Методические материалы для учащихся при подготовке к Единому государственному экзамену Екатеринбург

Вид материала

Документы

Содержание С. Есенин Для выполнения заданий С5 - С6 используйте бланк ответов №2. Запишите сначала номер задания, а затем дайте связный ответ на вопр

Подобный материал:

• Методические материалы для учащихся при подготовке к Единому государственному экзамену, 1894.3kb.
• Методические рекомендации по подготовке к единому государственному экзамену по литературе, 90.58kb.
• Управление образованием исполнительного комитета Бугульминского муниципального района, 790.39kb.
• Рекомендации по подготовке к егэ по географии за 11 класс, 11.99kb.
• С. В. Неделина Психологическая подготовка выпускников к Единому государственному экзамену, 2549.95kb.
• Областной центр мониторинга образования Сборник рекомендаций для общеобразовательных, 1284.82kb.
• На сегодняшний день подготовка учащихся к егэ одна из важных задач современной системы, 105.43kb.
• Методические рекомендации по подготовке к единому государственному экзамену по литературе, 50.86kb.
• Методические указания по подготовке к государственному экзамену по специальности «маркетинг», 715.28kb.
• Методические рекомендации по подготовке к единому государственному экзамену и гиа-9, 63.96kb.

Часть 2

Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания В8 - В12; С4 - С6.

Мы теперь уходим понемногу

В ту страну, где тишь и благодать.

Может быть, и скоро мне в дорогу

Бренные пожитки собирать.


Милые березовые чащи!

Ты, земля! И вы, равнин пески!

Перед этим сонмом уходящим

Я не в силах скрыть своей тоски.


Слишком я любил на этом свете

Все, что душу облекает в плоть.

Мир осинам, что, раскинув ветви,

Загляделись в розовую водь.


Много дум я в тишине продумал,

Много песен про себя сложил,

И на этой на земле угрюмой

Счастлив тем, что я дышал и жил.


Счастлив тем, что целовал я женщин,

Мял цветы, валялся на траве,

И зверье, как братьев наших меньших,

Никогда не бил по голове.


Знаю я, что не цветут там чащи,

Не звенит лебяжьей шеей рожь.

Оттого пред сонмом уходящим

Я всегда испытываю дрожь.


Знаю я, что в той стране не будет

Этих нив, златящихся во мгле.

Оттого и дороги мне люди,

Что живут со мною на земле.

С. Есенин <1924>

Для выполнения задания С4 используйте бланк ответов №2. Запишите сначала номер задания, а затем дайте связный ответ на вопрос в объеме 5 - 10 предложений.

С4. Определите социально-философские проблемы в стихотворении «Мы теперь уходим понемногу…»

Ответ:___________________________________________________________

При выполнении заданий B8 –В12 запишите Ваш ответ в бланк ответов №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Ответ необходимо дать в виде слова или сочетания слов. Каждую букву пишите в отдельной клеточке разборчиво. Слова пишите без пробелов, знаков препинания и кавычек.

В8. Как в литературоведении называется сочетание строк стихотворения, обладающих смысловой законченностью, общей рифмовкой и интонацией?

Ответ:___________________________________________________________


В9. Как называется троп, в котором название предмета, явления, заменяется указанием на его признаки, как правило, наиболее характерные, усиливающие выразительность речи («в ту страну, где тишь и благодать», «скоро мне в дорогу бренные пожитки собирать», «все, что душу облекает в плоть»).

Ответ:___________________________________________________________


В10. Как называется стилистический прием, примененный поэтом в пятой строфе, который заключается в расположении слов в порядке нарастания или ослабления их смыслового и эмоционального значения?

Ответ:___________________________________________________________


В11. Назовите художественный прием, заключающийся в повторении одинаковых слов в начале стихотворной строки («Много дум…», «много песен»; «знаю я», «знаю я»).

Ответ:___________________________________________________________


В12. Каким размером написано стихотворение С.Есенина?

Ответ:___________________________________________________________

Для выполнения заданий С5 - С6 используйте бланк ответов №2. Запишите сначала номер задания, а затем дайте связный ответ на вопрос в объеме 5 - 10 предложений.

С5. Какой эмоциональный тон определяет общее звучание стихотворения? Какие приемы усиливают эту эмоциональность?

Ответ:___________________________________________________________


С6. В каких произведениях русских поэтов звучит тема философского осмысления жизни, подведения итогов, что роднит их со стихотворением С.Есенина.

Ответ:___________________________________________________________


Часть 3

Для выполнения заданий части 3 используйте бланк ответов №2. Выберите только ОДНО из предложенных ниже заданий (С7.1, С7.2 или С7.3). Дайте полный развернутый ответ на проблемный вопрос (в объеме не менее 200 слов), привлекая необходимые теоретико-литературные знания, опираясь на литературные произведения, позицию автора и по возможности раскрывая собственное видение проблемы. В бланке ответов запишите номер выбранного вами задания.

С7.1. Каков философский смысл повести «Фаталист» как финала романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»?


С7.2. Согласны ли вы с мнением П.И. Чайковского, сказавшего о лирике А.А. Фета: «Этот не просто поэт, скорее поэт – музыкант, как бы избегающий даже таких тем, которые легко поддаются выражению словом?».


С7.3. Как раскрывается тема человека в ранних произведениях А.М. Горького?


Ответы к тестовым заданиям


Вариант 1


В 1 комедия

В2 Лопахину

В3 речь героя/ реплики героев/ действия.

В4 ремарка

В5 риторические

В6 монолог

В7 конфликт

В8 эпитет

В9 аллитерация

В10 метафора/ олицетворение

В11 инверсия

В12 антитеза


Вариант 2

В1 убийство-старухи-процентщицы

В2 Разумихин

В3 идея

В4 сравнение

В5 деталь

В6 антитеза

В7 тавтология / повтор

В8 строфа

В9 перифраз

В10 градация

В11 анафора

В12 хорей


СОДЕРЖАНИЕ