Аннотация по дисциплине б 38. «Современные социально- экономические процессы в странах Западной Европы и сша»
| Вид материала | Документы |
- Гражданское общество в России и в мире, 79.16kb.
- Концепция "просветления" в "махаяна-шраддхотпада-шастре" Пупышев, 3167.35kb.
- Рабочая программа дисциплины «государственное и муниципальное управление в странах, 151.26kb.
- Школа и педагогика в странах Западной Европы и в Северной Америке, 4142.82kb.
- Рабочей учебной программы дисциплины Б. 03. В. Историческая наука Зап. Европы и США, 22kb.
- Варикозное расширение вен, 53.94kb.
- Отчет о научной работе профессорско-преподавательского состава, 961.46kb.
- Страны Западной Европы», диск «География 7 класс», атласы, контурные карты Ход урок, 103.69kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «Культура и искусство Западной Европы (19-20, 30.5kb.
- Аннотация по дисциплине б 35 «Внешняя политика США в первой половине XIX века», 67.19kb.
Аннотация по дисциплине Б.3.38. «Современные социально- экономические процессы в странах Западной Европы и США»
1. Цель дисциплины:
- Формирование систематизированных знаний в области современных тенденций социально-экономического развития ведущих стран Запада (ФРГ, Франция, Великобритания, Италия, США). Изучение в сравнительном аспекте путей решения проблем социальной и экономической модернизации западного общества в условиях глобализации и кризиса. Расширение у студентов исторического, экономического, политологического и общегуманитарного кругозора.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:
Дисциплина «Современные социально- экономические процессы в странах Западной Европы и США» относится к курсам вариативной части по выбору студентов.
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные на предыдущих курсах. Этим обусловлена избирательность тем и проблем, обозначенных в данной программе: на первый план выходят те социально-экономические аспекты, которые наиболее важны с точки зрения подготовки грамотного специалиста в области истории.
Освоение дисциплины является необходимой основой для более глубокого понимания общесистемных проблем стран Запада в курсе «Новейшей истории», «Политологии» и т.д.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать политические, социально-экономические, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);
- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области
Экономики в рамках всеобщей и отечественной истории (ПК-1);
- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;
роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе,
политической организации общества (ПК-5).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные закономерности социально-экономического развития стран Запада;
уметь:
- анализировать социальные и экономические проблемы;
- устанавливать причинно-следственные связи;
- выявлять общие черты и различия сравнительных социально- экономических процессов в западном обществе;
владеть:
- технологиями научного анализа, использования и обновления знаний по истории экономики стран ФРГ, Франции, Великобритании, Италии, США;
- современными информационными технологиями, социально-экономическими понятиями и терминами.
4. Краткое содержание дисциплины «Современные социально-экономические процессы в странах Западной Европы и США»
В рамках курса прослеживаются основные этапы социальной и экономической модернизации, анализируются трудности, возникающие в связи с этим процессом, а также раскрываются ее новые аспекты, характерные для конца ХХ - начала XXI веков.
Постиндустриальное общество. Социально - экономический процесс и его характерные черты. Общее состояние западной цивилизации и ее перспективы в сфере экономики на рубеже ХХ-XXI вв. Экономические и социальные системы ФРГ, Франции, Великобритании, Италии и США. Общесистемные проблемы экономики стран Запада.
Неконсервативный и неолиберальный подходы к оценке состояния экономики и определении путей ее развития в условиях глобализации и кризисов.
Основные экономические проблемы современного западного общества. Экономические модели США, ФРГ, Великобритании, Франции, Италии: взаимосвязь экономических и социальных проблем.
Внешние и внутренние факторы, конструктивно и деструктивно влияющие на развитие экономики стран Европы и США.
Современная парадигма социально ответственного государства. Социальные процессы: изменения, мобильность, конфликты. Модификация триады бизнес-власть-трудящиеся. Новая иерархия индивидуально-групповых и социально-классовых противоречий. Динамика «нового среднего класса». Основные социальные проблемы в ФРГ, Франции, Италии и США и пути их решения. Новые социальные движения. Важнейшие социальные процессы, подлежащие управлению: демография, социальная мобильность (миграция), занятость, потребление. Динамика основных этнических общин. Мультикультурализм.
Факторы, оказывающие влияние на формирование социально-экономической обстановки в Западной Европе и США в современных условиях. Социальные и экономические последствия «информационной революции» и глобализации.
4. Образовательные технологии
При проведении аудиторных занятий используются активные методы обучения и современные информационные технологии. Изучение дисциплины предполагает посещение студентами лекционных занятий, активное участие в семинарских занятиях, групповых дискуссиях. Особое значение придается самостоятельной работе студентов.
5. Формы текущего контроля успеваемости студентов
Тестирование, презентации, сообщения, рефераты, творческие задания, деловая игра, посещение лекций и семинарских занятий
6. Форма итоговой аттестации - экзамен
7. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы: 108 часов