Анализ пробного экзамена по русскому языку в 9 классе моу малощербединская сош 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Документы |
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа по русскому языку в 5 б классе на 2011 2012 учебный, 2477.69kb.
- Рабочая программа по русскому языку в 7 (общеобразовательном) классе на 2010-2011 учебный, 1061.39kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
- Моу «Эльбарусовская сош» Мариинско-Посадского района Чувашской Республики Анализ учебной, 470.47kb.
- Анализ социального паспорта моу сош №12 2010-2011 учебный год, 590.6kb.
- Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы образовательного, 24.98kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по русскому языку для 10 класса на 2010-2011, 202.92kb.
- Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
- Анализ научно-методической и экспериментальной работы в моу сош №24 за 2010 2011 учебный, 378.74kb.
Анализ пробного
экзамена по русскому языку в 9 классе
МОУ Малощербединская СОШ
2010-2011 учебный год
Работу выполняли 3 человека
Справились – 1человек : Зенченко Антон – 26 баллов – «3»;
Казаков Евгений – 18 баллов – «2»;
Селиверстов Дмитрий – 6 баллов – «2».
Допустили следующие ошибки:
Часть А
- лексическое значение слова;
- указание средства речевой выразительности, использованного в тексте;
Часть В
1)замена слова стилистически нейтральным синонимом;
2) нахождение слова с правописанием приставки, зависящей от глухости/ звонкости
последующего звука;
3)нахождение слова с правописанием НН в суффиксе;
4)постановка знаков препинания при вводном слове;
5) постановка знаков препинания между частями сложносочиненного предложения;
6) постановка знаков препинания между частями сложноподчиненного предложения;
8)замена словосочетания на основе типа связи;
9)грамматическая основа предложения;
10)указание предложения с однородными членами;
11)указание предложения с обособленным приложением;
12)указание бессоюзных предложений;
13) указание предложения с последовательным подчинением.
Части С1, С2.2
1)информационная обработка текста;
2) употребление языковых средств;
3) орфографическая и пунктуационная грамотность.
Выводы: 1) уделять больше внимания работе над заданиями типа А,В;
2)совершенствовать навыки написания сочинения и изложения;
3) контроль за грамотностью учащихся.
Учитель русского языка: Яшкова Т.В.
Анализ пробного
экзамена по обществознанию в 9 классе
МОУ Малощербединская СОШ
2010-2011 учебный год
Работу выполняли 2 человека
Справились – 2 человек: Зенченко Антон – 25 баллов – «4»;
Казаков Евгений – 28 баллов – «4»;
При анализе работ обнаружены недочеты при выполнении:
Часть А:
- различные формы общества;
- правильность суждений о политике;
- отрасли права;
- правильность определения культуры;
- спрос и предложений в рынке;
- знания материала о Конституции.
ЧАСТЬ Б:
- анализ материалов таблицы;
- субъекты РФ;
- знание форм государственной собственности;
- характеристика предложений (факты и мнения)
Часть С:
- учащиеся умеют работать с текстом.
Выводы:
- Усилить работу с частью А и В
Учитель: Хохлова В.И.
Анализ пробного
экзамена по географии в 9 классе
МОУ Малощербединская СОШ
2010-2011 учебный год
Работу выполняли 2 человека
Справились – 2 человек: Зенченко Антон – 14 баллов – «3»;
Казаков Евгений – 22 баллов – «4»;
При анализе работ выявлены ошибки по темам:
- определение социально-экономического процесса;
- определение областного центра;
- определение расстояния;
- построение профиля;
- соотнесение утверждений;
- работа с выводами (определение правильного вывода)
- сейсмические зоны мира.
Вывод:
1.Усилить работу по данным темам.
Учитель географии: Зенченко Т.В.
Анализ пробного
экзамена по математике в 9 классе
МОУ Малощербединская СОШ
2010-2011 учебный год
Работу выполняли 3 человека
Справились – 1человек : Зенченко Антон – 41 балл – «3»;
Казаков Евгений – 9 баллов – «2»;
Селиверстов Дмитрий – 12 баллов – «2».
Допустили следующие ошибки:
по части B
1)стандартный вид числа
7) действия с алгебраическими дробями(невнимательность)
9)решение квадратного уравнения ( не правильно записан ответ)
12) решение неравенств(допущена ошибка при вычислениях)
17,18) теорию вероятности мы не проходили в то время
по части C
19)Решение уравнения третьей степени разложением на множители (ошибка при вычислениях)
20,21,22,23 не преступали к решению следующих заданий(ЗАДАНИЯ ТАКОГО ТИПА РАССМАТРИВАЛИСЬ)
Вывод:
1.Усилить работу по данным темам.
2.Контроль за выполнением заданий
Учитель математики: Болотникова Е.Ю.
