Перспективный план работы педагога психолога кочетковой Елены Вячеславовны на 2011 2012 учебный год Пенза 2011 г
| Вид материала | Документы |
- Перспективный план работы психолога гоу сош №651 на 2011 2012 учебный год педагог-Психолог:, 75.73kb.
- План работы учителей физической культуры и обж на 2011 2012 учебный год. Руководитель, 92.98kb.
- План работы педагога психолога на 2010 2011 учебный год, 358.63kb.
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- Перспективный план учебно-воспитательной работы на 2011/2012 учебный год Тема работы, 4828.62kb.
- План работы мо «миф» на 2011-2012 учебный год, 30.77kb.
- План работы школьного психолога на 2011 2012 учебный год, 83.69kb.
- План работы библиотеки на 2011-2012 учебный год мероприятия, 99.52kb.
- Отчет педагога психолога моу сош №1 о работе за 2010-2011 уч год. На начало учебного, 369.39kb.
- План работы мо учителей на 2011 2012 учебный год Мероприятия, 282.02kb.
Муниципальное образовательное учреждение средняя образовательная школа № 67
УТВЕРЖДАЮ
ДИРЕКТОР МОУ СОШ № 67
_______________ Волчкова И.Ю.
"___" ________________ 2011 г.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ
ПЕДАГОГА – ПСИХОЛОГА
Кочетковой Елены Вячеславовны
на 2011 – 2012 учебный год
Пенза 2011 г.
Цели психологической службы:
Содействие в приобретении учащимися психических знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успеха в жизни , оказание помощи обучающимся в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья.
Задачи психологической службы:
1.Содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном этапе личности.
2. Психологический анализ социальной ситуации развития, выявление основных проблем и определения причин их возникновения, путей и средств их разрешения.
3. Содействие в обеспечении деятельности педагогических работников школы научно-методическими материалами и разработками в области психологии.
4. Содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в школе.
5. Содействие администрации и педагогическому коллективу в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся, воспитанников и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся, воспитанников, и их родителей (законных представителей), педагогических работников и других участников образовательного процесса.
6. Содействие родителям (законным представителям) в воспитании обучающихся, а также в формировании у них принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности.
1.Диагностическая работа
| № п/п | Наименование и виды работы | Форма работы | Сроки выполнения | Примечание |
| 1. | Диагностика адаптации учащихся 1-ых классов (наблюдение за деятельностью детей на уроках, рисуночный тест "Что мне нравится в школе?" по методике Н.Г.Лускановой "Оценка школьной мотивации", анкетирование родителей) | Групповая | Октябрь | Выявление учащихся дезадаптов. Выявление уровня школьной мотивации. |
| 2. | Диагностика адаптации учащихся 2-ых классов – дети с низким уровнем школьной мотивации. (Рисуночный тест "Что мне нравится в школе?" по методике Н.Г.Лускановой "Оценка школьной мотивации") | Индивидуальная | Сентябрь- Октябрь | Выявление уровня школьной мотивации. |
| 3. | Диагностика адаптации учащихся 5-ых классов в среднем звене (тест школьной тревожности Филлипса) | Групповая | Октябрь- | Выявление уровня мотивационно-волевой сферы школьника. Выявление уровня школьной тревожности. |
| 4. | Диагностика адаптации 10-ых классов (тест тревожности Прихожан) | Групповая | Ноябрь | Выявление уровня тревожности. |
| 5. | Диагностика профессиональной направленности учащихся 9-ых классов (анкета оптанта, ДДО, опросник Йоваши, опросник Кабардовой, профориетационная анкета, карта интересов Голомштока, опросник Холланда, КОС) | Групповая | Январь- Март | Определение профессиональной направленности старшеклассников |
| 6. | Диагностическое обследование учащихся по запросу родителей, администрации, педагогов | Индивиду- альная | В течение учебного года | Проведение диагностических исследований эмоциональной и интеллектуальной сферы |
2. Консультативная работа
| № п/п | Направления и виды работы | Форма работы | Сроки выполнения | Примечание |
| 1. | Индивидуальные консультации учащихся, родителей, педагогов | Индивидуа- льная | В течение учебного года | Оказание индивидуальной консультативной помощи |
| 2. | Групповые консультации учащихся, родителей, педагогов | Групповая | В течение учебного года | Оказание групповой консультативной помощи |
3. Коррекционно - развивающая работа
| № п/п | Направление и виды работы | Формы работы | Сроки выполнения | Примечание |
| 1. | Занятия с учащимися 1-ых классов с низким уровнем адаптации к школе | Групповая, индивидуа- льная | С Ноября | Помощь школьни- кам с целью пре- дупреждения воз- никновения явле -ний дезадаптации |
| 2. | Занятия с учащимися 5-ых класса с повышенным уровнем школьной тревожности | Групповая, индивидуа- льная | С Ноября | Помощь школьни-кам с целью сни- жения школьной тревожности |
| 3. | Занятия с учащимися 10-го класса с повышенным уровнем тревожности | Групповая | С Декабря | Помощь школьни-кам по снижению тревожности |
| 4. | Профориентационные занятия с учащимися 9-ых классов | Групповая | Январь- Май | Помощь старше- классникам в профессиональном ориентировании |
| 5. | Занятия с учащимися, направленные на коррекцию эмоциональной сферы, межличностных отношений | Индивидуа- льная | В течение учебного года | Помощь детям в работе по корре- кции межлично- стных отношений |
4. Профилактическая работа
| № п/п | Направления и виды работы | Формы работы | Сроки выполнения | Примечание |
| 1. | Участие в педагогических советах | Групповая | В течение учебного года | Участие в пед. процессе школы |
| 2. | Участие в методических объединениях | Групповая | В течение учебного года | Участие в пед. процессе школы |
| 3. | Выступление на родительских собраниях, родительских всеобучах | Групповая | В течение учебного года | Помощь родителям в воспитании, обучении школьников |
5. Просветительская работа
| № п/п | Направление и виды работы | Формы работы | Сроки выполнения | Примечание |
| 1. | Размещение психологической информации на стендовых уголках в классах | Групповая, индивидуа- льная | Один раз в месяц Сентябрь- Май | Знакомство педагогов и родителей с закономерно- стями психического развития школьников |
6. Методическая работа
| № п/п | Направление и виды работы | Формы работы | Сроки выполнения | Примечание |
| 1. | Разработка групповых и индивидуальных занятий для учащихся 1-ых классов с низким уровнем школьной адаптации | Групповая, индивидуальная | Сентябрь- Октябрь | Подборка игр и упражне- ний для повышения школьной мотивации |
| 2. | Разработка групповых и индивидуальных занятий для учащихся 5-ых и 10 класса с повышенным уровнем школьной тревожности | Групповая, индивидуальная | Сентябрь- Ноябрь | Подборка упражнений и игр для снижения школьной тревожности |
| 3. | Разработка профориентационных занятий | Групповая | Ноябрь | Подборка профориента- ционных игр и упражнений |
| 4. | Повышение квалификации, самообразование | Индивидуальная | В течение учебного года | Участие в семинарах, чтение научной литературы |
| 5. | Составление перспективного плана работы на 2012-2013 учебный год | Индивидуальная | Май-Август | Работа с научной и методической литературой |
7. Аналитическая работа
| № п/п | Направление и виды работы | Формы работы | Сроки выполнения | Примечание |
| 1. | Планирование содержания психологического сопровождения образовательного процесса школы | Индивидуальная, групповая | Сентябрь | Работа с методической литературой |
| 2. | Интерпретация и анализ результатов психодиагностического обследования личностного и психического развития участников образовательного процесса | Индивидуальная | В течение учебного года | Работа с научной литературой |
| 3. | Анализ психологического сопровождения образовательного процесса школы за 2011-2012 учебный год | Индивидуальная | Май-Июнь | Работа с документами |
| 4. | Анализ научной и практической литературы | Индивидуальная | В течение учебного года | Работа с научной и практической литературой |