Яруллина Альфира Гумеровна Количество часов Всего 102 часа; в неделю 3 часа Плановых урок
| Вид материала | Урок |
- Яруллина Альфира Гумеровна Количество часов Всего 68 часов; в неделю 2 часа Плановых, 663.89kb.
- Агафонова Татьяна Алексеевна Количество часов Всего 102 часа; в неделю 3 часа Плановых, 539.61kb.
- Программа элективного курса по информатике «Программируем на языке Паскаль», 104.96kb.
- Алексеева Елена Михайловна Количество часов Всего 70 часов; в неделю 2 часа. Плановых, 458.81kb.
- Григорьева Ирина Викторовна Количество часов Всего 70 часов; в неделю 2 часа. Плановых, 662.54kb.
- Саватнеева Елена Алексеевна Количество часов Всего 34 часа; в неделю 1 час. Плановых, 522.31kb.
- Миронова Елена Вадимовна Количество часов на первое полугодие: 34 на второе полугодие:, 356.08kb.
- Миронова Елена Вадимовна Количество часов на первое полугодие: 64 на второе полугодие:, 583.61kb.
- Миронова Елена Вадимовна Количество часов на первое полугодие: 66 на второе полугодие:, 591.7kb.
- И. Л. Бим (3 часа в неделю-102 часа) вводный курс (vorkurs) № те-мы Стр. Цели и задачи, 181.17kb.
31
Жизненный и творческий путь И.С. Тургенева.
1
Усвоение
новых знаний
Конспектирование, словесное рисование,
рассказ о писателе
Сообщения учащихся, презентации
Выборочный анализ
Сбор материала по героям (развёрнутый лист на каждого героя)
Знать о личности и судьбе писателя.
Уметь выявить его сложную, противоречивую натуру, русскую душу
сообщения
32
Знакомство с героями и эпохой в романе «Отцы и дети».
1
Комбинирован ный урок
Беседа, аналитический пересказ
Знать содержание текста романа. Отражение в романе политической борьбы 60-х годов, положение пореформенной России.
Уметь выявлять нравственную и философскую основу романа
Речевая характерис-тика героев
33
Мир «отцов» в романе.
1
Комбинирован-ный урок
Анализ эпизодов, сравнительная характеристика, составление опорного конспекта
Знать понятие конфликт, идеологический конфликт, содержание текста.
Уметь давать характеристику героям, видеть сложность и противоречивость их характеров.
Стр. 254, вопр. 8
34
Евгений Базаров: протагонист или антигерой?
1
Усвоение
новых знаний
Свободная работа с текстом произведения.
Презентации и устные сообщения
Знать понятие духовный конфликт, текст произведения.
Уметь представить психологические портреты героев.
Стр. 254, вопросы; инд. задания
35
Базаров-герой своего времени.
1
Практикум
Анализ эпизодов
Анализ эпизода «Смерть Базарова»
Знать особенности анализа эпизода в произведении. Познакомиться с характеристиками нигилизма, данными в разных источниках.
Сопоставить понятие нигилизма и взгляды Базарова.
Уметь анализировать эпизод.
Инд. задания
36
Философские итоги романа. Смысл заглавия.
1
Комбинирован-ный урок
Индивидуальные задания, ответы на вопросы
Тест
Знать философские итоги романа «Отцы и дети»
Уметь раскрывать своеобразие романа, жизненную позицию героев.
Стр.250-253, подг. к внекл. чтен.
37
Урок внеклассного чтения. Гимн вечной жизни: поэтика стихо-творений в прозе Тургенева.
1
Комбинирован-ный урок
Выразительное чтение стихотворений в прозе, презентация
Чтение наизусть, анализ
Знать особенности жанра стих-ий в прозе.
Уметь находить авторские критерии нравственности в стих-иях.
Выучить стихотворение в прозе
38-39
Классное сочинение по роману «Отцы и дети»
1
Развитие
речи
Сочинение
Сочинение
Уметь писать сочинение на литературную тему, осмысливать и определять её границы, полно раскрывать тему, правильно оформлять речь.
Сообщения, презента-ции
40
Личность Н.Г. Чернышевского и история создания романа «Что делать?»
1
Усвоение
новых знаний
Конспектирование, словесное рисование,
рассказ о писателе
Сообщения учащихся, презентации
Конспектирование, словесное рисование, рассказ о писателе
Вопросы к дискуссии
41
Урок-дискуссия. Разумна ли теория «разумного эгоизма»?
1
Развитие
речи
Конспектирование, спор-дискуссия
Сообщения, презентации
Знать проблематику и основные образы романа
Уметь анализировать произведение по плану
4-й сон Веры Павловны
42
Черты социальной утопии в романе. Анализ «Четвертого сна Веры Павловны».
1
Комбинирован-ный урок
Анализ эпизодов, характеристика героя, составление опорного конспекта
Характеристика героя
Знать понятие утопия, текст произведения.
Уметь представить психологические портреты героев.
Закончить анализ; инд. сообщения
43
Н.А. Некрасов. Основные вехи жизни и творчества.
1
Комбинирован-ный урок
Конспектирование, словесное рисование, рассказ о писателе
Презентации, инд. сообщения
Знать факты биографии писателя, особенности его творчества, новаторство поэта.
Уметь готовить сообщения об основных фактах творчества писателя.
Анализ стихотворения (по выбору)
44
Народные характеры и типы в лирике Некрасова («В дороге», «Огородник», «Тройка»).
1
Комбинирован-ный урок
Анализ лирического текста с выразительным чтением
Анализ, чтение стихотворений
Сообщения учащихся, чтение стихов
Сообщения. Чтение стихов
Знать характеры и типы в лирике Некрасова.
Уметь анализировать стихотворения поэта с точки зрения их содержания и формы
Стихотво-рение наизусть
45
«Муза мести и печали» в лирике Некрасова (« Блажен незлобивый поэт…», «Вчерашний день, часу в шестом…»).
1
Комбинирован-ный урок
Групповая работа, сообщения учащихся, чтение стихов
Знать основные мотивы лирики, новаторство поэта.
Уметь анализировать стихотворения
Письмен-ный ответ на вопрос
46
Социальные и гражданские мотивы в лирике Некрасова («О погоде», «Поэт и гражданин», «Рыцарь на час», «Пророк» и др.)
1
Комбинирован-ный урок
Групповая работа, сообщения учащихся, чтение стихов Групповая работа, сообщения учащихся, чтение стихов
Знать суждения поэта о поэтическом труде в стихотворениях.
Уметь анализировать стихотворения
Вопросы учебника
47
Поэма « Кому на Руси жить хорошо». Жанр и проблематика.
1
Комбинирован-ный урок
Аналитическая работа с текстом поэмы
Ответы на вопросы
Характеристика образов бунтарей-правдоискателей
Анализ текста
Знать историю создания поэмы, её содержание и композицию.
Уметь определять проблематику и композицию, особенности жанра, принцип фольклорного восприятия мира в ней
Вопросы к поэме
48
Господская и мужицкая Русь в поэме Некрасова. Анализ отдельных глав.
1
Комбинирован-ный урок
Работа с текстом. характеристика образов
Знать многообразие крестьян и помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо».
Уметь характеризовать героев.
Образ Гриши Доброскло-нова
49
«Пел он воплощение счастия народного…»: философские итоги некрасовского эпоса.
1
Комбинирован-ный урок
Свободная работа с текстом
Знать содержание поэмы.
Уметь характеризовать образы обиженных людей и народных заступников в поэме.
Подг. к контр. раб.
50
КТ
Контрольная работа
(тест)
1
Контроль ЗУН
Контрольная работа по тв-ву Некрасова
Контрольная работа
Знать основные мотивы тв-ва Некрасова.
Уметь формулировать свои мысли и чувства
Составить план сочи-нения по выбранной теме
51
Подготовка к домашнему сочинению по творчеству Н.А.Некрасова
1
Развитие
речи
Подготовка к сочинению
План сочинения
Уметь организовать текст композиционно, цитировать, объяснять, делать выводы, строить продуктивное высказывание
Д/С на данную тему; инд.сообщ., чтение и анализ стих-ий
52
Ф.И. Тютчев. Жизнь и поэзия.
1
Усвоение
новых знаний
Лекция, беседа, развёрнутые ответы на вопросы
Развёрнутые ответы на вопросы
Знать биографию поэта, основные темы и идеи лирики Тютчева
Уметь анализировать текст в единстве формы и содержания
Анализ стихотворе-ния
53
Мир природы в лирике Тютчева (« Не то, что мните вы, природа…», «Полдень», «Тени сизые смесились»).
1
Комбинирован-ный урок
Анализ философских стихотворений Тютчева
Анализ стихотворений
Сообщения, выразительное чтение
Знать стихотворения Тютчева о природе
Уметь анализировать стихотворения в единстве формы и содержания
Чтение наизусть
54
Драматизм звучания любовной лирики Тютчева («Денисьевский цикл»).
1
Комбинирован-ный урок
Сообщения учащихся, чтение стихов
Знать о личной жизни Тютчева и её отражении в поэтических произве-дениях
Уметь анализировать любовные лирические произведения
Сообщения, презента-ции
55
А.А. Фет. Жизнь и творчество.
1
Усвоение
новых знаний
Лекция. Беседа. Сообщения учащихся с чтением стихов поэта.
Сообщения, презентации
Знать основные этапы жизни и творчества Фета
Уметь анализировать стихотворения и раскрывать их философский характер
Анализ стихотворения
56
Природа и человек в лирике Фета (« Заря прощается с землею…», «Это утро, радость эта…», «Учись у них – у дуба, у березы…»).
1
Комбинирован-ный урок
Анализ стихотворений
Сообщения. Анализ.
Чтение наизусть
Знать суждения поэта о природе и человеке в стихотворениях.
Уметь анализировать стихотворения о природе и человеке
Чтение наизусть
57
Тема любви в лирике А.А. Фета (« Сияла ночь. Луной был полон сад…», «Я пришел к тебе с приветом…»).
1
Комбинирован-ный урок
Беседа. Рассказ учителя, сообщения учащихся
Знать стихотворения Фета о любви и понимать их
Уметь анализировать стихотворения о любви
Подгото-виться к письменной работе
58
Письменная работа по поэзии Ф.И. Тютчева и А.А. Фета.
1
Развитие
речи
Сопоставительный анализ стихотворений
Анализ стихотворений Тютчева и Фета
Знать содержание и понимать стихотворения поэтов
Уметь анализировать стихотворения о любви
Подг. к внеклассн. чт.
59
Любимые стихотворения Ф.И.Тютчева и А.А.Фета.
1
Урок внеклассного
чтения
Чтение любимых стихотворений, литературно-музыкальная композиция
Чтение наизусть
Понимать стихотворения поэтов
Уметь анализировать стихотворения
Сообщения, презента-ции
60
Н.С. Лесков. Жизненный и творческий путь.
1
Усвоение
новых знаний
Лекция, практикум
Рассказ биографии
Пересказ с цитированием
Знать биографию и творчество писателя
Уметь составлять хронологическую таблицу и презентацию
Пересказ с цитирова-нием
61-62
Тема «очарованной души» в повести « Очарованный странник».
1
Комбинирован-ный урок
Пересказ, ответы на вопросы, анализ
Знать поэтику названия повести «Очарованный странник, особенности жанра и содержание
Уметь выделять особенности произведения и русского национального характера
Подгото-вить отзыв
63
Отзыв о прочитанном произведении.
1
Развитие
речи
Написание отзыва
Сочинение
Развитие речи учащихся, творческих способностей
Индивиду-альные задания
64
От Салтыкова к Щедрину. Жизнь и творчество великого сатирика.
1
Усвоение
новых знаний
Лекция. Беседа. Сообщения учащихся. Презентации. Составление кратких конспектов
Презентации, сообщения
Знать факты биографии писателя
Уметь готовить сообщение об основных этапах жизни и творчества писателя
Вопросы учебника
65
« История одного города». Образы градоначальников и проблема народа и власти в романе-летописи.
1
Урок внеклассного чтения
Сообщения, обзор содержания, характеристика образов градоначальников
Характеристика образов
Что такое «оно»? Доказать текстом романа.
Иметь представление о замысле, истории создания, жанре, композиции романа
Уметь характеризовать образы градоначальников
Подгото-виться к дискуссии
66
Урок-дискуссия. Судьба глуповцев и проблема финала романа.
1
Комбинирован-ный урок
Состязание по книге
Знать проблематику и основные образы романа
Уметь анализировать произведение по плану
Презента-ция сказки
67
Сатира на «хозяев жизни» в сказках Салтыкова-Щедрина (« Дикий помещик», «Медведь на воеводстве», «Премудрый пескарь»).
1
Комбинирован-ный урок
Сообщения учащихся, беседа по сказкам, работа по группам
Презентация сказки, анализ
Знать особенности жанра, проблематику и поэтику сказок
Уметь анализировать сказки, выявляя проблематику
Анализ сказки
68
Подготовка к домашнему сочинению по творчеству М.Е.Салтыкова-Щедрина
1
Развитие
речи
Составление планов сочинений, анализ тем
План сочинения