Кафедра соціальної медицини, економіки та організації охорони здоров’я

Вид материала

Документы

Содержание Основні питання Склад госпіталізованих за класами захворювань Дільничні лікарні 1. Види відносних величин 2. Що характеризує показник інтенсивності 4. Вимоги, що ставляться до графічних зображень у статистиці 5. Які види графіків можна використовувати для зображення інтенсивних показників VІ.2. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів. Основні завдання Vііі. література

Подобный материал:

• Кафедра соціальної медицини, економіки та організації охорони здоров’я, 167.88kb.
• Кафедра соціальної медицини, економіки та організації охорони здоров’я, 202.79kb.
• Ема єдності термінології, що використовується в галузі соціальної медицини, організації, 947.21kb.
• В.І. Агарков завідувач кафедри соціальної медицини та організації охорони здоров’я, 303.09kb.
• О. З. Децик завідувач кафедри соціальної медицини та організації охорони здоров’я Івано-Франківського, 396.47kb.
• Заняття, 153.7kb.
• План проведення основних організаційних заходів Головного управління охорони здоров'я, 25.46kb.
• На виконання постанови Кабінету Міністрів України від 20., 428.11kb.
• Перелік нормативно-правових актів, затверджених міністерством охорони здоров'я україни, 21.68kb.
• Міністерство охорони здоров’я україни буковинський державний медичний університет, 135.61kb.

Кафедра соціальної медицини, економіки та організації охорони здоров’я

Методична розробка № ____ для студентів ____ курсу ____________ ф-ту

ТЕМА: Методи узагальнення статистичних даних. Використання абсолютних величин з практичною та науковою метою. Відносні величини, порядок їх вирахування і аналізу (інтенсивні, екстенсивні, наочності, співвідношення). Графічні зображення, види, вимоги


МІСЦЕ ПРОВЕДЕННЯ: навчальна кімната кафедри.

КІЛЬКІСТЬ ГОДИН: 2 години.


І. Актуальність теми: Статистичне зведення матеріалу дослідження закінчується отриманням абсолютних величин, що відображають масштаби вивченого явища на певний пе­ріод. Часто ці відомості важливі самі по собі (чисельність на­селення на території за даними перепису, кількість ліжок, лі­карів тощо).

Але абсолютні величини здебільшого мало придатні для по­рівняння, виявлення закономірностей явищ, тому що абсолют­ний масштаб явища в цих випадках слід порівняти з масшта­бом сукупності, в якій воно виникло. Для цього визначають відносні величини, які дають змогу порівнювати явища.

Відносні величини широко використовують у практиці охо­рони здоров'я, особливо під час аналізу роботи закладів, для характеристики здоров'я населення. Тому лікарі повинні зна­ти види та можливості застосування відносних величин, гра­фічних зображень статистичних даних, уміти обчислювати і аналізувати відносні величини.

Для виявлення закономірностей у стані здоров'я населення і в наданні медичної допомоги від­повідні показники аналізують у динаміці (забезпеченість на­селення лікарями, ліжками; середня кількість відвідувань на 1 мешканця за рік; народжуваність, смертність, захворюва­ність тощо).

Але динаміка явища інколи представлена не поступовими, однаково спрямованими змінами, а у вигляді коливання змін то в один, то в іншій бік. Це може залежати від загальної тен­денції змін, а також від впливу випадкових чинників.

Щоб позбутися цих можливих випадкових впливів та ви­явити спрямування змін явища, потрібно перетворювати або вирівнювати динамічний ряд, використовуючи адекватні ме­тоди залежно від характеру явища та мети дослідження.

У різні періоди явище може змінюватися різними темпами, тому для аналізу його динаміки доцільно використовувати спе­ціальні показники динамічного ряду. Це дуже важливо, коли проводити порівняльний аналіз кількох динамічних рядів (тем­пи змін показника на різних територіях, у різних колективах тощо). Тому методами аналізу динамічних рядів повинні воло­діти лікарі.


ІІ. Навчальні цілі заняття:

1) знати:

- основні види відносних величин і можливості їх за­стосування; ( α – ІІ )

- види графічних зображень статистичних даних і особ­ливості їх використання ( α – ІІ )

- види динамічних рядів, можливості та методика їх аналізу ( α – ІІ )


2) уміти:

- обчислювати показники: інтенсивні, екстенсивні, спів­відношення і наочності;

- вибрати вид графічного зображення для певного статистичного показника та побудувати відповідну діаграму ( α – ІІІ )

- обчислювати та оцінювати показники динамічного ряду ( α – ІІІ )


ІІІ. Цілі розвитку особистості.

Формування соціально-медичного та аналітичного мислення при вивченні процесів в медицині та організації охорони здоров’я з використанням відносних величин та графічних зображень статистичних даних.

ІV. Міждисциплінарна інтеграція

№	Дисципліни	Знати	Вміти
1.	Попередні (забезпечуючі) дисципліни: Біофізика Вища математика Загальна гігієна	1. Математичну теорію вірогідності. 2. Розрахунок, оцінку, застосування середніх величин в медицині.	Розрахувати та оцінити середню величину за простим методом
2.	Наступні дисципліни: Економіка охорони здоров’я. Клінічна епідеміологія.	1. Організацію та управління науковими дослідженнями. 2. Величини, які застосовуються в медицині та системі охорони здоров'я. 3. Види та вимоги до побудови графічних зображень.	1. Обчислювати статистичні величини та правильно використовувати в системі охорони здоров’я. 2. Побудувати графічні зображення в залежності від мети дослідження.
3.	Внутрішньопредметна інтеграція Середні величини. Оцінка достовірності отриманих результатів. Непараметричні величини. Фізичний розвиток.	1. Величини, які застосовуються для обробки матеріалу. 2. Види графічних зображень.	1. Обчислювати та оцінювати статистичні величини. 2. Будувати графічні зображення.

VІІ. Матеріали методичного забезпечення заняття.


VІІ.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття.

ОСНОВНІ ПИТАННЯ:

1. Узагальнення статистичних даних. Обчислення та використання абсолютних чисел.
   
2. Методика визначення і аналізу відносних величин – інтенсивних, екстенсивних та показників співвідношення.
   
3. Динамічний ряд і його статистична обробка (визначення і аналіз коефіцієнту наочності, темпу росту і темпу приросту).
   
4. Основні види графічних зображень статистичних даних і їх значення в статистичному аналізі.
   

VІІ.2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття.


Завдання


1. За даними річного звіту вивчається госпіталізована захворюваність в районі діяльності Вінницької міської лікарні.

Матеріали звіту:

загальна кількість хворих, які вибули із стаціонару 10645 чол.

в т.ч. померло 86 чол.

загальна кількість населення 102516 чол.


Склад госпіталізованих за класами захворювань:

Клас IX Захворюв. системи кровообігу (I₀₀ – I₉₉) 636

Клас Х Захворюв. органів дихання (J₀₀ – J₉₉) 978

Клас ХI Захворюв. органів травлення (К₀₀ – К₉₃) 2818

Клас XIII Захворюв. кістково-м’язов.системи

та сполучної тканини (М₀₀ – М₉₉) 395

Клас XIV Захворюв. сечо-статевої с-ми (N₀₀ – N₉₉) 1806

Клас II Новоутворення (C₀₀ – D₄₈) 234

Інші захворювання 3511


Використовуючи відносні величини (екстенсивні та інтенсивні) вирахувати та проаналізувати такі показники:

1. Загальний рівень госпіталізованої захворюваності.

2. Рівень загальної лікарняної летальності.

3. Структуру госпіталізованої захворюваності.

4. Зробити можливі висновки.


2. Мережа лікарень в Україні (абсолютні числа)

Лікарні	1990	1995	2000
Всі лікарні	3738	3672	3122
1. Темп росту
2. Абсол. приріст
3. Темп приросту
4. Пок. наочності
Дільничні лікарні	1456	1423	1000
1. Темп росту
2. Абсол. приріст
3. Темп приросту
4. Пок. наочності

Провести повну статистичну обробку динамічного ряду і зробити висновок.


VІІ.3. Матеріали контролю для заключного етапу заняття.


І. Тести ІІІ рівня.


1. ВИДИ ВІДНОСНИХ ВЕЛИЧИН:

- інвалідності

* інтенсивності

* екстенсивності

* відносної інтенсивності

* співвідношення

* наочності

- захворюваності

- смертності


2. ЩО ХАРАКТЕРИЗУЄ ПОКАЗНИК ІНТЕНСИВНОСТІ:

* поширеність явища

- питому вагу

* частоту

- структуру

- розподіл

* рівень


3. ДЛЯ РОЗРАХУНКУ ЗАГАЛЬНОГО ІНТЕНСИВНОГО ПОКАЗ­НИКА ПОТРІБНІ ТАКІ ДАНІ:

* середовище

* явище

- частина явища

- частка явища (%)


4. ВИМОГИ, ЩО СТАВЛЯТЬСЯ ДО ГРАФІЧНИХ ЗОБРАЖЕНЬ У СТАТИСТИЦІ:

- правильне обчислення показників, які зображуються

* вибір адекватного виду графіка

* наявність повної назви

- наявність підсумкового рядка з одиницями вимірювання

* дотримування масштабності

* наявність умовних позначень


5. ЯКІ ВИДИ ГРАФІКІВ МОЖНА ВИКОРИСТОВУВАТИ ДЛЯ ЗОБРАЖЕННЯ ІНТЕНСИВНИХ ПОКАЗНИКІВ:

* стовпчикова діаграма

- внутрішньостовпчикова діаграма

* лінійна діаграма

- секторна діаграма

* картограма

* картодіаграма

6. Знайдіть відповідні показники щодо різних відносних величин.

№	Показники	Екстен-сивності	Інтен-сивності	Співвід-ношення	Наоч-ності
1.	Розповсюдженість серцево-судинних захворювань серед жителів сільської місцевості		+
2.	Число лікарів на 10 тис. населення			+
3.	Розподіл інфекційних захворювань дитячого населення	+
4.	Рівень смертності в районі А збільшився на 3,4%				+
5.	Число УЗД на 100 відвідувань			+
6.	Частота випадків ТВП		+
7.	Стуктура смертності немовлят	+
8.	Рівень звертань осіб 60-69 рроків		+
9.	Число медсестер на 1 лікаря			+
10.	Питома вага первиної інвалідності за групами	+
11.	Кількість сімейних лікарів збільшилась на 15%				+

VІ.2. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів.


Орієнтовна карта для самостійної роботи

№	Основні завдання	Вказівки
1.	Значення абсолютних величин і можливості їх викорис­тання в практичній діяльності лікаря.	Знати
2.	Основні види відносних величин, сутність, методика ви­значення та аналізу, приклади.	Знати та охарактеризувати
3.	Типові помилки в обчисленні та аналізі відносних ве­личин.	Знати
4.	Види графічних зображень статистичних даних.	Знати
5.	Правила побудови різних видів графічних зображень.	Знати
6.	Можливості застосування окремих видів графічних зображень.	Знати
7.	Визначення динамічного ряду.	Знати
8.	Якими величинами можуть бути представлені рівні рядів динаміки?	Знати
9.	Види динамічних рядів.	Знати
10.	Показники динамічного ряду, методика їхнього обчис­лення та значення для аналізу явища.	Знати та обчислити

VІІІ. ЛІТЕРАТУРА:


о с н о в н а

1. Ю.В. Вороненко, В.Ф. Москаленко (під ред.) – Соц. медицина та організація охорони здоров’я. Тернопіль, “Укрмедкнига”. 2000 р., с. 43-52.
   
2. Під ред. Ю.В.Вороненка, В.В.Рудень - Соціальна медицина та організація охорони здоров’я. Посібник до практичних занять. Львів, „Новий світ”, 2004р., с. 36-67.
   
3. Ю.В. Вороненко – Посібник із соціальної медицини та організації охорони здоров’я. Київ, “Здоров’я”, 2002 р., с. 11-22.
   

д о д а т к о в а

1. Под ред. Ю.П. Лисицина – Социальная гигиена и организация здравоохранения. – Учебное руководство, Казань., 2000 г., с. с.288 –292, 311-316.
   

3. И.С.Случанко - Санитарная статистика. Учебное пособие Ч.1.М.., 1981г.


Автор: ст. викл. Крекотень О.М. Затверджено на засіданні кафедри “__” ____ 200 __ р. Протокол № ___


Зав. кафедрою соціальної медицини проф. ОЧЕРЕДЬКО О.М.