Программадисциплин ы психология труда, нженерная психология и эргономика по направлению 030300 «Психология» Форма обучения: вечерне-заочная

Вид материала

Программа

Содержание 3. Цели и задачи дисциплины Задачи курса 4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 5. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость 6. Разделы (темы) дисциплины 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 10. Перечень выносимых на экзамен вопросов 11. Перечень тем для самостоятельной работы

Подобный материал:

• Основная образовательная программа по направлению 030300«Психология» Магистерская программа, 156.65kb.
• Психология профессионального кризиса у безработных, 610.57kb.
• Основная образовательная программа По направлению 030300 «Психология» Авторская магистерская, 259.74kb.
• Программа «Психология труда и инженерная психология» по направлению подготовки 030300, 31.88kb.
• Программа вступительного испытания по предмету «Психология», 304.02kb.
• В. П. Тараканов "26" января 2012 г. Программа, 119.83kb.
• Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом гобу впо гу-вшэ, 312.92kb.
• Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению (специальности) подготовки, 326.74kb.
• Учебный план подготовки магистров по направлению 030300 психология Полное высшее образование, 158.79kb.
• Программа вступительного испытания в магистратуру по направлению подготовки 030300, 192.58kb.

П Р О Г Р А М М А Д И С Ц И П Л И Н Ы


Психология труда, нженерная психология и эргономика


по направлению

030300 «Психология»


Форма обучения: вечерне-заочная


Уровень подготовки: бакалавр


Курс (семестр):


г. Дубна, 2011 г.


1. Выписка из ГОС ВПО

В федеральный стандарт не входит.

2. Аннотация

В курсе освещаются некоторые основные темы, связанные с содержанием психологии труда, проектирования и эксплуатации эргатических систем. Даётся характеристика основных задач, стоящих перед психологом при анализе деятельности человека-оператора, обеспечении устойчивости и надёжности его работы. Даётся характеристика основных источников ошибок человека-оператора и методов их профилактики. Рассматриваются традиционная инженерно-психологическая тематика, относящаяся к психологическим принципам конструирования средств отображения информации и органов управления.


3. Цели и задачи дисциплины:

Цели курса:

Дать студентам общее представление о фунщионировании эргатической системы, показать роль психолога в ней, сформировать стройную систему знаний, умений, навыков, которые должны составить основу профессиональной деятельности эргономиста на предприятии.


Задачи курса:

- сформировать у студентов представление о статусе инженерной психологии и эргономики в деле создания современных технологий в различных сферах человеческой деятельности;

- ознакомить студентов с концептуальным аппаратом инженерной психологии и эргономики;

- научить студентов видеть в практических задачах инженерной психологии и эргономики общепсихологическое содержание


4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины «Психология труда, инженерная психология и эргономика» студент должен

знать: предпосылки, становление, историю и перспективы развития психологии труда, инженерной психологии и эргономики, основных её представителей (отечественных и зарубежных), формы организации инженерно-психологических и эргономических исследований, содержание предметной области инженерной психологии и эргономики;

уметь: применять общепсихологические знания для решения практических задач, возникающих перед психологом на различных этапах создания человеко-машинных систем;

владеть: концептуальным аппаратом психологии труда, инженерной психологии и эргономики, несколькими экспериментальными методиками, применяемыми в инженерно-психологических исследованиях.


5. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид занятий	Всего часов
Общая трудоемкость	34
Аудиторные занятия:
Лекции	12
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Самостоятельная работа:	22
Вид итогового контроля	экзамен

6. Разделы (темы) дисциплины

№	Раздел (тема) дисциплины, содержание	Лекции	Самостоятельная работа
1	Общая характеристика психологии труда. Предмет и задачи психологии труда	1	2
2	Психология профессиональной деятельности. Понятие, структура, виды и типы профессиональной деятельности	1	2
3	Когнитивные процессы в структуре профессиональной деятельности.	1	2
4	Функциональные состояния как регулятор профессиональной деятельности	1	2
5	Развитие представлений о предмете и задачах инженерной психологии и эргономики. Инженерна психология в авиационном труде. Инженерная психология и эргономика в автоматизированных системах военного и промышленного назаначения. Экологические аспекты эргономики.	1	2
6	Анализ деятельности человека-оператора в АСУ. Специфика деятельности человека-оператора. Задачи анализа деятельности человека-оператора на различных этапах проектирования и эксплуатации АСУ. Виды операторской деятельности.	1	3
7	Информационная модель и принципы её построения. Информационная модель как специфическое внешнее средство деятельности. Информационная и концептуальная модели. Психологические требования к созданию оптимальных информационных моделей.	1	2
8	Психологические аспекты конструирования средств отображения информации. Классификация средств индикации. Психофизические и психофизиологические аспекты считывания информации со средств её отображения. Принцип минимальной опосредованности воспринимаемой информации. Полимодальный принцип организации информации, предъявляемой человеку-оператору.	1	1
9	Психологические аспекты конструирования органов управления. Общая характеристика органов управления с точки зрения их функционального назначения. Биомеханические принципы конструирования органов управления. Органы управления в системах нулевого, первого и второго порядков.	1	4
10	Ошибки человека и методы оценки его надёжности. Проблема человеческого фактора. Классификация видов ошибок. Внешние и внутренние причины ошибочных действий человека-оператора. Психологические и моральные аспекты ошибочных действий. Способы обеспечения высокой надёжности человека-оператора.	1	2
11	Теория и практика проектирования систем "человек-машина". Общая характеристика системного проектирования. Метод последовательных приближений в системном проектировании. Этапы проектирования. Содержание деятельности инженера по человеческим факторам во время разработки системы. Проблемы взаимодействия инженера по человеческим факторам и проектировщиком. Оценка эффективности человеко-машинных систем.	2	2

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Обязательная литература


Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов. М.:ПЕР СЕ,2001.с.511.

Климов Е.А. Введение в психологию труда.- М.: Издательство Институт практической психологии. Воронеж.НПО. МОДЕК.1996. С.400.

Леонова А.Б. Психодиагностика функпиональных состояний человека. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.

Мунипов В.М., Зинченко В.П. Эргономика. М.: Логос, 2001.

Практикум по инженерной психологии и эргономике // Сергиенко С.К., Бодров В.А., Писаренко Ю.Э. и др. / Под ред. Ю.К. Стрелкова. М.: ИЦ «Академия»; Высшая школа, 2003.

Стрелков Ю.К. Инженерная и профессиональная психология. М.: ИЦ «Академия»; Высшая школа, 2001.

Кристенсен Ж., Мейстер Д., Фоум Б. Человеческий фактор / Под ред. В.П.Зинченко, В.М.Мунипова. М.: Мир, 1991. Т. 1.


8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Ноутбук, медиа-проектор; авторская презентация материалов в формате Power Point.


9. Формы контроля и оценочные средства для текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины.


Экзамен


10. Перечень выносимых на экзамен вопросов:

1. 
   Историко-экономические предпосылки возникновения инженерной психологии.
   
2. Причины низкой эффективности и аварийности первых автоматизированных систем управления.
   
3. Особенности деятельности человека в автоматизированных системах.
   
4. Понятие пропускной способности человека-оператора.
   
5. Предмет и задачи эргономики.
   
6. Понятие о системотехнике.
   
7. Задачи, решаемые эргономистом при анализе деятельности человека-оператора.
   
8. Принципы распределения функций между человеком и машиной.
   
9. Алгоритмическое и психологическое содержание деятельности человека-оператора.
   
10. Функции человека-оператора в автоматизированных системах.
    
11. Операции, выполняемые человеком при восприятии информации.
    
12. Психофизические характеристики зрительной информации.
    
13. Информационная модель.
    
14. Системотехнические вопросы построения информационных моделей.
    
15. Инженерно-писхологические требования к построению кодовых алфавитов.
    
16. Источники ошибок человека-оператора.
    
17. Содержание психологического анализа ошибок человека-оператора.
    
18. Классификации ошибок человека-оператора.
    
19. Надёжность человека-оператора.
    
20. Факторы, определяющие работоспособность человека-оператора.
    
21. Инженерно-психологические принципы конструирования органов управления.
    
22. Инженерно-психологические принципы конструирования средств отображения информации.
    
23. Оценка устройств ввода информации в компьютер.
    
24. Принципы проектирования рабочего пространства и рабочего места.
    
25. Формирование человекоориентированного проектирования.
    
26. Предмет и задачи психологии труда.
    
27. Психологические особенности профессиональной деятельности.
    
28. Виды и типы профессиональной деятельности.
    
29. Проблемы профессионального отбора.
    

11. Перечень тем для самостоятельной работы

1. Проектирование и оценка рабочего пространства.
   
2. Инженерно-психологические ринципы конструирования интерфейсов интеллектуальных систем.
   
3. Эргономические принципы конструирования органов управления.
   
4. Функциональные состояния: активизация, релаксация.
   
5. Тренажёры для обучения и тренировки операторов.
   
6. Оценка оперативной памяти персонала.
   
7. Обучение принятию решения и действиям в экстремальных ситуациях.
   
8. Отбор и оценка персонала.
   
9. Роль психолога в анализе происшествий.
   

Тематика курсовых проектов или курсовых работ, рефератов, эссе.

Не предусмотрена


Автор программы: канд. психол. наук, ст. науч. сотр.

Назаров Анатолий Иосифович, кафедра психологии ______________

(подпись)