Развитие социально-культурной активности пожилых людей в процессе туристической деятельности 13. 00. 05 теория, методика и организация социально-культурной деятельности

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2

На правах рукописи

ТРИФОНОВ Евгений Сергеевич

РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ

АКТИВНОСТИ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ В ПРОЦЕССЕ

ТУРИСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

13.00.05 – теория, методика и организация
социально-культурной деятельности

АВТОРЕФЕРАТ
диссертации на соискание ученой степени
кандидата педагогических наук

Тамбов 2012

Работа выполнена в ФГБОУ ВПО

«Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина»

Научный руководитель:	кандидат педагогических наук, доцент Белякова Наталья Витальевна
Официальные оппоненты:	Шарковская Наталия Владимировна доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры социально-культурной деятельности Московского государственного университета культуры и искусств Степанова Татьяна Павловна кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры социально-культурной деятельности Челябинской государственной академии культуры и искусств
Ведущая организация:	Казанский государственный университет культуры и искусств

Защита состоится «29» июня 2012 г. в 14.00 часов на заседании диссертационного совета Д 212.261.07 при Тамбовском государственном университете имени Г.Р. Державина по адресу: 392036, г. Тамбов, ул. Советская, 6, зал заседаний диссертационного совета.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина.

Автореферат размещен на сайте Министерства образования и науки РФ v.ru.

Автореферат разослан «28» мая 2012 г.

Ученый секретарь

диссертационного совета

Н.Н. Иванова

Общая характеристика работы

Актуальность исследования обусловлена тем, что в современных российских условиях на первый план выдвигаются проблемы активности человека, его сознательного участия в социокультурной жизни, готовности к самореализации и самосовершенствованию.

Современная социально-культурная ситуация складывается под влиянием изменения демографической структуры населения. Тенденция старения человечества имеет в своем составе два доминирующих процесса: сокращение рождаемости и увеличение продолжительности жизни. Средняя продолжительность жизни увеличилась до 75 лет. Доля лиц старше 60 лет в развитых странах в настоящее время перешагнул рубеж 20%. Это значительно увеличивает коэффициент демографической нагрузки на общество. По официальным данным ООН, к 2025 году 15% от всего населения планеты будут старше 60 лет, что составит более 1 млрд. пожилых и престарелых людей, а к 2050 г. численность пожилых людей увеличится до 2 млрд. чел. Впервые в истории в мире будет проживать больше людей в возрасте 60 лет, чем до 15 лет. Подобные демографические тенденции (относительная «молодость» стран Африки, Азии, Ближнего Востока и др.) обусловлены прежде всего, социокультурными установками, характерными для традиционного общества, а также религиозными убеждениями.

В связи с указанными тенденциями ООН предприняла ряд инициатив, связанных с проведением Всемирной ассамблеи и международных конференций по проблемам старения (1982, 1992, 2002 гг.), в рамках которых были приняты принципы ООН в отношении пожилых лиц, обеспечивающие повышение качества жизни пожилых людей в XXI в.

Подобные демографические тенденции крайне актуальны и для России. Значительная часть российского общества около 40 млн. пенсионеры. Эта когорта граждан подразделяется на три категории: люди очень активные (это первая категория), которые готовы и способны работать или принимать активное участие в общественной жизни; вторая категория – это одинокие или одиноко проживающие граждане, которые требуют определенных социальных услуг; и третья категория – это тяжелобольные люди, которые требуют паллиативной помощи, включая медицинские и социальные услуги.

Поддержка пожилых граждан неоднократно выдвигалась в качестве государственного приоритета на заседаниях Государственного Совета, Координационного совета по делам ветеранов при Правительстве РФ и специальных совещаниях, проводимых президентом и председателем Правительства РФ. Принятая федеральная целевая программа «Старшее поколение» (1997 г.) не достигла поставленных результатов из-за недостаточного финансирования, поэтому планируется реализация новой государственной программы «Активное долголетие», которая позволит достичь необходимого социального и экономического эффекта за счет повышения качества социального обслуживания пожилых людей, реализации специальных мер по социализации, преодолению невостребованности, одиночества пенсионеров.

В России разработана мощная законодательную база социальной политики в отношении пожилых граждан (федеральные законы «Об основах социального обслуживания населения в РФ», «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов», «О ветеранах»), которая предусматривает создание и реализацию целевых государственных программ, направленных на повышения социального статуса ветеранов в обществе и координацию деятельности соответствующих служб по социальной защите ветеранов. Федеральный закон «Об основах туристической деятельности в Российской Федерации» гарантирует пожилым людям права на отдых и свободу передвижения, путешествия в оздоровительных, познавательных, профессиональных, спортивных, религиозных или иных целях.

Ставится задача нормативно-правового обеспечения государственно-частного партнерства и стимулирования деятельности некоммерческих организаций, оказывающих социальные услуги населению.

Не только на федеральном, но и на региональном уровне разрабатываются и реализуются программы повышения качества жизни пожилых людей.

Озабоченность всего цивилизованного мира темпами старения населения стала причиной резко возросшего научного интереса к геронтологическим проблемам, которые принято решать на междисциплинарном уровне, интегрируя исследования в области философии, истории, социологии, психологии, медицины и др. В последние годы в Москве, Санкт-Петербурге, широко развиваются исследования в области социальной геронтологии, геронтопсихологии, герогогики, геронтообразования, герогогики досуга.

В современном обществе, ориентированном на молодежную культуру, понятие «старость» позиционируется как синоним неудачи, неуспеха, потери, отсталости, консерватизма, из-за чего нередко наблюдаются негативные стереотипы отношения к пожилым. Укрепление у пожилых людей чувства защищенности требует постоянного изменения набора предоставляемых им социальных услуг. Поэтому столь активно разрабатываются и реализуются межведомственные программы профилактики старения (геропрофилактики) в целях обеспечения активного долголетия, ресоциализации и адаптации пожилых людей, поддержания их физической и психической активности.

В этой связи социально-культурная деятельность, обладающая огромным арсеналом форм и методов духовного и физического развития личности, способна оптимизировать жизнедеятельность людей пожилого возраста, стимулировать их творческие способности. В этой связи актуализируется разработка программ, поиск новых подходов, структуры, содержания, выразительных средств рекреативно-оздоровительных технологий, направленных на обеспечение активного отдыха, восстановление и укрепление психического и физического здоровья пожилых людей, пропаганду здорового образа жизни.

Степень научной разработанности проблемы исследования была конкретизирована на основе обобщения опыта изучения проблемы личностного развития представителей пожилого возраста различными отраслями гуманитарного знания.

Культурологические аспекты деятельности людей «третьего возраста» отражены в исследованиях отечественных философов и социологов культуры, таких как К.А. Абульханова-Славская, Э.А. Баллер, Э.В. Ильенков, М.С. Каган, Л.Н. Коган, Э.С. Маркарян, В.В. Межуев, Э.В. Соколов, А.В. Толстых, А.К. Уледов, В.С. Цукерман и др.

Проблематика развития социальной активности в современных условиях нашла отражение в работах Е.А. Ануфриева, Л.П. Буевой, Т.П. Богдановой, А.А. Бодалева, Е.В. Бондаревской, А.В. Зосимовского, А.Н. Леонтьева, Б.Ф. Ломова,
Л.И. Мищенко, И.П. Подласого, Л.С. Рубинштейна, В.А. Сластенина, Т.И. Шамовой, Е.В. Щаниной, П.М. Якобсона и других исследователей.

Социально-демографические и поведенческие особенности пожилых людей исследуются в работах Н.Г. Большаковой, И.Н. Бондаренко, В.М. Васильчикова, Д.Г. Владимирова, С.В. Калашникова, Г.В. Морозова, А.В. Рубцова, С.Г. Спасибенко, В.А. Ядова, Р.С. Яцемирской.

Проблемы социального самочувствия и активизации пожилых людей в обществе исследовали Е.И. Данилова, Н.Ф. Дементьева, А.В. Дмитриев, Н.Г. Ковалева, Т.З. Козлова, А.В. Писарев, Ж.Т. Тощенко и др.

Вопросы социальной политики, теории и методики социальной работы, социального обслуживания граждан пожилого возраста глубоко проанализированы в работах Е.П. Агапова, В.Д. Альперович, Н.В. Андреенковой, И.Н. Бондаренко, В.М. Васильчикова, В.Э. Гордина, A.A. Дыскина, В. И. Жукова, В.Н. Иванова, В.И. Курбатова,
В. В. Маркина, Г. И. Осадчей, А. Б. Тугарова, Е. И. Холостовой, В.Д. Шапиро.

Возрастные психологические особенности развития личности исследованы в работах М.Д. Александровой, Б.С. Волкова, Н.В. Волковой, Л.С.Выготского, М.В. Гамезо И.С. Кона, Е.А.Ковалевой, А.Г. Красновой, Г.Н. Лавровой, Т П. Ларионовой, Н.С. Пряжникова, Л.Ф.Обуховой, М.В. Осориной, В.И. Слободчикова,
Е.Л. Солдатовой и др.

Широкая проблематика геронтологии нашла отражение в работах М.Д. Александровой, В.Д. Альперовича, М.Э.Ешотиной, Ф. Хепфлингера, Е.Н. Хрисанфовой и др.

В сфере гуманитарного знания активно исследуются аспекты геронтосоциологии и социально-психологической адаптации и социализации пожилых людей (Л.И. Анцыферова, Т.К. Арефьева, И.Г. Беленькая, И.Н.Бондаренко, Н.В.Герасимов, Т.В.Карсаевская, С.Г. Кисилев, А.А. Лабейкин, B.C. Лазарева, Г.П. Медведева, Г.А. Парахонская, К.А. Феофанов, Л.С. Шилова, Р.С. Яцемирская и др.). В рамках геронтопсихологии осуществлены исследования личностных особенностей человека пожилого возраста (Л.В. Бороздина, Е.А.Ковалева, Т.З.Козлова, О.В. Краснова, Т.Д. Марцинковская С.Г. Максимова, О.Н. Молчанова, Н.С. Пряжников, К. Рошак, Н.Ф. Шахматов, Р.С. Яцемирская); психологической помощи и поддержки в старости (Б.Г. Ананьев, P.M. Грановская, О.В. Краснова, А.Г. Лидере, Н.Ф. Шахматов, Э. Эриксон, ); особенности, определяющие качество жизни человека пожилого возраста(О.В. Белоконь, Г.М. Зараковский, Э.В. Карюхин, Л.Ф. Кобзева, А.С. Митчелос и др.).

Проблематика геронтообразования личности пожилого человека нашло отражение в трудах В.Д. Альперович, P.M. Грановской, Н.С. Пряжникова, О.В. Хухлаевой. Творческое развитие личности в пожилом возрасте отражено в исследованиях Н.А.Ермак, М.В. Ермолаевой; Е.И. Холостовой.

Проблематика развития личности нашла отражения в работах по теории социально-культурной деятельности М.А. Ариарского, Т.Г. Киселевой, Ю.Д. Красильникова, В.Е. Триодина, Ю.А. Стрельцова, Е.И.Смирновой, В.Я. Суртаева,
Д.В. Шамсутдиновой, H.H. Ярошенко и др.

Развитие социально-культурной активности личности, нашли отражение в трудах Ю.П. Азарова, Г.М. Бирженюка, Л.С. Жарковой, А.П. Маркова, В.М. Чижикова, Н.В. Шарковской и др.

Вопросы социокультурной адаптации пожилых людей в условиях переходной экономики достаточно полно отражены в диссертационных работах Н.В.Герасимовой, И.Н.Бондаренко, О.Б. Мурзиной.

Проблемы досуга людей пожилого возраста представлены в работах
К.М. Арымбаевой, Г.С. Головлевой, Т.В. Вдовенко, О.Ю. Мацукевич, Ю.Б. Мицкевич, Ю.С. Моздоковой, Т.П. Степановой, И.В. Трифоновой, О.А. Пачиной,
Е.И. Холостовой, Ж.В. Хозиной, и др.

Педагогический потенциал туристической деятельности исследовался
И.Л. Беккером, Ю.А. Грабовским, М.А. Горбовой, П.И. Истоминым, М.Н. Клейн,
В.М Куликовым, Ю.М. Лагусевым, В.Н. Лебедевым, И.Н.Пилат, В.П. Похлебиным, Ю.С. Самохин, М.Ф. Сауткиным, Ю.Н. Федотовым, В.Г. Цыганкоым, Л.Ю. Юркиной.

Однако, несмотря на столь значительный научный интерес, проблематика развития социально-культурной активности пожилых людей в процессе туристической деятельности не получила глубокого рассмотрения.

Изучение научной литературы, а также анализ существующего опыта социально-культурного воздействия на личность пожилого человека позволили выявить следующие противоречия между:

– потребностью общества в обеспечении активного долголетия, самостоятельности и самореализации личности пожилого человека и недостаточной вовлеченностью данной социальной категории в социально значимые виды досуговой деятельности, в том числе туристическую;

– стремлением пожилых людей к практическому участию и самореализации в социально-значимой досуговой деятельности и преобладанием в воспитательной работе учреждений социально-культурной сферы традиционных, недифференцированных методов педагогического воздействия;

– достаточно высоким потенциалом педагогики досуга в развитии социально-культурной активности пожилых людей и отсутствием методологического и технологического обоснования воспитательного воздействия на данную социальную категорию в рамках туристической деятельности.

Объект исследования: развитие социально-культурной активности пожилых людей.

Предмет исследования: туристическая деятельность пожилых людей как средство развития социально-культурной активности.

Цель исследования: научное обоснование и выявление потенциала туристической деятельности для развития социально-культурной активности пожилых людей.

Задачи исследования:

1. Обосновать сущность развития социально-культурной активности пожилых людей в процессе туристической деятельности.

2. Выявить специфику развития социально-культурной активности пожилых людей в процессе туристической деятельности.

3. Научно обосновать педагогический потенциал туристической деятельности в развитии социально-культурной активности пожилых людей.

4. Определить организационно-педагогические условия развития социально-культурной активности пожилых людей в процессе туристической деятельности.

5. Разработать и апробировать модель и программу развития социально-культурной активности пожилых людей в процессе туристической деятельности.

Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что развитие социально-культурной активности пожилых людей в процессе туристической деятельности будет более эффективной, если:

– теоретически обоснованы возможности туристической деятельности как фактора развития социально-культурной активности пожилых людей;

– на основе интеграции заинтересованных субъектов создана инфраструктура социально-культурных институтов, способствующая включению людей пожилого возраста в активную развивающую туристическую деятельность;

– определен комплекс организационно-педагогических условий развития социальной активности пожилых людей в процессе туристической деятельности;

– реализована система информационно-методического обеспечения развития социально-культурной активности пожилых людей в процессе туристической деятельности посредством разработки соответствующего нормативно-правового, теоретического и технологического обоснования.

Методологической основой исследования явились: концептуальные положения теории личности (A.B. Мудрик, P.C. Немов, A.B. Петровский и др.); теории деятельности (А.Г. Асмолов, JI.C. Выготский, А.Н. Леонтьев, В.Н. Мясищев,
Л. С. Рубинштейн, Д.И. Фельдштейн, Д.Б. Элыконин и др.); теории активности (М.С. Каган, С.Л. Рубинштейн, В.В. Столин, В.Л. Хайкин и др.); социально-педагогические и психологические концепции социальной активности личности (Л.П. Буева, И.С. Кон, А.В. Мудрик, В.А. Сластнин и др.); культурологические аспекты социализации и инкультурации гуманизации среды жизнедеятельности пожилого человека (А.И. Арнольдов; В.С. Библер, С.Н. Иконникова, А.Я. Флиер, А.П. Марков, К.Ф. Завершинский), концепции социально-культурного развития личности (М.А. Ариарский, А.Д. Жарков, Т.Г.Киселева, Ю.Д.Красильников, Ю.А.Стрельцов и др.).

Методы исследования. Для решения поставленных задач и проверки выдвинутой гипотезы использовались следующие методы: теоретические (теоретический анализ философской, психолого-педагогической, социологической, культурологической, научно-методической литературы по проблеме исследования; изучение туристических программ и творческих работ участников любительских объединений туристической направленности; систематизация полученных эмпирических данных); эмпирические (включенное наблюдение, методика экспертных оценок социально-культурной активности, метод независимых характеристик, анкетирование, опрос, интервью с руководителями клубов и объединений туристической направленности, изучение и обобщение педагогической практики стимулирования социально-культурной активности пожилых людей в процессе туристической деятельности, констатирующий и формирующий эксперименты).

Экспериментальной базой для проведения опытно-экспериментальной работы стал лечебно-реабилитационный комплекс «Радужный» (г. Тамбов) и МБУК «Дом культуры «Придонской» городского округа г. Воронеж.

Всего в экспериментальной работе приняло участие 450 чел., из них в ходе констатирующего этапа эксперимента – 400 чел., формирующего эксперимента – 50 чел.

Организация и этапы исследования.

На первом этапе (2007-2008 гг.) – диагностико-прогностическом – изучалась специальная литература по исследуемой проблеме, собирался фактический материал, отражающий особенности реализации социально-культурной активности лиц пожилого возраста, формулировалась цель и задачи исследования, рабочая гипотеза, осуществлялся констатирующий эксперимент.

На втором этапе (2009-2010 гг.) – поисково-констатирующем – проводился отбор методик, способствующих развитию социально-культурной активности людей в процессе туристической деятельности, их экспериментальная проверка. Разрабатывалась и апробировалась модель развития социально-культурной активности пожилых людей в процессе туристической деятельности, определялись организационно-педагогические условия эффективной реализации указанной модели.

На третьем этапе (2010-2011гг.) – формирующем – осуществлялась проверка достоверности данных, которые получены в ходе формирующего эксперимента, их обработка, обобщение результатов исследования, формулировались выводы и определялись направления дальнейших исследований.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

1. На основе теоретического анализа проблемы систематизированы педагогические подходы к развитию социально-культурной активности пожилых людей, связанные с реализацией комплексной педагогической поддержки старшего поколения, направленной на социально-культурную интеграцию, адаптацию и реабилитацию, а также реализацию творческого потенциала в процессе активной инициативной туристической деятельности.

2. Определена сущность и выявлена специфика социально-культурной активности пожилых людей как целенаправленной многоплановой добровольной, инициативной преобразовательно-коммуникативной деятельности, ориентированной на приобретение новых социальных компетенций, социально значимых качеств и ценностных ориентаций, самосовершенствование и самореализацию пожилого человека, учитывающая его прошлый опыт, индивидуальные физические и психические возможности.

3. Конкретизирован педагогический потенциал туристической деятельности в развитии социально-культурной активности пожилых людей, обеспечивающий развивающее рекреационное, психокоррекционное, адаптационное, реабилитационное воздействие на личность, ее самоактуализацию и самореализацию в клубном объединении туристической направленности.

4. Определены организационно-педагогические условия развития социально-культурной активности пожилых людей в процессе туристической деятельности, предполагающие оказание организационной, методической и информационной поддержки развитию инфраструктуры социального туризма и массового любительского творчества пожилых граждан в сфере туристической деятельности.

5. Разработаны и экспериментально апробированы модель и программа развития социально-культурной активности пожилых людей в процессе туристической деятельности, направленные на стимулирование социально значимой инициативной, творческой деятельности пожилых людей в целях саморазвития и самореализации.

Теоретическая значимость исследования заключается в следующем:

– положения теории социально-культурной деятельности дополнены систематизированной информацией о сущности и специфике развития социально-культурной активности пожилых людей в процессе туристической деятельности;

– положения о дифференцированных технологиях социально-культурной деятельности дополнены информацией о целях, принципах, функциях, содержательных направлениях и алгоритме воспитательного воздействия на личность пожилого человека, ориентированного на стимулирование его социально-культурной активности;

– конкретизированы организационно-педагогические условия, содержательные направления деятельности клубных объединений туристической направленности по развитию социально-культурной активности пожилых людей;

– разработан критериальный аппарат для оценки эффективности процесса развития социально-культурной активности пожилых граждан;

– предложенная педагогическая модель может послужить основой для разработки проектов и программ стимулирования социально-культурной активности населения в различных видах досуговой деятельности.

Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные в ходе исследования данные обосновывают эффективное развитие социально-культурной активности пожилых людей в процессе туристической деятельности.

Разработанная и апробированная программа деятельности туристического клуба реализована в практике деятельности любительских объединений туристической направленности, что позволило достичь устойчивых позитивных результатов по оптимизации количественных и качественных показателей участия пожилых граждан в программах социально-культурной деятельности.

Материалы исследования могут быть использованы:

– в деятельности государственных органов управления культурой и социальной защиты при разработке региональных и федеральных программ социального обслуживания пожилого населения;

– в учебном процессе среднего и высшего профессионального образования в области социально-культурной деятельности, социального воспитания и социальной работы при разработке базовых и вариативных теоретических курсов, практических занятий, отражающих специфику технологий работы с людьми пожилого возраста;

– в системе переподготовки и повышения квалификации специалистов сферы культуры и социального обслуживания населения;

– при разработке педагогических систем и образовательных программ по организации социально-культурной деятельности с лицами пожилого возраста;

– в практике социально-культурной деятельности центров социального обслуживания, реабилитационных и геронтологических центров и т.п.

Положения, выносимые на защиту:

1. Положение о педагогических подходах к развитию социально-культур-ной активности пожилых людей, предполагающих педагогическую поддержку старшего поколения средствами туристической деятельности, направленную на преодоление социальной невостребованности и одиночества, интеграцию пожилых граждан в социально-культурные процессы, комплексную социально-культурной адаптацию и реабилитацию на основе создания профильных полифункциональных социально-культурных институтов, развития социального партнерства всех заинтересованных субъектов социально-культурной деятельности, разработки и внедрения новых социально-культурных технологий, базирующихся на принципах обеспечения для пожилого человека независимости, реализации внутреннего потенциала, доступности информации и культурных благ.

2. Положение о сущности и специфике социально-культурной активности пожилых людей. Социально-культурная активность рассматривается в исследовании как целенаправленная, многоплановая преобразовательно-коммуни-кативная, интеллектуально насыщенная по содержанию и эмоционально привлекательная по форме деятельность, связанная с приобретением новых социальных компетенций, социально значимых качеств и ценностных ориентаций, самореализацией и самосовершенствованием личности. Специфика социально-культурной активности пожилых людей связана с комплексной реализацией их индивидуального опыта, интересов, возможностей и инициатив, на основе добровольной, инициативной, нравственно мотивированной, преобразующей, творческой социально значимой туристической деятельности.

3. Положение о педагогическом потенциале туристической деятельности в развитии социально-культурной активности пожилых людей, представляющем собой комплекс организационных, педагогических, туристических ресурсов, обеспечивающий развивающее рекреационное, психокоррекционное, адаптационное, реабилитационное воздействие на личность, способствующее ее самостоятельной инициативной творческой деятельности, самоактуализации и самореализации в клубном объединении.

4. Организационно-педагогические условия развития социально-культур-ной активности пожилых людей в процессе туристической деятельности, предполагающие развитие инфраструктуры социального туризма пожилых граждан, оказание организационно-методической поддержки пенсионерам в создании самодеятельных организаций и объединений клубного типа, стимулирование массового любительского творчества в сфере туристической деятельности:

– учет индивидуальных физических и психологических особенностей пожилых людей, изучение их туристических интересов и потребностей, формирование спроса на туристические услуги посредством разработки и реализации специализированных профильных, доступных и интересных для данной целевой аудитории туристических программ;

– информационная поддержка туристических программ для пожилых людей, привлечение новых участников, пропаганда и популяризации семейного туристического отдыха как важного фактора сплочения, возникновения и развития семейных традиций, превращения семьи в подлинный субъект социально-культурной деятельности;

– технологическое обоснование функционирования туристических клубов пожилых людей на уровне концепции, содержания и организационных аспектов, а также разработка информационно-методического обеспечения их деятельности;

– обеспечение направленности педагогического процесса в клубном объединении пожилых туристов на формирование досуговой общности увлеченных единомышленников, выявление и развитие творческих способностей, а также самореализацию участников;

– интеграция творческого потенциала квалифицированных специалистов, ресурсов волонтерской деятельности в сфере досуга, а также стимулирование и поддержка инициативных начинаний и самоорганизационных процессов пожилых участников любительских объединений туристической направленности.

5. Модель развития социально-культурной активности пожилых людей в процессе туристической деятельности, представляющая собой организационно-педагогический комплекс целевого, содержательного, процессуального и результативного блоков, направленный на стимулирование социально значимой деятельности пожилых людей посредством формирования умений и навыков самостоятельного планирования своего досуга; вовлечение в интеллектуально насыщенное по содержанию и эмоционально привлекательное по форме общение со сверстниками в целях саморазвития и самореализации.

6. Авторская программа «Золотой возраст», представляющая собой образовательно-воспитательный комплекс, интегрирующий различные направления социально-культурной деятельности в рамках функционирования любительского объединения (клуба) туристической направленности, стимулирующий систематическую, социально-инициативную деятельность пожилых людей в различных видах и формах культурно-досуговой и туристической деятельности.

Достоверность и обоснованность исследования обеспечиваются: опорой на современные достижения философской, психологической и педагогической наук; применением совокупности методов, адекватных предмету и задачам исследования; репрезентативностью выборки обследованной категории пожилых людей, повторяемостью результатов на разных этапах эксперимента и подтверждением гипотезы исследования; количественным и качественным анализом экспериментальных данных; внедрением результатов исследования в практику деятельности учреждений социально-культурной сферы.

Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись по ряду направлений:

– выступления соискателя перед педагогической и научной общественностью на международных, всероссийских, межрегиональных, региональных научно-практических конференциях, совещаниях, круглых столах. В том числе на: международных форумах и конференциях: «Социально-культурная анимация: от идеи к воплощению» (Тамбов, 2011); «Рязанские социологические чтения» (Рязань, 2011); «Стрельцовские чтения» (Москва, 2010, 2011); «Социально-культурная идентификация жителей города Москвы: актуальные проблемы и пути их решения» (Москва, 2012); «Проблемы мировоззренческого развития личности в современном культурно-образовательном пространстве» (Орел, 2012); «Динамика культурных процессов в современной России» (Смоленск, 2012); «ХVII Державинские чтения» (Тамбов, 2011);

– разработка авторской педагогической программы «Золотой возраст» по развитию социально-культурной активности пожилых людей в процессе туристической деятельности, ее основных компонентов.

Результаты диссертационного исследования отражены в 11 научных публикациях автора общим объемом 4,6 п.л., в том числе в 4 статьях, опубликованных в научных журналах, рекомендованных ВАК РФ для публикации результатов диссертационных исследований.

Апробация и внедрение результатов исследования. Положения и выводы исследования обсуждались в рамках выступлений автора на различных научных мероприятий по проблемам развития технологий социально-культурной деятельности и туристического сервиса, осуществлялись путем: выступления соискателя в печати, участия в международных, всероссийских, межрегиональных, региональных, научно-практических конференциях.

Структура диссертации. Диссертация включает введение, две главы, заключение, список использованной литературы, приложения.

Blog

Содержание