Героя Советского Союза Е. И. Ларюшина муниципального образования Люберецкий муниципальный район Московской области Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Героя Советского Союза Е. И. Ларюшина муниципального образования Люберецкий муниципальный, 997.33kb.
- На приобретение библиотечного фонда для мук «Централизованная библиотечная система», 7226.02kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения Волоконовская, 822.48kb.
- Героя Советского Союза Василия Фабричнова Гарькавой Татьяны Владимировны. Основными, 880.25kb.
- Публичный доклад директора моу лукинской средней общеобразовательной школы имени Героя, 621.81kb.
- Извещение о проведении запроса котировок, 1060.16kb.
- Извещение о проведении запроса котировок, 1144.41kb.
- Героя Советского Союза И. П. Серикова Шебекинского района Белгородской области Публичный, 1119.22kb.
- Публичный доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения, 375.45kb.
- Приказ от «01»09. 2011 года №75/1 образовательная программа муниципального образовательного, 2155.45kb.
5.2. УЧАСТИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ В СЕТЕВОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ
5.3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С УЧРЕЖДЕНИЯМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Школа сотрудничает с вузами Москвы.
• С Московским Государственным Областным Университетом. На базе школы проходят педагогическую практику студенты 3 -5 курсов математического факультета. С момента основания школа готовит и ориентирует выпускников на педагогические профессии.
• С 2003 года налажено сотрудничество с Московским социально-психологическим институтом.
• С 2006 года началось сотрудничество с МИКХИС. Подготовительные курсы проходят на базе школы.
• С 2005 года учителя школы проходят повышение квалификации и переподготовку на факультете повышения квалификации и переподготовки работников образования Государственной академии инноваций по программам «Информационные технологии в образовании».
• С кафедрой «Программного и информационного обеспечения АСУ» Военной академии РВСН имени Петра Великого имеются постоянные связи по методической и программной поддержке ЛВС школы, модернизации и внедрению современных средств автоматизации учебного процесса, разработке программного и информационного обеспечения. Администрирование ЛВС школы и установка современного программного обеспечения, разработка необходимых приложений, благодаря данному сотрудничеству, не вызывает существенных затруднений. Имеются планы по созданию в дальнейшем кадетских классов на базе школы, с привлечением к преподаванию сотрудников академии.
-
ФИНАНСОВО–ЭКОНОМИЧЕСКА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
| № п. | Показатели | Значение (в тыс. руб.!!!) |
| 1 | Годовой бюджет учреждения ( 2009 г.) | 15676,5 |
| 2 | Доходы от предпринимательской деятельности ОУ | 0 |
| 3 | ФОТ учреждения (всего) | 5965,7 |
| | педагогических работников | 597,3 |
| | учителей | 3468,2 |
| | административно-управленческого персонала | 599,8 |
| | учебно-вспомогательного персонала | 337,3 |
| | младшего обслуживающего персонала | 962,9 |
| 4 | Стимулирующая часть ФОТ (всего) | 91,5 |
| | педагогических работников | 8 |
| | учителей | 58,2 |
| | административно-управленческого персонала | 8 |
| | учебно-вспомогательного персонала | 4,5 |
| | младшего обслуживающего персонала | 12,8 |
| 5 | Минимальная зарплата учителей по тарификации * | 5,034 |
| 6 | Максимальная зарплата учителей по тарификации * | 26,275 |
100% педагогов получают выплаты стимулирующего характера
7.РЕШЕНИЯ, ПРИНЯТЫЕ ПО ИТОГАМ ОБЩЕСТВЕННОГО ОБСУЖДЕНИЯ
(сентябрь 2010 года)
| Заседания органов государственно-общественного управления (дата) | Решения, принятые органами государственно-общественного управления | |
| проведено | запланировано | |
| Всего – 1 29.09.2010 | 1 | Всего за отчетный период принято 4 решения Среди них следует выделить такие, как: (или по таким вопросам, как: ):
|
(октябрь 2009 года)
| Заседания органов государственно-общественного управления (дата) | Решения, принятые органами государственно-общественного управления | |
| проведено | запланировано | |
| Всего – 1 20.10.2010 | 1 | Всего за отчетный период принято 3 решения Среди них следует выделить такие, как: (или по таким вопросам, как: ):
|
(ноябрь 2010 года)
| Заседания органов государственно-общественного управления (дата) | Решения, принятые органами государственно-общественного управления | |
| проведено | запланировано | |
| Всего – 1 24.11.2010 | 1 | Всего за отчетный период принято 3 решения Среди них следует выделить такие, как: (или по таким вопросам, как: ):
|
(январь 2011 года)
| Заседания органов государственно-общественного управления (дата) | Решения, принятые органами государственно-общественного управления | |
| проведено | запланировано | |
| Всего – 1 26.01.2011 | 1 | Всего за отчетный период принято 3 решения Среди них следует выделить такие, как: (или по таким вопросам, как: ):
|
(февраль 2011 года)
| Заседания органов государственно-общественного управления (дата) | Решения, принятые органами государственно-общественного управления | |
| проведено | запланировано | |
| Всего – 1 25.02.2011 | 1 | Всего за отчетный период принято 3 решения Среди них следует выделить такие, как: (или по таким вопросам, как: ):
|
(март 2011 года)
| Заседания органов государственно-общественного управления (дата) | Решения, принятые органами государственно-общественного управления | |
| проведено | запланировано | |
| Всего – 1 25.03.2011 | 1 | Всего за отчетный период принято 3 решения Среди них следует выделить такие, как: (или по таким вопросам, как: ):
|
(апрель 2011 года)
| Заседания органов государственно-общественного управления (дата) | Решения, принятые органами государственно-общественного управления | |
| проведено | запланировано | |
| Всего – 1 15.04.2011 | 1 | Всего за отчетный период принято 3 решения Среди них следует выделить такие, как: (или по таким вопросам, как: ):
|
(май 2011 года)
| Заседания органов государственно-общественного управления (дата) | Решения, принятые органами государственно-общественного управления | |
| проведено | запланировано | |
| Всего – 1 20.05.2011 | 1 | Всего за отчетный период принято 4 решения Среди них следует выделить такие, как: (или по таким вопросам, как: ):
|
8. ЗАКЛЮЧЕНИЕ, ПЕРСПЕКТИВЫ, ПЛАНЫ
Анализ состояния школы, её внешней среды, учет современных требований к подготовке учащихся, в первую очередь к тому, чтобы выпускники по окончании школы могли социализироваться в любых сферах деятельности, определяют развитие школы по следующим направлениям:
- продолжение работы с одаренными детьми
- обеспечение образовательных потребностей детей с разными интеллектуальными и психофизическими возможностями, для того чтобы все дети могли реализовать себя, стать максимально полезными обществу
- продолжение работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся, формирование у них здорового образа жизни и потребности в занятиях физической культурой и спортом
- дальнейшее развитие воспитательной среды
- развитие единой информационной среды как важное условие качественного образования; повышение информационной культуры и функциональной грамотности учащихся
Для реализации этих задач мы запланировали следующие мероприятия:
- введение накопительной оценки (портфолио)
- организация помощи технически одарённым детям с привлечением профессионалов
- реализация программы развития школы
- капитальный ремонт спортивного зала
- благоустройство спортивной площадки и футбольного поля
Всё намеченное потребует серьёзной и вдумчивой работы администрации школы и педагогического коллектива, анализа сделанного и корректировки дальнейших планов развития школы. Результатом всех наших усилий должны стать личные достижения каждого ученика.