Рабочая программа учебная дисциплина Экобиозащитные технологии (наименование)

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Извлечения из Государственного стандарта высшего профессионального образования. Пояснительная записка 1. Цели и задачи дисциплины Задача дисциплины Требования к уровню освоения содержания дисциплины Студент должен уметь 2. Содержание дисциплины 2. Пылегазовые загрязнители воздуха и основные методы защиты от аэрозольных примесей и газовых выбросов. 3. Защита гидросферы 4. Защита литосферы. 3. Объем дисциплины и виды учебной работы Количество часов по учебному плану 1. Характеристики загрязнений окружающей среды и 2. Пылегазовые загрязнители воздуха и основные методы защиты от аэрозольных примесей и газовых выбросов. 3. Защита гидросферы 4. Защита литосферы. 5. Энергетические воздействия на окружающую среду 3.1. Методические рекомендации к освоению дисциплины. 3.2. Список рекомендуемой литературы 3.3. Методические рекомендации к выполнению ... Полное содержание

Подобный материал:

• Рабочая программа учебная дисциплина курс Лингвокультурология (наименование), 276.83kb.
• Рабочая программа дисциплина Регионоведение (наименование дисциплины) для специальности, 316.31kb.
• Рабочая учебная программа дисциплина ен. В. 02 Функциональное и логическое программирование, 78.22kb.
• Рабочая программа учебная дисциплина Медицинские службы гражданской обороны (наименование), 794.94kb.
• Рабочая учебная программа дисциплины информационные технологии направление подготовки, 263.62kb.
• Рабочая программа учебная дисциплина Биологические опасности (наименование), 398.93kb.
• Рабочая программа учебная дисциплина Современные естественнонаучные теории (наименование), 684.93kb.
• Рабочая программа учебная дисциплина Безопасность в экстремальных ситуациях (наименование), 632.25kb.
• Рабочая программа учебная дисциплина Культура безопасности жизнедеятельности (наименование), 385.98kb.
• Рабочая программа учебная дисциплина Биология с основами экологии (наименование), 638.03kb.

Извлечения из Государственного стандарта высшего профессионального образования.

ДПП	Дисциплины профессиональной подготовки	Всего часов
ДПП.ДС.23	Дисциплины специализации	134
	Оригинальная авторская программа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Курс дисциплины «Экобиозащитные технологии» предназначен для студентов 3 курса специальности 050104.65 – Безопасность жизнедеятельности.

Стремительный научно-технический прогресс в начале XXI века привели к загрязнению окружающей среды в глобальном масштабе. Одним из направлений при решении задач снижения загрязнения окружающей среды является применение принципиально новых технологий очистки воздуха, воды, почвы, обезвреживания и утилизации отходов. Одной из наиболее актуальных проблем является загрязнение воздушного бассейна промышленными выбросами.

Курс рассчитан всего на 134 часа, из них 72 ч отводится аудиторной работе, включающей 72 ч – лабораторных занятий, 62 ч отводится на самостоятельную работу.

Контроль знаний студентов традиционно по дисциплинам ДПП осуществляется по нескольким направлениям: срез начальных знаний, текущий контроль в виде устных опросов, контрольных тестов, терминологических диктантов, межаттестационная проверка – защита реферативных докладов по дисциплине, итоговая аттестация в виде зачета. В процессе итогового контроля учитывается рейтинговая оценка студента.


1. Цели и задачи дисциплины

Основной целью обучения студентов по дисциплине является формирование у них необходимых знаний для решения технологических задач по виду профессиональной деятельности.

Задача дисциплины – дать теоретические и практические навыки для выполнения следующих видов профессиональной деятельности: производственно-технологической; организационно-управленческой; научно-исследовательской; проектной.

Производственно- технологическая деятельность: организация и эффективное осуществление мониторинга и контроля технологических параметров работы оборудования по защите окружающей среды; участие в разработке, проектировании и совершенствовании аппаратов по защите окружающей среды.

Научно-исследовательская деятельность: анализ характеристик источников воздействий на окружающую среду, средоохранного оборудования с использованием необходимых методов и средств защиты; создание теоретических моделей, позволяющих прогнозировать воздействие производства на окружающую среду.

Проектная деятельность: оценка воздействия на окружающую среду проектных решений; разработка проектов регулирования воздействия производств на окружающую среду.

Организационно-управленческая деятельность: осуществление производственного экологического контроля и управления.


Требования к уровню освоения содержания дисциплины


Изучив дисциплину студент должен знать:

- процессы, происходящие в атмосфере при выбросах вредных веществ;

- теоретические основы процессов, протекающих в аппаратах защиты атмосферы;

- принцип работы аппаратов защиты атмосферы;

- процессы энергетических воздействий на окружающую среду и способы защиты от них;

- процессы, происходящие в гидросфере при антропогенном воздействии;

- методы и средства контроля состава сточных вод; методы снижения водопотребления;

- об эффективности и экономичности современных методов очистки сточных вод;

- методы переработки твердых отходов и способы их реализации.

Студент должен уметь:

- проводить наблюдения за основными параметрами и характеристиками атмосферы;

- рассчитывать аппараты защиты окружающей среды;

- оценивать качество воды водоемов;

- рассчитывать и проектировать сооружения по защите окружающей среды.

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Характеристики загрязнений окружающей среды и основные методы ее защиты.

Введение. Показатели качества окружающей среды. Классификация видов загрязнения окружающей среды. Характеристика загрязнителей: механические, химичевские, физические, тепловые, световые, шумовые, электромагнитные, радиационные, биологические.. Источники загрязнения. Нормирование загрязнителей. Характеристика основных путей снижения загрязнения окружающей среды.

2. Пылегазовые загрязнители воздуха и основные методы защиты от аэрозольных примесей и газовых выбросов.

Гидрообеспыливание и его классификация. Предварительное увлажнение, низко-, высоко- и пневмогидроорошение: параметры и схемы. Физические механизмы, действующие при орошении и предварительном увлажнении. Повышение эффективности гидрообеспыливания применением добавок химических веществ

Применение пены и пара для пылеподавления: параметры и схемы. Воздушные ИЭС: классификация технологических схем и элементов.

Улавливание загрязняющих веществ. Методы, способы и технические устройства. Область их применения

Пылеочистка. Методы, способы и технические устройства (классификация). Область их применения. Аэродинамический метод: гравитационный, инерционный и центробежный способы. Конструкции аппаратов. Методы расчета рабочих параметров. Гидродинамический метод пылеочистки: орошение, применение пены, пара, тумана. Фильтрационный метод пылеочистки: тканевая, волокнистая и зернистая фильтрация. Электромагнитный метод. Конструкции аппаратов и методы расчета рабочих параметров

Газоочистка. Методы, способы и технические устройства (классификация). Область их применения. Абсорбционный метод. Конструкции аппаратов и их рабочие характеристики. Адсорбционный, конденсационный и термический методы газоочистки. Конструкции аппаратов и их рабочие характеристики. Основные способы очистки выбросов от SO₂, NO_x и CO

3. Защита гидросферы

Гидросфера, источники ее загрязнения и процессы, происходящие в ней.

Методы и средства контроля сточных вод. Методы очистки сточных вод и их технико-экономические показатели. Механические и биологические методы очистки сточных вод.

Обработка осадка сточных вод. Химические и физико-химические методы очистки загрязненных стоков.

4. Защита литосферы.

Методы обработки жидких отходов. Методы переработки твердых отходов. Основы обработки и утилизации отходов.

5. Энергетические воздействия на окружающую среду

Теоретические основы защиты окружающей среды от энергетических воздействий. Защита окружающей среды от энергетических воздействий.


3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Тематический план изучения учебной дисциплины

Раздлы	Наименование тем, разделов	Количество часов по учебному плану
		Всего	В том числе
			Лекции	Практ. занятия	Лабор. занятия	Сам. работа
1	2	3	4	5	6	7
1. Характеристики загрязнений окружающей среды и основные методы ее защиты	Введение. Показатели качества окружающей среды. Классификация видов загрязнения окружающей среды. Характеристика загрязнителей: механические, химичевские, физические, тепловые, световые, шумовые, электромагнитные, радиационные, биологические.. Источники загрязнения. Нормирование загрязнителей. Характеристика основных путей снижения загрязнения окружающей среды.			4		8
2. Пылегазовые загрязнители воздуха и основные методы защиты от аэрозольных примесей и газовых выбросов.	Гидрообеспыливание и его классификация. Предварительное увлажнение, низко-, высоко- и пневмогидроорошение: параметры и схемы. Физические механизмы, действующие при орошении и предварительном увлажнении. Повышение эффективности гидрообеспыливания применением добавок химических веществ Применение пены и пара для пылеподавления: параметры и схемы. Воздушные ИЭС: классификация технологических схем и элементов. Улавливание загрязняющих веществ. Методы, способы и технические устройства. Область их применения Пылеочистка. Методы, способы и технические устройства (классификация). Область их применения. Аэродинамический метод: гравитационный, инерционный и центробежный способы. Конструкции аппаратов. Методы расчета рабочих параметров. Гидродинамический метод пылеочистки: орошение, применение пены, пара, тумана. Фильтрационный метод пылеочистки: тканевая, волокнистая и зернистая фильтрация. Электромагнитный метод. Конструкции аппаратов и методы расчета рабочих параметров Газоочистка. Методы, способы и технические устройства (классификация). Область их применения. Абсорбционный метод. Конструкции аппаратов и их рабочие характеристики. Адсорбционный, конденсационный и термический методы газоочистки. Конструкции аппаратов и их рабочие характеристики. Основные способы очистки выбросов от SO2, NOx и CO			30		20
3. Защита гидросферы	Гидросфера, источники ее загрязнения и процессы, происходящие в ней Методы и средства контроля сточных вод. Методы очистки сточных вод и их технико-экономические показатели. Механические и биологические методы очистки сточных вод Обработка осадка сточных вод. Химические и физико-химические методы очистки загрязненных стоков.			26		14
4. Защита литосферы.	Методы обработки жидких отходов.Методы переработки твердых отходов. Основы обработки и утилизации отходов.			8		10
5. Энергетические воздействия на окружающую среду	Теоретические основы защиты окружающей среды от энергетических воздействий. Защита окружающей среды от энергетических воздействий.			4		10
ИТОГО:				72		62

3.1. Методические рекомендации к освоению дисциплины.

Дисциплина «Экобиозащитные технологии», рассчитанный на 5 обширных тем (72 ч), позволяет студентам усвоить базовую и практическую часть дисциплины. Для расширения знаний по дисциплине и закрепления материала студентам предлагаются материалы учебников и учебных пособий, проведение семинарских занятий, вопросы для самоконтроля. В институте мозга им. В.М. Бехтерева просчитали мнемонические параметры обучаемых в высших школах, которые должны запоминать не менее 70% нового материала, иначе их IQ не соответствует требованиям высшего образования. Удивляет то, что в самой высшей школе не прослеживается качественный подход как к выбору будущих специалистов, так и к качеству усвоения лекционного материала. Алгоритм усвоения теоретического материала включает следующие техники:

– информаппетит (интересная подача и актуализация материала, без желания услышать и понять знания образовываться не могут, знания должны быть поданы «аппетитно»);

– информнасыщение (знания должны быть легко усваиваемые, приносить удовлетворение – «легко перевариваться», становиться частью потенциального опыта);

– ретранслятор (рефлексивно-оценочный этап, который включает не только обобщение, анализ и самоанализ, оценка и самооценка, оценивание, но и способность к трансляции вновь полученного знания на уровне 70% усвоения).


3.2. Список рекомендуемой литературы

1. Карпенков, С.Х.  Концепции современного естествознания: Учебник для ст-тов вузов / С.Х. Карпенков. - М.: Высш. шк., 2006. - 334с.
   
2. Горелов, А.А. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие / А.А. Горелов. - М.: Центр, 1998. - 208с.
   
3. Дягилев, Ф.М. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для ст-тов вузов, обуч. по спец. и напр. гуманит. профиля / Ф.М. Дягилев. - М., 1998. - 192с.
   
4. Найдыш, В.М. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для ст-тов вузов, обуч. по гуманит. спец. / В.М. Найдыш. - М.: Гардарики, 1999. - 476с.
   
5. Грушевицкая, Т.Г. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для ст-тов дневн. и заоч. отд-ний вузов / Т.Г. Грушевицкая, А.П. Садохин. - М.: Высш. шк., 1998. - 383с.
   
6. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для ст-тов гуманит. и экон. спец. вузов / Под общ. ред. С.И. Самыгина. - 4-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д.: Феникс, 2003. - 448с.
   

3.3. Методические рекомендации к выполнению

лабораторных занятий


Целью лабораторных занятий является расширение и углубление знаний, полученных студентами из лекционных курсов близких дисциплин и учебников, формирование у студентов особого, концептуального подхода к естественнонаучным явлениям.

Занятия рекомендуется проводить по следующей схеме.

1. Обзорное повторение и краткое обобщение тем лекционного курса. При этом первейшее внимание следует уделить именно богатому миру естественнонаучных концепций, революциям в их сфере.
   
2. Углубленный опрос студентов с возможным использованием тестовых средств контроля.
   

3.4. Тематический план лабораторных занятий

№ п/п	Темы лабораторных занятий	Количество часов
1	2	3
1.	Естественнонаучная и гуманитарная культура. Научный метод.	4
2.	Структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры.	6
3.	Развитие представлений о пространстве и времени.	4
4.	Симметрия в природе.	4
5.	Виды взаимодействий в природе.	6
6.	Первое и второе начало термодинамики.	4
7.	Организация материи на химическом уровне.	4
8.	Эволюция Солнечной системы и Земли.	6
9.	Организация материи на биологическом уровне.	4
10.	Генетика и цитология.	6
11.	Исторические этапы развития жизни (докембрийский период; палеозойская, мезозойская, кайнозойская эры).	6
12.	Биологический эволюционизм.	4
13.	Учение Вернадского о биосфере.	4
14.	Человек в биосфере.	4
15	Глобальный экологический кризис	6
ИТОГО:		72

Вопросы для подготовки к лабораторным занятиям


Лабораторное занятие №1. «Естественнонаучная и гуманитарная культура. Научный метод»

1. Предмет естествознания.
   
2. Естественные науки. Естествознание и философия. Естествознание и религия.
   
3. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.
   
4. Методы эмпирического уровня познания.
   
5. Методы теоретического уровня познания.
   

Лабораторное занятие №2. «Структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры»

1. Критерии деления на микромир, макромир и мегамир
   
2. Структуры мегамира: звезды, планетные системы, галактики
   
3. Целостность и системность природы. Многообразие систем. Иерархичность природы и систем
   
4. Взаимосвязь уровней организации материи: физического, химического, биологического
   
5. Фундаментальные частицы. Элементарные частицы. Основные характеристики элементарных частиц: масса, заряд, спин, время жизни. Классификация элементарных частиц.
   
6. - по массе покоя (фотоны, лептоны, мезоны, барионы)
   

Лабораторное занятие №3. «Развитие представлений о пространстве и времени»

1. Принцип относительности в классической механике.
   
2. Специальная теория относительности и ее роль в науке.
   
3. Понятие пространства-времени в специальной теории относительности.
   
4. Общая теория относительности.
   

Лабораторное занятие № 4. «Симметрия в природе»

1. Теорема Нетер. Внешние симметрии. Внутренние симметрии.
   
2. Закон сохранения энергии, как следствие однородности времени.
   
3. Закон сохранения импульса, как следствие однородности пространства.
   
4. Закон сохранения импульса, как следствие изотропности пространства.
   

Лабораторное занятие № 5. «Виды взаимодействий в природе»

1. Фундаментальные взаимодействия: гравитационное, слабое, электромагнитное, сильное. Характеристики фундаментальных взаимодействий
   
2. 3-й закон Ньютона. Сила как характеристика взаимодействия
   
3. Дальнодействие. Близкодействие. Полевой механизм передачи взаимодействий. Квантово-полевой механизм передачи взаимодействий. Принцип суперпозиции
   

Лабораторное занятие № 6. «Первое и второе начало термодинамики»

1. Энтропия, как мера неупорядоченности системы.
   
2. Принцип возрастания энтропии. «Стрела времени».
   
3. Проблема тепловой смерти Вселенной.
   

Лабораторное занятие № 7. «Организация материи на химическом уровне»

1. Химические элементы. Периодическая система элементов Менделеева. Валентность элементов. Атом. Изотопы.
   
2. Химические соединения. Ионная, ковалентная и водородная связи.
   
3. Химические реакции. Энергетика химических процессов. Экзотермические и эндотермические реакции. Скорость протекания химических реакций. Катализаторы. Ценные реакции.
   
4. Полимеры. Мономеры