Калимулина Ольга Юрьевна Председатель родительского комитета 309 11 72 заседание
| Вид материала | Заседание |
- Казьмина Ольга Юрьевна 2009 г Содержание программа курса, 225.02kb.
- Пост-релиз Международной конференции «Ценности культурного многообразия как фактор, 27.14kb.
- Ь расширенное заседание подкомитета по целлюлозно-бумажной и лесохимической промышленности, 109.33kb.
- Заседание Бюро Конференции европейских статистиков Европейской экономической, 27.35kb.
- Протокол, 387.64kb.
- Заседание Бюро Конференции европейских статистиков Европейской экономической комиссии, 27.66kb.
- Юрисконсульт Патрина Ольга Владимировна Тел.: 309 625 Факс: 309 802 Адрес страницы, 1093.71kb.
- Председатель Правительства Российской Федерации В. В. Путин провёл заседание, 389.58kb.
- Заседание Рабочей группы при Комитете тпп РФ по инвестиционной политике, 24.19kb.
- Протокол рабочего совещания мкс в Великом Новгороде, 96.26kb.
Цель: создание организационной основы для реализации программы.
| Задача | Направления деятельности | Сроки | Ответст венный | ||
| 2009-2010гг. | 2010-2011гг. | 2011-2012гг. | |||
| 1.Реализовать механизма эффективного управления программой | 1.1.Определить функции совета программы, периодичность его работы, формы работы с участниками программы | + | | | Заведующая Караушева Н.И. |
| 1.2.создать консультативно-диагностическую службу | + | | | Заведующая, ст.воспитатель | |
| 2.Информирование участников программы | 2.1.Провести педсовет «Роль каждого педагога в реализации программы развития» | + | | | Заведующая |
| 2.2.Провести производственное совещание «Координация деятельности сотрудников ДОУ по реализации программы развития» | + | + | + | Заведующая, ст.воспитатель | |
| 2.3.Провести родительское собрание «Совместная деятельность ДОУ и семьи по реализации задач всестороннего развития дошкольников средствами экологического воспитания». 2.4.Составить графики консультирования родителей специалистами учреждения. | + + | | | Ст.воспитатель Брель Л.А. | |
| 3.Определение уровня развития и здоровья каждого ребенка. | 3.1.Организовать комплексную диагностику детей | + | + | + | Заведующая, ст.воспитатель, старшая медсестра |
| 4.Определение содержательных связей заинтересованными организациями. | Определить и проработать дополнительные возможности по взаимодействию с: -школами №422, 787, -поликлиниками № 17,31, -детской библиотекой. | + | + | + | Заведующая, ст.воспитатель |
| 5.Кадровое обеспечение | 5.1.Подготовить предложения по повышению профессионального мастерства педагогов и др.специалистов | + | + | + | Заведующая, ст.воспитатель |
| | 5.2.Утвердить план курсовой подготовки и переподготовки педагогических кадров | + | + | + | Заведующая |
| | 5.3.Подготовить предложения по внесению изменений в штатное расписание | + | + | + | Заведующая |
Цель: отработка базисных направлений деятельности ДОУ, обеспечивающих обогащенное развитие ребенка.
| Задача | Направления деятельности | Сроки | Ответст венный | ||
| 2009-2010гг. | 2010-2011гг. | 2011-2012гг. | |||
| 1. Внедрение московских стандартов дошкольного уровня образования по проблеме экологического воспитания дошкольников. | 1.1. Изучить концепцию базисной программы развития дошкольника «Истоки». 1.2. Провести сравнительный анализ, как данный вопрос рассматривает «Программа воспитания и обучения в детском саду РФ» под ред. Васильевой М.А., Гербовой В.В., Комаровой Т.С. и др. 1.3. Изучить парциальную программу Васякиной Ж.Л. – Новиковой В.П. «Паутинка». | + | + | + | Ст.воспитатель Брель Л.А., педагогический коллектив ГОУ д/с №2354 |
| 2.Корректировка содержания образовательного и воспитательного процесса | 2.1.Физическое развитие: -Продолжить внедрение программы «Основы безопасности детей дошкольного возраста»; -Продолжить использование программы «Здоровье»; -Совершенствовать физическое и эмоциональное благополучие детей посредством введения системы оздоровительных мероприятий; -отработать систему дифференцированного подхода к проведению закаливающих процедур, направленных на оздоровление детского организма; -В целях воспитания осознанного отношения к своему здоровья продолжить системное проведение занятий познавательного цикла «Я и мое здоровье»; -Разработать систему оздоровительных мероприятий с часто болеющими детьми. | + + + + + | + + + + + + + | + + + + + + + | Ст.воспитатель Старшая медсестра Воспи- татели Старшая медсестра |
| 2.2.Познавательно-речевое развитие: -в целях раннего выявления нарушений речи проводить диагностику с младшей группы; -продолжить обучение грамоте по программе «Истоки»; -изготовить и приобрести диагностический материал для индивидуальной работы; -составить каталог дидактических речевых игр; - включить систему заданий на развитие творческого мышления и воображения в продуктивные виды детской деятельности. | + + | + + | + + + | Воспитатель Воспи татели Воспи татели | |
| 2.3.Экологическое воспитание: -продолжить занятия экологической направленности в средней, старшей и подготовительной группах; -организовать туристическую деятельность детей, привлекая детские сады микрорайона; -продолжить проведение постоянно действующего семинара по экологическому образованию педагогов; -участвовать с детьми в районных, окружных и городских выставках поделок из природного материала. | + + + | + + + | + + + | Воспи татели Ст.воспитатель Ст.воспитатель Пед.коллектив | |
| 2.4.Социально-нравственное воспитание: -разработать перспективный план ознакомления детей с районом Перово; -разработать перспективный план по знакомству с государственной символикой с приложением конспектов; -проводить фольклорные праздники на основе традиций русской национальной культуры; - активно использовать систему занятий на повышение нравственно-патриотических чувств дошкольников, используя программу Князевой О.Л., Стеркиной Р.Б. «Я, ты, мы». 2.5. Художественно – эстетическое развитие: -продолжать внедрение программы «Развитие и воспитание дошкольников РФ», а также внедрить авторскую программу Копцевой Т.А. «Природа и художник». | + + | + + + + | + + + | Воспи- татели Ст.воспитатель Муз.руко- водитель Воспитатели Ст.воспитатель | |
| | |||||
| 3.Кадровое обеспечение | 4.1.Направлять на курсы повышения квалификации по освоению новых технологий и программ по направлениям работы педагогов ГОУ д/с № 2354. 4.2.Направить педагогов на курсы повышения квалификации по теме: «Экологическое воспитание дошкольников». 4.3.Использовать опыт работы дошкольных учреждений округа по экологическому воспитанию дошкольников. | + + + | + + + | + + + | Заведующая Ст.воспитатель |
| 4.Методическое и дидактическое обеспечение | 5.1.Разработать перспективное планирование по экологическому воспитанию в каждой возрастной группе; -Разработать творческие задания для детей, направленные на ознакомление со строением и значением некоторых систем организма человека; - Разработать рекомендации для педагогов и родителей по опытнической и исследовательской деятельности дошкольников; - Определить содержание работы с детьми на участке: цветниках и огородах. | + + | + | + | Ст.воспитатель Ст.воспитатель |
| 5.2.Начать разработку экологического проекта; Создать банк загадок, пословиц и поговорок, кроссвордов, викторин, дидактических игр по экологическому воспитанию; -Подготовить дидактические пособия к занятиям ознакомлению с природой. | + | + + | + | Ст.воспитатель Воспи- татели | |
| 5.4.Разработать перспективное планирование по нравственному воспитанию в средней, старшей и подготовительных группах. Составить картотеку дидактических игр и пособий по речевому развитию. Составить фонотеку музыкального репертуара по экологическому воспитанию. | | + + + | + | Воспи- татели Ст.воспитатель Муз.рук. | |
| 5.5.Пополнить комплект методического обеспечения. | + | + | + | Заведующая |
Цель: отработка модели взаимодействия с семьями воспитанников.
| Задача | Направления деятельности | Сроки | Ответственный | ||
| 2009-2010гг. | 2010-2011гг. | 2011-2012гг. | |||
| 1.Мониторинг развития и здоровья детей | 1.1.Проводить корректировку содержания и организации режима работы с детьми на основе диагностической службы. | + | + | + | Старшая медсестра |
| 2.Вовлечение родителей в образовательный процесс | 2.1.Информировать родителей об уровне развития и здоровья детей. | + | + | + | Воспи- татели |
| 2.2.Организовать индивидуальное консультирование родителей по вопросам развития детей. | + | + | + | Педагог-психолог | |
| 2.3.Организовать работу всеобуча по темам, выявленным в процессе анкетирования. | | + | + | Ст.воспитатель | |
| 2.4.Организовать проведение дней открытых дверей по направлениям работы. | | + | + | Заведующая, ст.воспитатель | |
| 2.5. Организовать работу семейного клуба по темам: “Экологическая культура человека”. | | | + | Ст.воспитатель | |
| 3.Определение перспектив дальнейшей работы | 4.1.Подведение итогов по программе развития. | | | + | Совет Программы |
| 4.2.Подготовка документов к аттестации ГОУ д/с № 2354 на присвоение приоритетного направления “Экологическое воспитание”. | | | + | Заведующая | |
| 4.3.Подготовка программы развития на следующий период. | | | + | Совет Программы |
Прогнозируемые результаты:
- снижение детской заболеваемости, приобщение ребенка к здоровому образу жизни, повышение сопротивляемости организма ребенка, овладение ребенком разнообразными видами двигательной активности и закаливания;
- построение пространственной среды и формирование личностно-ориентированной модели взаимодействия педагогов с детьми;
- формирование ведущих характеристик личности ребенка: самостоятельности, активности, любознательности, коммуникативности, самооценки, развитие творческих способностей;
- обновление содержания и технологий воспитательно-образовательной работы с детьми.
Структурно-содержательное описание модели
ГОУ д/с № 2354.
Меняющиеся общественные потребности, связанные с изменениями социальных, экономических и демографических процессов, диктуют необходимость совершенствования образовательного процесса.
Образовательные ценности и содержание образовательного пространства являются определением желаемого результата деятельности ДОУ. Конечной целью деятельности является формирование гармонично развитой личности ребенка, готовой к самореализации в свойственных для данного возраста видах деятельности. Исходя из заявленной в концепции задачи обеспечения амплификации, вновь выдвинуты 4 направления развития ребенка, которые реализуются обязательно во взаимосвязи, как свойство целостной личности дошкольника, обладающего определенными задатками и склонностями. Последние, безусловно, будут учитываться в педпроцессе, но не ограничивать деятельность ребенка только в одном аспекте. Каждое из 4 направлений развития понимается нами как приоритетное. Содержание задачи развития личности ребенка связано с укреплением и совершенствованием физического и психического здоровья, формированием индивидуально-типологических характеристик личности воспитанников. В программе развития каждая задача решается такими формами и средствами, которые ориентированы на решение перспективных задач и проблем, стоящих перед ДОУ.
Условия реализации содержания образовательного процесса отражены в образовательном модуле, где представлено содержание базового образования ребенка в ДОУ, что гарантирует право ребенка на обязательный минимум развития его личности, интересов и способностей (Госстандарт).
Как следует из анализа состояния ГОУ д/с № 2354, он обеспечивается дальнейшим развитием коллектива и предметно-развивающей среды, обогащением форм организации педпроцесса и взаимодействием с семьями детей. Особый акцент делается на креативной направленности личности педагогов учреждения, их творческом подходе к решению задач воспитания и образования детей.
Концепция развития ГОУ д/с № 2354 ВОУО ДО г.Москвы.
Нравственное направление
Физическое направление
Экологическое направление
Познавательно-речевое направление
