Свидетельство о государственной аккредитации аа 145755 регистрационный номер 3861 от 8 мая 2007 года
| Вид материала | Доклад |
- Публичный отчет о деятельности Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 416.55kb.
- Доклад директора моу «Давыдовская сош», 762.28kb.
- Верховного Совета Российской Федерации 1992, n 30, ст. 1797; Собрание закон, 380.63kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «сош №78», 1013.92kb.
- Доклад мбоу вмр «Вотчинская основная общеобразовательная школа», 617.3kb.
- Публичный доклад, 167.48kb.
- Лицензия на ведение образовательной серия ааа номер 000968 рег. №0949 от 23 марта 2011г,, 106.46kb.
- Паспорт программы сохранения и развития здоровья. Описание реализации программы. Оценка, 632.84kb.
- Ивановской области, 327.36kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения, 839.27kb.
Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
за 2010-2011 учебный год
Гимназия № 202 «Менталитет»
- Общая характеристика учреждения
Название ОУ (по уставу) - Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия № 202 «Менталитет». Тип – общеобразовательное учреждение. Вид – гимназия. Лицензия Серия А № 216680. Регистрационный номер 10328 от 16 марта 2007 года действительна по 16 марта 2012 года. Свидетельство о государственной аккредитации АА 145755 регистрационный номер 3861 от 8 мая 2007 года. МБОУ Гимназия № 202 «Менталитет» осуществляет свою деятельность в соответствии с Уставом образовательного учреждения, утвержденным приказом Управления образования Администрации г. Екатеринбурга №194-у от 19.12.2006.(с изменениями и дополнениями)
Численность обучающихся: всего – 646 человек, в том числе: начальная школа - 229; основная школа - 381; старшая школа – 36; количество классов- 27; и дошкольное отделение- 98 (4 группы).
Директор гимназии – Ольга Викторовна Михайлова, т. 242-03-92
Зам. директора по УВР - Александра Владимировна Ткач, т. 242-05-81
Зам. директора по начальной школе – Нинель Геннадьевна Суслова, т. 242-63-62
Адрес сайта в Интернете www.mentalitet-202.ru
Адрес электронной почты mentalitet2006@yandex.ru
МБОУ Гимназия № 202 «Менталитет» входит в образовательный комплекс Верх-Исетского административного района города Екатеринбурга, включающий в себя 42 муниципальных дошкольных образовательных учреждения, 27 муниципальных средних общеобразовательных школ, 6 муниципальных внешкольных учреждений. В составе образовательного комплекса 4 гимназии (№ 2, № 9, № 116, № 202), 1 лицей (№ 12), 1 школа с углубленным изучением предметов (№ 11), 3 школы имеют лицензию на дополнительную (углубленную) подготовку по отдельным предметам (ОУ №№ 41, № 63, № 74).
Большинство учащихся гимназии проживает в Верх-Исетском районе. Деятельность школы осуществляется с учетом ориентации на конкретную социально-профессиональную группу родителей. В основном, родители учащихся гимназии – представители среднего класса, заинтересованные в получение детьми качественного и высокотехнологичного образования.
Значительная часть семей проживает в трехкомнатных квартирах (52%), 27% семей занимают двухкомнатные квартиры, 11 % четырехкомнатные, равное число семей живет в однокомнатных и пятикомнатных квартирах (по 4%), 6 % семей имеют коттеджи. Следовательно, воспитательный потенциал большинства семей гимназии испытывает позитивное влияние жилищного простора: дети имеют отдельные комнаты (для игр, выполнения домашних заданий, сна).
Учредитель - Управление образования Администрации г. Екатеринбурга. В гимназии реализуются базовые демократические ценности, осуществляемые через создание системы государственно-общественного управления и работу ее органов. Наличие различных форм самоуправления и соуправления (Попечительский совет, Педагогический совет, Методический совет, органы самоуправления учащихся, профсоюзная организация) является одной из особенностей сложившегося в гимназии уклада жизни и говорит о его достаточной демократичности. В 2005 году Попечительским советом учреждена некоммерческая организация «Благотворительный Фонд содействия образованию в гимназии «Менталитет», что позволило сделать общественно-прозрачной внебюджетную финансовую деятельность гимназии.
Миссия гимназии - создание условий для максимального раскрытия и всестороннего развития ребенка с целью его успешной социализации.
Социально успешный выпускник гимназии – это интеллектуально развитая личность, которая:
- владеет навыками поискового мышления;
- ценит свое здоровье;
- готова к активной, инициативной деятельности;
- конкурентоспособна на рынке труда за счет развития личностной, эмоциональной устойчивости;
- позиционирована на достижение успеха.
Стратегическая цель развития гимназии - построение новой модели образовательного процесса, которая предполагает создание условий для достижения каждым выпускником социальной успешности.
Образовательный процесс осуществляется на основе Образовательной программы 2010-2012 гг., принятой педагогическим советом (Протокол № 2 от 28 августа 2010 года). Программа развития является модулем Образовательной программы. В основу планирования образовательного процесса легли положения национальной образовательной инициативы "Наша новая школа”, стандартов второго поколения, городской проект стратегического развития "Городская школа - стандарт "Пять звезд".
Предполагается, что в ходе реализации Программы развития возрастет значимость творческих и интеллектуальных достижений учащихся, задающих у них соответствующую систему ценностей. Выпускники гимназии будут востребованы в обществе как высококвалифицированные специалисты со сформированными способностями к занятиям научной деятельностью, навыками постоянного самообразования и соответствующей мотивацией.
- Особенности образовательного процесса
Система образования состоит из 3-х образовательных ступеней: дошкольное образование – с 3-х лет; начальное образование – с 6,5 – 7лет (1-4 классы); основное общее образование (5-9 классы); полное среднее образования (10-11 классы). В 2010-2011 учебном году отсутствовали 11-е классы в связи с переходом начальной школы в 2005 году на четырехлетний срок обучения. Однако трое учащихся 10 классов освоили программу полного среднего образование в форме экстерната, двое из них закончили обучение с медалями (1 золотая, 1 серебряная). На каждой ступени обеспечивается государственный стандарт общего образования, а также дается гимназическая составляющая, направленная на духовное развитие самоценной личности.
Характеристика образовательных программ:
Дошкольное отделение: Программа «Развитие» Л.А.Венгера
Программа направлена на развитие у детей умственных способностей. При разработке программного материала авторами в первую очередь учитывалось, какие средства решения познавательных и творческих задач должны быть усвоены детьми и на каком содержании эти средства могут быть усвоены наиболее эффективно. Особое внимание уделено формированию у дошкольников способов решения познавательных и творческих задач. Программа выбрана как наиболее подходящая для преемственности с системой развивающего образования Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова в начальной школе.
Начальное образование:
Программы системы развивающего образования Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова, основанной на теории учебной деятельности. Особенностью психолого-педагогической концепции являются разнообразные групповые дискуссионные формы работы, в ходе которой дети открывают для себя основное содержание учебных предметов. Знания не даются детям в виде готовых правил, аксиом, схем. В отличие от традиционной, эмпирической системы в основу изучаемых курсов положена система научных понятий. Важным условием является преемственность с программой «Развитие» дошкольной ступени образования.
Английский язык изучается по программе углубленного изучения.
Основное общее образование
Программы основной школы подобраны, исходя из следующих принципов:
- преемственности идеям развития, деятельностному подходу;
- исходя из статуса гимназии как учебного заведения, обеспечивающего программы общего образования и дополнительного (углубленного) изучения предметов гуманитарного профиля. К предметам гимназического компонента относятся: литература, речь и культура общения (практическая риторика), английский язык, второй иностранный язык (немецкий или французский по выбору обучающихся), искусство.
Для организации предпрофильной подготовки используется предмет «Технология» в 9 классе. Программа 9 класса имеет два модуля: первый модуль предназначен для знакомства с миром профессий, способами получения профессионального образования и профессиональным самоопределением обучающегося, рынком труда и получением профессионального образования в г. Екатеринбурге, спецификой обучения в различных вузах Екатеринбурга (на основе опыта выпускников гимназии «Менталитет», которые участвуют в проведении занятий). Второй модуль знакомит учащихся со спецификой профессий в гуманитарной сфере (занятия ведет учитель гуманитарных дисциплин) и сфере технического производства (занятия ведет учитель математики или физики). Занятия ведутся с использованием проектных технологий.
Среднее (полное) образование
Гимназическое образование является вариантом профильности в старшей школе. Все базовые обязательные предметы реализуют государственный стандарт. К предметам, изучаемым на дополнительном (углубленном) уровне, относятся литература, английский язык, обществознание.
К предметам, поддерживающим профильные предметы, относятся русский язык, история, география, мировая художественная культура. Предмет русский язык поддерживается элективными курсами «Трудные случаи синтаксиса» и «Речь и культура общения (практическая риторика)». Элективные курсы, дополняющие углубленные предметы: «Современная российская литература», «Работа с литературным текстом», «Философия».
Вариативная часть учебного плана содержит предметы, которые реализуют индивидуальные потребности учащихся помимо гуманитарного образования. Исходя из индивидуальных потребностей обучающихся, выявленных в результате изучения социального заказа: опроса родителей, опроса выпускников 9 классов, а также на основе анализа результатов итоговой аттестации выпускников предыдущих лет, разрабатываются элективные курсы по предметам естественнонаучного цикла. Обучающимся предлагается на выбор более 10 элективных курсов, из которых они могут выбрать 3-5.
Дополнительные образовательные услуги и внеклассная, внеурочная деятельность. Каждый ребенок в гимназии имеет возможность реализовать свои способности не только на уроках, но и в системе дополнительного образования.
Система дополнительного образования является составной частью образовательной программы гимназии. Большинство педагогов дополнительного образования являются учителями-предметниками, реализующими учебный план гимназии. В систему дополнительного образования входят: «Изостудия», «Мир театра», «Вокальная студия», «Театр моды «Колорит», «Игра на синтезаторе», «Драматический театр», «Музыкальная гостиная», кружок «Художественное слово», туристический клуб «Туркар». Кроме того работает, агитбригада старшеклассников, которая в прошедшем учебном году вновь заняла 1 место в районном конкурсе агитбригад, проектно-исследовательские группы, помогающие составить индивидуальный проект или написать исследовательскую работу обучающимся 5-11 классов, группы подготовки к олимпиадам и конкурсам. Участие во всех кружках бесплатное для обучающихся и родителей.
В гимназии работает 7 студий и кружков. Системой дополнительного образования охвачено 90% обучающихся. Очень значимой, традиционной для «Менталитета» характеристикой воспитательного процесса, является театрализация. Проекты – спектакли «Алена и Ерема»(2010), «В погоне за Моцартом» (2011), «Миг под парусами» (2011) активно привлекают детей, педагогов и родителей. Костюмы для спектаклей создаются Театром моды, декорации изготавливаются силами участников изостудии, вокальная студия готовит солистов, музыкальное и мультимедийное сопровождение создается в студии звукозаписи на основе и с использованием информационных технологий.
Активно работают органы самоуправления обучающихся: Совет старшеклассников, Совет гимназистов и Детский совет. Совет гимназистов имеет свой печатный орган – газету «Кипиш», которая стала победителем в двух номинациях («Лучшая газета» «Лучший журналист газеты») на городском конкурсе школьной прессы, радиогазету. Старшеклассники активно участвуют в районных и городских органах самоуправления учащихся. Ученик 10 класса «Менталитета» Дмитрий Филиппов был избран в городскую молодежно-избирательную комиссию. Ежегодно в гимназии проводятся день самоуправления и «ночевки» актива, во время которых дети вырабатывают стратегию самоуправления, подготовку общих дел, полезных для школы и социума. В течение 4-х лет работает Спор-клуб, в рамках которого обсуждаются злободневные проблемы, волнующие старшеклассников. На протяжении нескольких лет коллектив гимназии помогает детям, оставленным без попечения родителей. Социальными партнерами гимназии являются детские дома города Богдановича и Новоуральска, детская городская клиническая больница №11.
Платные дополнительные образовательные услуги организуются по запросу родителей на основе нормативной базы муниципалитета. К ним относятся: «Шахматы в дошкольном отделении», «Хореография в дошкольном отделении»», «Английский язык в дошкольном отделении», «Шахматы», кружок по укреплению здоровья в начальной школе «Спортивные игры с мячом», «Хореография», «Организация внеклассного досуга» (ГПД), «Развивающая информатика», «Пропедевтика английского языка в 1 классе», «Грамотей» (логопедия), «Немецкий язык для начинающих», «Дополнительные главы математики - 9», «Решение задач повышенной сложности по математике – 8, 9», История отечества VIII-XX вв.», «Английский язык - путь к успеху - 2», «Практическая цитология и генетика».
Иностранные языки изучаются в гимназии со 2 по 11 класс в рамках учебного плана. Английский язык как основной изучается со 2 по 11 класс. Второй иностранный язык (немецкий или французский на выбор обучающихся) - с 5 по 9 классы
Инновационные образовательные программы и технологии.
С 2009 г. направлением в рамках проекта «Совершенствование содержания образования» явилась работа над компетентностным подходом в преподавании и оценке результатов. В 2009г. заключен договор о сотрудничестве с Автономной некоммерческой организацией Центр Развития Молодежи, в сотрудничестве с которой в октябре 2010 года на базе гимназии проводилась областная педагогическая конференция лидеров в образовании «Компетентностный подход в обучении с учетом стандартов нового поколения». Начальная школа является базовой площадкой для Международного дистанционного проекта ЭМУ (Эрудит Марафон Учащихся) и Конкурса Специалистов (6 предметов: математика, русский язык, литературное чтение, английский язык, информатика, окружающий мир).
В 2010-2011 учебном году в сотрудничестве с Уральским Федеральным Университетом на основании договора о совместной деятельности по реализации проекта от 01.03.2011 был создан «Клуб развития Робототехники в гимназии «Менталитет». Результаты деятельности клуба были представлены на фестивале и стендовом докладе в мае 2011 года. Двое учащихся гимназии стали победителями молодежных соревнований по робототехнике «Взгляд в будущее». В июле 2011г. работы участников «Клуба развития Робототехники в гимназии «Менталитет» представлены в рамках международной выставки «Иннопром-2011».
Педагоги гимназии в течение 2010-2011 учебного года прошли обучение по программам: «Технологии использования государственной услуги «Электронный дневник» (Институт развития образования), «Графика и дизайн» («Дом Учителя»).
Также педагоги участвовали в обучающих вебинарах «Новые возможности антивируса Касперского для Windows Workstation», «Переход на Linux: плюсы и минусы. Антивирус Касперского для Linux File Server».
В 2010 – 2011 учебном году 15 педагогов гимназии повысили квалификацию по программе «Тьюторское сопровождение деятельности педагогов образовательного учреждения по выявлению, поддержке и развитию одаренных детей» и приняли участие во Всероссийском вебинаре по данной проблеме.
С 2011 года гимназия – участник межрегионального проекта «Больше кислорода», на территории гимназии создан учебно-опытной участок по выращиванию сосен. Учащиеся гимназии и руководители проекта награждены благодарностями Межрегиональной экологической организации «Эка» г.Москва.
Исследовательская работа учащихся в гимназии «Менталитет» начинается в дошкольном отделении и реализуется через групповую работу в специально организованной образовательной среде. В начальной школе все ученики за годы обучения на ступени выполняют и публично защищают 3-4 индивидуальных проекта в различных областях знаний и овладевают технологией исследования. В основной школе преобладают групповые формы проектов, поскольку в подростковом периоде ведущей формой деятельности является общение. В старшей школе (9 и 10 классы) осуществляется возвращение к индивидуальным проектам. В 2010-2011 учебном году проекты старшеклассников участвовали в дистанционных Всероссийских и межрегиональных конкурсах, награждены дипломами.
Международный уровень – 10 призовых мест,
Российский уровень – 38,
Региональный и муниципальный уровень – 30,
Районный уровень – 68.
Воспитательная система гимназии включает четыре программы:
«Я - гражданин России»; «Вместе»; «Мир спасется красотой»; «Здоровье»;
Программа «Я - гражданин России», направлена на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина России - патриота Родины, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и в военное время.
Программа «Вместе». Программа способствует формированию личности, способной действовать в коллективе и с коллективом, способной заботится о ближнем, оказать помощь нуждающимся. В рамках этой программы можно отметить помощь деткам отказникам, забота о пожилых людях, дружба с маленьким «Менталитетом».
Программа «Мир спасется красотой». Программа «Мир спасется красотой» призвана развивать коммуникативную культуру учащихся, мотивировать творческое самовыражение, способствовать развитию гармоничных отношений между подростками. Данная программа призвана повысить культурный уровень личности, стать регулятором общения, создать такие условия и такое содержание деятельности, которые в наибольшей степени соответствовали позитивному развитию и гармонизации учащихся.
В 2010-2011 году примерами реализации этой программы являются школьные выставки: «Образ слова – образ буквы», «Силуэт. Бал XIX века», «Аленький цветочек», «Марсианские будни», «XX век», мюзикл «В погоне за Моцартом», новая коллекция театра моды «Колорит» «Фуэте на морской волне», спектакль музыкального театра «ШИК» «Миг под парусами».
Программа «Здоровье» приоритетна в деятельности образовательного учреждения. Цель программы: сохранение нравственного, психического и физического здоровья детей. Она реализуется через деятельность туристического клуба «Туркар», участие в «Кроссе наций» и «Лыжне России», участие педагогов и учащихся гимназии во всех спортивных мероприятиях Верх-Исетского района.
3.Условия осуществления образовательного процесса.
Режим работы: дошкольное отделение - 5 дней, продолжительность работы 10,5 часов. Начальная школа - 5-дневная учебная неделя, продолжительность урока - 35 минут, основная и старшая школа- 6-дневная рабочая неделя. Обучение в одну смену. Перемены от 10 до 20 минут, в первом классе организована динамическая пауза длительностью 1 час после 2 урока. В выходные дни работают клубы по интересам, например, эколого-краеведческий клуб.
Средняя наполняемость классов- 24 человека.
Учебно-материальная база
Гимназия располагается в двух зданиях: в типовом 2 этажном здании детского сада, год постройки – 1976; и типовом 4 этажном здании школы, год постройки - 1959. Косметический ремонт зданий осуществляется ежегодно.
В дошкольном отделении размещены: совмещенный методический и психологический кабинет, кабинет логопеда, совмещенный физкультурный и музыкальный зал. В 4-х групповых комнатах расположены уголки экспериментирования, физического и музыкального развития, книжные уголки, уголки природы, зоны для игровой, творческой и самостоятельной деятельности детей. В старшей и подготовительной группах оборудованы уголки для организации познавательной деятельности, обеспеченные комплектами справочной литературы для детей и развивающими играми. Методический кабинет оснащен учебно-методическим комплексом, необходимым для реализации образовательной программы дошкольного образования. В помещениях дошкольного отделения имеется технологическое оборудование, необходимое для создания условий содержания воспитанников в соответствии с требованиями законодательства и местных нормативов.
Для образовательного процесса школы в двух зданиях гимназии размещается 32 учебных кабинета (9 в начальной школе и 23 в основной и старшей школе), в их числе специализированные кабинеты химии, физики, биологии, 1 кабинет информатики, 2 кабинета технологии, включая мастерские. Учебные классы включают кабинеты географии, истории и обществознания, музыки, изобразительного искусства, английского, французского, немецкого языков, 3 кабинета математики, 4 кабинета русского языка и литературы, гимнастический и тренажерный залы и т.д. Все кабинеты и мастерские оснащены необходимым оборудованием, дидактическими средствами, учебно-вспомогательным материалом, техническими средствами обучения, соответствуют программным требованиям общего образования.
Все предметы учебного плана обеспечены учебно-методическим комплексом (программы, учебники, учебные пособия, рабочие программы педагогов, методические материалы, ЦОРы).
Библиотечный фонд - 9,3 тыс. экз. В библиотеке оборудован читальный зал с богатой подборкой энциклопедической литературы, использующейся учениками в проектной, реферативной, научно-исследовательской деятельности, большая медиатека (более пятисот дисков и видеокассет). Ежегодно производится подписка на методическую литературу. В библиотеке находятся 3 компьютера свободного доступа с выходом в Интернет.
Гимназия хорошо обеспечена компьютерной, печатающей, копировальной и видеотехникой, проекторами. Один стационарно оборудованный компьютерный класс объединяет 12 компьютеров в локальную сеть (подгруппа для уроков информатики). Два мобильных класса по 14 компьютеров позволяют использовать их в начальной школе и старшей школе на других предметах и для проведения дистанционных олимпиад, городских контрольных работ. Общее количество компьютеров в учебных и в административных кабинетах - 95, что составляет 12 компьютеров на одного учащегося (включая всех учеников с 1 по 11 класс). 14 проекторов, 7 интерактивных досок позволяют проводить мультимедийные уроки. Все учебные кабинеты основной и старшей школы, административные кабинеты соединены локальной сетью. В 2010 году установлена и функционирует электронная связь между административными кабинетами. Используется 37 единиц офисной техники. 24 компьютера переведены на операционную систему Linux.
Практически все учебные кабинеты оборудованы видеодвойками или видеомагнитофонами, на смену которым устанавливаются мультимедийные проекторы. Компьютерами оснащены рабочие места педагогов-психологов, логопеда, медицинских работников, учительская и библиотека; пресс-центр, радиоцентр, студия звукозаписи.
Для занятий физической культурой и спортом в начальной школе имеется совмещенный с актовым залом спортзал и оборудованная спортплощадка, которая заливается в зимний период под каток. В старшей школе для занятий имеется гимнастический зал, тренажерный зал, поле для минифутбола и спортплощадка с нестандартным оборудованием. Гимназия не располагает большим стадионом и стандартным спортивным залом, поэтому часть государственного стандарта по физической культуре (игровые виды спорта) реализуется на площадках других ОУ по договору.
Для досуговой деятельности и дополнительного образования в начальной школе имеется актовый зал, совмещенный с залом физической культуры. В старшей школе - актовый зал на 200 посадочных мест, специальные небольшие помещения выделены для редакции школьной газеты, радиорубки, вокальной студии, где производятся звукозаписи и компьютерная обработка, создание минусовок. Большинство кружков проводит занятия в учебных кабинетах. Туристический клуб проводит занятия в кабинете географии, обсуждая освоенные маршруты и разрабатывая новые. Однодневные и двухдневные походы проходят по всей территории Свердловской области и за ее пределами.
В дошкольном отделении и начальной школе имеется пищеблок, питание осуществляется в помещениях групп. Функционирует школьная столовая на 100 посадочных мест в основной и старшей школе. Питание осуществляет организация общественного питания ЕМУП «Школьно базовая столовая № 1». Питание в дошкольном отделении – четырехразовое; в начальной школе – трехразовое; на второй и третьей ступенях обучения – двухразовое, организовано в четыре смены, в режиме занятий школы предусмотрено 4 перемены достаточной продолжительности для организации питания. Общий охват горячим питанием составляет 100 % .
Медицинское обслуживание осуществляется по договору с детской поликлиникой № 11, медицинская сестра дошкольного отделения является штатным сотрудником. В гимназии оборудованы два медицинских и два прививочных кабинета, в дошкольном отделении имеется изолятор.
Оба здания обеспечены круглосуточной охраной, гости гимназии допускаются по записи с предоставлением документа.
Для детей с ограниченными возможностями здоровья возможны индивидуальный учебный план на период болезни и щадящий режим итоговой аттестации в 9 и 11 классах.
Кадровый состав: В гимназии работает более 70 педагогов, включая педагогов дополнительного образования, воспитателей дошкольного отделения и воспитателей групп продленного дня (58 педагогических работников школы без совместителей). Среди учителей высшую квалификационную категорию имеют 28 человек. Среди администрации 2 человека имеют высшую категорию как управленцы. Укомплектованность штатного расписания составляет 100 %. Распределение нагрузки между работниками является оптимальным.
Средний возраст педагогов - 37 лет; доля по стажу: до 5 лет-14 %; до 10 лет—17%; от 10 до 20 лет - 22%; свыше 20 лет: - 46%.; доля учителей-мужчин - 14%; долевое распределение педагогов по уровню образования: 92,5% высшее образование, 7,5%-среднее специальное образование.
Среди учителей школы четыре победителя конкурса ПНПО «Лучшие учителя России»: Чукреева А.Н. (2006, 2011), Беспалова С.А. (2006), Суслова Н.Г. (2008), Сушенцова Т.А. (2009). Один учитель является кандидатом культурологических наук, двое учатся в аспирантуре.
В гимназии создаются условия для повышения квалификации педагогов. За 2010-11 учебный год квалификацию повысили 14 руководящих и педагогических работников, из них дважды обучились 6 человек. Всего за год было освоено 10 различных программ. За счет бюджетных средств обучено 3 человека, остальные 11 человек обучены из иных источников. В основном использовались средства Фонда содействия образованию гимназии «Менталитет» и спонсорские деньги (по инициативе АПК и ППК на деньги их спонсоров 1 человек обучен в г. Москва и 15 человек обучены дистанционно.
Кроме обозначенных цифр дополнительно включены в накопительную систему повышения квалификации 30 педагогов. На базе гимназии «Менталитет» совместно с АНО «Центр развития молодежи» проведена двухдневная областная педагогическая конференция лидеров в образовании «Компетентностный подход в обучении с учетом стандартов нового поколения», областной семинар для представителей управления образования городов области «Инновационные подходы к организации учебно – воспитательного процесса», городские семинары учителей истории и начальных классов согласно плана работы Городских предметных ассоциаций, районный семинар «Развитие речевой деятельности младших школьников на основе коррекционной работы по речевым ошибкам», научно – практический семинар «Анализ поэтического текста», «Литература и изобразительное искусство» для учителей русского языка и литературы города и области с участием представителей издательского дома «Первое сентября» г.Москва.
Педагоги активно участвуют в профессиональных конкурсах:
Алевтина Николаевна Чукреева, учитель технологии, – победитель конкурса ПНПО «Лучшие учителя России-2011», победитель городского конкурса «Женщина года 2011» .
Дмитрий Сергеевич Боровков, преподаватель ОБЖ - финалист городского конкурса «Лучший преподаватель -организатор ОБЖ».
Голованов Алексей Васильевич, учитель физической культуры - победитель II городского конкурса «Есть идея!» в номинации «Организация досуга» с идеей «Физкультура, спорт, игра - рядом навсегда!».
Татьяна Васильевна Кострова, заместитель директора по НМР – участник II городского конкурса «Есть идея!» с идеей о создании единого информационного сайта получила приз за самую активную интернет-поддержку.
4.Результаты деятельности учреждения, качество образования.
За 18 лет из стен гимназии выпущено 864 выпускника, из них 105 медалистов (12,2 %). В 2010-2011учебном году в гимназии основную общую школу окончили 70 человек, из них 9 человек получили аттестат с отличием (12,9 %), среднюю (полную) школу в форме экстерната окончили 3 человека, из них – 2 медалиста (66,7%).
Успеваемость по ступеням образования: 100%. За все годы существования гимназии ни один ученик не оставлен на повторное обучение или переведен с двойкой.
В начальной школе (2-4 классы) обучаются на «4» и «5» 123 человека (83,1%);
в основной школе – 223 человека (58,5%%); в старшей школе - 36 человек (55,5%).
Важным показателем является независимая экспертиза качества обученности.
Результаты единых государственных экзаменов (ЕГЭ)
| Предмет | Количество выпускников, сдававших экзамен | Кол-во/ %, ниже уровня минимального балла | Средний балл 2011г. | Средний балл 2010г. | Средний балл по г.Екатеринбургу в 2011 | Кол-во и %, показавших 70 и выше баллов |
| Математика | 3 | 0 | 50 | 57,1 | 42,8 | 3/100% |
| Русский язык | 3 | 0 | 77,7 | 70,3 | 61,2 | 3/100% |
Результаты ЕГЭ обязательных для сдачи предметов математики и русского языка как внешней независимой экспертизы показывают, что все ученики овладели государственным стандартом.
| Предмет | Количество выпускников, сдававших экзамен | Кол-во/ %, ниже уровня минимального балла | Средний балл по гимназии 2011г. | Средний балл по гимназии 2010г. |
| Английский язык | 1 | 0 | 80 | 61,4 |
| Обществознание | 3 | 0 | 67,3 | 66,3 |
| История | 2 | 0 | | 53,3 |
Результаты ЕГЭ по всем свободно выбираемым предметам выше, чем средний балл по г. Екатеринбургу.
Результаты государственной итоговой аттестации 9-х классов (ГИА)
В 2010-2011 учебном году проводилась государственная (итоговая) аттестация в новой форме по русскому языка и математике.
| Предмет | Количество учащихся, сдававших ГИА в новой форме | Средний балл по ОУ | Самый высокий балл в гимназии |
| Математика | 69 | 19,9 | 34 |
| Русский язык | 69 | 32,7 | 41 |
Результаты ГИА в новой форме по математике и русскому языку:
| | «2» | «3» | «4» | «5» |
| ГИА в новой форме по математике | 0 | 13% | 38% | 49% |
| ГИА в новой форме по русскому языку | 0 | 21,7% | 50,8% | 27,5% |
Сравнительный анализ результатов ГИА в новой форме показывает:
- 87% выпускников 9-х классов получили за экзамен по математике отметки «4» и «5»;
- 78,3% выпускников 9-х классов получили за экзамен по русскому языку отметки «4» и «5».
Традиционно обучающиеся гимназии принимают участие в городских контрольных работах (ГКР). Результаты городских контрольных работ в 9-х классах по математике и русскому языку в гимназии показали:
ГКР по математике – 94% учащихся получили отметки «4» и «5».
| | Писали | «5» | «4» | «3» |
| 9а | 22 | 10 (45,4%) | 8 (36,4%) | 4 (18,2%) |
| 9б | 21 | 13 (62%) | 8 (38%) | - |
| 9в | 23 | 12 (52,2%) | 11 (47,8%) | - |
| Итого | 66 (94,3%) | 35 (53%) | 27 (41%) | 4 (6%) |
В соответствии с рейтингом результатов ГКР по математике в 9-х классах МБОУ Гимназия № 202 «Менталитет» занимает 2-е место среди статусных ОУ в районе.
ГКР по русскому языку -42% учащихся получили отметки «4» и «5».
| | Писали | Оценка | |||
| «5» | «4» | «3» | «2» | ||
| 9а | 22 | 1 | 3 | 15 | 3 |
| 9б | 21 | 7 | 6 | 8 | - |
| 9в | 23 | 2 | 9 | 6 | 6 |
| Итого | 66 | 10 (15%) | 18 (27%) | 29 (43%) | 9 (14%) |
В соответствии с рейтингом результатов ГКР по русскому языку в 9-х классах МБОУ Гимназия № 202 «Менталитет» занимает 3-е место среди статусных ОУ в районе.
В сравнении с городскими показателями среднего балла за городские контрольные работы по русскому языку и математике учащиеся гимназии показывают стабильно высокие результаты:
| Предмет | Средний балл ГКР по гимназии | Средний балл по городу |
| Математика | 74,1 | 56,05 |
| Русский язык | 66,6 | 55,38 |
В городских контрольных работах принимали участие и учащиеся 4-х классов. Работу по математике писали 41 четвероклассник. Из них 13 человек (32%) получили 100 баллов. Анализ работ по математике показал, что 88% учащихся продемонстрировали высокий уровень знаний (отметка «5»), 12% - средний уровень (отметка «4»). Средний балл, который получили учащиеся за городскую контрольную работу по математике по пятибалльной шкале, составил 4,4 балла. Этот показатель выше, чем средний балл по городу (4,3).
Городскую контрольную работу по русскому языку писали 42 человека. Из них 8 человек (19%) получили 100 баллов. Анализ работ по русскому языку показал, что 78% учащихся продемонстрировали высокий уровень знаний (отметка «5»), 13% - средний уровень (отметка «4»), 9% - низкий уровень знаний (отметка «3»). Средний балл, который получили учащиеся за городскую контрольную работу по русскому языку по пятибалльной шкале, составил 4,2 балла. Этот показатель значительно выше среднегородского результата (3,9).
Данные о поступлении в учреждения профессионального образования:
Из 44 выпускников гимназии 2010 года, 43 продолжают образование в высших профессиональных учебных заведениях, 1 - в колледже (Оксфорд, Великобритания). На бюджетной основе обучаются 25 студентов(58,1%), на внебюджетной- 18человек(41,9%). 1 человек обучается в Высшей школе экономике (г. Москва, бюджет), 1 человек в ГПУ (г. Санкт-Петербург).
Стали студентами по результатам олимпиад - 5 человек. 62% выпускников прошлого года выбрали специальность по профилю класса, в котором учились.
*Информация о выпускниках этого года по объективным причинам отсутствует.
Достижения учащихся в олимпиадах и конкурсах:
3 место в групповом туре младшей лиги из 30 команд и 3 место в общекомандном зачёте в XVI Межрегиональной интеллектуально-творческой олимпиаде школ развивающего обучения (система Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова) (17-19 марта в городе Набережные Челны);
1 место по русскому языку среди учащихся 4-х классов в индивидуальном туре - Ступка Елизавета; 1 место на конференции исследовательских работ "Юнис-РО" - Батуев Илья; победа в конкурсе исследовательских работ "Юнис - РО" в номинации "Творческий подход" - Плясунова Ксюша; Стольникова Вика - победитель интеллектуально-познавательной игры "Звёздный час";
Победа в XII Всероссийской олимпиаде «Созвездие», посвященной 50-летию первого полете человека в космос в г.Королеве, участие в областном турнире юных изобретателей, 2 место в основной категории младшая группа «Лабиринт» регионального отборочного этапа Международных соревнований роботов- - Щербаков Антон (4й класс);
Финалист регионального Отборочного тура "Юношеской восьмерки" – Куричев Александр (9й класс);
Три призовых места в Региональной олимпиаде по математике, г. Белорецк (Башкирия);
Призер регионального этапа Всероссийской олимпиады по литературе – Константинова Екатерина (9й класс);
Призер регионального этапа Всероссийской олимпиады по технологии – Шабловская Екатерина (9й класс);
Призер регионального этапа Всероссийской олимпиады по русскому языку – Иванова Мария (9й класс);
Призер регионального этапа Всероссийской олимпиады по географии – Кострова Ульяна (9й класс);
2 место в конкурсе проектов в Региональной Лонгмановской олимпиаде по английскому языку – Арсеньева Дарья (9й класс);
Финалист конкурса эссе «Что значит быть дипломатом?» Американского консульства в г. Екатеринбурге – Сидоркина Мария (9й класс);
1 место в конкурсе сочинений Областной экологической акции "Чистая вода России" – Александровская Анастасия (6й класс);
Лауреаты II Молодежных инженерных соревнований по робототехнике «Взгляд в будущее»;
2 Лауреата II Молодежных инженерных соревнований по робототехнике «Взгляд в будущее»;
3 лауреата Открытой городской научно-практической конференции "Зажги свою звезду";
Два призера во II городском конкурсе поэтических переводов "На перекрестке культур" – Гурченок Анна (10й класс), Сидякина Анастасия (7й класс);
2 место команды гимназии в Городской викторине по МХК;
Победитель Городского конкурса инновационных образовательных идей "Есть идея!" – Корюков Иван (9й класс);
Победа в номинации «Лучший корреспондент» в Городском конкурсе школьных СМИ "Город друзей" - Гурченок Анна (10й класс);
1 место в Городском конкурсе сочинений «Что я знаю о моей будущей профессии?» - Родионова Евгения;
2 место в Городском очном туре открытой защиты исследовательских проектов старшеклассников – Прончатов Дмитрий (9й класс);
Два призовых места в Городском фестивале творческих и исследовательских работ "Филологический калейдоскоп" – Сидоркина Мария (9й класс), Шалгина Екатерина (6й класс);
36 победителей и призеров районного этапа предметных олимпиад по математике, физике, русскому языку, литературе, биологии, химии, географии, истории, обществознанию, МХК, технологии, астрономии, английскому языку, французскому языку, немецкому языку;
2 место в личном зачете районной олимпиады по математике в гимназии № 116 – Махнев Константин (6й класс);
2 место команды гимназии в районном историко-биологическом конкурсе "Флористический Олимп";
2 призовых места в районном конкурсе компьютерных презентаций «Традиции и символы Франции» - Кожевникова Анна (10й класс), Кожевникова Анна, (10й класс);
5 победителей в номинации и призеров районного конкурса переводов с французского языка;
6 победителей районного конкурса по изобразительному искусству "Бумажная планета";
2 победителя районного конкурса презентаций "Цифровые технологии для любителей фантастики";
2 лауреата районного очного тура открытой защиты исследовательских проектов старшеклассников;
1 место команды учащихся 8-х классов гимназии в районном Турнире юных физиков «Физбой» в гимназии № 9.
Достижения творческих коллективов
В 2010-2011 учебном году гимназия активно принимала участие в районных, городских, областных, международных фестивалях и конкурсах.
В районном фестивале конкурсе «Верх-Исетские самоцветы» коллективы гимназии стали лауреатами в пяти номинациях: «Весенняя капель» - театр моды «Колорит» руководитель педагог дополнительного образования Чукреева А.Н.; «Бумажная планета» - студия ИЗО руководитель педагог дополнительного образования Гостюхина Е.М.; «ДО-МИ-СОЛЬ» - вокальная студия руководитель педагог дополнительного образования Найденова Е.К.; «Путешествие веселого фургона» - музыкальный театр «ШИК» руководитель педагог дополнительного образования Петушкова А.А.
В городском фестивале – конкурсе «Город друзей» коллективы гимназии отмечены в трех номинациях: «Дверь на сцену» музыкальный театр «ШИК» руководитель педагог дополнительного образования Петушкова А.А.; «Кленовые звездочки» - театр моды «Колорит» руководитель педагог дополнительного образования Чукреева А.Н.; «Разноцветные голоса» - вокальная студия руководитель педагог дополнительного образования Найденова Е.К.
Международный уровень. Коллектив детского театра моды «Колорит» - лауреат II степени международного фестиваля - конкурса «Преображение» город Санкт-Петербург.
Музыкальный театр «ШИК» лауреат III степени международного фестиваля – конкурса «Преображение» город Санкт-Петербург.
Печатный орган Совета старшеклассников школьная газета «КИПИШ» - победитель в двух номинациях («Лучшая газета» «Лучший журналист газеты») на городском конкурсе школьной прессы.
- Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг.
Социальными партнерами гимназии являются Благотворительный Фонд содействия образованию в гимназии «Менталитет» - спонсор образовательных программ гимназии;
Уральский Федеральный университет, УрГПУ, ИРО, ИМС, ФГОУ АПК и ППРО (г.Москва), Центр культурно-образовательных инициатив «Среда» (г.санкт-Петербург), центр МОУДО «Одаренность и технологии», Автономная некоммерческая организация Центр Развития Молодежи, Центр развития «Тинейджер Лидер-класс», Центр им.Первого президента России Б.Н.Ельцина, Фонд депутата Никифорова.
Деятельность администрации и педагогического коллектива гимназии в 2010-2011 учебном году отмечена Благодарственными письмами губернатора Свердловской области А.С.Мишарина (июнь 2011 г.), Администрации города Екатеринбурга (июнь 2011 г.), Уральского Федерального Университета (май 2011 г.), Межрегиональной общественной организации «Эка» г. Москва (май 2011 г.), Благотворительного Фонда «Биневал» г.Санкт-Петербург (март 2011 г.), Оргкомитета XVI международной олимпиады школ развивающего обучения г.Набережные Челны (март 2011 г.), Центра развития образования, науки и культуры "Обнинский полис " г.Обнинск (февраль 2011 г.), Издательского дома «Первое сентября» г.Москва (март 2011 г.), Автономной некоммерческой организации Центр Развития Молодежи (октябрь 2010 г.), Управления культуры Администрации г.Екатеринбурга ( сентябрь 2010 г.).
Результаты анкетирования родителей обучающихся по итогам 2010-2011 показывают высокую степень удовлетворенности качеством образования.
Из 70 выпускников 9-х классов продолжить обучение в гимназии предпочли 60 человек (86%).
Набор в первый класс (50 человек) произведен за один день.
- Финансово – экономическая деятельность.
Источниками формирования имущества Гимназии, в том числе финансовых ресурсов, являются денежные средства, выделяемые Гимназии в виде субсидий из бюджета муниципального образования «город Екатеринбург»; доходы от выполнения работ, оказания услуг, реализации продукции при осуществлении приносящей доход деятельности, разрешенной настоящим Уставом; добровольные имущественные взносы и пожертвования; другие, не запрещенные законодательством Российской Федерации поступления.
В 2010-2011 учебном году годовой бюджет составил 27333 тыс.руб. По источникам получения средства бюджета распределились следующим образом: областной бюджет (субвенции) - 24234,4 тыс. руб, муниципальный (субсидии) - 3098,6 тыс.руб.
Направления использования бюджетных средств:
- фонд оплаты труда (в том числе надбавки за классное руководство) - 23578,4 тыс.руб;
- содержание помещений образовательного учреждения - 131,4 тыс. руб из областного бюджета и 355,8 тыс. руб из муниципального бюджета;
- развитие материально-технической базы – 514,5 тыс.руб. из областного бюджета и 150 тыс.руб. из муниципального бюджета;
- коммунальные расходы – 2545, 4.тыс.руб.
Годовой бюджет по внебюджетной деятельности в 2010-2011г. составил 4322, 5 тыс.руб. Источники получения данных средств сформировались из:
- арендной платы за коммунальные услуги школьно-базовой столовой №1 -29,6 тыс.руб.;
- добровольных пожертвований, в том числе от Фонда Никифорова- 293,8 тыс.руб.;
- предоставления платных дополнительных образовательных услуг – 3999,1 тыс.руб.
Направления использования внебюджетных средств:
- фонд оплаты труда - 2158,6 тыс.руб;
- содержание помещений образовательного учреждения – 163,2 тыс. руб.;
- развитие материально-технической базы – 581,9 тыс.руб.;
- коммунальные расходы – 3972,7 тыс.руб.;
- оплата услуг связи, содержание транспорта – 20,509 тыс.руб.;
- прочие затраты – 390,0 тыс.руб.
Отчет о деятельности Фонда «Благотворительный фонд содействия образованию в муниципальном общеобразовательном учреждении Гимназия №202 «Менталитет» за 2010 год.
| № п/п | Наименование показателей | За отчетный период в т.руб. |
| 1. | Остаток средств на начало отчетного периода | 398 |
| 2. | Поступило средств: в т.ч. | 9122 |
| | - благотворительные пожертвования физических лиц | 9093 |
| | - прочее | 29 |
| 3. | Использовано средств: | 6645 |
| 3.1. | Расходы на целевые мероприятия: в т.ч. | 5997 |
| | - социальная и благотворительная помощь | 5324 |
| | - проведение конференций, совещаний, семинаров и т.п. | 41 |
| | - услуги банка | 121 |
| | -прочее | 511 |
| 3.2. | Расходы на содержание аппарата управления фонда | 648 |
| 4.. | Остаток средств на конец отчетного периода | 2875 |
На основании пп.3.29, 6.10 Устава гимназия предоставляет платные дополнительные образовательные услуги (ПДОУ) в целях наиболее полного удовлетворения образовательных потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей). В 2010-2011 учебном году пакет платных дополнительных услуг был сформирован следующим образом:
Дошкольное отделение гимназии 2010-2011
| № п/п | Название курса ПДОУ | Кол-во часов(неделя)/Стоимость ( месяц) |
| 1. 2. 3. | Английский язык Хореография Шахматы | 2 ч / 300 руб. 2 ч / 270 руб 1 ч / 230 руб. |
Начальное отделение гимназии 2010-2011
| № п/п | Название курса ПДОУ | Кол-во часов(неделя)/Стоимость ( месяц) |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. | Акварельная живопись Развивающая информатика Хореография Шахматы Решение комбинаторных задач Спортивные игры с мячом Грамотей (логопедия ) Пропедевтический английский язык | 1 ч / 190 руб. 1 ч / 250 руб 1 ч / 180 руб. 1 ч / 230 руб. 2 ч /350 руб. 1 ч / 230 руб 1 ч / 390 руб 2 ч / 520 руб |
| Организация внеклассного досуга: | ||
| Группа 2 часа Группа 3,5 часа Группа 4 часа Группа 5,5 часов | 10 ч / 600 руб 17,5 час / 1050 руб 20 час / 1200 руб 27,5 час / 1650 руб | |
Средняя и старшая школа 2010-2011
| № п/п | Название курса | Кол-во часов(неделя)/Стоимость ( месяц) |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. | Немецкий язык для начинающих Занимательная информатика 1,2 Дополнительные главы математики -9 Решение задач повышенной сложности – 8,9 Английский язык – путь к успеху-2 Практическая цитология и генетика История Отечества VIII-XX вв.Углубленный курс Сложные случаи орфографии и пунктуации | 2 ч / 700 руб. 5 кл - 1 ч / 300 руб; 6 кл- 1 ч/ 250 руб 2 ч /350 руб. 2 ч /350 руб. 2 ч /650 руб. 2 ч /350 руб. 2 ч /350 руб. 2 ч /900 руб. |
- Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.
В 2010 – 2011 учебном году в ходе обсуждения педагогическим коллективом годового плана работы гимназии основной акцент в проведении мероприятий был сделан на следующие направления:
- организация перехода начальной школы на ФГОС;
- оптимизация содержания и образовательных технологий в условиях профильного обучения в старшей школе;
- мониторинг качества образования;
- поддержка и сопровождение одаренных учащихся;
- повышение квалификации педагогических кадров.
8. Заключение. Перспективы и планы развития
По итогам анализа можно отметить, что поставленные перед гимназией задачи, в основном, выполнены. Коллектив гимназии продолжит работу над методической темой, заявленной в 2010-2011 учебном году «Технологизация современного учебно-воспитательного процесса как инновационный ресурс обеспечения качества образования».
В 2011 -2012 учебном году планируется укрепить статус инновационной площадки образовательного проекта «Открытый молодежный университет», инициаторами которого являются Управление образования Администрации города Екатеринбурга и Уральский федеральный университет по некоторым направлениям: в частности разработки и опытно-экспериментальной проверки нового содержания образования, образовательных технологий в рамках введения новых ФГОС, а также тьюторского сопровождения одаренных обучающихся в рамках национальной инициативы «Наша новая школа».
Гимназия «Менталитет» – динамично развивающееся образовательное учреждение, в котором ведется работа по всем направлениям деятельности, совершенствуется и укрепляется достигнутый результат. Развитие, как необходимый и постоянный фактор жизнедеятельности гимназии, позволяет гимназическому сообществу решать самые сложные задачи. В дальнейших планах гимназии «Менталитет» социокультурная модернизация - переход в качественно новое состояние – гибкую, открытую, находящуюся в режиме инновационного развития школу XXI века.