Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №6 муниципального образования город-курорт Анапа Краснодарского края в 2010-2011 учебном году содержание

Вид материала

Содержание

Анализ работы за 2010-2011 учебный год
Национальный состав МОУ СОШ №6
Количество детей в семье
2.Технологических условий
3.Учебно-методических условий

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

II. Аналитическая часть

Анализ работы за 2010-2011 учебный год

В 2010-2011 учебном году приоритетные направления деятельности МОУ СОШ №6 были определены в соответствии с документами

федерального уровня:

Концепция модернизации российского образования до 2010 года (утверждена распоряжением Правительства РФ от 29.12.2001г.)
Приоритетные направления развития образовательной системы РФ до 2010 года (одобрена на заседании правительства РФ от 9.12.2004г.)
Приоритетный национальный проект «Образование» (одобренный на расширенном заседании Правительства РФ 5 сентября 2005г.)
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утверждено президентом РФ Д.А. Медведевым 04.08.2010г приказ N 271)

регионального уровня:

Закон Краснодарского края от 29 декабря 2008 года №1670-КЗ «Об утверждении краевой целевой программы «Развитие образования в Краснодарском крае» на 2009-2010 годы»
Приказ департамента образования и науки Краснодарского края от 15 марта 2010 года №703 «О плане первоочередных действий по модернизации общего образования в Краснодарском крае на 2010 год»
Закон Краснодарского края от 29.12.2008 года №1654-КЗс изменениями и дополнениями «Об утверждении краевой целевой программы «Дети Кубани» на 2009-2013 год»
Постановление главы администрации Краснодарского края от 25 декабря 2006 года №1167 «Об эксперименте по применению новых моделей оплаты труда работников общеобразовательных учреждений Краснодарского края» (в редакции постановления главы администрации Краснодарского края от 18 февраля 2009 года №96)
Закон Краснодарского края № 1539-КЗ от 21.07.2008 г. «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
Приказ департамента образования и науки Краснодарского края от 09 апреля 2010 года №1070 «Об утверждении региональных документов по аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений Краснодарского края в 2010-2011 учебном году»
Приказ Департамента образования и науки Краснодарского края от 09 апреля 2010 года №1070/1 «О переходе на модульную систему повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений Краснодарского края»

муниципального уровня:

Муниципальная программа «Развитие образования в муниципальном образовании город-курорт Анапа на 2007-2010 годы (утверждено советом муниципального образования город-курорт Анапа 28.11.2006 № 344)»

школьного уровня:

Устав (утверждён постановлением администрации муниципального образования город-курорт Анапа № 1822 от 18.07.2011г.)

Программа развития «(принята на заседании Управляющего совета школы протокол №1 от 19.12.2007г.)
Программа воспитательной работы (проект)

Данные документы определили цель развития МОУ СОШ №6 в 2010-2011 учебном году:

Раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1.Создание условий для раскрытия способностей каждого ученика, вовлечения их в исследовательские проекты и творческие занятия, осознания своих возможностей.

2.Обеспечение условий для успешной социализации детей с ограниченной возможности здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей.

3.Развитие школы как центра взаимодействия с родителями и местным сообществом, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, другими организациями социальной сферы.

4. Совершенствование современной инфраструктуры школы.

5. Совершенствование системы оценки качества образования.

6. Развитие учительского потенциала через внедрение материальных и моральных стимулов.

Успешность каждого ребёнка – основная задача современной школы.

Общество и государство требует от школы реализации всех способностей и возможностей учащихся.

В связи с этим, приоритетными для школы были определены следующие направления работы:

1. Обеспечение успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации. В результате реализации данного направления, в школе созданы условия для открытия центра дистанционного образования для детей- инвалидов, разработка программы безбарьерного обучения.

2. Привлечение к работе в школе новых учителей, молодых талантливых людей, открытых ко всему новому, понимающих детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающих свой предмет, которые помогают ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми. Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя - ключевая особенность школы будущего. Для совершенствования учительского корпуса внедряются системы моральных и материальных стимулов поддержки учительства, создаются условия для участия в конкурсах педагогов ("Учитель года", "Воспитать человека", "Сердце отдаю детям" и др.) и лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта "Образование").

3. Взаимодействие школы как с родителями и местным сообществом, так и с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, другими организациями социальной сферы. Школа как центр досуга открыта в будние и воскресные дни, а школьные праздники, концерты, спектакли, спортивные мероприятия - место семейного отдыха. Формируется позитивное отношение родителей, общественности к системе образования. В результате в школе работает Управляющий совет, Попечительский Совет, Штаб воспитательной работы, Совет профилактики. Активно включены в работу родительские классные комитеты, осуществляется взаимосвязь с общественными организациями города-курорта Анапа. Всё это придаёт школе новый имидж образовательного учреждения, в котором система обучения является доступной и прозрачной для контроля. Связь с общественными организациями, СМИ и жителями 12 микрорайона позволила наладить партнёрские отношения, направленные на развитие системы образования и воспитания школьников. Школьный музей боевой славы жителей 12 микрорайона отмечен как лучший школьный музей Советом ветеранов города-курорта Анапа, учителя и учащиеся активно сотрудничают с такими общественными организациями, как: молодёжная организация «ХХI век», специалистами психологической службы для детей и родителей «Гармония», городским Центром патриотического воспитания молодёжи «Ратмир».

4. Создание современной инфраструктуры. Школа становится современным зданием с оригинальными архитектурными и дизайнерскими решениями, с добротной и функциональной школьной архитектурой - столовой с вкусной и здоровой едой, медиатекой и библиотекой, высокотехнологичным учебным оборудованием, широкополосным Интернетом, грамотными учебниками и интерактивными учебными пособиями, условиями для занятий спортом и творчеством. В результате реализации данного направления в школе компьютеризованы рабочие места учителей и учеников начальной школы, рабочие места учителей – предметников. Учащиеся и учителя успешно овладевают образовательными информационными технологиями, школа приступила к апробации системы электронного документооборота, в экспериментальном порядке введены электронные дневники и журналы. Работает лингафонный кабинет. Кабинеты физики, географии, русского языка оснащены интерактивными досками. Обучение по курсу английского языка ведётся с использованием компьютеризованных рабочих мест учащихся.

5. Разработка современной системы оценки качества образования, которая обеспечивает достоверной информацией о том, как работают отдельные учителя и система образования и воспитания в школе в целом. Развитие независимой проверки знаний школьников, в том числе - при их переходе из 4-го в 5-й и из 9-го в 10-й классы. Одним из направлений работы является образовательная политика на успешное и качественное освоение новых видов учебной деятельности. Работа школы в данном направлении направлена на:

- стремление сформировать «нового человека», то есть те личностные ресурсы, способности, знания и компетентности, которые школа должна дать ученику;

- осуществление основной задачи педагогического коллектива – помочь учащемуся в самореализации, сформировать среду максимального личностного развития;

- оценку индивидуального прогресса учащегося, компетентностный подход к обучению, достижения академической успеваемости, приобретение социального опыта;

- создание условий для качественного обучения, улучшение условий безопасности обучения, повышения уровня здоровья учащихся;

- в школе регулярно проводится мониторинг результативности деятельности учителей и учащихся;

- продолжается отработка новой технологии независимой оценки качества образования;

- эффективно действует обратная связь с родителями и общественностью по оценке качества знаний, оценке основных критериев работы школы;

- созданы условия для повышения потребности педагогов в самообразовании;

- повышена степень объективной оценки достижений учащихся (урочная и внеурочная деятельность).

6. Развитие творческой среды для выявления особо одаренных ребят в школе. Предоставление старшеклассникам возможности обучения в заочных, очно-заочных и дистанционных школах, позволяющих им независимо от места проживания осваивать программы профильной подготовки. Дальнейшее развитие системы олимпиад и конкурсов школьников, практики дополнительного образования, отработка механизмов учета индивидуальных достижений обучающихся при приеме в вузы.

7. Применение в работе обновленных квалификационных требований и квалификационных характеристик учителей, центральное место в которых занимают профессиональные педагогические компетентности. В результате учителя школы, прошедшие аттестацию в 2010 году, приняли участие в апробации новых подходов к аттестации на основе педагогического портфолио и в форме квалификационного экзамена.

8. Завершена подготовительная работа по переходу первоклассников на Федеральные государственные образовательные стандарты.

Для организации современного образовательного процесса в школе созданы следующие условия:

- организовано обучение в одну смену учащихся 5-11 классов;

- проведена оптимизация расписания для снижения учебной нагрузки;

- возможно деление классов на группы;

- школа полностью укомплектована высококвалифицированными кадрами;

- реализована на практике модель вариативного учебного плана;

-созданы и успешно развиваются психологическая, методическая, информационно-аналитическая службы;

- оборудован информационно-библиотечный центр;

- разработаны и прошли первичную апробацию рабочие программы базовых и элективных курсов, организованы профильные классы;

- школа развивается как ресурсный центр;

-проводится большая плановая работа по обновлению материально-технического обеспечения образовательного процесса;

-оборудованы современные кабинеты: медиацентр, лекционный зал, кабинет химии, физики, математики, истории, географии, кубановедения, начальных классов, биологии, русского языка, ОБЖ, технологии, информатики, эстетики;

-обеспечен выход в Интернет для учащихся и учителей;

-создана внутренняя локальная сеть (Интранет);

-школа является пилотной по введению новой системы оплаты труда в крае;

-определён спектр дополнительных платных образовательных услуг;

-используются формы и методы внешнего оценивания учащихся;

-введена рейтинговая оценка деятельности учителей;

-используется сетевая форма организации учебного процесса и изучение отдельных предметов (предпрофильная подготовка) преподавателями АФ РГСУ, МРЮА, МРПА, СТУТ и КД;

-увеличен объём и разнообразие внеурочных занятий с учащимися;

-регулярно обновляется и широко используется в работе школьный сайт;

-на начальной ступени обучения введены шахматно-шашечные образовательные программы;

-школа имеет статус муниципальной экспериментальной площадки «Социально-педагогическое сопровождение семьи»;

-школа имеет статус муниципальной экспериментальной площадки «Совершенствование образовательного процесса средствами музейной педагогики»;

-школа является опорным общеобразовательным учреждением по преподаванию кубановедения в Краснодарском крае;

-по итогам собеседования и публичной презентации в департаменте образования и науки Краснодарского края школа утверждена базовой школой для модернизации общеобразовательного учреждения путём создания в нём дистанционного обучения;

-школа имеет статус краевой экспериментальной площадки «Использование компьютерных технологий в изучении английского языка»;

-школа участвует в международных, федеральных и региональных программах и конкурсах: «Я – гражданин России», «Красивая школа», «Моя законотворческая инициатива», «Лучший школьный дизайн».

МОУ СОШ № 6 в прошедшем учебном году обеспечила исполнение сетевого графика реализации приоритетного национального проекта «Образование».

В школе проведена значительная информационно-разъяснительная работа среди всех участников образовательного процесса. К участию в реализации приоритетного национального проекта «Образование» привлечены Управляющий совет школы, Попечительский совет. Проведены родительские собрания, заседания педагогического совета, собрания с учащимися школы. Изготовлены планшеты с информационно-аналитическим материалом, проведено заседание научно-методического совета.

В ходе реализации направления «Дополнительное вознаграждение за выполнение функций классного руководителя» с 01.01.2006 года регулярно и своевременно выплачивается вознаграждение педагогам, постоянно выполняющим функции классного руководителя.

Разработаны функциональные обязанности и критерии оценки деятельности классного руководителя. В результате повышается эффективность воспитательной работы, поднимается престиж классного руководителя.

Школа три года принимала участие в направлении «Стимулирование общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы».

Разработана программа «Информатизация образовательного процесса как средство достижения нового, современного качества образования в комфортных, безопасных условиях», которая в 2008 году получила поддержку в 1 млн. рублей.

В направлении «Поощрение лучших учителей» победителями являются: в 2006 году - Молостова Л.Ф., учитель географии, в 2007 году – Киселёва А.Н., учитель кубановедения, в 2008году – Королёв В.В., учитель физической культуры, в 2009 г. – Боровая Т.Л., учитель истории и обществознания, в 2011 году - Молостова Лилия Федоровна, учитель географии. Стародубцева И.А., учитель русского языка и литературы, в 2008 г. стала обладателем премии губернатора Краснодарского края; в 2010 году-Степанова Т.А. В школе ведётся обобщение и распространение позитивного опыта работы этих учителей среди педагогов школы и муниципального образования город-курорт Анапа.

В направлении «Внедрение и развитие современных информационных технологий», школа в достаточном количестве обеспечена компьютерами: оборудовано 2 компьютерных класса, информационно-библиотечный центр, 14 учебных кабинетов, каждый ученик и учитель начальной школы имеет персональный ноутбук. Обеспечен широкополосной выход в Интернет, все компьютеры объединены в единую локальную сеть. В школе на 1 компьютер приходится 2 ученика. Имеется три интерактивные доски.

В 2010-2011 учебном году в школе 45 классов-комплектов. На конец учебного года в школе обучалось 1245 учеников, из них:

1 ступень – 603 учащихся

2 ступень – 536 учащихся

3 ступень – 106 учащихся

Итого: 1245 учащихся, в том числе:

1	В форме экстерна	2
2	На семейной форме обучения	2
3	На домашнем обучении	5
4	Детей инвалидов	5
5	Опекаемых	18
6	Состоящих на внутришкольном учете	3
7	Состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних	4
8	Отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе	3
9	Освобожденых от уроков физкультуры	3

Национальный состав МОУ СОШ №6

2010/2011 учебный год

Социальный статус семьи

Количество детей в семье

В прошедшем учебном году раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире осуществлялось через совершенствование:

Качества условий:

Нормативно-правовых

Получено свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление зданием (23-АК № 067702 от 04.08.2011)

Реализуется Программа развития школы на 2007-2012 учебный год.

Разработан и утверждён новый устав (постановление администрации муниципального образования город-курорт Анапа № 1822 от 18.07.2011г.)

В соответствии с рекомендациями ДОН к методике планирования расходов на оплату труда, разработано «Положение об оплате труда» (утверждено Управляющим советом протокол № 6 от 26.12.2010г.)

С 01.01.2011 года изменён тип школы на автономное общеобразовательное учреждение, закреплено недвижимое и особо ценное имущество и утверждены их перечни.

До школы доведено муниципальное задание, заключено соглашение на получение субсидий.

Создан наблюдательный совет.

2.Технологических условий

В результате эффективной работы методической службы изменился качественный уровень используемых современных целостных образовательных технологий педагогами школы. На разных ступенях обучения эффективно используются следующие технологии:

1 ступень

1. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса: «Технология уровневой дифференциации», «Технология групповой деятельности».

2. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (активные методы обучения): «Игровые технологии».

3. Технология изучения курса истории по концентрам.

4. Интерактивная технология развивающего обучения Л.Г. Петерсон: «Образовательная программа «Школа 2000-2100».

5. Технология учебно – методического комплекса «Начальная школа XXI век».

6. Технология учебно – методического комплекса «Классическая начальная школа».

7. Проект «Перспективная начальная школа».

2 ступень

1. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса: «Технология уровневой дифференциации», «Технология групповой деятельности».

2. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (активные методы обучения): «Проблемное обучение», «Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре».

3. Информационно – коммуникационные образовательные технологии: «Технология применения средств ИКТ в предметном обучении».

4. Технология изучения курса истории по концентрам.

3 ступень

1. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса: «Технология уровневой дифференциации», «Технология групповой деятельности».

2. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (активные методы обучения): «Технологии современного проектного обучения», Интерактивные технологии: (технология проведения дискуссий; технология «Дебаты»; тренировочные технологии), Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре.

3. Информационно – коммуникационные образовательные технологии: Модель «Непрерывные формирования информационной культуры учащихся».

3.Учебно-методических условий

В 2010-2011 учебном году была осуществлена комплексная система мер по совершенствованию учебно-методической работы в школе.

На расширенном заседании учебно-методического совета прошел круглый стол на тему «Эффективное использование накопленного опыта и ресурсов для построения качественной системы образования в свете Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»:

Овладение учащимися и учителями информационными технологиями.
Формирование здорового образа жизни и умения заботиться о своем здоровье.
Переход от установки на запоминание большого количества информации к освоению новых видов деятельности – проектных, творческих, исследовательских. В данном контексте необходимо формировать сотворчество учитель-ученик.
Переход на новые базовые образовательные стандарты, которые формируют базовые компетентности современного человека – информационную, коммуникативную, самоорганизацию, самообразование, требует специальной подготовки педагогических кадров. 11 учителей начальной школы прослушали курсы повышения квалификации в ККИДППО «Внедрение новых ФГОС в начальной школе». В 2011-2012 все первые классы школы переходят на новые образовательные стандарты, осуществляют обучение по УМК Виноградовой «Начальная школа ХХ1 века».
В школе работают методические объединения: филологии (русский язык и литература, иностранные языки); гуманитарных дисциплин (история, кубановедение, ОПК); естественнонаучных дисциплин (математика, физика, химия, биология, география); физической культуры и ОБЖ; технологии и ИЗО (информатика, технология, черчение, ИЗО); начального образования.

На начало 2010-2011 учебного года все учителя-предметники представили для утверждения календарно – тематическое планирование, в котором отражены: содержание основных разделов и изучаемых тем, количество часов, предусмотренных для изучения, отмечено использование необходимого для урока оборудования и средств обучения. Календарно – тематическое планирование содержит раздел о практических и контрольных работах, а также планируемого и фактического проведения урока. Все календарно-тематические планы проверены и утверждены.

Помимо внутренней экспертной комиссии, состоящей из руководителей кафедральных методических объединений учителей школы, документация прошла внешнюю экспертизу на муниципальном уровне, проводимую МУ ЦРО.

На педагогическом совете школы были определены приоритетные направления развития школы, формы и методы развития научно – методического и исследовательского потенциала педагогов и учащихся, основные положения критериальной оценки качества знаний учащихся школы в соответствии требованиям, выдвигаемым к аттестации педагогических кадров.

В 2010-2011 году успешно прошли аттестацию следующие учителя:

Первая квалификационная категория	Высшая квалификационная категория
Кнышенко Алексей Григорьевич- учитель информатики	Черкасова Тамара Ивановна – учитель начальных классов
Ивлев Дмитрий Владимирович – учитель информатики и математики	Родина Светлана Викторовна – учитель начальных классов
Бедратая Елена Анатольевна – учитель французского языка	Мазур Людмила Григорьевна – учитель начальных классов
	Белецкая Любовь Анатольевна – учитель начальных классов

Blog

Содержание