Календарно тематический план 2011 2012 учебного года Наименование предмета
| Вид материала | Тематический план |
- Календарно тематический план лекций по биологической химии на осенний семестр 2011/2012, 108.89kb.
- Календарно-тематический план лекций на Iсеместр 2011-2012 учебного года, 100.06kb.
- Календарно-тематический план лекций по статистике на осенний семестр 2011-2012 учебного, 35.24kb.
- Календарно тематический план лекций по медицинской микробиологии для студентов 2 курса, 97.55kb.
- Календарно-тематический план лекций и семинарских занятий по дисциплине «Экономика», 107.26kb.
- Календарно-тематический план лекций по биофизике на осенний семестр 2011-2012 учебного, 45.12kb.
- Борбат Нина Александровна января 2011 г подпись И. О. Ф. число, месяц календарно-тематический, 82.51kb.
- А. В. Борота календарно-тематический план лекций по хирургической стоматологии для, 31.09kb.
- Тематический план занятий по фармакологии в осеннем семестре 2011/2012 учебного года, 47.15kb.
- Календарно-тематический план самостоятельной работы для студентов Iкурса фармацевтического, 133.88kb.
41
Разумна ли теория «разумного эгоизма»?
Урок-дискуссия по проблематике «романа о новых людях» с опорой на полемический комментарий в статье учебника (см. «Самостоятельный анализ текста»).
1. Сообщение «Особый человек – Рахметов. Значение образа в романе».
2. Анализ 4-го сна Веры Павловны «Будущее светло и прекрасно…» (4 гл. XVI (11)).(с.274-275).
1
ИКТ «КМ» (10кл) №21
Дискуссия
Анализ эпизода
42
«Будущее светло и прекрасно…»
(Черты социальной утопии в романе).
Анализ «Четвертого сна Веры Павловны» с отработкой понятий «литературная утопия», «идейный пафос».
1. Сообщения:
А) «Страницы биографии Некрасова».
Б) «Годы жизни Некрасова в Петербурге».
В) Некрасов и «Современник».
1
Индив. работа
Сообщение
Творчество Н.А.Некрасова
7+2
43
44
Основные вехи жизни и творчества народного поэта.
Историко-биографический очерк с привлечением материала вводной статьи раздела и рекомендованной литературы.
1. с. 283-288
2. Подготовить рассказ о поэте.
3. Определить основные мотивы цикла «О погоде», выделить ключевые слова. (с. 306)
4. Сообщение: «Народ освобожден, но счастлив ли народ?».
2
ИКТ «КМ» (10кл) №27
Мастерская
«Своеобразие»
ИКТ Презентация
Сообщение
45
Народные характеры и типы в некрасовской лирик.
Анализ стих. «В дороге»,(с.289), «Огородник» (с.293), «Тройка» (с.293) с привлечением самостоятельного разбора стих. «Зеленый Шум».)
1. Подготовить анализы стихотворений по материалам учебника.
1
ИКТ «КМ» (10кл) №28
Письменный анализ стихотворения
46
«Муза мести и печали» в лирике Некрасова.
Анализ стих. «Блажен незлобивый поэт» (с.296), «Вчерашний день, часу в шестом…»
1.с. 296 – 310
2. Выучить стих. «Элегия » (А.Н.Еракову), произвести устный анализ.
3. Письменный анализ стих. «Муза».
4. Прочитать стихотворения на тему «Поэт и поэзия» (с.296-303).
5. Ответить на вопрос «Устарела ли некрасовская позиция в наше время?».
6. Презентация своего сборника стихотворений Некрасова «Мои любимые стихотворения Н.А,Некрасова».
7. Сообщение: «Некрасов и пореформенная эпоха».
8. Читать поэму «Кому на Руси жить хорошо».
1
ИКТ «КМ» (10кл) №28
ИКТ Презентация
Сообщение
Самостоятельная работа
Индив. работа
47
«В каком году – рассчитывай …» (Жанр и проблематика поэмы «Кому на Руси жить хорошо».)
Вводная беседа с закреплением понятий «поэма-эпопея», «фольклорный мотив», «сказочный зачин», «мифологический образ».
1. с. 311 – 313
2. Как изображена в поэме стихия народной жизни? Назовите ее ярких представителей и охарактеризуйте их.
(Сообщения о Якиме Нагом, Ермиле Гирине, Савелии – богатыре святорусском0
1
ИКТ «КМ» (10кл) №29
Сообщение
Монологический рассказ
48
«Пел он воплощение счастия народного…» (Философские итоги некрасовского эпоса).
Урок-дисскусия с обсуждением проблематики финала некрасовской поэмы и элементами подготовки к итоговому сочинению (см. темы с. 331).
1. с. 322 – 325
2. Сообщение: «Образ Гришки Добросклонова».
1
Сообщение
49
«Последние песни – поэтическое завещание Некрасова»
Анализ стих. «О Муза! я у двери гроба…», «Сеятелям» и др. с привлечением учебника.
1. с. 326 – 329
2. Подготовиться к написанию сочинения (темы с. 331).
1
Конспектирование
Р/Р
50
51
Сочинение по проблематике изученной темы
1. Доклад о жизни и творчестве Ф.И.Тютчева.
2. Индив.зад. «Пушкинские мотивы в лирике Тютчева».
2
Самостоятельная работа
Лирика Ф.И.Тютчева
4
52
Жизнь и поэзия Ф.И.Тютчева
Историко-биографический очерк с привлечением материала вводной статьи раздела и рекомендуемой литературы.
1.(2- я частьучебника). С. 3 -7.
2. Рассказ о поэте (статья в журнал или сочинение реклама).
3. Составить хронологическую таблицу.
4. Выучить наизусть стихотворение о природе.
1
ИКТ «КМ» (10кл) №30
Проект
«Природа в изображении Тютчева»
ИКТ Презентация
Составление таблицы
53
«И ропщет мыслящий тростник…» (Личность и мироздание в лирике Тютчева.)
Анализ стих. «Silentium», «Певучесть есть в морских волнах…» и др. с включением самостоятельного анализа поэтического текста (см. подраздел статьи учебника).
1. с. 26-27
2.Выучить наизусть «Silentium».
1
ИКТ «КМ» (10кл) №31
Чтение наизусть
Монологический рассказ
Таблица (8кл) «Изображение природы в лирике Тютчева и Фета»
54
Своеобразие любовной темы в лирике Ф.И.Тютчева.
Анализ стих. «О, как убийственно мы любим…», «Я встретил вас…» и др. с привлечением материала учебника и обсуждением вопроса о поэтической традиции в лирике Тютчева.
1. с. 17 – 26
2. Чтение и анализ стих. о любви. (2-3 по выбору)».
1
Мастерская
«Любовь как поединок роковой»
55
Историко-философские мотивы лирики Ф.И.Тютчева.
Анализ стих. «Цицерон», «Эти бедные селенья…», «Умом Россию не понять…» с привлечением материала учебника.
1. с. 28 – 30
2. Доклады:
А) «Жизнь и творчество Фета».
Б) «Русская дворянская усадьба в лирике Фета».
3. Чтение с. 33 – 39 учебника - составить тезисный план.
1
ИКТ «КМ» (10кл) №31
Мастерская
«Вопросы и ответы»
Лирика А.А.Фета
3+2
56
Жизнь и творчество А.А.Фета
Историко-биографический очерк с привлечением материала вводной статьи раздела и рекомендованной литературы.
1. Составить хронологическую таблицу (с. 33-39).
2. Ответить на 1,2 вопросы с. 50.
3. Выучить одно стихотворение Фета.
4. Сделать анализ стих. «На заре ты ее не буди…» по группам:
1гр.: Восприятие, истолкование, оценка;
2гр.: Ответ на вопросы на с. 39-40.
1
ИКТ «КМ» (10кл) №32
ИКТ Презентация
57
Природа и человек лирике Фета.
Анализ стих. «Заря прощается с землею…» (с. 46), «Это утро, радость эта…», (с. 45, «Учись у них – у дуба, у березы…» (с. 47) с привлечением материала учебника
1. Изучить статью на с. 40-50 учебника.
2. Составить тезисный план статьи.
3. Работа по группам:
1 гр.: Подобрать стих. о природе, сделать анализ, выучить одно из них.;
2 гр.: Выучить одно из стих. о любви, проанализировать его;
3 гр.: Подобрать стих. о Родине, проанализировать, выучить.
1
ИКТ «КМ» (10кл) №33
Таблица (8кл) «Изображение природы в лирике Тютчева и Фета»
Проект
«Природа в изображении А.Фета»
Составление тезисного плана
Выразительное чтение наизусть
58
Тема любви в лирике Фета.
Анализ стих. «Сияла ночь. Луной был полон сад…» (с. 48), «Я пришел к тебе с приветом…» (43); прослушивание романсов на стихи Фета. Закрепление понятий «мелодия стиха», «образ-переживание», «поэтический синтаксис».
1. Подготовиться к сочинению, составить план, подобрать цитаты.
1
ИКТ «КМ» (10кл) №33
Составление цитатного плана
Выразительное чтение наизусть
Р/Р
59
60
Сочинение по лирике Тютчева и Фета.
1. Подготовить сообщение о жизни и творчестве Н.С.Лескова.
2. Прочитать «Очарованный странник».
3. Сообщение: «Образ Лескова в живописи».
2
Самостоятельная работа
Творчество Н.С.Лескова
3+1
61
Жизненный и творческий путь Н.С.Лескова.
Историко-биографический очерк с привлечением материала вводной статьи раздела, фрагментов автобиографии писателя и рекомендуемой литературы.
1. Прочитать с. 52-62.
2. Составить рассказ о жизни, творчестве Лескова.
3. Краткий пересказ повести.
4. Доклады и рефераты:
- «Традиции древнерусской литературы в творчестве Лескова.»
- «Русское православие в зеркале лесковской прозы».
1
ИКТ «КМ» (10кл) № 8
ИКТ Презентация
Рассказ
Сообщение
Индив. задание
62
63
Тема «очарованной души» в повести «Очарованный странник».
Анализ повести с опорой на проблемные вопросы и задания в статье учебника и выявлением роли фольклорных традиций в поэтике «Очарованного странника». Закрепление понятий «литературный сказ», «жанр путешествия», «литературный тип».
1. с. 63 – 70
2. Ответить на вопросы 9-10 на с. 76-77 учебника.
2. Групповые задания:
1 гр.: Составить устное сочинение «Одиссея Ивана Флягина»;
2 гр.: Составить карту путешествий Ивана Флягина.
3 гр.: Почему Флягин стал праведником? (сочинение-рассуждение).
3. Сравнить героев Лескова и Гоголя. В чем, по вашему мнению, отличие «флягинских чудес» от фантастики в произведениях Гоголя?
2
ИКТ «КМ» (10кл) № 9
Работа в группах
Устное сочинение
Сравнительная характеристика героев
Р/Р
64
Сочинение / письменная работа по проблематике изученной темы (с использованием учебно-методической части раздела учебника). (не обязательно )
1. Завершить работу дома.
2. Доклад по биографии М.Е.Салтыкова-Щедрина.
1
Самостоятельная работа
Творчество М.Е.Салтыкова-Щедрина
5+1
65
От Салтыкова к Щедрину. Жизнь и творчество великого сатирика.
Историко-биографический очерк с привлечением материала вводной статьи раздела и рекомендуемой литературы
1. Составить историко-биографический очерк по Салтыкову Щедрину.
2.с. 78 – 83.
3. Составить словарик терминов, раскрывающих понятие «сатира».
4. Прочитать «Историю одного города».
1
ИКТ «КМ» (10кл) № 34
ИКТ Презентация
Составление словаря терминов
66
«История одного города». Судьба глуповцев и проблема финала.
Урок-дискуссия с элементами подготовки к итоговому сочинению по теме (см. материал учебника).
1. с. 83 – 97
2. Сообщение «Обзор сказок. Их тематика».
3. Составить кроссворд на тему «Сказки Салтыкова-Щедрина».
4. Прочитать сказку «Богатырь».
1
ИКТ «КМ» (10кл) № 36
Сообщение
Кроссворд
67
Сюжеты и проблематика «Сказок для детей изрядного возраста».
Урок-обзор с включением самостоятельного анализа сказки «Богатырь». (см. с.97-98). Закрепление понятий «литературная сказка», «фольклорная стилизация», «эзопов язык».
1. прочитать сказки «Медведь на воеводстве», «Дикий помещик».
2. Устный анализ или отзыв на одну из сказок.
3. Составить тесты по теме «Сказки Салт.-Щедрина».
4. Индивидуальное задание:
«Фантастическое и реальное в сказке «Богатырь».
5. Устный рассказ о Топтыгиных.
6. Исследовательская работа: «Жанровые признаки повести, сказки и басни в сказках «Богатырь» и «Медведь на воеводстве».
1
ИКТ «КМ» (10кл) № 35
Тестирование
Составление отзыва
Индив. работа
Исследование
«Жанровые признаки повести, сказки и басни в сказках «Богатырь», «Медведь на воеводстве»
Таблица (7кл)
«Сказки «для детей изрядного возраста»
68
Сатира на «хозяев жизни» в сказках Салтыкова-Щедрина.
Анализ сказок «Медведь на воеводстве», «Дикий помещик» с привлечением вопросов и заданий статьи учебника.
1. с. 98 – 101
2. Придумать сатирическую сказку на одну из тем: «Школьная жизнь», «Жизнь города», «Жизнь улицы».
3. Прочитать сказку «Премудрый пискарь».
4. Сравнить завещание пискаря-отца с отцовскими наказами Молчалину (Грибоедов) и Чичикову (Гоголь). Что различает и что роднит эти напутствия?
1
ИКТ «КМ» (10кл) № 35
Творческая работа
Сравнение эпизодов
Таблица (7кл)
«Сказки «для детей изрядного возраста
69
«Жил – дрожал, и умирал – дрожал…» (Образ обывателя в сказке «Премудрый пискарь».)
Анализ сказки с опорой на материал учебника. Обобщение изученного с элементами подготовки к сочинению.
1. с. 102 – 105
2. Доклады:
- «Жанровые разновидности «Сказок для детей изрядного возраста»;
- «Картины русской жизни в сакзках Салтыкова-Щедрина».
3. Отредактировать придуманную сатирическую сказку.
1
ИКТ «КМ» (10кл) № 35
Сообщение
Редактирование сказки
Таблица (7кл)
«Сказки «для детей изрядного возраста
Р/Р
70
Сочинение / письменная работа по прозе Щедрина (не обязательно)
1. Сообщение о жизни и творчестве А.К.Толстого.
2. Прочитать стих. Толстого.
1
Самостоятельная работа
Лирика А.К.Толстого
2+1
71
Природный мир в лирике А.К.Толстого.
Анализ стих. «Прозрачных облаков спокойное движенье…», «Когда природа вся трепещет и сияет…» с опорой на материал учебника и самостоятельный анализ поэтического текста (см. подраздел статьи).
1. с. 110 – 113; 120 – 122.
2. Составить тезисный план по страницам учебника 110 – 126.
3. Выучить наизусть «Средь шумного бала, случайно…».
4. Сделать анализ стих. «Не ветер, вея с высоты» - использовать материал учебника. (с.119)
5. Сопоставить стихи А.К.Толстого со стих Тютчева и Фета (общность тематики).
6. Прочитать роман «Князь Серебряный».
1
Сообщение
Выразительное чтение
Сопоставительный анализ
72
«Коль любить, так без рассудку…» (Интимная лирика А.К.Толстого.)
Анализ стих. «Средь шумного бала, случайно…», «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…» с прослушиванием романсов П.И.Чайковского на стихи поэта.
1. с. 117 -118
2. Подготовиться к сочинению по творчеству А.К.Толстого.
1
Анализ лирики