Методические рекомендации по организации и проведению мероприятий по профилактике вич-инфекции и пропаганде здорового образа жизни

Вид материала

Методические рекомендации

Содержание Цели и задачи Порядок работы План реализации проекта

Подобный материал:

• Методические рекомендации по организации и проведению мероприятий по профилактике вич-инфекции, 1212.83kb.
• Рекомендации по организации работы по профилактике вич/спид в учреждениях и в организациях, 453.46kb.
• План комплексных мероприятий по профилактике наркомании, пропаганде здорового образа, 250kb.
• Методические рекомендации по пропаганде здорового образа жизни, противодействию распространения, 652.17kb.
• Методические рекомендации по ведению здорового образа жизни в молодежной среде моу, 56.08kb.
• План мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни среди населения, 88.45kb.
• Утвердить график проведения курса лекций по профилактике негативных явлений среди учащейся, 116.75kb.
• Положение о конкурсе проектов некоммерческих организаций на получение грантов по профилактике, 56.77kb.
• Программа деятельности по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни, 335.3kb.
• Задачи : Дать достоверную информацию о вич-инфекции и спиде, способах предупреждения, 261.35kb.

В рамках ученического самоуправления школы работает школьный пресс-центр, который объединяет в себе школьный журнал «Школаскоп», школьное радио «Радио-37», лекторскую группу «ЭХО», школьную агитбригаду «Здоровье – это здорово!»


ПОЛОЖЕНИЕ о пресс-центре

«Школаскоп»

Цели и задачи

Пресс-центр «Школаскоп» создан с целью развития и закрепления лучших традиций школьной печати, а также информационной поддержки учащихся и педагогического коллектива школы, знакомство учащихся с профессиями журналистов

В течение работы планируется решение следующих задач:

• создание интересного, содержательного журнала для учащихся и педагогического состава школы.
  
• Поддержка и развитие у ребят творческой инициативы и способностей в области журналистики.
  
• Объединение учащихся в сплоченный, дружный коллектив.
  

Члены редакционной коллегии

1. Членом пресс-центра «Школаскоп» может стать любой учащийся, родитель или учитель школы.
   
2. Состав редакционной коллегии формируется в начале учебного года и может меняться.
   

Обязанности

Член редакционной коллегии обязан:

• исправно посещать все занятия и мероприятия редакции газеты;
  
• бережно обращаться с компьютерной техникой школы;
  
• добросовестно относится к поручениям руководства газеты;
  
• соблюдать корректное поведение и журналистскую этику во время работы редакционной коллегии
  

Права

Член редакционной коллегии имеет право:

• отказаться от участия в работе редакционной коллегии;
  
• высказывать замечания и предложения по поводу работы редакционной коллегии;
  
• получать бесплатный номер газеты, в создании которого он принимал участие.
  

Порядок работы

1. Подготовка и выпуск номеров газеты осуществляется ежемесячно согласно перспективному плану работы редакционной коллегии.
   
2. Подготовка и участие в конкурсах и фестивалях районного, городского и краевого значения осуществляется согласно их Положениям.
   

Кроме того, очень важным является такой фактор развития личности, как наличие площадок для реализации творческих потребностей детей.

Все вышесказанной доказывает важность обеспечение в школе наиболее благоприятной для реализации личности микросреды. Для создания последней удобно использовать самое оперативное и одно из самых демократичных СМИ – радио. Создавая в школе единое информационное поле, радио станет одним из центров воспитания учащихся и их развития.

Авторы проекта:

Учащиеся старших классов.

План реализации проекта:

1. Назначение руководителя радио.
   
2. Изучение спроса учительского и ученического коллективов в отношении содержания радио-эфира.
   
3. Создание коллектива для работы на радио их учеников и учителецй.
   
4. Создание материально-технической базы.
   
5. Оформление специального помещения для радиорубки.
   
6. Сбор информации материала для радиоэфира.
   
7. Работа в эфире.
   
8. Осуществление обратной связи с радиослушателями.
   

Ресурсы:

а) имеющиеся:

• помещение,
  
• часть аппаратуры: микшер, магнитофон,
  
• активисты, заинтересованные в создании школьного радио (из учителей и учеников),
  
• руководитель.
  

б) необходимые:

• финансовая поддержка для приобретения остального оборудования радиорубки.
  
• методическая помощь в организации работы и обмен опытом с другими школами, где уже созданы подобные радиорубки.
  
• Курсы по журналистике для руководителя.
  

ПОЛОЖЕНИЕ о школьном радио

«Радио – 37»

Цели:

1. Создание в школе единого информационного центра для учащихся и учителей;
   
2. Сплочение ученического и учительского состава школы в единый, дружный коллектив,
   
3. Развитие творческих способностей и реализация профориентационных потребностей учащихся школы.
   

Функции:

«Школьное радио - 37»

1. Обеспечивает сбор и распространение по школе информации (объявления, репортажи, отчеты, интервью и так далее) о жизни школы.
   
2. Активно участвует в жизни школы, тесно сотрудничая с:
   

• пресс-центром «Школаскоп»;
  
• советами школы старшеклассников,
  
• школьным музеем,
  
• п/я ОО «БРСМ», БРПО, БМООСП, ЮИД,
  
• библиотекой,
  
• классными коллективами,
  
• администрацией школы
  

3. Подготавливает и проводит тематические радиопередачи по актуальным проблемам.
   
4. Обеспечивает приятный микроклимат для внеучебной деятельности учеников.
   
5. Обеспечивает реализацию творческого потенциала учеников школы через их участие в работе радио – 37.
   
6. Знакомит учащихся с основами профессий (радиоведущий, звукорежиссер, звукооператор), с работой средств массовой информации.
   

Основание необходимости проекта:

«Отношение к детям является важнейшим мерилом цивилизованности общества. Чем гуманнее и ответственное это отношение, чем щедрее духовный и материальный вклад в детство, тем в большей степени реализуется потенциал развития каждого человека и общества в целом» (А.В. Петровский, В.В. Давыдов). Гуманизация педагогического процесса предполагает, прежде всего, ориентацию на личность ребенка, на ее развитие и формирование. Формирование личности всегда зависит от той среды, того микроклимата, в котором находится ребенок. В создании этого микроклимата немаловажное значение имеют:

• информационная среда,
  
• коллектив сверстников,
  
• педагогический состав школы, где обучается ребенок.