В. А. Крылов Приказ № от рабочая программа
| Вид материала | Рабочая программа |
- Крылов Дмитрий Гаврилович рабочая программа, 143.45kb.
- Приказ № от 2010 г Рабочая программа по курсу физики учителя Филиной Е. В для 9 класса, 791.11kb.
- Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса моу «Гимназия», 367.33kb.
- Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса моу «Гимназия», 418.11kb.
- Приказ № от 30. 08. 201 от 2011г. Рабочая программа по литературному чтению педагога, 486.76kb.
- Приказ № от 2010г. Рабочая программа по литературе 7 класс учителя 1 квалификационной, 335.78kb.
- Приказ № от 200 г. Рабочая программа по литературе в 9 классе Дмитриевой Марины Владимировны, 467.9kb.
- Приказ №95 от 22. 08. 2010 г. Рабочая программа элективного курса моу «Гимназия», 354.42kb.
- Иван Андреевич Крылов 1 час урок, 24.58kb.
- Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по технологии педагога высшей категории, 377.17kb.
33.
Тема любви и дружбы в лирике Пушкина
1
КУ,
Урок-семинар
Беседа, анализ стихов
групповая
Знать адресаты любовной и дружеской лирики, историю создания стих-ий, анализ. стих.
Уметь делать сравнительный анализ стих. текстов
Стих-ние наизусть, группов. зад.
Виртуальная экскурсия «Адресаты любовной лирики Пушкина»
33.
Философская лирика Пушкина
1
ПО,
Урок-семинар
Частично-поисковый,
Беседа, анализ стихов
групповая
Знать филос. мотивы в лирике. Уметь анализ. стих,
строить собственное высказывание
Уметь делать сравнительный анализ стих. текстов
Стих-ние наизусть, группов. зад.
Аудиозаписи чтения стихов А.С.Пушкина
34.
РР Сочинение по лирике Пушкина
1
КО,
урок написания
сочинения
Письм. высказывание
индивидуальная
Инд.-история создания романа,особенности жанра
35
Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». «Собранье пестрых глав».
Теория. Роман в стихах. Онегинская строфа.
1
ИНМ,
Урок-лекция
Лекция, беседа
Фронтальная,
индивидуальная
Знать жанровые особенности стихотворного романа, композицию «онегинской строфы»
Уметь анализировать ритмический рисунок стихотворного текста.
Виртуальная экскурсия «Как создавался роман в стихах?»
36
«Кто он таков?» Знакомство с Онегиным
1
ИНМ,
Урок-практикум
Работа с текстом
Фронтальная,индивидуальная
Уметь выделять смысловые части текста, хар-ть героя
Уметь узнавать тропы, их роль для хар-ки героя
Сост. цитатную хар-ку героя, инд. – Онегин в критике
37
Татьяна Ларина — нравственный идеал Пушкина. Татьяна и Ольга.
1
КУ,
Урок-практикум
Работа с текстом,
анализ
Фронтальная,индивидуальная
Уметь характеризовать героя.
Уметь составлять цитатную характеристику персонажа.
Сост. цитатную хар-ку героя
Слайд-шоу «Я так люблю Татьяну милую мою»
38.
Судьба Ленского
1
КУ,
Урок-практикум
Работа с текстом,
анализ,
тест
Фронтальная,индивидуальная
Уметь характеризовать героя.
Уметь составлять цитатную характеристику персонажа.
Сост. цитатную хар-ку героя, инд. – Белинский о Ленском
39
«Им овладело беспокойство» Под влиянием каких событий изменился Онегин?
1
КУ,
Урок-дискуссия
Диспут,
Комментированное чтение, анализ текста
групповая индивидуальная
Уметь высказывать собственные суждения о прочитанном.
Уметь самостоятельно формулировать тему сочинения.
Отрывок наизусть, группов. зад.,индив. – опера «Е.О.»
40-41
Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни. Реализм романа. Пушкинский роман в зеркале критики.
Теория. Реализм.
2
ПО,
Урок-семинар
Беседа,
Анализ текста,
дисскусия
групповая индивидуальная
Уметь отбирать материал, составлять конспект статьи
Уметь сопоставлять разные точки зрения
Сочинение
42
А. С. Пушкин. Маленькие трагедии. «Моцарт и Сальери». Проблема «гения и злодейства». Два типа мировосприятия персонажей трагедии
1
КУ,
Урок-практикум
Внекл. чт. тест
групповая
Уметь характеризовать героя.
Уметь сопоставлять героев.
Творческая работа «Гений и злодейство»
43
Михаил Юрьевич Лермонтов. Жизнь и творчество.
1
ИНМ,
Урок-лекция
Лекция, беседа,
тест
фронтальная
Знать биографию поэта, уметь создавать хронологическую канву лекции.
Иметь представление о культурологических основах семейных традиций.
.
Презентация «Жизнь как миг»
44
Мотивы вольности и одиночества в лирике
1
КУ,
Урок-практикум
Анализ текста,
беседа
групповая
Знать основные тропы, уметь находить их в тексте
Уметь определять стихотворный размер, анализ на фонетич. уровне
Стих-ние наизусть, группов. зад.
45
Тема России и ее своеобразие в лирике М.Ю.Лермонтова.
1
КУ,
Урок-практикум
Анализ текста,
беседа
групповая
Уметь выделять смысловые части текста
Уметь формулировать микротемы, анализировать текст
Стих-ние наизусть, группов. зад.
46
Тема любви. Адресаты любовной лирики М. Ю. Лермонтова
1
КУ,
Урок-практикум
Анализ текста,
беседа
групповая
Знать адресаты любовной и дружеской лирики, историю создания стих-ий. Уметь анализ. стих.
Уметь делать сравнительный анализ стих. текстов
Стих-ние наизусть, группов. зад.
Виртуальная экскурсия «Мир любви Лермонтова»
47
Контрольная работа по лирике М.Ю.Лермонтова (эссе)
1
КО,
Урок-эссе
Создание собственного размышления.
индивидуальная
48
Герой нашего времени» — первый психологический роман в русской литературе.
Теория. Фабула и сюжет. Социально-психологический роман.
1
ИНМ,
Урок-лекция
Лекция, беседа
фронтальная
Уметь хар-ть особенности сюжета и композиции
Уметь объяснять смысл названия худож. Произвед.
Пересказ эпизодов, хар-ка героя
49
Печорин — «самый любопытный предмет своих наблюдений».
1
КУ,
Урок-практикум
Беседа,
анализ текста, эпизода
фронтальная
Уметь сопоставлять эпизоды, хар-ть героя
Уметь интерпретировать события с т. зр. разных персонажей
Пересказ эпизодов, хар-ка героев
50
Печорин и водяное общество
1
КУ,
Урок-практикум
Беседа,
анализ текста, эпизода
групповая
Уметь владеть различными видами пересказа.
Уметь излагать события в форме дневниковых записей
Пересказ эпизодов, хар-ка героев
51-52
Печорин в системе образов романа.
2
ПО,
Урок-семинар
Анализ эпизодов
Беседа, тест
групповая
Уметь владеть различными видами пересказа.
Уметь сопоставлять героев.
Групповые задания
53
«Герой нашего времени» в критике В. Г. Белинского.
1
ПО,
Урок-семинар
Анализ текста,
беседа,
составление конспекта
групповая индивидуальная
Уметь отбирать материал, составлять конспект статьи
Уметь сопоставлять разные точки зрения
Подготов. к зачету
54
РР Сочинение по роману Лермонтова «Герой нашего времени»
1
КО,
Урок написания сочинения
Создание собственного высказывания
индивидуальная
Домашнее сочинение
55
Н. В. Гоголь: страницы жизни и творчества Жизнь и творчество.
1
ИНМ,
Урок-лекция
Лекция, беседа
фронтальная
Уметь конспектировать лекцию, выделять главное
Уметь воспринимать произведение в контексте эпохи
Групповое задание:
Образ маленького человека в произведениях Гоголя
Презентация «Страницы жизни и творчества Гоголя»
56
Образ «маленького человека» в произведениях Пушкина и Гоголя
1
КУ,
Урок-семинар
Семинар
беседа тест
групповая
Знать содержание изученных произведений
Уметь сопоставлять героев.
эссе
57
«Мертвые души». Обзор содержания. Замысел, история создания, особенности жанра и композиции. Смысл названия поэмы.
Теория. Поэма в прозе.
1
ИНМ,
Урок-лекция
Лекция, беседа
групповая индивидуальная
Знать историю создания поэмы, композицию, особенности жанра
Иметь представление о хронотипе х/п
58-59
Образы помещиков. Способы и приемы типизации
2
КУ,
Урок-семинар
Анализ текста,
беседа,
тест
Групповая,
индивидуальная
Знать содержание , уметь хар-ть персонажей
Уметь анализировать худож. текст.
Презентация
60
Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. Эволюция образа в замысле поэмы.
1
КУ,
Урок-семинар
Анализ текста,
беседа,
тест
групповая,
индивидуальная
Понимать роль главного героя в системе образов
Уметь оценивать поступки главного героя с нравственных позиций
Групповые задания
61
Мертвые и живые души. Эволюция образа автора.
Теория. Лирические отступления. Сатира.
1
ПО,
Урок-дискуссия
Беседа,
дискуссия,
тест
групповая индивидуальная
Уметь составлять вопросы к изученному произведению
Уметь формулировать авторскую позицию, аспекты произвед.
Подготовка к сочинению
62-63.
РР Сочинение по творчеству Гоголя
2
КО,
Урок написания сочинения
Письм. высказывание
индивидуальная
Индивидуальные задания
63-64
Поэты пушкинской поры.
Теория. Лирика. Тематика и жанры лирических произведений.
2
ПО,
Урок-семинар
Беседа,
устное публичное выступление, анализ текста
Фронтальная, групповая
Знать особенности лирики поэтов.
Уметь делать сравнительный анализ произвед.
65-66
И.С. Тургенев. Повести о любви.
Теория. Стиль писателя.
2
КУ,
Урок-практикум
Анализ текста,
беседа,
тест
Групповая, индивидуальная
Знать содержание произведения, уметь анализировать.
Творческая работа
67-68
Н.А.Некрасов. Лирика. Представление Некрасова о поэте и поэзии.
Теория. Трехсложные стихотворные размеры.
2
КУ,
Урок-практикум
Анализ текста,
беседа,
тест
Фронтальная, групповая,
индивидуальная
Знать содержание изученных произведений, уметь определять проблематику и композицию
Уметь, обращаясь к тексту, характеризовать образы героев.
Анализ стихотверения
69- 71
А.П.Чехов. «Маленькая трилогия».
Теория. Юмор и сатира в их соотношении.
3
КУ,
Урок-практикум
Анализ текста,
беседа,
характеристикаперсонажа
Групповая, индивидуальная
Знать содержание изученных произведений, уметь выявлять основную идею рассказа
Уметь делать сравнительный анализ произведений
72-74
Л. Н. Толстой. Слово о писателе.
«Юность». Формирование личности юного героя повести.
Теория. Автобиографические произведения.
3
ИНМ,
Урок-лекция,
Урок-практикум
Семинар,
беседа,
тест
групповая индивидуальная
Уметь характеризовать героя.
Уметь составлять цитатную характеристику персонажа
Индивидуальные задания
75