Методические рекомендации по организации и проведению мероприятий по профилактике вич-инфекции и пропаганде здорового образа жизни

Вид материала

Содержание

Взаимодействие ЦДБ им. А. С. Пушкина с учреждениями и организациями
Умение вести себя защитит от
Как разговаривать со своим ребенком, чтобы уберечь его от наркомании
ПАМЯТКА для родителей
Что надо знать о СПИДе.
Не прекращайте беседовать с детьми о СПИДе!
Послание родителям от ребёнка
Относитесь ко мне так же, как к своим друзьям.
1. Обещание больше не любить.
3. Слишком много строгости
4. Детей надо баловать.
5. Навязанная роль.
6. «Больше денег – лучше воспитание».
7. Наполеоновские планы.
8. Слишком мало ласки.
9. Ваше настроение.
10. Слишком мало времени для воспитания ребенка.
Памятка для родителей
Физические симптомы
Психо-социальные проблемы
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Взаимодействие ЦДБ им. А. С. Пушкина с учреждениями и организациями

ЛИСТОВКА (закладка для книги)

Центральная детская библиотека им. А С. Пушкина

Информационно-библиографический отдел.

УМЕНИЕ ВЕСТИ СЕБЯ ЗАЩИТИТ ОТ

ЗАБОЛЕВАНИЯ СПИДом.

С каждым годом, с каждым днем в мире возрастает число людей, заразившихся вирусом, вызывающих СПИД.

Человек, в организм которого проник этот вирус, не ощущает этого и выглядит вполне здоровым. В повседневной жизни он никому не угрожает: с ним можно без всяких опасений жить в одной комнате, сидеть за одной партой и т.д. Но каждый из Вас должен знать, что вирус СПИДа передается:

Если подростки начинают рано «взрослую» жизнь,
Употребляют наркотики,
Не безопасны драки,
Татуировки,
Прокалывание ушей,
«кровные братания»

Быкова В. М. Лекция для родителей и учащихся / В. М. Быкова/ Здоровый лад жыцця – 2003 - № 3 – С. 42-46
ВИЧ/СПИД и молодежь:

Осведомленность, поведение и политика/

Здоровый лад жыцця – 2003 - № 4 С. 3-8

Веселкина Н. ВИЧ-школьник:(СПИД в Могилевской области)/ Н. Веселкина/Днепровская неделя – 2003 - № 49 – С. 1, 4.
Выходцева И. По ком звонит колокол? / И Выходцева/ Воспитание школьников – 2002 - № 4 – С. 30-34
Жыхар В. Осторожно: вирус!/ В. Жыхар/ Пачатковая школа – 2003 - № 10 – С. 47-48
Рудая Л. Н. Это угроза целой цивилизации/ Л. н. Рудая/ Здаровы лад жыцця – 2003 - № 12 – С. 9
Свальнова В. СПИДа не будет// Валерия Свальнова// Здоровье – 2003 - № 3- С. 73
СПИД: можно ли уберечься// Здоровье – 2002 - № 5 – С. 72-75

Как разговаривать со своим ребенком, чтобы уберечь его от наркомании

МАМА и ПАПА, вы можете уберечь меня от наркотиков и алкоголя, если:

- не будете сравнивать меня с другими

- Неужели не можешь быть таким, как другие дети.

- а будете говорить

- Ты имеешь право быть другим, непохожим.

- не будете лишать надежды

- Из тебя не получиться ничего хорошего. Полный нуль.

- а будете оптимистичны в отношении меня

- Хочется верить, что ты чего-то достигнешь в жизни.

- не будете диктовать, как мне себя чувствовать

- Нечего реветь. Ничего страшного не случилось.

- а просто скажете

- мы понимаем тебя.

- не будете командовать мной

- Убери быстро.

- а разрешите покапризничать, разрешите делать что-то вместе с вами, даже если я еще маленький

- не будете подкупать меня

- Если будешь слушаться, куплю конфет.

- а подарите мне свою любовь просто так

- перестаньте оценивать меня

- Что так ходишь, как урод?

- а поможете мне думать о себе хорошо

- не станете обвинять меня

- Из-за тебя у нас в жизни так много неудач.

- а скажете

- Ты не виноват в том, что у взрослых проблемы в жизни.

- не будете угрожать и пугать

- Еще раз так сделаешь, тогда получишь.

- а скажете

- Мы поможем тебе справиться с трудностями.

Каждому из нас нужно такое место, где можно не притворяться, где тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо, где можно отдохнуть всей душой. Такое место – твоя семья, дом.

ПАМЯТКА для родителей

(Центральная детская библиотека им. А.С.Пушкина)

ПОЧЕМУ Я ДОЛЖЕН ГОВОРИТЬ о СПИДе со СВОИМ РЕБЕНКОМ

Потому что детям всех возрастов необходимо все знать об этой страшной болезни.
Дети слышат о СПИДе с экрана телевизора, в школе, и от друзей во дворе. Многое из того, что им рассказывают, не соответствует истине!

У детей возникает много вопросов и тревог относительно СПИДа. Кто лучше родителей сможет на них ответить? Получение ребенком информации о СПИДе должно быть систематическим.

Лучший способ научит вашего ребенка тому, как защититься от СПИДа состоит в том, чтобы говорить о нем:

в неформальной обстановке;
много раз повторяя, поскольку ваш ребенок растет и у него могут появляться все новые и новые вопросы.

Что надо знать о СПИДе.

СПИД, синдром приобретенного иммунодефицита, смертельно опасная болезнь. СПИД вызывается вирусом, называемым ВИЧ (вирус иммунодефицита человека).

Достоверно известны три пути заражения:

половой (при половых контактах);
через кровь (при переливании крови и ее препаратов и использовании нестерильных игл и шприцев);

от матери к ребенку (во время беременности, родов, кормления грудью).

Другие способы распространения ВИЧ:

совместное использование с ВИЧ-инфицированным иглы в других целях. Например, при прокалывании ушей или нанесении татуировки;
через донорскую кровь. К счастью заражение ВИЧ этим способом маловероятно сегодня. Дело в том, что все доноры тщательно обследуются, и их кровь обязательно тестируется на наличие ВИЧ, прежде чем используется.

Не прекращайте беседовать с детьми о СПИДе!

К сожалению человечеству, вероятно, не скоро удается избавиться от ВИЧ-нфекции. Поэтому советуем вам никогда не прекращать бесед с ребенком о СПИДе. Приведем еще несколько рекомендаций:

Пусть для Вас и вашего ребенка не будет запретных тем для разговора. И не читайте подростку нотаций! Тогда он с большей охотой будет обращаться к Вам за советом, при возникновении каких-либо проблем.

Послание родителям от ребёнка

(разработано библиографическим отделом Центральной детской библиотеки им. А.С.Пушкина)

Дорогие мои родители!

Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно давать мне все, что я требую. Я просто испытываю вас.
Не бойтесь быть твердым со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне легче определить свое место.
Не полагайтесь на применение силы в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только силой.
Не давайте обещаний, которые не можете выполнить, это может поколебать мою веру в вас.
Не заставляйте меня чувствовать младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком».
Не делайте для меня и за меня того, что я в состоянии сделать для себя сам, иначе у меня войдет в привычку использовать вас в качестве прислуги.
Не обращайте внимание на мои «дурные привычки». Это меня портит.
Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей. Я обращу гораздо больше внимания на ваше замечание, если вы скажете мне спокойно с глазу на глаз.
Не пытайтесь читать мне наставления и нотации. Вы будете удивлены, узнав, как великолепно я знаю, что такое хорошо и что такое плохо.
Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим.
Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Когда я запуган, я легко превращаюсь в лжеца.
Не пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю вопросы. Если вы не будете на них отвечать, вы увидите, что я перестану задавать вам вопросы и буду искать информацию где-то на стороне.
Никогда не намекайте, что совершенны и непогрешимы.
Не беспокойтесь, что мы проводим вместе слишком мало времени. Значение имеет то, что мы его проводим.
Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойства. Иначе я буду бояться еще больше. Покажите мне, что такое мужество.
Относитесь ко мне так же, как к своим друзьям. Тогда я тоже стану вашим другом. Меня больше учит не критика, а примеры подражания.

И, кроме того, помните, что я вас люблю, пожалуйста, отвечайте мне любовью!

Рекомендации психологов для родителей

10 ошибок в воспитании,

которые все когда-нибудь совершали

Центральная детская библиотека им. А.С.Пушкина

Информационно- библиографический отдел

Все родители воспитывают детей в меру своего умения и понимания жизни, и редко задумываются о том, почему в определенных ситуациях поступают так или иначе. Однако у каждой мамы в жизни бывают моменты, когда поведение любимого ребенка ставит в тупик. А может быть, сами взрослые, применяя радикальные методы воспитания, делают нечто такое, из-за чего потом бывает стыдно. В своих ошибках вы не одиноки, все родители их время от времени совершают. Но всегда лучше учится на своих ошибках, не правда ли?

1. Обещание больше не любить.

Мнение психологов. Обещание больше не любить своего малыша – одно из самых сильнейших средств воспитателя. Однако эта угроза, как правило, не осуществляется, А дети прекрасно чувствуют фальшь единожды обманув, вы можете потерять доверие ребенка - малыш будет воспринимать вас как людей лживых. Намного лучше сказать так: «Я буду тебя все равно любить, но твое поведение не одобряю».

2. Безразличие.

Мнение психологов. Никогда не надо доказывать малышу, что вам все рано, чем он занимается. Кроха, почувствовав безразличие, немедленно начнет проверять, насколько он «настоящее». И, скорее всего, проверка будет заключаться в совершении поступков изначально плохих. Ребе5нок ждет, последует ли за поступком критика или нет. Словом, замкнутый круг. Поэтому лучше вместо показанного безразличия постараться наладить с ребенком дружеские отношения, даже если его поведение совершенно не устраивает.

3. Слишком много строгости.

Мнение психологов. Дети обязательно должны понимать, почему и зачем они что-то делают. Слишком строгое воспитание, основанное на принципах, которое не всегда понятно ребенку, напоминает дрессировку. Ребенок может беспрекословно исполнить все, когда вы рядом, и «плевать» на все запреты, когда вас рядом нет.

4. Детей надо баловать.

Мнение психологов. Избалованным детям тяжело приходится в жизни. Нельзя держать любимое чадо под колпаком родительской любви, в дальнейшем это может привести множеству проблем. Поверьте, когда родители убирают буквально каждый камушек с дороги малыша, от этого ребенок не чувствует себя счастливее. Скорее наоборот - он ощущает себя совершенно беспомощным и одиноким.

5. Навязанная роль.

Мнение психологов. «Мой ребенок - мой лучший друг». Дети готовы сделать все, чтобы понравиться своим родителям, ведь папа и мама для них главнейшие люди на земле. Малыши даже готовы погрузиться в сложный мир взрослых проблем, вместо того, чтобы обсуждать свои интересы со своими сверстниками. Но при этом их собственные проблемы так и остаются не решенными.

6. «Больше денег – лучше воспитание».

Мнение психологов. Любовь не купить за деньги – звучит банально, но это так. Часто бывает, что в семье с невысоким достатком взрослые все, чтобы ребенок ни в чем не нуждался. Но вы не должны чувствовать угрызение совести за то, что не можете исполнить все его желания. На самом деле любовь, ласка, совместные игры и проведенный вместе досуг намного важнее содержимого вашего кошелька. И, если разобраться … совсем не деньги делают ребенка счастливым, а сознание того, что он для вас самый – самый.

7. Наполеоновские планы.

Мнение психологов. К сожалению, дети не всегда оценивают усилия родителей. И часто блестящее будущее нарисованное взрослыми в своем воображении, разбивается о полное нежелание ребенка заниматься, скажем, музыкой. Пока малыш еще маленький и слушает взрослых, но затем…желая вырваться из клетки родительской любви доступными ему способами – это может быть и прием наркотиков, и просто увлечение тяжелым роком в ночные часы, поэтому заполняя день ребенка нужными и полезными занятиями, не забывайте оставить ему немного времени для личных дел.

8. Слишком мало ласки.

Мнение психологов. Дети любого возраста стремятся к ласке, она им помогает ощущать себя любимым и предает уверенность в своих силах. Но помните, желание приласкаться должны исходить от самого ребенка, не навязывайте детям свою ласку активно – это может их оттолкнуть.

9. Ваше настроение.

Мнение психологов. Родители должны показывать малышу, что их радуют его хорошие поступки, и расстраивают плохие. Это создает у детей сознание в непоколебимости жизненных ценностей. Когда взрослые в угоду своему эгоизму и настроению сегодня разрешают что-то, а завтра это запрещают, ребенок может понять только одно: все равно, что делаю, главное, какое у мамы настроение.

10. Слишком мало времени для воспитания ребенка.

Мнение психологов. Взрослые часто забывают простую истину – если уже родили ребенка, надо и время для него найти. Малыш, который постоянно слышит, что у взрослых нет на него времени, будет искать среди чужих людей родственные души. Даже если ваш день расписан по минутам, найдите вечерком время посидеть у кроватки малыша, поговорить с ним, почитать книжку, рассказать сказку. Крохе это необходимо.

В основе любых достойных человеческих отношений лежит любовь. Родительская любовь должна быть мудра и терпелива. Родительская любовь должна строиться на понимании и уважении личности ребенка, желании понять, посмотреть и оценить мир его глазами. Только тогда находятся общий язык, изживаются противоречия между двумя поколениями. Мы надеемся, что советы психологов помогут вам решить некоторые проблемы, которые возникают между родителями и детьми.

Памятка для родителей

Ребенок вернулся из школы странным

Центральная детская библиотека им. А.С.Пушкина, информационно-библиографический отдел, родительская школа (выпуск 7. 2004 год).

С наркоманией человечество знакомо издавна. Наркотики – ровесники человечества. В глубокой древности они применялись как натуральные продукты: листья коки, цветки мака. Сегодня их делают химическим путем. Наркомания - заболевание, обусловленное болезненным пристрастием к наркомании. Особо следует подчеркнуть, что привыкание, психическая и физиологическая зависимость наступает быстро. После кратковременного приема некоторых видов наркотиков – лечение оказывается малоэффективным. Желание раздобыть порцию приводит к необходимости лгать, мошенничать, идти на преступление.

Какие же мотивы обуславливают возникновения привычки к наркотикам? По некоторым данным существуют более 40 различных теорий, объясняющих, почему некоторые люди становятся наркоманами. Некоторые исследования подчеркивают специфические черты личности, характерные для наркоманов, другие отмечают непростые отношения с окружающим миром, погоня за новыми впечатлениями. Исследования подтверждают, что сложные, тяжелые отношения в семье и недостаток долгожданного уюта - уже в раннем возрасте имеют немаловажное значение для формирования у него в будущем склонности к алкоголю, наркотикам.

Некоторые причины приобщения к наркотическим веществам

Стрессы, вызванные дискомфортом в неблагополучной семье или в школьном коллективе.
Недостаток внимания, любви или ее избыток.
Низкая психо - эмоциональная устойчивость, подверженность влиянию извне.
Любопытство.
Склонность к подражанию, лжи.
Особенности характера (стремление к самоутверждению и немедленному выполнению своих притязаний).
Наследственные психические заболевания.
Тяжелые заболевания и мозговые инфекции, перенесенные в раннем детстве.
Органическое поражение мозга, задержка интеллектуального развития.
Склонность к избыточному фантазированию, демонстративному проявлению чувств.

Чтобы легче было запомнить симптомы наркозависимости, их можно распределить по

следующим причинам:

1. О которых подростки стесняются говорить.

2. Какие четко могут распознаваться педагогами, медицинскими работниками.

3. Какие являются слишком интимными.

Было бы хорошо, если бы они помогали решению проблем. К сожалению, это не так, многие из этих признаков проявляются при влюбленности, при плохой учебе, при психологических проблемах. Однако мы предлагаем некоторые симптомы в надежде, что для Ваших детей это не будет слишком поздно.

ФИЗИЧЕСКИЕ СИМПТОМЫ

Тошнота (особенно по утрам)

Отсутствие аппетита/ не умеренный аппетит

Быстрая утомляемость

Головная боль без видимой причины

Нарушение сна

Снижение сопротивляемости инфекциям

Резкое расширение или сужение зрачков и изменение цвета кожных покровов (резкая бледность)

Снижение массы тела

Неуверенные и неточные движения
Беспричинные смены настроения
Наличие следов от инъекций на каких – либо частях тела, особенно на предплечьях
Изменение полового влечения

ПСИХО-СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

Депрессии (разговоры или угрозы о самоубийстве, потеря интереса к жизни), угрюмость, повышенная раздражимость( ссоры, драки, вспышки гнева)
Напряжение во взаимоотношениях с другими людьми
Отсутствие в школе без уважительной причины
Финансовые проблемы
Приуменьшение значения употребления алкоголя или наркотиков
Потеря друзей и знакомых или наоборот приобретение новых друзей, которые выглядят необычно
Частые мелкие происшествия
Попытки время от времени доказать другим свои способности
Страх (в определенных случаях в школе и даже дома)
«Гордость» умеренным потреблением наркотических веществ.

Корбут Т.В.,

заведующая отделением психологической помощи

и реабилитации территориального центра

социальной защиты Октябрьского района

Участие центра социального обслуживания населения в формировании здорового образа жизни и профилактике вредных привычек

В целях совершенствования системы социальной поддержки граждан пожилого возраста и инвалидов, оказания социальной, психолого-педагогической помощи семье и детям и другим категориям граждан 27.04.2000 г. создан территориальный Центр социального обслуживания населения Октябрьского района.

В структуру Центра входят 7 отделений:

1. Отделение социальной помощи на дому. Создано для постоянного или временного социально-бытового обслуживания и оказания доврачебной медицинской помощи в надомных условиях гражданам, нуждающимся в посторонней помощи.

2. Отделение срочного социального обслуживания. Создано для оказания гражданам, остро нуждающимся в социальной поддержке, помощи разового характера, направленной на поддержание их жизнедеятельности.

3. Отделение первичного приема, информации, анализа и прогнозирования. Создано для проведения анализа и прогнозирования реальной и перспективной потребности в социальном обслуживании, информирования граждан об услугах, оказываемых Центром, консультирования граждан по вопросам социального обслуживания.

4. Отделение адресной социальной помощи. Создано для оказания помощи отдельным категориям граждан при условии, если совокупный среднедушевой доход семьи или одинокого лица за три месяца, предшествующих месяцу обращения, не превышает 60% утвержденного в установленным порядке бюджета прожиточного минимума в среднем на душу населения.

5. Отделение медико-социальной реабилитации. Создано для оказания первичной (доврачебной) медико-социальной помощи лицам, нуждающимся в большом объеме медицинской помощи на дому, медицинской помощи по уходу и выполнению врачебных назначений на дому на платной основе, массаж (лечебно-оздоровительный, профилактический) на платной основе.

6. Отделение дневного пребывания для детей-инвалидов. Создано для оказания содействия в социальной адаптации и реабилитации детей-инвалидов и их семей через предоставление социальных, психологических и медико-социальных услуг, социально-правовой помощи, возможности временного пребывания в отделении Центра. Здесь дети-инвалиды бесплатно осваивают навыки владения компьютером и компьютерными играми. В игровой комнате имеется телевизор и видеомагнитофон для просмотра детских фильмов и мультфильмов.

В зале, оборудованном современными тренажерами, дети-инвалиды с удовольствием занимаются после умственных нагрузок. С целью организации досуговой деятельности, пропаганды здорового образа жизни на базе отделения создан клуб «Надежда» для семей, воспитывающих детей-инвалидов.

7. Отделение психологической помощи и реабилитации. Создано для оказания психологической помощи, содействия в социальной адаптации семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, обеспечения нравственного, духовного здоровья детей и семей района.

Наличие специалистов разного профиля, (социальный педагог, психолог, психиатр-нарколог, гинеколог, терапевт-иммунолог) позволяет в комплексе решать проблемы конкретной семьи, помочь преодолеть ей трудные жизненные ситуации.

Одним из направлений работы отделения является социальный патронаж семей, имеющих неблагоприятные психологические и социально-психологические условия. Каждым специалистом, работающим с такими семьями, создается комплекс мероприятий, для оказания действенной помощи семье. За 11 месяцев 2004г. на социальный патронаж поставлено 24 семьи, что на 43 семьи меньше, чем за аналогичный период 2003г.

Участие в работе комиссии по делам несовершеннолетних позволяет предметно определять объекты для работы, как неблагополучных семей, так и подростков, склонных к асоциальному поведению. Информация, полученная на комиссии, передается психологу, психиатру-наркологу, гинекологу отделения, которые проводят индивидуальную коррекционную работу. Для работы с такими семьями организуются выездные заседания в учебные заведения, где проводятся разъяснительные беседы, индивидуальные консультации различных специалистов.

Для оказания экстренной психологической и медико-социальной помощи открыта линия телефона «Доверие», что позволяет оперативно реагировать на проблему по запросу. Время работы телефона «Доверие» с 17.00-19.00 ежедневно выходной суббота, воскресенье. (Понедельник – терапевт-иммунолог, вторник – гинеколог, среда - психиатр-нарколог, четверг –психолог, пятница - юрист).

На базе отделения работает кризисная мастерская для женщин, чьи мужья злоупотребляют алкоголем. Данная форма работы представляет собой инновационный метод работы с семьей. Цель мастерской – научить участников управлять своим стрессом, адекватно реагировать на сложившуюся ситуацию, и изменить ее таким образом, чтобы оздоровить обстановку в семье.

Для предотвращения роста числа несовершеннолетних с отклоняющимся и асоциальным поведением врачом психиатром-наркологом, психологом проводятся лекции и беседы в средних школах, общежитиях района.

С целью информационно-пропагандистской работы в общежитиях района ежемесячно проводятся заседания консультативных групп с участием специалистов Центра, управления образования, отдела по делам молодежи, службы субсидирования, регионального центра занятости населения, инспекции по делам несовершеннолетних, врача психиатра-нарколога, врача-гинеколога, врача терапевта-иммунолога и др.; оформлены стенды об услугах, оказываемых Центром.

Отделением накоплен опыт сотрудничества врача психиатра-нарколога и психолога по проблеме коррекции с подростками по следующим направлениям:

первичный прием с фактами наркотической зависимости,
проблема токсикомании, табакокурения (в отделении есть образовательная программа, предназначенная для психологов и специалистов по социальной работе, занимающихся вопросами профилактики курения среди подростков. Программа имеет гибкую структуру, позволяющую проводить профилактическую работу в группе),
по проблемам алкоголизации (нарколог назначает медикаментозное лечение, физиопроцедуры, а психолог ведет психокоррекционную работу).

Специалисты отделения считают важным научить подростка выживать, выходить из трудных жизненных ситуаций, поэтому большое внимание уделяют групповой работе. На базе отделения работает подростковое объединение «Высота» для профилактики асоциального поведения детей «группы риска». Сегодня можно говорить об эффективности данного объединения. Если раньше детей приводили на занятия социальные педагоги, инспектора, то сейчас они приходят сами. Для социальной адаптации в межличностном взаимодействии, реализации творческого самовыражения в отделении работает клуб «Подросток».

Четыре года деятельности Центра социального обслуживания населения показали его острую необходимость. С каждым днем увеличивается число посетителей. В услугах центра нуждаются все возрастные категории. В условиях современной жизни многогранная направленность работы позволяет оказывать семьям и одиноким гражданам всестороннюю поддержку и помощь.

Дальнейшая практика работы Центра, изучение зарубежных и отечественных теоретических подходов к функционированию инновационных организационных форм социальной работы позволит выявить новые ориентиры для эффективной социальной помощи и поддержки в Октябрьском районе г. Могилева.

Кирейцева Н.М., психолог

Работа с подростками по внедрению идей здорового образа жизни

Никакая форма девиантного поведения, включая употребление детьми психоактивных веществ, не может рассматриваться вне контекста иных проблем несовершеннолетнего (проблема адаптации, индивидуализации, интеграции)

Возрастные границы континента с которым ведется работа в отделении: 14-18 лет. Психологический тренинг проводится в группах по 8-12 человек. Разница в возрасте детей не должна превышать 2-х лет.

-Использование трезвых способов получения удовольствия проблем, поведения в стрессовых ситуациях- это то, что важно нам самим и то, чем мы делимся с нашими ребятами.

-Подросток он тоже человек. Подросток имеет право ошибаться, быть несостоятельным в чем либо, быть не таким как нам бы хотелось. Он имеет право на свой выбор, и только он сам может сделать этот выбор. Мы можем быть рядом, но мы не можем прожить жизнь вместо него и за него. Его жизнь цена в любом случае.

-Добровольность. Мы можем работать только с тем подростком, который хочет работать с нами. Насильно помочь невозможно.

-Мы тоже люди. Мы тоже имеем право ошибаться, не знать, уставать, изменять своё мнение и решение. Наша жизнь ценна не потому, что мы что-то может и работать в такое сложной области- она просто ценна, и мы должны заботиться о себе.

-«Плохое» поведение- привычный способ адаптации к среде. Это защита подростка от общества, а не он сам. То, что подросток выдает на поверхность(то, что обычно сводит взрослых с ума- это всего лишь ответная реакция на то, каким является общество по отношению к подростку).

-Честность и открытость. Мы говорим о том, что происходит на самом деле, говорим о своих чувствах. Мы не всегда- знаем, как правильно поступить, но почти всегда можем сказать о том, что с нами происходит, и это помогает найти решение.

-Поиск. Пока у нас, да и неверное, ни у кого, не ответов на вопросы, как правильно работать с подростком. Мы готовы учится, искать, пробовать, ошибаться и знаем, что, вряд ли когда-нибудь придем к выводу, что теперь мы все знаем, все поняли и все умеем.

Работа не предусматривает наличия жесткой программы, а строится в основном ориентируясь на психологические запросы участников

Формы и методы работы.

1.Проблемные игры с четкими целями и оговоренными правилами.

2.Сказки и притчи.

3.Группавые дискуссии ( круг обсуждений, круг обмен обмена чувствами)

4.Игры на развития социальной перцепции.

5. Игры разминочного типа.

6. Групповые рисунки. Использование элементов арттерапии.

7. Методы телесно-ориентированной терапии.

8. Ролевые игры.

9. Медитативные техники.

Упражнения «Марионетка»

Цель упражнения: дать участникам на собственном опыте испытать как состояние полной зависимости, так и состояние, когда другой полностью зависит от тебя. Это упражнение имеет широкое поле ассоциаций, связанных как с ситуацией «наркоман-наркотик», так и с разнообразными отношениями, возникающими в семье подростка или в компании сверстников. Упражнение заключается в том, что каждой группе предлагается разыграть маленькую сценку кукольного представления, где «кукловоды» управляют всеми движениями «марионеток».Сценарий сценки участники разрабатывают самостоятельно, ничем не ограничивая своего воображения.

После обдумывания и репетиции подгруппы по очереди представляют свой вариант остальным участникам, которые выступают в роли зрителей. После того как все выступят, ведущий проводит групповое обсуждение, вовремя которого все желающие делятся своими впечатлениями. Хорошо, если в обсуждении будет сделан акцент как на чувствах «марионетки», так и на чувствах «куклаводов», управлявших ее движениями.

Участники могут говорить о разных чувствах: неудобстве, напряжении или, наоборот, чувстве собственного превосходства, комфорта; важно показать что и состояние зависимости, и гиперопека делают отношения между людьми искаженными и неполноценными.

Смычкова В.Н., директор ДДЮТ «Эверест»

Система работы

Дома детского и юношеского творчества «Эверест» Октябрьского районного отдела образования по вопросам пропаганды здорового образа жизни и

профилактики ВИЧ-инфекции

Дом детского и юношеского творчества «Эверест» - многопрофильное учреждение образование, в котором занимаются дети, подростки, молодежь.

Формирование детско-юношеских объединений происходит благодаря запросам детей, подростков, их родителей.

В ДДЮТ »Эверест» занимаются:

талантливые дети (для них предусмотрены индивидуальные занятия),
дети с ограниченными физическими возможностями (индивидуальные занятия на дому),
дети, находящиеся в социально-опасных условиях,
дети из многодетных неполных семей

Учебно-воспитательный процесс условно можно разделить на 5 основных направлений:

интеллектуально-познавательное,
социально-педагогическое,
спортивно-туристское,
декоративно-прикладное,
музыкально-хореографическое.

ДДЮТ «Эверест» проводит большую работу с подростками, родителями, общественностью по формированию здорового образа жизни, позитивного отношения к окружающему миру. В связи с этим Дом творчества принимает участие в областных семинарах и является организатором районных и городских семинаров по данной теме.

В ДДЮТ «Эверест» создан банк данных о детях, подростках, детях с ограниченными возможностями, подростков, склонных к асоциальному поведению, малообеспеченных и неблагополучных семьях, а также об одаренных детях.

Соответственно были разработаны программы для таких детей:

- «Эврика»,

- «Преодоление»,

- «Подросток»,

- «Здоровье»,

- «Отцы и дети»

Коррекционная работа осуществляется, как в форме групповой, так и индивидуальной работы. Индивидуальная работа строится с учетом запросов педагогов, данных социально- психологических паспортов. Были сделаны индивидуальные карточки подростков с асоциальным поведением. В этом учебном году социально-психологическая служба ввела в практику дневники кружковцев «Мой мир» для реализации личностного творческого потенциала ребенка.

Каждый год ДДЮТ «Эверест» предоставляет свою базу - педагогический опыт руководителей объединений, методические разработки, накопленную библиотеку - для студентов, пришедших на практику из МУК им. Крупской, МГУ им. Кулешова.

За этот год прошли практику 16 студентов. Появилась преемственность – бывшие кружковцы, окончившие школу, получившие образование, пришли в ДДЮТ «Эверест» в новом качестве – руководителей объединений (Стасева М.П., Казусева О.В., Киселев Ю.Н.)

В 2004-2005 уч. г. было сформировано 90 групп спортивных секций, 10 клубов, в которых занимается 1763 детей и подростков.

Работает 10 клубов, в которых было занято 600 подростков («Контакт», «Подросток и закон», «Эти забавные животные», семейный клуб, «Этика и психология семейной жизни», «Домовой», «Здоровье-стиль жизни»).

В рамках работы клуба ЮНЕСКО «Контакт» были проведены республиканский семинар, научно-молодежная экспедиция «Рух на усход-2», семинар в лагере «Зубренок» на тему «Ненасилие. Международное образование», городской образовательный семинар «Уроки Холокоста». Программа данного клуба работала в направлении патриотического воспитания.

Большая работа с детьми, склонными к асоциальному поведению, стоящими на учете в ИДН проводится клубами «Подросток и закон», «Юный десантник», «Ракурс», «Этика и психология семейной жизни».

В течение нескольких лет велась активная работа по открытию компьютерного класса. В 2003г. был зачислен в штат педагог-информатик, набраны дети, сформировано 6 групп.

Вырос уровень исполнительного мастерства хорового коллектива «Кантабиле» и солистов педагога Калистратовой Л.И. В течение года было дано 20 концертных программ на районных фестивалях, учреждениях города (больницах, школах, УВД, предприятиях, на открытых площадках).

Ансамбль гитаристов «Ренессанс» (руководитель .Еселевский Г.Г.) на фестивале «Магилеуския зорачки» занял 1 место.

Воспитанники педагога Легушовой О.В. получили грамоты за 1 место на областной выставке «Радужная палитра».

Солистка Горон Анастасия прошла отборочный тур Всебелорусского телевизионного конкурса «Усе мы родам з дзяцинства» (руководитель Калистратова Л.И.)

За концертную деятельность ДДЮТ «Эверест» в этом учебном году получил 5 грамот и ряд благодарственных писем, дипломов.

Активно ведется работа в объединениях, дающих допрофессиональную подготовку «Салон причесок». «Моделирование и пошив одежды», «Школа имиджа». Три выпускницы курсов парикмахеров этого года работают в парикмахерских города.

Подростки с удовольствием занимаются в спортивных секциях, несмотря на отсутствие спортивного зала во внешкольном учреждении. Футбольная команда тренера Крюкова В.П. выиграла кубок городских соревнований по мини-футболу.

Вся деятельность педагогов направлена на отвлечения детей от вредного влияния улицы. Перед педагогами стояла и стоит первоочередная задача сохранения численности детей в группах на протяжении всего учебного года.

Вся воспитательная деятельность была определена специальным разделом, запланированные мероприятия несли определенную воспитательную нагрузку-патриотическую, экологическую, нравственную. Одной из главных задач воспитательной деятельности является формирование философии здорового образа жизни. Но на это влияем не только мы, но и средства массовой информации, где показывают, как красиво курят и пьют известные, привлекательные киногерои. Реклама пива отовсюду призывает хорошо провести время. Подсчитано, что к 18 годам ребенок успевает увидеть н экране телевизора рекламу алкоголя е не меньше 100000 раз. И последнее, что следует уяснить всем без исключения родителям: если вы хотите уберечь ребенка от курения, алкоголя, начните с малого, начните с себя.

Спрос на здоровье существовал всегда и будет существовать вечно, но завтра здоровье станет самой главной ценностью и для отдельно взятого человека и для всего общества. Именно поэтому у нас открыт клуб «Здоровье-стиль жизни», где занимаются не только подростки и родители, но даже бабушки и дедушки. Педагогический коллектив всегда ставит перед собой цели на перспективное развитие как внешкольного учреждения в целом, так и личного роста педагогов, детей и родителей.

СОГЛАСОВАНО

МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ

ДДЮТ «ЭВЕРЕСТ»

УТВЕРЖДАЮ

ДИРЕКТОР ДДЮТ «ЭВЕРЕСТ»

В.Н. СМЫЧКОВА

«____»_______________2004г.

УСТАВ КЛУБА

«Здоровье – стиль жизни»

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ:

Клуб «Здоровье – стиль жизни» является добровольным объединением взрослых и подростков от 14 лет;
Общее руководство и контроль за работой клуба осуществляет руководитель, совет клуба направляет деятельность клуба.

ЦЕЛИ:

Клуб создается в целях:

информирования населения по вопросам профилактики и восстановления здоровья взрослого населения и детей;
проведения мероприятий в учебных заведениях и детских садах, предприятиях города и области.

ЗАДАЧИ:

Дать населению необходимые знания по вопросам правильного питания.
Формирование у детей и их родителей позитивного отношения на все события, происходящие вокруг нас.
Формирование правильного отношения к здоровью.
Формирование системы ценностей, при которых физическое и социальное здоровье человека является главным экономическим ресурсом государства.

ОРГАНИЗАЦИЯ И СТРУКТУРА КЛУБА:

Помещение для работы клуба предоставляет ДДЮТ «Эверест».
Комплектование клуба проводится в сентябре и в течение года по необходимости.

УПРАВЛЕНИЕ И РУКОВОДСТВО:

Управление клубом осуществляется на основе принципов гласности и самоуправления.
Все поставленные задачи участники клуба выполняют во взаимодействии с родителями, подростками, общественностью.
Клуб осуществляет свою деятельность на принципах самоуправления.

СОБРАНИЕ КЛУБА:

Принимает Устав, вносит поправки и изменения.
Утверждает основные направления в развитии клуба.
Проводит собрания по необходимости.
В период собрания роль высшего органа выполняет Совет клуба.

СОВЕТ КЛУБА:

Организует выполнение программы:

встреча с общественностью на предприятиях;
встреча с детьми старших классов и дошкольных учреждения;
встреча в воинских частях.

Утверждает план развития клуба.
Вся работа строится на взаимном уважении, доверии, ответственности и сотрудничестве.

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЧЛЕНОВ КЛУБА:

Член клуба имеет право вносить предложения по совершенствованию работы клуба.
Пропагандировать работу клубу.
Соблюдать все установленные правила.

ДОМ ДЕТСКОГО и ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ЭВЕРЕСТ»

Сценарий тематического мероприятия

«Молодежь за здоровый образ жизни»

Литературно-музыкальная композиция «Мы выбираем жизнь!»

Цели и задачи:

1.Пропаганда здорового образа жизни, знаний по профилактике СПИДа;

2. Активизация внимания молодежи к проблемам профилактики СПИДа;

3. Выявление талантливой молодежи, развитие у нее умения с помощью выразительных средств, музыки донести основную идею композиции до слушателя;

4. Воспитание высоконравственных черт личности у учащихся, формирование активной жизненной позиции.

Актовый зал оформлен в соответствие с темой мероприятия: на сцене – название «Мы выбираем жизнь», на боковых стенах – плакаты, агитирующие за здоровый образ жизни.

(Звучит фонограмма, на сцене команда исполняет хореографическую композицию, солисты поют песню)

«Сегодня решить нам нужно,

Как дальше мы будем жить.

Хотим сохранить здоровье

И СПИД хотим победить.

Будем смеяться, любить.

Давайте все мы скажем:

Мы выбираем жизнь!

Припев: О, этот главный выбор!

Он очень прост!

Мы – против СПИДа,

Этот главный вопрос!»

1-й ведущий: Вас приветствует команда Дома Детского и Юношеского творчества «Эверест».

2-я ведущая: девизом нашего выступления стали слова Расула Гамзатова:

1-й ведущий: Откуда ты молодость?

Все участники хором: Я – отовсюду!

1-й ведущий: Кем миру ты будешь?

Все участники хором: Днем завтрашним буду!

(На сцене остаются 5 девушек)

1-я: А будет ли он, этот завтрашний день?

2-я: Конечно, если ты и я, он и она сделаем правильный выбор.

3-я: Выбор между СПИДом и здоровьем.

4-я: Выбор между здоровьем и наркотиками.

5-я: Выбор между жизнью и смертью.

Все хором: Мы выбираем жизнь!!!

2-я: И обращаемся к нашим сверстникам.

3-я: Остановитесь, пока не поздно, задумайтесь!

4-я: Не повторяйте чужих ошибок!

1-я: Фредди Меркьюри – известный рок-музыкант…

5-я: Рудольф Нуриев – звезда мирового балета…

4-я: Роб Хадсон – популярный американский актер…

3-я: Роберт Арпин – католический священник …

4-я: этих разных людей объединяет одно – они умерли от СПИДа.

2-я: СПИда не нужно бояться

1-я: С ним можно бороться.

4-я: Над этим можно смеяться.

(Звучит фонограмма, девушки уходят, на сцену выходят ребята)

1-й: Вчера на дискотеке «лига» прошел вечер борьбы со СПИДом, теперь их стало пятеро….

2-й: Кстати, ты презервативом пользовался?

1-й: Да! 2-й: А ты? 3-й: Да!

2-й: А говорили он одноразовый!

3-й: Я бросил пить, бросил курить, скоро откажусь от девушек. Мне 17 лет… Ну, разве я не дурак?

2-й: Хватит об одном и том же. Давайте лучше споем что-нибудь про СПИД.

(Звучит фонограмма, дуэт поет)

Она: ты – мой мальчик! Он: (удивленно) Я твоя девочка!

Она: ты обманщик! Он: Да я не припевочка!

2-й: Стоп, стоп, стоп! Я же просил что-нибудь про СПИд наше белорусское!

(звучит фонограмма «Спидманула!», песня)

2-й: Я же просил белорусскую песню, а не украинскую

(Звучит фонограмма «Касив Ясь канюшину», песня)

3-й: Ребята. тише, он где-то здесь рядом…

(На сцену выходят пять девушек, на спине каждой буквы «СПИД!»)

1-й: Он за нашей спиной!

(Ребята уходят со сцены)

2-я ведущая: СПИД угрожает тем, кто ведет беспорядочную половую жизнь

(исполняется диалог «Он и она»)

Она: «Я познакомилась с ним на вечеринке у друзей.

Мы вместе время проводили, и я не помню теперь.

Это было как в сказке, целовал он меня.

Говорил он мне просто очень нежные слова.

Но закончилась сказка, и пришла вдруг беда.

Я узнала о том, что теперь я больна».

Он: «Год назад повстречал я девчонку одну.

Но не знал я тогда, что пойдет жизнь ко дну».

«Завязался роман и не знал я тогда,

Что подруга моя была СПИДом больна.

По туманным улицам я долго бродил

И вот в какой-то момент я остался один».

Она: Но причем здесь я! Не была я больна.

Я доверилась тебе, обманул ты меня.

Ненавижу тебя, ненавижу себя,

Ненавижу всю жизнь, ведь и я уже больна.

Но ведь ты же все знал, ну почему не сказал?

Он: А я плевать хотел на всех, я буду жить, как хочу

И даже переубедить меня пытаться ни к чему.

Я был наивен, как и ты, но обманули и меня,

И теперь я заражен, я ненавижу себя!

Вместе: Теперь остались мы наедине со своей судьбой.

Берегите себя! Вот совет простой!

Ведущая: СПИД угрожает ребенку, у которого больна мать.

(исполняется монолог ребенка, заболевшего СПИДом)

«Сменяется ночь сияющим днем,

Дрожит полоска рассвета.

Но солнце светит в окошке моем

Кроваво-красного цвета.

Я с первых дней привыкаю жить

С диагнозом всех суровей,

За каждый день мне судьбе платить

Жестокой ценою крови.

Ее назначил не враг, не палач,

А самый близкий на свете.

Гремучей змеей СПИДа игла

Врезалась матери в сердце.

Я вижу образ ее сквозь ночь,

В слезах узнаю улыбку

И слышу голос: «Прости меня, дочь,

За страшную эту ошибку!»

И я повторяю на всех языках:

«Тревога, проснитесь, люди!

Спасение планеты в наших руках,

Другого шанса не будет!»

Ведущий: СПИД угрожает тем, кто употребляет наркотики.

(исполняется монолог наркомана)

«Померкла ночь пред темнотой души.

Мне до нее уже не докричатся.

Однажды перед миром согрешив,

Я получаю муку вместо счастья.

День кончился, и лишь нелепый сон

Мне бесконечно продолжает сниться:

Таможней непроверенный вагон

Преступным рейсом пересек границу.

И тут же просыпается паук,

Опутавший весь мир колючей сетью.

К нему спешат и тянут сотни рук

Приверженцы шальной торговли смертью.

Потом огонь разводит сатана

И варит зелье ужаса и боли,

Блеснет игла, и жизнь, грош цена,

Земля – сплошное маковое поле.

Так люди сами смерть изобрели.

Затмила жадность и умы, и очи,

Цветок – дитя прекрасное Земли –

Смешался с кровью и проклятьем ночи.

Расплата за ошибку велика,

Кто за нее перед детьми ответит?

Как дикий зверь, сорвавшись с поводка,

Вулканом СПИД пронесся по планете.

У всех есть выбор: быть или не быть –

Земля в цветах или огонь в потемках.

Нельзя нам так бездушно хоронить

То, что на счастье вверено потомкам».

Ведущий: Цена за сомнительные удовольствия высока.

Эта не деньги, не минуты любви – это жизнь!

Ведущая: Жизнь – это то, что люди больше всего стремятся сохранить и меньше всего берегут.

2-я: Лозунгом 21-го века должны стать слова плаката «СПИДа не боимся!»

(на сцену выходят все участники финала)

Финал

Ведущая: Радостно вздохнули континенты,

Сквозь далекий космос весть летит,

Освещая темноту Вселенной:

СПИД планете больше не грозит!

Ведущий: Этим строки могут стать реальней,

Если каждый на большой Земле

Оградит себя святой моралью

От ненужных, жизненных проблем.

(Звучит фонограмма, исполняется финальная песня)

«Выступить на конкурсе ведь это не проблема,

Лишь бы в голове у нас замкнула одну клемму.

Зал нам дружно хлопает, жюри нас тоже любит,

Теперь наш «Эверест» никто не позабудет.

(ПРИПЕВ)

И тут мы поняли, что нам уже пора,

Со сцены сейчас уходить.

И на последок Вам, хотим мы друзья,

Песню свою подарить.

Мы хотим влюбляться,

Мы хотим учиться.

Это наша молодость,

Она не повторится!».

Blog

Методические рекомендации по организации и проведению мероприятий по профилактике вич-инфекции и пропаганде здорового образа жизни

Содержание

Взаимодействие ЦДБ им. А. С. Пушкина с учреждениями и организациями