Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200 Менеджмент

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Вариативная часть Профиль Государственное и муниципальное управление Требования к освоению дисциплины Цель курса Требования к освоению дисциплины Цель курса. Требования к освоению дисциплины Цель курса. Требования к освоению дисциплины

Подобный материал:

• Основная образовательная программа направление подготовки 080200. 62. 05 Менеджмент, 3211.26kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 535.94kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3081.38kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 7861.39kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080200 «Менеджмент», 1835.02kb.
• Основная образовательная программа по направлению подготовки 080200 Менеджмент Профили:, 406.35kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 608.87kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 810.06kb.

Разработчики:

доц. Борохов Э.А., Фирсова С.А., Старцева Н.В.; ст. преп. Шевень Л.Н.


Вариативная часть

АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Организационное проектирование»

Цель дисциплины – формирование комплекса знаний, базовых умений и навыков в области осуществления организационного проектирования.

Задачи дисциплины:

• усвоение современных теоретических представлений об организационном проектировании;
  
• овладение основами методологии организационного проектирования;
  
• приобретение базовых навыков практической работы по организационному проектированию.
  

Место курса среди других дисциплин учебного плана

Дисциплина относится к вариативной части Профессионального цикла учебного плана. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин: «Теория менеджмента», «Управление проектами», «Теория организации».

Требования к уровню освоения содержания

В результате изучения дисциплины каждый студент должен

знать:

• базовые теоретические основы организационного проектирования;
  
• основные методы осуществления организационного проектирования;
  
• содержание основных умений и навыков по осуществлению организационного проектирования;
  

владеть:

• основными методами организационного проектирования;
  
• способностью разрабатывать и реализовывать организационные проекты.
  

Проектирование организации. Понятие организационного проектирования и его стратегия. Факторы проектирования организации: внешняя среда; технология работы; стратегический выбор; поведение работника. Сложность и динамизм внешней среды. Типы ситуаций, соответствующих видам бизнеса: ситуация низкой неопределенности; ситуация умеренной неопределенности; ситуация умеренно высокой неопределенности; ситуация высокой неопределенности.

Технология работы. Влияние технологии на проектирование организации. Типы взаимозависимости работ в организационном проектировании: складывающаяся; последовательная; связанная; групповая.

Стратегический выбор. Взаимосвязь между стратегией и организационным дизайном. Влияние ориентации на потребителя на проектирование организации. Влияние стратегий на организационную эволюцию.

Элементы проектирования организации: разделение труда и специализация; департаментизация и кооперация; связи между частями и координация; масштаб управляемости и контроля; иерархия организации и ее звенность; распределение прав и ответственности; централизация и децентрализация; дифференциация и интеграция. Типы департаментизации, выделяемые на основе направления группирования работ: линейная, функциональная; продуктовая; матричная. Связи в организации и координация. Масштаб управляемости и контроля: узкий масштаб управляемости и широкий масштаб управляемости. Иерархия в организации и ее звенность. Влияние комбинаций масштаба управляемости и количества уровней управления на проектирование организации и ее конфигурацию. Распределение прав и ответственности. Системы «елочка» и «матрешка». Централизация и децентрализация. Факторы, влияющие на них: капиталоемкость решений; единообразие политики; размеры предприятия; организационная культура; философия управления; стремление частей к самостоятельности; наличие соответствующих кадров; развитие техники контроля; степень разделения труда; тип предпринимательства; изменения внешней среды. Дифференциация и интеграция. Концептуализация модели Лоуренса и Лорша. Матрица модели «дифференциация и интеграция».

Разработчики:

доц. Борохов Э.А., Фирсова С.А., Старцева Н.В.; ст. преп. Шевень Л.Н.


АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Инновационный менеджмент»

Цель дисциплины – ознакомление будущих специалистов с проблемами инновационного менеджмента на предприятиях и в объединениях, методами организации и управления производством новых изделий, оценкой эффективности инновационных проектов в рыночных условиях.

Задачи дисциплины:

- формирование у обучающихся видения бизнеса и его философии;

- раскрытие основных понятий инновационного менеджмента: инновационный процесс, инновационная деятельность, инновационный потенциал и инновационный климат, субъекты и мотивы инновационной деятельности и т.д.;

- формирование знаний по основным методам управления инновациями;

- обучение различным методам оценки экономической эффективности инвестиционно-инновационных проектов;

- вооружение конкретными знаниями для гибкого оперирования основными методами управления инновациями и оценки эффективности инновационных проектов.

Место курса среди других дисциплин учебного плана

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла учебного плана. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин: «Теория менеджмента», «Маркетинг», «Стратегический менеджмент», «Экономика предприятия» и другими дисциплинами профиля: экономика фирмы, менеджмент предприятия, экономическая оценка инвестиций, инвестиционное проектирование, экономико-математическое моделирование, информатика, статистика, бухгалтерский учет, экономика отрасли, планирование на предприятии, финансы и кредит, теория вероятностей, управление персоналом.

Требования к уровню освоения содержания

В ходе освоения дисциплины студент должен

знать:

- основные понятия инновационного менеджмента: инновационный процесс, инновационная деятельность, инновационный потенциал и инновационный климат, субъекты и мотивы инновационной деятельности и т.д.;

- модель жизненного цикла инновации (продукта) и организации;

- основных участников инновационного предпринимательства – инновационную сферу;

- виды государственной мотивации инновационного предпринимательства – инновационную политику;

- основы оценки интеллектуальной собственности при создании и внедрении инноваций;

- виды инновационных стратегий на предприятии;

- основы венчурного финансирования внедрения новшеств в организациях;

- основы инновационного маркетинга;

- методику оценки экономической эффективности инновационных проектов;

- особенности оценки инновационных рисков и методы управления ими;

- основы управления человеческими ресурсами при внедрении инноваций.

- проблемы и стратегии инновационного менеджмента;

- организационные формы инновационного предпринимательства и освоения новых изделий;

- формы управления затратами; методы оценки эффективности и степени риска инновационных проектов;

- источники финансирования инновационной деятельности.

Уметь:

- Определять корпоративную эффективность финансово-промышленных групп (ФПГ), выявлять слабое звено (“узкое место”) в технологической цепочке ФПГ;

- Оценивать экономическую эффективность и финансовую реализуемость инновационного проекта;

- Рассчитывать базисные и цепные индексы рублевой и валютной инфляции;

- Оценивать и управлять инновационными рисками;

- Оценивать различные виды эффективности (коммерческая, бюджетная, участия и т.д.) инвестиционно-инновационного проекта на основе метода дисконтированного денежного потока;

- планировать затраты на инновационную деятельность;

- рассчитать динамику показателей новых изделий, определить влияние процесса освоения на основные экономические показатели предприятия;

- пользоваться методами оценки и отбора инноваций; определить риск вложения капитала и пути его снижения.

Тенденции и разновидности развития, управление развитием; нововведения как объект инновационного управления; инновационный менеджмент: возникновение, становление и основные черты; организация инновационного менеджмента; разработка программ и проектов нововведений; создание благоприятных условий нововведений; формы инновационного менеджмента; инновационные игры; прогнозирование в инновационном менеджменте; инновационный менеджмент и стратегическое управление.

Разработчики:

доц. Борохов Э.А., Фирсова С.А., Старцева Н.В.; ст. преп. Шевень Л.Н.


АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Управление качеством»

Цель дисциплины заключается в приобретении теоретических знаний и практических умений и навыков в сфере управления качеством исследуемых объектов (процессов, персонала, продукции, деятельности организации в целом) как одной из главных составляющих общего менеджмента предприятия у будущих специалистов, формирование у них способности решать стратегические задачи и принимать эффективные решения, нацеленные на повышение качества деятельности организации в целом.

Задачи дисциплины – реализация требований Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по специальности “Менеджмент организации”.

Место курса среди других дисциплин учебного плана

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла учебного плана и связана с дисциплинами: «Маркетинг», «Управление человеческими ресурсами», «Стратегический менеджмент», «Деловые коммуникации», «Инновационный менеджмент» и другими дисциплинами вариативной части учебного плана.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

— сущность современных подходов к определению категории “качество”;

— содержание современных подходов к управлению качеством;

— основы государственной политики в области качества;

уметь:

— анализировать состояние и перспективы развития систем менеджмента качества в стране и на конкретном предприятии;

— разрабатывать и обеспечивать реализацию политики и стратегии деятельности в области управления качеством в организации;

— внедрять системы управления качеством и разрабатывать меры по их постоянному улучшению;

— использовать современные методы и конкретные инструменты управления качеством.

Современные подходы к определению содержания категории “качество”. Предмет, объекты изучения и задачи курса. Понятие организации как системы взаимосвязанных процессов.

Методологические основы курса “Управление качеством”. Принципы управления качеством. Функции управления качеством. Классификация методов управления качеством. Становление научных основ управления качеством. Взаимоотношения общего менеджмента и менеджмента качества.

Российский опыт управления качеством. Принципы TQM. Последовательность этапов создания системы на основе принципов TQM.

Внедрение TQM на российских предприятиях.

Деятельность Международной организации по стандартизации (ИСО) в области обеспечения качества. Международные стандарты ИСО 9000. Модель процесса менеджмента качества, лежащая в основе стандартов ИСО 9000.

Системный подход к управлению качеством. Содержание процессного подхода к управлению качеством. Концепция постоянного улучшения. Ориентация на потребителей в деятельности организации. Основные элементы управления взаимоотношениями с потребителями. Исследование удовлетворенности потребителей. Влияние процесса проектирования и разработки на качество конечного продукта деятельности организации. Методы управления качеством в процессе проектирования и разработки.

Элементы управления качеством в процессе закупок. Методы оценки возможностей поставщиков. Содержание и виды входного контроля качества. Формирование системы партнерских взаимоотношений с поставщиками. Факторы, формирующие качество в процессе производства и обслуживания. Классификация и содержание видов контроля качества. Статистические методы контроля качества. Переход понятия качества в экономическую категорию. Затраты на качество.

Понятие сертификации продукции. Преимущества сертификации продукции. Основные методы менеджмента, способствующие повышению уровня качества продукции. Реинжиниринг бизнес-процессов. Реструктуризация предприятий и компаний. Метод “точно вовремя”. Система всеобщего обслуживания оборудования (ТРМ).

Функционально-стоимостной анализ (ФСА). Понятие квалиметрии. Методы квалиметрии.

Разработчики:

доц. Борохов Э.А., Фирсова С.А., Старцева Н.В.; ст. преп. Шевень Л.Н.


Профиль Государственное и муниципальное управление


АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Теории современной экономической науки.»

Цель курса – формирование у студента общекультурных и профессиональных компетенций: знание законов развития природы, экономики и общества, умение применять эти знания в профессиональной деятельности, умение анализировать и оценивать социально-значимые экономические явления, события, процессы, владение основными методами количественного анализа и моделирования экономических явлений.

Содержание

Программа курса рассчитана на два модуля. Первый модуль: «Основные этапы развития современной экономической науки». Основные дидактические единицы модуля: эволюция и формирование основных направлений современной экономической мысли, история современных экономических теорий, экономическая мысль в России. Второй модуль: «Основы экономического анализа, обмена, функционирования рынка, основы государственного сектора экономики». Основные дидактические единицы модуля: экономические и правовые аспекты собственности; деньги и денежная политика; национальный доход; фискальная политика; проблемы инфляции и безработицы; фирма и формы конкуренции.

Требования к освоению дисциплины

В результате изучения дисциплины у студентов должны сформироваться следующие компетенции:

знать:

- теоретические основы и закономерности функционирования экономики, включая переходные процессы;

- структуру и тенденции развития российской и мировой экономик;

- сущность многообразных экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе;

- основные механизмы, определяющие поведение экономических агентов.

уметь:

- определять социальные, экономические, политические закономерности и тенденции в развитии общества;

- готовить информационно-методические материалы по вопросам социально-экономического развития общества и деятельности органов власти;

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций на микро- и макроуровнях.

в л а д е т ь:

- методами экономического анализа для характеристики конкретных ситуаций;

- категориальным аппаратом микро- и макроэкономики на уровне по­нимания и свободного воспроизведения;

- методикой расчета наиболее важных коэффициентов и показателей;

- способами оценки полученных результатов.

Разработчики

Кафедра управления: к.э.н., д.п.н., профессор зав.кафедрой управления Т.В. Боровикова


АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Теория государственного управления»

Цель курса – формирование у студента общекультурных и профессиональных компетенций: знание концептуальных основ теории управления, умение систематизировать и обобщать информацию, владение программного обеспечения анализа и моделирования систем управления, умение оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов.

Содержание

Программа курса рассчитана на два модуля. Первый модуль: «Методология исследования управленческой деятельности. Современные принципы эффективного управления». Основные дидактические единицы модуля: сущность и содержание теории управления; функциональное разделение управленческого труда, внутренняя и внешняя среда в управлении; организационные формы и структуры управления. Второй модуль: «Методология и организация процесса разработки управленческого решения». Основные дидактические единицы модуля: целевая ориентация управленческих решений; анализ альтернатив действий; решения в процессе управления; модели и методы принятия решений.

Требования к освоению дисциплины

В результате изучения дисциплины у студентов должны сформироваться следующие компетенции:

знать:

- основные понятия, категории и определения теории управления;

- основные теории и эволюцию концепций управления;

- основные теоретические работы в области теории управления;

- особенности управления в современных условиях;

- формы, методы и технологии решения управленческих проблем;

- сущность, специфику и функции государственного управления.

. уметь:

- самостоятельно анализировать управленческие ситуации из жизни организаций, позволяющие наглядно показать ключевые концепции и продемонстрировать управленческие аспекты;

- применять полученные теоретические знания для разработки и принятия управленческих решений в конкретных организациях;

- разрабатывать систему управления организационной культурой для повышения эффективности деятельности организации;

- влиять на процесс коммуникации в организации;

- применять современные методики кадрового администрирования.

. в л а д е т ь:

- современными методами управления, направленными на получение своевременных качественных результатов управленческой деятельности;

- способностью принимать управленческие решения в условиях неопределенности и риска;

- навыками организации работы коллектива;

- способами оценки результатов управленческой деятельности.

Разработчики

Кафедра управления: к.э.н., д.п.н., профессор зав.кафедрой управления Т.В. Боровикова


АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Государственные и муниципальные финансы»

Цель курса.

Цель курса – формирование у студента общекультурных и профессиональных компетенций: способность анализировать процессы финансирования и кредитования, умение обобщать законодательные и нормативные документы, владеть механизмами организации, планирования, стимулирования, управления государственными и муниципальными финансами.

Содержание

Программа курса рассчитана на два модуля. Первый модуль: «Государственные и муниципальные финансы в финансово-кредитной системе». Основные дидактические единицы модуля: сущность и функции государственных и муниципальных финансов; государственный бюджет; банковская система; страховое звено; внебюджетные фонды; финансы предприятий и организаций. Второй модуль: «финансовое обеспечение государственного и муниципального управления». Основные дидактические единицы модуля: федеральные и муниципальные финансовые институты; казначейская система исполнения бюджета и структура органов казначейства; система налогов, формирующих государственный и муниципальный бюджеты; основы межбюджетных отношений в РФ; финансовый баланс муниципального образования.

Требования к освоению дисциплины

В результате изучения дисциплины у студентов должны сформироваться следующие компетенции:

знать:

• сущность, тенденции и факторы развития региональной экономики;
  
• роль государственного и муниципального управления в экономическом развитии территорий и регионов;
  
• методы хозяйствования и успешного решения конкретных задач устойчивого социального и экономического развития территорий и регионов;
  
• организацию и управление экономическим саморазвитием регионов;
  
• проблемы взаимодействия федеральных, региональных и муниципальных органов власти в вопросах развития экономики регионов.
  

уметь:

• определить особенности территориальной организации производительных сил России;
  
• применять механизмы управления на региональном уровне;
  
• анализировать современное социальное и экономической состояние регионов РФ, проводить сравнительный анализ.
  

в л а д е т ь:

• системной оценки: социально-экономического развития региона; качества жизни населения региона; качества регионального управления;
  
• способностью формирования эффективных механизмов по реализации на практике принципов современного государственного и муниципального управления экономическим развитием территорий и регионов;
  
• способностью выработки мер по совершенствованию взаимодействия
  государственного и местного самоуправления в вопросах экономического саморазвития территорий и регионов;
  

Разработчики

Кафедра управления: к.э.н., доцент кафедры управления Филинов В.А.


АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Региональная экономика и управление»

Цель курса.

Цель курса – формирование у студента общекультурных и профессиональных компетенций: способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем; способность находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность, способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач.

Содержание

Программа курса рассчитана на два модуля. Первый модуль: «Закономерности, принципы и факторы размещения производительных сил». Основные дидактические единицы модуля: регион как объект хозяйствования и управления, методы анализа территориальной организации хозяйства, задачи региональной экономики и управления, межрегиональные связи. Второй модуль: «Экономико-финансовая политика региона». Основные дидактические единицы модуля: инвестиционная политика региона, управление региональной собственностью, отраслевая структура размещения региональной экономики, Финансово-бюджетная система в регионе.

Требования к освоению дисциплины

В результате изучения дисциплины у студентов должны сформироваться следующие компетенции:

знать:

• сущность, тенденции и факторы развития региональной экономики;
  
• роль государственного и муниципального управления в экономическом развитии территорий и регионов;
  
• методы хозяйствования и успешного решения конкретных задач устойчивого социального и экономического развития территорий и регионов;
  
• организацию и управление экономическим саморазвитием регионов;
  
• проблемы взаимодействия федеральных, региональных и муниципальных органов власти в вопросах развития экономики регионов.
  

уметь:

• определить особенности территориальной организации производительных сил России;
  
• применять механизмы управления на региональном уровне;
  
• анализировать современное социальное и экономической состояние регионов РФ, проводить сравнительный анализ.
  

в л а д е т ь:

• системной оценки: социально-экономического развития региона; качества жизни населения региона; качества регионального управления;
  
• способностью формирования эффективных механизмов по реализации на практике принципов современного государственного и муниципального управления экономическим развитием территорий и регионов;
  
• способностью выработки мер по совершенствованию взаимодействия
  государственного и местного самоуправления в вопросах экономического саморазвития территорий и регионов;
  

Разработчики

Кафедра управления: к.э.н., доцент кафедры управления Филинов В.А.