Творческое саморазвитие старшеклассника в креативном образовании 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования

Вид материала

Автореферат

Содержание Основные выводы исследования Основные положения диссертационного исследования отражены в следующих публикациях автора

Подобный материал:

• Психолого-педагогическое сопровождение саморазвития старшеклассника в профильном обучении, 385.96kb.
• Развитие творческого потенциала старшеклассника в условиях профильного обучения (на, 343.18kb.
• Теоретическое осмысление и практика использования зарубежных педагогических систем, 1056.88kb.
• Преподавание в высшей школе рефлексия и самоопределение преподавателей вуза в ситуации, 731.23kb.
• Развитие образования и педагогической мысли на территории беларуси в 60-е гг. ХIХ начале, 1279.26kb.
• Психолого-педагогическая составляющая в подготовке современных менеджеров 13. 00., 742.76kb.
• Формирование лидерских качеств студентов вуза в деятельности органов самоуправления, 655.76kb.
• Социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних в специализированных учреждениях, 451.01kb.
• Научно-образовательный потенциал художественной педагогики фрг 13. 00. 01 общая педагогика,, 852.92kb.
• Преодоление подростковой делинквентности средствами креативной педагогики 13. 00., 742.74kb.

Основные выводы исследования

Актуальность исследуемой проблемы обусловлена объективной потребностью общества в старшекласснике, обладающем творческим саморазвитием в креативном образовании.

1. В соответствии с целью и задачами исследования нами изучено и проанализировано состояние исследуемой проблемы в историческом аспекте, в современной теории и практике креативного образования, выявлены современные тенденции творческого саморазвития старшеклассника в креативном образовании. Анализ показал, что исследуемая проблема многоаспектна и ее необходимо решать на методологическом, теоретическом и прикладном уровнях.

2. Подтверждено, что педагогический потенциал креативного образования, заключающийся в совокупности возможностей, способностей и ресурсов, обеспечивает продуктивное взаимодействие субъектов креативного образования, способствует творческому саморазвитию старшеклассника.

3. Структурно-функциональная модель творческого саморазвития старшеклассника в креативном образовании прогнозирует целевые ориентиры, методы, показатели результативности, особенности творческого саморазвития старшеклассника в креативном образовании, носит закономерный, целенаправленный, управляемый и поступательный характер.

4. Доказана эффективность педагогических условий, обеспечивающих оптимальность творческого саморазвития старшеклассника: включение старшеклассника во внеучебную проектную научно-познавательную деятельность; взаимообусловленность этических норм и креативного образования в контексте творческого саморазвития старшеклассника; педагогическое сопровождение творческого саморазвития старшеклассника в креативном образовании.

5. Разработан научно-методический комплекс по творческому саморазвитию старшеклассника в креативном образовании, включающий методические рекомендации, позволившие инструментально обеспечить достижение прогнозируемого результата в изменяющихся условиях креативного образования.

6. Результаты опытно-поисковой работы позволяют отметить положительную динамику творческого саморазвития старшеклассника: по мотивационно-ценностностному критерию средний показатель в экспериментальной группе вырос в 1,40 раза, тогда как в контрольной группе — в 1,13 раза, по когнитивному критерию в экспериментальной группе средний показатель вырос в 1,37 раза, в контрольной — в 1,17 раза, по деятельностному критерию в экспериментальной — в 1,27 раза, в контрольной — в 1,10, по рефлексивно-результативному — в 1,37 и 1,12 раза соответственно.

7. Выявлены риски, негативно влияющие на творческое саморазвитие старшеклассника в креативном образовании: эмоциональное напряжение; боязнь высказывать свои мысли вслух; неадекватная (завышенная либо заниженная) самооценка; отсутствие готовности воспринимать новое; неспособность и нежелание самосовершенствоваться и совершенствовать свою деятельность; неуверенность в своих силах и способностях; слабая вера в успех своего дела. Результаты исследования подтверждают, что обнаружение, знание и учет перечисленных выше рисков обеспечивают оптимальность творческого саморазвития старшеклассника.

Проведенное исследование открывает новые перспективы дальнейшего изучения проблемы, связанные с определением специфики творческого саморазвития на разных возрастных этапах развития личности; с дальнейшим исследованием взаимообусловленности методической готовности педагога и уровня творческого саморазвития учащегося и т.д.


Основные положения диссертационного исследования отражены в следующих публикациях автора:

1. Кожевникова, Е. В. Использование современных образовательных технологий в формировании креативной личности старшеклассника / Е. В. Кожевникова // Образование и общество. — Орел, 2010. — № 2 (61). — С. 54—56. (Реестр ВАК)
   
2. Бугакова, Е. В. Педагогические условия творческого саморазвития старшеклассника в креативном образовании / Е. В. Бугакова // В мире научных открытий. — Красноярск : НИЦ, 2011. — № 5 (17). — С. 206—212. (Проблемы науки и образования) (Реестр ВАК)
   
3. Бугакова, Е. В. Креативный урок: содержание и технология обеспечения / Е. В. Бугакова // Образование и саморазвитие. — Казань, 2011. — № 4 (26). — С. 67—72. (Реестр ВАК)
   
4. Кожевникова, Е. В. Творческое саморазвитие старшеклассника. Постановка проблемы / Е. В. Кожевникова // Аспирант, или Молодое поколение ученых о… : науч.-практ. альманах аспирантского сообщества. — Оренбург, 2009. — Вып. 4. — С. 112—115.
   
5. Кожевникова, Е. В. Педагогические возможности креативного образования старшеклассника / Е. В. Кожевникова // Оренбургский государственный педагогический университет: история и современность : материалы XXX препод. науч.-практ. конф. — Оренбург : Изд-во ОГПУ, 2009. — Т. 7. — С. 55—59.
   
6. Кожевникова, Е. В. Творческое саморазвитие старшеклассника как ценностная составляющая креативного образования / Е. В. Кожевникова, В. Г. Рындак // Збiрник наукових праць. Педагогiчнi науки. — Херсон : Видавництво ХДУ, 2009. — Вип. 53. — С. 144—148.
   
7. Кожевникова, Е. В. Сензитивность возраста старшеклассника в контексте его творческого саморазвития / Е. В. Кожевникова // Перспектива : сб. ст. молодых ученых. — Псков : Изд-во ПГПИ им. С. М. Кирова, 2009. — № 2. — С. 85—88.
   
8. Кожевникова, Е. В. К вопросу об исследовании творческого саморазвития старшеклассника в креативном образовании / Е. В. Кожевникова // Молодежь и наука: проблемы современного образования : сб. ст. всерос. науч.-практ. конф. : в 3 ч. / под общ. ред. В. В. Кадакина ; отв. за вып. П. В. Замкин ; Мордов. гос. пед. ин-т. — Саранск, 2009. — Ч. 2. — С. 130—136.
   
9. Кожевникова, Е. В. Актуализация взаимообусловленности творческого саморазвития современного педагога и старшеклассника / Е. В. Кожевникова // Педагогическое образование : проблемы и перспективы : материалы регион. науч.-практ. конф. (с междунар. участием). — Владикавказ : Изд-во СОГУ, 2010. — С. 235—237.
   
10. Кожевникова, Е. В. Творческое саморазвитие старшеклассника в контексте проектной научно-познавательной деятельности / Е. В. Кожевникова // Образование и учитель XXI века: проблемы, перспективы развития : сб. ст. всерос. науч.-практ. конф. : в 2 т. — Оренбург : Изд-во ОГПУ, 2010. — Т. 1. — С. 153—157.
    
11. Кожевникова, Е. В. Способы формирования творческого саморазвития старшеклассника в креативном образовании / Е. В. Кожевникова // Перспектива : сб. ст. молодых ученых. — Псков : Изд-во ПГПИ им. С. М. Кирова, 2010. — № 3. — С. 81—89.
    
12. Бугакова, Е. В. Творческое саморазвитие старшеклассника в креативном образовании: теория и опыт / Е. В. Бугакова // Глобализация социума и современное образование: инновационные тенденции : материалы междунар. науч.-практ. конф. — Саратов : Академия Бизнеса, 2010. — С. 31—35.
    
13. Бугакова, Е. В. Использование креативных методов в практике современного учителя / Е. В. Бугакова // Молодой ученый : ежемес. науч. журн. — Чита : Изд-во Молодой ученый, 2010. — № 12 (23). — Т. 2. — С. 90—91.
    
14. Бугакова, Е. В. Педагогический потенциал креативного образования в творческом саморазвитии старшеклассника / Е. В. Бугакова // Международный журнал экспериментального образования. — 2011. — № 3. — С. 39—40.
    

15. Бугакова, Е. В. Педагогическое сопровождение творческого саморазвития старшеклассника в креативном образовании / Бугакова Е. В. // Учитель на все времена : материалы XXXII всерос. науч.-практ. конф. (С.-Петербург, 13 апр. 2011 г.). — СПб. : НОУ Экспресс, 2011. — С. 279—281.





Подписано в печать 28.09.2011 г. Усл. печ. л. 1,4. Тираж 100 экз.

ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет»

460844, г. Оренбург, ул. Советская, 19