Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200 Менеджмент

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Цель курса Цели и задачи физического воспитания Требования к освоению дисциплины Приложение 3. Программы учебной и производственной практик.

Подобный материал:

• Основная образовательная программа направление подготовки 080200. 62. 05 Менеджмент, 3211.26kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 535.94kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3081.38kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 7861.39kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080200 «Менеджмент», 1835.02kb.
• Основная образовательная программа по направлению подготовки 080200 Менеджмент Профили:, 406.35kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 608.87kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 810.06kb.

Разработчики

Кафедра управления: доцент, к.п.н. Захаренков Е.А.

АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Развитие государственного и муниципального управления в России»

Цель курса

Формирование у студентов целостного представления об основных закономерностях и особенностях возникновения, разви­тия и преобразования российского государства и его институтов, элементов государственного механизма и соответствующих им учреждений и органов.

Содержание

Дидактические единицы: Природа и сущностные характеристики государства. Особенности национальной модели государственности. Древнерусская государственность: становление, расцвет, исторический финал (IX–XIV вв.). Политическая власть и управление в Московском государстве (XV–XVII вв.). Имперская модель российской государственности (XVIII – н. XX вв.). Особенности советской системы государственного управления (1917–1991 гг.). Государственно-политическое развитие Российской Федерации в 90-е годы XX века. Модернизация российской государственности в XXI веке.

Модули: Теоретические и концептуальные основы развития государственного и муниципального управления в России.

1. Эволюция российской государственности.
   
2. Становление современной российской государственности.
   

Требования к освоению дисциплины

В результате изучения дисциплины у студента должны сформироваться следующие компетенции:

знать:

• историю становления и развития национальной государственности, содержание ключевых понятий и концептуальных подходов, лежащих в ее основе;
  
• исторические (социально-экономических и поли­тических) предпосылки возникновения и развития российского государства, системы его учреждений (государственного аппарата), их функ­ций и полномочий, направлений их деятельности;
  
• особенности развития системы высших, центральных и местных ор­ганов власти;
  
• традиционные основы и особенности формирования и развития государственной службы в России.
  

уметь

• прослеживать эволюционный процесс фор­мирования и функционирования существовавших в разные периоды истории России качественно различных систем государственного управле­ния;
  
• анализировать развитие системы государственного и муниципального управления в целом и отдельных ее сегментов (структур, институтов и механизмов властвования).
  
• выявлять исторические проблемы развития государственного и муниципального управления и оценивать пути их решения.
  
• проводить анализ административных реформ и контрре­форм на всем протяжении истории России;
  

владеть:

• навыками раскрытия общего и особенного в формировании и развитии российской государственности;
  
• информацией о ключевых проблемах развития российской системы государственного и муниципального управления и направлениях их решения;
  
• навыками анализа ключевой для российской государственности проблемы взаимодействия общества и власти.
  
• пониманием основных тенденций и направленности процессов видоизменений системы государственного и муниципального управления;
  
• навыками сопоставления исторических и современных особенностей развития государственного и муниципального управления в России.
  

Разработчики

Кафедра управления: доцент, к.п.н. Розанова Н.Н.

АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Физическая культура»

Цели и задачи физического воспитания

Основной целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных и оздоровительных задач:

- понимание роли физической культуры в развитии личности, подготовке ее к жизни и профессиональной деятельности;

- знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление собственного здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;

- приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных целей.

Содержание

Учебный материал включает в себя следующие разделы:

Модуль 1. Теоретический, формирующий систему научно-практических знаний по физической культуре.

Модуль 2. Практический, состоящий из двух подразделов:

а) учебно-тренировочного, способствующего сохранению здоровья, повышению физической и двигательной подготовленности, направленному формированию личностных свойств и качеств, развитию самодеятельных форм физического совершенствования студентов.

б) методико-практического, обеспечивающего овладение методами и способами практического использования знаний, умений и навыков физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей студентов.

Модуль 3. Контрольный, определяющий дифференцированный и объективный учет результатов учебной деятельности студентов.

Требования к освоению дисциплины

Все три раздела содержания органически связаны между собой и определяют направленность образовательно-воспитательного процесса в овладении знаниями и умениями учебной программы.

Знать: научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни; основные принципы физического воспитания; здоровье и здоровый образ жизни; физическое самовоспитание студентов вузов; влияние физических упражнений на физическое развитие и состояние здоровья.

Уметь: контролировать состояние организма по пульсу; согласовывать жизнедеятельность организма с ритмами природы в режиме дня; проводить судейство соревнований по одному из видов спорта (легкая атлетика, настольный теннис, волейбол, баскетбол).

Владеть: методикой составления конспекта и проведения утренней гигиенической гимнастики; методикой проведения подвижных игр; техникой игры в настольный теннис, баскетбол, волейбол, бег.

Разработчик: зав. кафедрой физической культуры, доцент Н.Н.Богданов.


Приложение 3. Программы учебной и производственной практик.

Размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года.


Приложение 4. Фонды оценочных средств, матрицы соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств

Размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года.

Приложение 5. Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов

Размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года.