Основная образовательная программа высшего профессионального образования Специальность

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание 2. Термины, определения, обозначения, сокращения Используются следующие сокращения 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 3.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 1) научно-исследовательская деятельность 2) проектно-конструкторская деятельность 3) контрольно-аналитическая 4) организационно-управленческая деятельность 5) эксплуатационная деятельность 3.5. Требования к результатам освоения ООП ВПО Высокий уровень Высокий уровень Высокий уровень освоения компетенции Высокий уровень Высокий уровень Высокий уровень Пороговый уровень освоения компетенции Высокий уровень освоения компетенции ... Полное содержание

Подобный материал:

• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Специальность, 1079.06kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 802.77kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность, 634.53kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность, 623.47kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность, 624.64kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования (аннотация), 2551.21kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 2600.34kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.

* Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

** Трудоемкость ООП подготовки специалиста по очной форме обучения в среднем за учебный год равна 60 зачетным единицам.


По данной ООП подготовки специалиста обучение в форме очно-заочной (вечерней), заочной и экстерната не допускается.


2. Термины, определения, обозначения, сокращения


Вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;

Зачетная единица – мера трудоемкости образовательной программы;

Компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;

Модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин (курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения;

Направление подготовки – совокупность образовательных программ различного уровня в одной профессиональной области;

Объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;

Область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;

Основная образовательная программа специалитета – совокупность учебно-методической документации, включающей в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;

Профиль – направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;

Результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;

Учебный цикл – совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности.

Используются следующие сокращения:

ВПО – высшее профессиональное образование;

ООП ВПО – основная образовательная программа высшего профессионального образования;

ОК – общекультурные компетенции;

ПК – профессиональные компетенции;

УЦ ООП – учебный цикл основной образовательной программы;

ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования;

ПрООП ВПО – примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования.


3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника


3.1. Область профессиональной деятельности выпускника


Область профессиональной деятельности специалистов включает: сферы науки, техники и технологии, охватывающие совокупность проблем, связанных с обеспечением информационной безопасности автоматизированных систем в условиях существования угроз в информационной сфере.

3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника


Объектами профессиональной деятельности специалистов являются: автоматизированные системы, функционирующие в условиях существования угроз в информационной сфере и обладающие информационно-технологическими ресурсами, подлежащими защите; информационные технологии, формирующие информационную инфраструктуру в условиях существования угроз в информационной сфере и задействующие информационно-технологические ресурсы, подлежащие защите; технологии обеспечения информационной безопасности автоматизированных систем; системы управления информационной безопасностью автоматизированных систем.


3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника


Специалист по направлению подготовки (специальности) 090303 Информационная безопасность автоматизированных систем готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

научно-исследовательская;

проектно-конструкторская;

контрольно-аналитическая;

организационно-управленческая;

эксплуатационная.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится специалист, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

По окончании обучения по направлению подготовки (специальности) 090303 Информационная безопасность автоматизированных систем, наряду с квалификацией (степенью) «специалист» присваивается специальное звание «специалист по защите информации».


3.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника


Специалист по направлению подготовки (специальности) 090303 Информационная безопасность автоматизированных систем должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

1) научно-исследовательская деятельность:

- сбор, обработка, анализ и систематизация научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по проблемам информационной безопасности автоматизированных систем;

- подготовка научно-технических отчетов, обзоров, публикаций по результатам выполненных исследований;

- моделирование и исследование защищенных автоматизированных систем, анализ их уязвимостей и эффективности средств и способов защиты;

- анализ безопасности информационных технологий, реализуемых в автоматизированных системах;

- разработка эффективных решений по обеспечению информационной безопасности автоматизированных систем;

2) проектно-конструкторская деятельность:

- сбор и анализ исходных данных для проектирования систем защиты информации;

- разработка политик информационной безопасности автоматизированных систем;

- разработка защищенных автоматизированных систем по профилю профессиональной деятельности, обоснование выбора способов и средств защиты информационно-технологических ресурсов автоматизированных систем;

- выполнение проектов по созданию программ, комплексов программ, программно-аппаратных средств, баз данных, компьютерных сетей для защищенных автоматизированных систем;

- разработка системы управления информационной безопасностью автоматизированных систем;

3) контрольно-аналитическая:

- контроль работоспособности и эффективности применяемых программно-аппаратных, криптографических и технических средств защиты информации;

- экспериментально-исследовательские работы при сертификации средств защиты автоматизированных систем;

- экспериментально-исследовательские работы при аттестации автоматизированных систем;

- инструментальный мониторинг защищенности автоматизированных систем;

4) организационно-управленческая деятельность:

- организация работы коллектива, принятие управленческих решений в условиях спектра мнений, определение порядка выполнения работ;

- разработка предложений по совершенствованию и повышению эффективности принятых мер по обеспечению информационной безопасности автоматизированных систем;

- организация работ по выполнению требований защиты информации ограниченного доступа;

- методическое и организационное обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем;

- организация работ по созданию, внедрению, эксплуатации и сопровождению защищенных автоматизированных систем;

- контроль реализации политики информационной безопасности;

5) эксплуатационная деятельность:

- реализация информационных технологий в сфере профессиональной деятельности с использованием защищенных автоматизированных систем;

- администрирование подсистем информационной безопасности автоматизированных систем;

- мониторинг информационной безопасности автоматизированных систем;

- управление информационной безопасностью автоматизированных систем;

- обеспечение восстановления работоспособности систем защиты информации при возникновении нештатных ситуаций.


3.5. Требования к результатам освоения ООП ВПО


Выпускник по направлению подготовки 090303 «Информационная безопасность автоматизированных систем» с квалификацией (степенью) «специалист» должен обладать следующими компетенциями (табл. 2).

Таблица 2

Общекультурные компетенции выпускника,

формируемые в процессе освоения ООП ВПО

Код компе- тенции	Название компетенции	Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника вуза
1	2	3
ОК	Общекультурные компетенции выпускника:
ОК-1	способность действовать в соответствии с Конституцией Российской Федерации, исполнять свой гражданский и профессиональный долг, руководствуясь принципами законности и патриотизма	Пороговый уровень освоения компетенции: знать содержание и взаимосвязь основных принципов, законов, понятий и категорий гуманитарных, социальных и экономических наук;
Продвинутый уровень освоения компетенции: уметь использовать принципы, законы и методы гуманитарных, социальных и экономических наук для решения профессиональных задач;
Высокий уровень освоения компетенции: владеть навыками поиска нормативно правовой информации, необходимой для профессиональной деятельности.
ОК-2	способность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе морально-нравственных и правовых норм, соблюдать принципы профессиональной этики	Пороговый уровень освоения компетенции: знать основы права и законодательства России, основы конституционного строя Российской Федерации, характеристику основных отраслей российского права, правовые основы обеспечения национальной безопасности Российской Федерации;
Продвинутый уровень освоения компетенции: уметь использовать в практической деятельности правовые знания, анализировать основные правовые акты, давать правовую оценку информации, используемой в профессиональной деятельности;
Высокий уровень освоения компетенции: владеть навыками поиска нормативно правовой информации, необходимой для профессиональной деятельности.
ОК-3	способность анализировать социально значимые явления и процессы, в том числе политического и экономического характера, мировоззренческие и философские проблемы, применять основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач	Пороговый уровень освоения компетенции: знать основные этапы развития философской мысли, основную проблематику и структуру философского знания;
Продвинутый уровень освоения компетенции: уметь анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;
Высокий уровень освоения компетенции: владеть основными методами научного познания.
ОК-4	способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль личности в истории, политической организации общества, способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию, толерантно воспринимать социальные и культурные различия	Пороговый уровень освоения компетенции: знать основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;
Продвинутый уровень освоения компетенции: уметь анализировать современные общественные процессы, опираясь на принципы историзма и научной объективности;
Высокий уровень освоения компетенции: владеть навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.
ОК-5	способность понимать социальную значимость своей будущей профессии, цели и смысл государственной службы, обладать высокой мотивацией к профессиональной деятельности в области обеспечения информационной безопасности и защиты интересов личности, общества и государства, готовностью и способность к активной состязательной деятельности в условиях информационного противоборства	Пороговый уровень освоения компетенции: знать научные основы, цели, принципы, методы и технологии управленческой деятельности;
Продвинутый уровень освоения компетенции: уметь использовать принципы, законы и методы гуманитарных, социальных и экономических наук для решения профессиональных задач;
Высокий уровень освоения компетенции: владеть навыками выбора, обоснования, реализации и контроля результатов управленческого решения.
ОК-6	способность к работе в коллективе, кооперации с коллегами, способность в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели команды, принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность, предупреждать и конструктивно разрешать конфликтные ситуации в процессе профессиональной деятельности	Пороговый уровень освоения компетенции: знать содержание и взаимосвязь основных принципов, законов, понятий и категорий гуманитарных, социальных и экономических наук;
Продвинутый уровень освоения компетенции: уметь работать в коллективе, принимать управленческие решения и оценивать их эффективность;
Высокий уровень освоения компетенции: владеть навыками выбора, обоснования, реализации и контроля результатов управленческого решения.
ОК-7	способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на русском языке, готовить и редактировать тексты профессионального назначения, публично представлять собственные и известные научные результаты, вести дискуссии	Пороговый уровень освоения компетенции: знать лексический и грамматический минимум в объеме, необходимом для работы с текстами профессиональной направленности и осуществления коммуникации на иностранном языке;
Продвинутый уровень освоения компетенции: уметь читать и переводить научно-техническую литературу на иностранном языке по профессиональной тематике, правильно употреблять терминологическую лексику в профессиональной речи;
Высокий уровень освоения компетенции: владеть навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики.
ОК-8	способность к письменной и устной деловой коммуникации, к чтению и переводу текстов по профессиональной тематике на одном из иностранных языков	Пороговый уровень освоения компетенции: знать лексический и грамматический минимум в объеме, необходимом для работы с текстами профессиональной направленности и осуществления коммуникации на иностранном языке;
Продвинутый уровень освоения компетенции: уметь читать и переводить научно-техническую литературу на иностранном языке по профессиональной тематике, правильно употреблять терминологическую лексику в профессиональной речи;
Высокий уровень освоения компетенции: владеть иностранным языком в объеме, необходимом для получения и изложения информации по профессиональной тематике, навыками общения на иностранном языке.
ОК-9	способность к логическому мышлению, обобщению, анализу, критическому осмыслению информации, систематизации, прогнозированию, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения на основании принципов научного познания	Пороговый уровень освоения компетенции: знать основные этапы развития философской мысли, основную проблематику и структуру философского знания;
Продвинутый уровень освоения компетенции: уметь анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;
Высокий уровень освоения компетенции: владеть основными методами научного познания.
ОК-10	способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой профессиональной деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций, к изменению вида своей профессиональной деятельности	Пороговый уровень освоения компетенции: знать научные основы, цели, принципы, методы и технологии управленческой деятельности;
Продвинутый уровень освоения компетенции: уметь использовать принципы, законы и методы гуманитарных, социальных и экономических наук для решения профессиональных задач;