Рабочая программа учебная дисциплина История средних веков

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры Цели освоения дисциплины В результате усвоения программы курса студент должен Формы работы студентов Виды контроля Результирующая оценка 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины по ФГОС ВПО. 4. Тематический план изучения учебной дисциплины. Аудиторная нагрузка Лабораторные занятия Позднее средневековье Англия XVI – нач. XVII вв Испания в XVI –начале XVII вв. Образовательные технологии Формы текущего контроля успеваемости студентов Материально–техническое обеспечение дисциплины Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Подобный материал:

• Учебная программа дисциплины дисциплина история зарубежной литературы средних веков, 498.81kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины «История средних веков» По подготовке, 374.41kb.
• В. В. Серов история средних веков программа курса, 692.5kb.
• Рабочая программа по истории в 6 классе, 549.05kb.
• М. К. Аммосова история средних веков программа курса, 230.3kb.
• Г. М. История Средних веков 6 класс/ учебник, 5935.28kb.
• Г. М. История Средних веков 6 класс/ учебник, 2055.92kb.
• Рабочая программа по истории средних веков и истории России с древнейших времен, 481.07kb.
• Планы семинарских занятий по курсу «История средних веков» Петрозаводск, 281.34kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «История средних веков» по направлению 050400, 2279.49kb.

ФГБОУВПО «Марийский государственный университет»


УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета/директор института

___________________________


___________________________

(подпись, Ф.И.О. )

«_____»______________20_ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина ____История средних веков______________________________

____________________________________________________________________________________________

(наименование)

Направление подготовки

050100.62 Педагогическое образование


Профиль подготовки: История и обществознание ____________________________________________________________________________-


Квалификация (степень) выпускника

_____________________________________________________________________________________________


Кафедра _____всеобщей истории_______________________________________________________________

(название)

Курс ____2_______ семестр ______3,4_____ форма обучения _______________дневная___________________

Программа разработана	К.и.н., доцент Ларионов В.Л.
	(должность, Ф.И.О., ученая степень, звание автора программы)
Рецензенты
(должность, Ф.И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)

Йошкар-Ола

2012 г.

Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета)		Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ___________________________________
(назв. факультета/института, специальности)		(название кафедры)
протокол заседания №____ от		протокол заседания №___ от
«____»_____________ 20__г.		«____»_____________20__г.
(подпись, Ф.И.О. председателя)		(подпись, Ф.И.О. зав. кафедро,)

СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой __________________________________

________________________________________________________________________

(название кафедры)

протокол заседания №__ от «__»___________200__г ___________________________

(Ф.И.О. зав. кафедрой, подпись)

1. 
   Цели освоения дисциплины
   

Программа дисциплины «История средних веков» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и относится к вариативной части профессионального цикла по направлению 050100.62 Педагогическое образование.

Предлагаемый курс призван создать у студентов целостное восприятие истории как единой познавательной системы. Он преследует следующую цель –изучение исторических процессов и тенденций социально-экономического развития стран Европы, Азии и Америки от падения Западной Римской империи до конца середины XVII в.

Для достижения поставленной цели определяются следующие задачи:

- выявить соотношение формационного и цивилизационного подходов в изучении стран Западной Европы, Азии и Америки;

- выявить общее и особенное в истории и культуре европейских стран в период истории средних веков;

- проанализировать узловые проблемы истории средних веков изучения стран Европы, Азии и Америки в отечественной историографии;

В результате усвоения программы курса студент должен:

• владеть системой знаний об основных этапах Новой истории стран Европы и США;
  
• в рамках исследования соотношения формационного и цивилизационного подходов к изучению истории Нового времени выявлять общие закономерности и особенности экономического, политического и культурного развития стран Европы и Америки;
  
• знать важнейшие историографические проблемы истории стран Европы и Америки, овладеть методами решения исследовательских задач с различных теоретико-методологических позиций;
  
• уметь самостоятельно работать с источниками и научной литературой;
  
• уметь грамотно анализировать конкретные научные проблемы и отстаивать свою точку зрения на спорные исторические проблемы;
  
• уметь связно и грамотно излагать материал перед аудиторией;
  
• работать с научной литературой, уметь проводить сравнительный анализ различных исследовательских гипотез и концепций;
  
• уметь работать с историческими картами;
  
• иметь представление о теоретических разработках и новых методологических подходах к изучению основных проблем истории средних веков стран Европы, Азии и Америки;
  
• владеть на практике понятийным и терминологическим материалом;
  
• иметь представление о развитии материальной и духовной культуры народов; их повседневную жизнь, обычаи и традиции.
  

Формы работы студентов:

- лекции, в ходе которых рассматриваются основные теоретические вопросы исторического развития стран Европы, Азии и Америки в период истории средних веков;

- практические (семинарские) занятия, где осуществляется групповая форма работы при активном участии студентов. В процессе критического анализа источников и специальной литературы формируются историческое мышление, умение самостоятельно анализировать фактический материал, выявлять обусловленность исторических событий и явлений объективными и субъективными факторами на определенной территории;

- внеаудиторная самостоятельная работа, направленная на самостоятельное изучение тем курса, не вынесенных на лекционные и семинарские занятия, а также предусматривающая знакомство и работу с новой научной литературой.


Виды контроля:

- текущий контроль: практические (семинарские) занятия, контрольные и самостоятельные работы, конспектирование научных статей и монографий, выступления с сообщениями и докладами и рефератами в течение семестра;

- итоговой контроль: экзамен в III, IV семестрах.

Результирующая оценка складывается из общей оценки работы студента на семинарах, внеаудиторной самостоятельной работе, на экзамене.


2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Данная дисциплина относится к Вариативной части Профессионального цикла Б.3. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения, компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины по ФГОС ВПО.

• способен логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);
  
• готовностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
  
• владением одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности (ОК-10);
  
• готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
  

В результате освоения дисциплины «Педагогика» студент должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:

• владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
  

в области педагогической деятельности:

• способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
  

4. Тематический план изучения учебной дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц, 432 часа. Форма контроля – экзамен, 3,4 семестр.

№ п/п раздела	№ п/п темы	Наименование разделов и тем	Количество часов по учебному плану
			Всего	В том числе
				Аудиторная нагрузка			Самостоятельная работа
				Лекции	Практические (семинарские) занятия	Лабораторные занятия
1	1	Кризис рабовладельческого строя и зарождение элементов феодализма в Римской империи. Кризис Поздней Римской империи и попытки выхода из него. Различные виды аренды. Патронат и коммендация. Эволюция колоната. Христианизация империи.	6	2			4
	2	Общественный строй варваров. Хозяйственный строй варваров. Социально-экономическая структура. Эволюция общины. Формы землепользования и собственности на землю. Военная демократия.	18	2	6		10
	3	Великое переселение народов и образование варварских королевств. Причины Великого переселения народов. Передвижение германских народов. Падение Римской империи. Образование варварских королевств.	18	4	4		10
	4	Франкское государство Меровингов. Политическая история франков до V в. Завоевание Галлии франками. Хлодвиг. Общественный строй франков по данным «Салической правды». Королевская власть и организация управления. Ослабление королевской власти в VI в	20	2	6		12
	5	Франкское государство Каролингов. Бенефициальная реформа Карла Мартелла. Ее результаты и значение. Правление Пипина Короткого. Образование папского государства. Завоевания Карла Великого и образование империи. Организация управления. Распад империи. Мифологизация образа императора. Развитие феодальных отношений во Франкском государстве. Крупная феодальная вотчина Каролингской эпохи	20	2	8		12
	6	Германия, Италия IX-XI вв. Особенности процесса феодализации в Германии и Италии. Политическая раздробленность Италии. Образование священной Римской империи и «германской нации». Германия при саксонской династии. Внутренняя и внешняя политика Оттонов	16	2	4		10
	7	Византия в VI-IX вв. Особенности исторического развития Восточной Римской империи. Экономика и аграрный строй. Государство и церковь. Внутренняя и внешняя политика Юстиниана I. Славянские вторжения. Кризис Византийской империи в VII в. Аграрные отношения по данным «Земледельческого закона». Византийская община в VII-VIII вв. Исаврийская династия. Иконоборческое движение. Восстание Фомы Славянина. Византия во второй половине IX-XI вв. Македонская династия. Борьба с арабами. Русско-византийские отношения	22	4	6		12
	8	Арабы в VI-XI вв. Домусульманская Аравия. Возникновение ислама и объединение арабов. Арабские завоевания при первых халифах. Халифат Омейядов. Халифат Аббасидов	16	2	4		10
	9	Крестовые походы. Причины и цели крестовых походов. Основные участники. I крестовый поход, II и III крестовый походы. IV крестовый поход. Результаты и значение крестовых походов	24	4	6		14
	10	Франция XI- XV вв.. Внутренняя колонизация. Города в XI-XIII вв. Политическая раздробленность. Начало и развитие процесса централизации. Государственное устройство в XIII вв. Альбигойские войны. Генеральные штаты. Столетняя война. Парижское восстание. Жакерия. Реформы Карла V. Налоговая и военные реформы Карла VII. Завершение политического объединения Франции во второй половине XV в. Людовик XI	22	4	6		12
	11	Англия XI-XII вв. Нормандское завоевание Англии. Завершение процесса феодализации. Аграрный строй и положение крестьянства в XI-XII вв. Развитие городов. Социально-политическая история Англии в конце XI-XII вв. Внешняя политика	18	4	4		10
	12	Англия в XIII веке. Экономическое положение. Политическое развитие. Великая хартия Вольностей. Баронская олигархия. Гражданская война 1263-1267 гг. Возникновение сословной монархии.	14	2	4		8
	13	Германия в XI-XV вв. Социально-экономическое развитие. Немецкая экспансия на Восток. Итальянская политика германских императоров. Укрепление самостоятельности территориальных князей. Развитие городов, сельского хозяйства. Политическая история страны. Союзы городов и князей. Обострение политической борьбы в империи	12	2	2		8
	14	Испания в XI-XV вв. Реконкиста. Объединение Кастилли с Арагоном и образование единого Испанского королевства.	16	2	2		12