Основная образовательная программа высшего профессионального образования Специальность

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Языковые знания о системе изучаемого языка Содержание разделов дисциплины Содержание разделов дисциплины Содержание разделов дисциплины Содержание разделов дисциплины Содержание разделов дисциплины

Подобный материал:

• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Специальность, 1079.06kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 802.77kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность, 634.53kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность, 623.47kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность, 624.64kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования (аннотация), 2551.21kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 2600.34kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.

Содержание разделов дисциплины: Языковые знания о системе изучаемого языка в рамках тем/проблематики общения, определяемых ОП Базовый лексический минимум; Речевой этикет повседневного, социокультурного и профессионального общения; Грамматический минимум изучаемого языка; Культура и традиции стран изучаемого языков и России (Великобритания, США, Канада, Германия, Швейцария, Австрия, Франция, Испания); Чтение (поиск и осмысление основной и запрашиваемой информации); Письмо (письменная лингвопрофессиональная компетенция) в рамках тем и проблематики, определяемых программой; Говорение/аудирование (речевая коммуникативная компетенция) в рамках тем и проблематики, определяемых программой.

АННОТАЦИЯ

Дисциплины С1.Б4 – «Экономика»


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций

• способностью анализировать социально значимые явления и процессы, в том числе политического и экономического характера, мировоззренческие и философские проблемы, применять основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-3);
  
• способностью к логическому мышлению, обобщению, анализу, критическому осмыслению информации, систематизации, прогнозированию, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения на основании принципов научного познания (ОК-9);
  
• способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой профессиональной деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций, к изменению вида своей профессиональной деятельности (ОК-10).
  

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

В разделе «Введение в экономическую теорию»: категориально - понятийный аппарат; особенности, приемы и методы анализа основных социально-значимых явлений и процессов, в том числе экономического характера, суть, содержание товара и товарного производства; деньги, их функции; виды, законы денежного обращения; функции, достоинства и недостатки, законы и виды рынка; принципы и стимулы развития, свойственные рынку; личные и вещественные факторы.

В разделе «Микроэкономика»: факторы, влияющие на объем спроса, предложения и их эластичность; потребительские предпочтения и излишек, определение точки оптимума потребления; виды конкуренции и антимонопольное регулирование, регулирование налогов, производство и потребления общественных благ, понимать роль ценового механизма и конкуренции в рыночной экономике.

В разделе «Макроэкономика»: структуру и составные части национальной экономики; процесс и признаки установления макроэкономического равновесия; виды и формы безработицы, их взаимосвязь с инфляцией; о необходимости совершенствования качества экономического роста, как главного критерия развития экономики; характер деятельности банковской системы и влияние денежно-кредитной политики на национальную экономику; отличие мирового хозяйства от национального, причины и суть интернационализации; суть понятий торговый и платежный баланс, плавающий и фиксированный валютный курс.

Уметь:

В разделе «Введение в экономическую теорию»: применять основные положения и методы экономики при решении социальных и профессиональных задач; рассчитывать количество денег, находящихся в обращении; рассчитать цену земли; различать виды экономического анализа; определить стоимость товара, виды рынка.

В разделе «Микроэкономика»: определить все виды издержек фирмы; рассчитать доход и прибыль предприятия; определить производственную функцию, построить графики спроса и предложения, найти точку равновесия рынка, объяснить дефицит и профицит рынка, выбирать и анализировать информацию о состоянии рыночной экономики, раскрывать содержание всех видов издержек, видеть их динамику; применять логическое мышление, обобщение, анализ, критическое осмысление информации, систематизацию, прогнозирование на основании принципов научного познания для понимания основных закономерностей и противоречий, имеющих место в социально-экономической внешней среде современного предприятия.

В разделе «Макроэкономика»: рассчитать макроэкономические показатели; рассчитать индексы цен и сравнить ВВП по годам; оценивать экономическое состояние страны с помощью основных показателей национального производства; рассчитать отставание ВВП на основании закона Оукена, объяснить циклическое развитие экономики, определить и охарактеризовать фазы цикла; сравнить темпы экономического роста по годам; определять и анализировать социально-значимые проблемы явления и процессы, в том числе экономического характера; понимать и грамотно разъяснять основные экономические события, как в своей стране, так и за ее пределами.

Владеть:

В разделе «Введение в экономическую теорию»: объективными методами познания, диалектикой мышления, применением экономического анализа к фактам реальной действительности; определения скорости оборота капитала; анализа рынка труда, его совокупного спроса и предложения, равновесия.

В разделе «Микроэкономика»: методами расчета эластичности по цене, доходу и перекрестной эластичности; определения бухгалтерской и экономической прибыли; сравнительным анализом масштаба производства; методами анализа результатов деятельности производственных подразделений; способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений.

В разделе «Макроэкономика»: определения уровня безработицы; расчета мультипликатора инвестиций, налогов, государственных и потребительских расходов; расчетом денежного мультипликатора, определения политики дорогих и дешевых денег.


Содержание разделов дисциплины:

Раздел 1. Предмет и метод  экономической теории. Общественное производство и проблема выбора. Возникновение и эволюция рыночной экономики. Системообразующие элементы рынка: товар и деньги. Собственность в рыночной экономике. Основные субъекты рыночной экономики.

Раздел 2. Рыночный механизм: спрос, предложение, цена и рыночное равновесие. Теория поведения потребителя. Теория фирмы: выбор факторов производства  и формирование издержек производства. Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции и чистой монополии. Поведение фирмы в условиях несовершенной конкуренции. Ценообразование на рынке факторов производства: рынок труда, рынок капитала и рынок земли. Теория провалов рынка и роль государства в рыночной экономике.

Раздел 3. Национальная экономика и общественное воспроизводство Теория экономического равновесия. Потребление. Сбережения. Инвестиции. Теория мультипликатора-акселератора. Нарушение макроэкономического равновесия. Цикличность развития и теория циклов. Безработица. Инфляция. Денежная система и теоретическая модель денежного рынка. Кредитно-банковская система. Роль банков в обеспечении экономического роста и стабилизации рыночной экономики. Финансы и финансовая система. Интернационализация хозяйственной жизни и мировой рынок. Теория сравнительных издержек и международное разделение труда. Современные проблемы открытой экономики. Платежный баланс и валютный курс.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины С1.В.1

«Социально-психологические аспекты формирования личности»


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе морально-нравственных и правовых норм, соблюдать принципы профессиональной этики (ОК-2);

- способность в работе в коллективе, кооперации с коллегами, способность в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели команды, принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность, предупреждать и конструктивно разрешать конфликтные ситуации, в процессе профессиональной деятельности (ОК-6);

- способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь на русском языке, готовить и редактировать тексты профессионального назначения, публично представлять собственные и известные научные результаты, вести дискуссии (ОК-7).


В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные категории и понятия психологии; социологии; педагогики;

- современное представление о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения;

- современное представление о мотивации и психической регуляции поведения и деятельности;

- основы социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп, основные условия успешной коммуникации;

- способы выхода из стресса, кризисов;

- способы урегулирования конфликтов.

Уметь:

- определить собственное психическое состояние;

- определить тип темперамента;

- определять индивидуальные особенности мышления.

- определить свой социальный статус;

- выделять потребности, мотивы;

- использовать этические нормы в регулировании отношений между людьми.

Владеть:

- простейшими методами саморегуляции основных психических функций в различных условиях деятельности.


Содержание разделов дисциплины: Психология как наука; Психические процессы; Эмоционально-волевая сфера личности; Психология личности; Психология общения; Психология групп; Общие основы педагогики; Социология как наука; Социология общества; Социальные институты; Социология личности; Социология культуры; Социальная структура; Социальные изменения.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины C1.ДВ1

«Русский язык и культура речи»


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование определенных компетенций (общекультурных и профессиональных) согласно ФГОС, предполагающих наличие у обучаемых следующих умений и способностей:

• владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного» понимается способность адекватно владеть иностранным языком как средством общения, обучения и самообразования в рамках осуществления профессиональной деятельности (ОК-2);
  
• способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, готовить и редактировать тексты профессионального назначения, публично представлять собственные и известные научные результаты, вести дискуссии (ОК-7);
  
• стремится к постоянному совершенствованию и саморазвитию, повышению своей квалификации и профессионального мастерства; умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития и устранения недостатков (ОК-8).
  

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать основные правила современного русского языка и культуры речи, применять основные принципы построения монологических текстов и диалогов; характерные свойства русского языка как средства общения и передачи информации; основные методы обобщения, восприятия и анализа и информации; роль национального и мирового культурного наследия в профессиональной деятельности и личностном развитии.

Уметь целесообразно использовать знание русского языка, культуры речи и навыков общения в профессиональной деятельности; быть способным применять в профессиональной и других видах деятельности базовые понятия, знания и закономерности исторического процесса и актуальной общественно-политической практики, использовать их знание в профессиональной деятельности.

Владеть эффективно и творчески пользоваться навыками грамотного письма и устной речи, быть способным к коммуникациям в профессиональной деятельности, культуре речи; навыками обобщения и систематизации знаний, аргументации и логического построения выступлений.


Содержание разделов дисциплины: Функциональные стили русского языка; Культура речевого общения.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины C1.ДВ1

«Язык как средство общения»


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• готов к кооперации с коллегами, бесконфликтной работе в коллективе, быть толерантным к этническим, национальным, расовым, конфессиональным различиям; способен к восприятию культуры и обычаев стран и народов (ОК-6);
  
• способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность, руководить людьми и подчиняться (ОК-7);
  
• стремится к постоянному совершенствованию и саморазвитию, повышению своей квалификации и профессионального мастерства; умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития и устранения недостатков (ОК-8).
  

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать о разновидностях функциональных стилей русского языка, иметь теоретическое представление о речевой коммуникации, этических, социолингвистических и психолингвистических аспектах речевой деятельности.

Уметь использовать языковые средства в соответствии с целями и ситуацией общения; уметь рационально читать и аудировать; уметь строить устное монологическое высказывание / выступление и вести диалог; уметь тестировать речевое поведение в сфере профессиональной деятельности.

Владеть разнообразными речевыми тактиками для достижения коммуникативных целей общения.


Содержание разделов дисциплины: Основные понятия теории речевой коммуникации; Понятие речевого воздействия; Формулы речевого этикета.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины С1.ДВ2

«Основы делового общения на иностранных языках»


Согласно ФГОС процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций, предполагающих наличие у обучаемых следующих способностей и умений:

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на русском языке, готовить и редактировать тексты профессионального назначения, публично представлять собственные и известные научные результаты, вести дискуссии (ОК-7);

- способность к письменной и устной деловой коммуникации, к чтению и переводу текстов по профессиональной тематике на одном из иностранных языков (ОК-8);

- способность к логическому мышлению, обобщению, анализу, критическому осмыслению информации, систематизации, прогнозированию, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения на основании принципов научного познания (ОК-9).

Уровень освоения дисциплины должен соответствовать параметрам уровней владения А1-А2 (предпороговый-пороговый) (Общеевропейские компетенции владения иностранным языком. Совет Европы. Стратсбург. Cambridge University Press, 2000г.

После окончания курса студент должен:

знать:

• особенности иноязычного общения в типичных ситуациях, связанных с деловой поездкой за рубеж;
  
• нормы невербального делового общения;
  
• структуру фирмы/компании, названия должностей персонала;
  
• структуру CV, резюме, договора.
  

уметь:

• вести диалоги этикетного характера, используя вербальные и невербальные средства вежливого поведения на ИЯ;
  
• использовать свой речевой аппарат общения коммуникативно приемлемо и правильно в ситуациях социально-культурного и делового общения при:
  

• знакомстве, представлении, личной встрече или разговоре по телефону с партнером по бизнесу, представлении другого лица;
  
• подготовке к служебной поездке за рубеж (заказ авиабилета, бронирование номера в гостинице);
  
• прибытии в страну делового партнера (таможенный контроль, у администратора в гостинице, ориентация по городу, заказ блюд в ресторане и т.п.);
  
• представлении фирмы/продукции/услуг;
  
• подписании договора о поставках, сотрудничестве;
  

• уметь:
  

• ориентироваться в структуре делового письма и извлекать основную информацию из текста деловой корреспонденции;
  
• написать CV, резюме, деловое письмо с соблюдением общепринятых норм.
  

владеть:

• набором речевых клише, этикетных формул по темам курса.
  

Содержание разделов дисциплины: Идентификация личности бизнесмена; Деловая поездка за рубеж; Установление контакта с партнером по бизнесу; Проблемы бизнеса; Банковские операции; Обмен деловой корреспонденцией; Этика делового общения.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины С1.ДВ2

«Курс устной профессиональной речи»


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование определенных компетенций (общекультурных и профессиональных) согласно ФГОС, предполагающих наличие у обучаемых следующих умений и способностей:

- способность к работе в коллективе, кооперации с коллегами, способность в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели команды, принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность, предупреждать и конструктивно разрешать конфликтные ситуации в процессе профессиональной деятельности (ОК-6);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на русском языке, готовить и редактировать тексты профессионального назначения, публично представлять собственные и известные научные результаты, вести дискуссии (ОК-7);

- способность к логическому мышлению, обобщению, анализу, критическому осмыслению информации, систематизации, прогнозированию, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения на основании принципов научного познания (ОК-9).

Уровень освоения данного курса должен соответствовать параметрам уровней: А1- А2 (Общеевропейские компетенции владения иностранным языком. Совет Европы. Страсбург: Cambridge University Press 2000).


В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: структурные особенности (тематические составляющие) и способы выражения понятийно-смысловых категорий, наиболее употребительных в текстах информпотока описательного типа (в статике и динамике) по направлению подготовки специалиста;

уметь:

идентифицировать способы выражения понятийно-смысловых категорий текстов: «Общество, зависимое от информации. Использование компьютеров» и «Программирование. Языки программирования»; «Основы информационной безопасности»; «Безопасность информационных систем»;

продуцировать в устной речи (в виде монолога-описания в статике и динамике) способы выражения понятийно-смысловых категорий данного типа текстов в пределах профессиональной тематики;

владеть:

активным лексическим минимумом, необходимым для выражения понятийно-смысловых категорий описательных текстов: квалификация, классификация, состав и строение, качественная/количественная характеристика предмета, ход и ведение процесса программирования.