги и овалы, обработанные темными и белыми штрихами, дужками. Точками в изображении декоративных цветов и листьев; своеобразие приемов в изображении декоративных ягод, трав;
- использовать силуэт и светлотный контраст для передачи «радостных»цветов в декоративной композиции;
- расписывать готовые изделия согласно эскизу;
- применять навыки декоративного оформления в аппликациях, плетении, вышивке, при изготовлении игрушек на уроке технологии.