Geum.ru

Директор Инженерной Академии Никитин Е. Б. " " 2009 г. Автор: ст преп., магистр Плевако А. П. Кафедра «Теплоэнергетика и металлургия» учебно-методический комплекс

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Критерии оценки знаний студентов
Подобный материал:
1   2   3

7 Рекомендуемая литература:


Основная:
  1. Руцкой А.В. Холодильная техника и технология. - М.: Высшая школа. 2002.
  2. Тепловые и атомные электрические станции/ Справочник под ред. Григорьева В.А. и Зорина В.М., – М.: Энергоиздат, 1982. - 624 с.
  3. Жубанова К.А. Реформа государственного водоснабжения в Казахстане //Экологический курьер – № 4. 2000. – с. 24-26
  4. Плевако А.П. Краткий курс лекций по дисциплине «Система производства и распределения энергоносителей». Часть 1. – Павлодар. 2003. - 100 с.
  5. Слащев В. И. Чистая вода //Аль-Пари. – 2003. - №1. – с. 67-71
  6. Дукенбаев К. Энергетика Казахстана. Условия и механизмы ее устойчивого развития. – Алматы. 2002. – 447 с.
  7. Кудинов В.А., Карташов Э.М. Техническая термодинамика. – М.: Высшая школа. 2001. – 260 с.

Дополнительная:
  1. Белосельский Б.С., Соляков В.К. Энергетическое топливо. - М.: Энергия, 1980.- 253 с.
  2. Равич М.Б. Топливо и эффективность его использования. - М.: Наука.1977.-344 с.
  3. 3. Гаврилов Е.И. Топливо-транспортное хозяйство и золошлакоудаление на ТЭС.- М.: Энергия, 1987. - 145 с.
  4. Абрамов Н.Н. Водоснабжение. - М.: Стройиздат. 1982.- 440 с.
  5. Борисов В.К., Калинин Н.В. Системы водоснабжения промышленных предприятий.- М.: МЭИ,1987.- 64 .
  6. Несенчук А.П. Системы производства и распределения энергоносителей промышленных предприятий. - М.: Высшая школа . 1989.- 279 с.
  7. Соколов Е.Н., Бродянский В.М. Энергетические основы трансформации тепла и процессов охлаждения. - М.: Энергоиздат. 1981.- 319 с.
  8. Холодильные машины: Справочник. - М.: Легкая и пищевая промышленность. 1982.- 223 с.
  9. Мартынов А.В. Установки для трансформации тепла и охлаждения. - М.: Энергоатомиздат, 1989.
  10. Спейшер В.А., Горбоненко Н.И. Повышение эффективности использования газа и мазута в энергетических установках. - М.: Высшая школа. 1991.
  11. Черкасский В.М. Насосы, вентиляторы, компрессоры.-М.: Энергоатомиздат. 1984. -415 с.
  12. Плевако А.П. Методические указания к выполнению лабораторных работ по дисциплине «Система производства и распределения энергоносителей» для студентов теплоэнергетических специальностей. – Павлодар: ИнЕУ, 2007.
  13. Безгрешнов А.Н., Липов Ю.М., Шлейфер Б.М. Расчет паровых котлов в примерах и задачах. – М.: Энергоиздат. 1991.- 239 с.


8 Виды и формы контроля знаний и умений студентов:

В ходе работы со студентами можно выделить следующие виды контроля:

Текущий контроль (60%):
  • ведение конспектов лекций и занятий СРСП и СРС;
  • посещение лекционных и лабораторных;

Рубежный контроль (40%) включает в себя тестирование студентов по материалам лекций, СРСП и СРС в марте и мае.

Итоговый контроль - экзамен.


9 Таблица 4 - Шкала выставления рейтинга


№
Вид

контроля
Недели
Итоги 1-го рейтинга

Р1
Недели
Итоги 2-го рейтинга

Р2

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

1
Посещение
*
*
*
*
*
*
*
7
*
*
*
*
*
*
*
*
8

2

Конспект

лекций

*
*
*
*
*
*
*
7
*
*
*
*
*
*
*
*
8

3

Выполнение заданий СРС




*
*
*
*
*
*
24
*
*
*
*
*
*
*
*
24

4

Выполнение заданий СРСП

*
*
*
*
*
*
*
28
*
*
*
*
*
*
*
*
30

5
Выполнение и защита лабораторных работ






*



*



*
12



*



*



*






12

6
Выполнение заданий рубежного контроля



















*
20





















*
20




Итого






















100
























100




Доля от

итоговой

оценки






















30%
























30%



Итоговая оценка по дисциплине в процентном содержании определяется по формуле:


,

где Р1 - процентное содержание оценки 1-го рейтинга;

Р2 - процентное содержание оценки 2-го рейтинга;

Э - процентное содержание экзаменационной оценки (тест-экзамен);

рейтинговый контроль – 60%;

экзамен – 40%.


Критерии оценки знаний студентов: студент может получить максимальный балл при условии посещения лекционных занятий, занятий по СРСП, выполнении всех заданий по СРСП и СРС; поощрительные баллы - за творческий подход к выполнению заданий, штрафные баллы - за незавершенные письменные работы, невыполнение заданий, пропущенные занятия, не сданные к установленному сроку задания.


10 Таблица 5 - Общая шкала оценки знаний, навыков и умений студентов


Буквенная оценка

Цифровой эквивалент баллов

%-е содержание усвоения учебной дисциплины



Оценка по традиционной системе

А
4,0

95-100

отлично

А-
3,67

90-94

В+
3,33

85-89


хорошо

В
3,0

80-84

В-
2,67

75-79

С+
2,33

70-74



удовлетворительно

С
2,0

65-69

С-
1,67

60-64

D+
1,33

55-59

D
1,0

50-54

F
0

0-49

неудовлетворительно



Политика академического поведения: Политика курса включает следующий рекомендуемый перечень требований преподавания к проведению занятий и дисциплине студента:
  • не пропускать занятия;
  • не опаздывать на занятия;
  • активно участвовать в учебном процессе;
  • пунктуальность, аккуратность, обязательность;
  • выполнение самостоятельных заданий;
  • работа в команде и участие в дискуссиях;
  • терпимость, доброжелательность, открытость.