Указатель статей за 2006 год (№1-12)
| Вид материала | Указатель |
- Указатель статей, опубликованных в 2006 году в журнале "социологические исследования", 350.03kb.
- Список научных статей и тезисов конференций преподавателей университета «Дубна» филиал, 348.59kb.
- Библиографический указатель 5 корпус, комната 221, 392.54kb.
- Библиографический указатель декабря 2006 г декабрь 2007, 2895.28kb.
- Библиографический указатель декабрь 2005 г декабрь 2006, 3122.23kb.
- Тематический указатель статей за 2007 год Катализаторы и каталитические процессы, 192.25kb.
- Рекомендательный библиографический указатель, 570.72kb.
- Библиографический указатель книг, авторефератов и методических пособий, поступивших, 1237.71kb.
- Научная библиотека, 420.65kb.
- Научная библиотека, 1418.69kb.
ЗВЕРЕВА. Творческие задания.................................... 163
РЕЦЕНЗИИ. ИНФОРМАЦИЯ ИВАНОВ. История России: учебное пособие для профессионалов.......................................................... 165
№ 10 2007 г.
ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ
B. БОГОСЛОВСКИЙ, Е. КАРАВАЕВА, А. ШЕХОНИН. Принципы
проектирования оценочных средств для реализации образовательных программ ВПО: компетентностный подход......................................................................................3
0. ПЕРМИНОВА. Трансформации государственного вуза: современные тенденции ... 10
Н. МАКСИМОВ. Учебно-методические объединения вузов в
системе управления высшей школой..............................................................................17
НА ПЕРЕКРЕСТКЕ МНЕНИЙ
А. ВЕРБИЦКИЙ, Е. КРЕСЛАВСКЛЯ. Диагностика понимания в контекстном
обучении............................................................................................................................26
A. ЕГОРШИН, Е. ГОРБУНОВА. Концепция стратегического
управления вузом.............................................................................................................31
C. МОХНАЧЕВ. Управление конкурентоспособностью вуза:
современные особенности...............................................................................................39
М. ГИТМАН, Е. ГИТМАН. План-проспект курса для студентов, или
Что такое syllabus.............................................................................................................43
B. ШЕРШНЕВА. Как оценить междисциплинарные компетентности
студента.............................................................................................................................48
ИЗ ЖИЗНИ ВУЗА
Опыт подготовки социальных технологов в педвузе............................................ 51
П. БУГАКОВ. ЛГПУ в региональном образовательном пространстве................................5 2
Ю. ШМ АРИОН. Комплекс непрерывного профессионального образования
специалистов в области информационных и социальных технологий........................54
М. ШМАРИОН, Ю. ШМАРИОН, М. 1ПЕИН, Е. ПАВЛОВ. Социальное
управление процессами информатизации образования: муниципальный уровень .... 61 Е. КУЗЬМИНА. Педагогическая практика как форма интеграции учебно-
воспитательного-процесса...............................................................................................69
И. БУРМЫКИНА. Формирование социально-технологической культуры
специалиста в вузе............................................................................................................75
ОБСУЖДАЕМ ПРОБЛЕМУ
3. АБАСОВ. Проектирование и организация самостоятельной работы студентов........81
В. ШМЫКОВ. Профессиональная подготовка - ресурс психической устойчивости.....84
М. ФЕДОТОВА, Л. ЯКУШКИНА. Модель организации внеаудиторной
самостоятельной работы.................................................................................................88
И. ИСАЕВ, Е. КРОЛЕВЕЦКАЯ. Институт кураторства:
проблемы эффективности..................................................9
Т. ЮРМАЗОВА, А. ЗОАЬНИКОВА, Н. ДАНИЛЕНКО. Опыт привлечения школьников к научно-исследовательской работе.................................................9
СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
С. ГОДИОНОВ. Политический дискурс в образовательном
поле..........................................-.............................................9
И. ПОПОВА. Образование - человеческий и социальный
капитал молодежи ............................................................10
А. ЖИГААЛО, В. ПУЗИКОВ. Качество подготовки и
трудоустройство молодых специалистов:
социологический аспект...................................................10
О. РАГИМОВА. Социальное здоровье студентов:
региональная динамика.....................................................11
В ПОМОЩЬ А СПИРАНТУ
Ю.ГРАНИН. Что такое «глобализация»?...........................11
НАУЧНЫЙ ДЕБЮТ
Е. КУОНИ. Исследование педагогических способностей
студентов ........................................................................... 12
О. МАЛОВА. Социальное проектирование как средство
гражданского воспитания студентов ..............................12
Д. ГИНИЯТУЛЛИНА. К вопросу о культурном измерении образования.......................................................................12
ОСТАЕТСЯ ЛЮДЯМ
A. СКОРИК, И. РЕВИН, С. ДАНИХНО. Самый молодой
ректор.................................................................................13
B. АНТОНОВ. Памятные думы об университетском
учителе...............................................................................13
РЕДАКЦИОННАЯ ПОЧТА
C. ГАЛАЕВ, Н. АЛЕКСАНДРОВА, А. БУКУШЕВА.
Организация самостоятельной деятельности студентов с применением ДО.............................................................14
Н. ЕВДОКИМОВА. Преподавание основ многоязычия в неязыковом вузе................................................................ 14
К. ШАКИГОВА, О. РАЗУМОВА. Формирование
предметно-специфического мышления современного учителя...............................................................................14
КРУГОЗОР
А. РАЗУМОВ. Я в истории - история во мне.......................15
№ 11 2007 г.
ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ
Р. СТЮНГИН, А. ПЕТГОВ, А. ГРУДЗИНСКИЙ. Качество образования: политика и система (Опыт Нижегородского университета)...........................................................3
В. ТИТОВ, Д. ЕНДОВИЦКИЙ. Эндаумент-фонды в системе
высшего образования РФ..................................................................................................9
В. ПЕТРОВ, Т. КУЗНЕЦОВА. Диверсификация российских
программ подготовки магистров.....................................................................................17
ONLINE EDUCA MOSCOW- 2007
В. ИВАНОВА. Приветственное слово.................................................................................26
В. БОЛОТОВ. Приветствие участникам..............................................................................11
К. ДОНДИ. Какая система e-Learning нам нужна?............................................................28
Ю. РУБИН. E-Learning: от экстремального обучения
к упорядоченной системе................................................................................................34
НА ПЕРЕКРЕСТКЕ МНЕНИЙ
Э. ЗЕЕР, Д. ЗАВОДЧИКОВ. Идентификация универсальных
компетенций выпускников работодателем....................................................................39
В. МЕДВЕДЕВ, Ю. ТАТУР. Подготовка преподавателя высшей
школы: компетентностный подход.................................................................................46
B. ПОПОВ, В. ЖУКОВ, А. ПИЛИПЕНКО. Нужны ли нам иностранные студенты? .... 5 7
ОБСУЖДАЕМ ПРОБЛЕМУ
A. БЕЛЯЕВ. Корпоративная культура университета: от теории к практике....................62
М. ФИЛАТОВА, Л. ВОЛКОВА. Социальные компетенции и
современное образование................................................................................................65
Е. САМОХВАЛОВА. Управление интеллектуальной
собственностью вуза........................................................................................................72
ИЗ ЖИЗНИ ВУЗА
Педвуз как социокультурный центр................................................................... 78
C. СЛИНКИН. От учительского института к педагогическому........................................79
B. КЛЮСОВА, Н. ПРОМОТОГОВА. Подготовка кадров для динамично
развивающегося социума.................................................................................................83
3. КОЛЫЧЕВА. Научно-исследовательская работа как условие подготовки учителя ..87
М. ИВАНОВА. Совершенствование системы оплаты труда работников........................ 92
Н. ВЕЛЬСКАЯ, С. ВЕНГЕРСКИЙ. Информатизация педагогического института:
итоги и перспективы.........................................................................................................95
Н. КЮПАЧЕВА, Т. НЕСКОРОВА. Опыт воспитания социальной активности
студентов..........................................................................................................................99
Т. ЯРКОВА. Кафедра в научном пространстве вуза............101
С. РЕДЬКИНА, И. ЧЕРКАСОВА. Панорамное
педагогическое мышление и международное
сотрудничество..................................................................104
Ф. САЙФУАИНА. Роль педагогического вуза в
сохранении национальной культуры региона.................107
Н. ПЕРШИНА, М. СОФЮНОВА. Социокультурное
и художественное образование на базе пединститута... 110 М. ВЫХРЫСТЮК. Изучение архивных текстов
прошлого............................................................................113
СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
И. ВАСЕНИНА. Ценностные ориентации студенческой
молодежи и экстремизм...................................................116
Е. ЧЕРНЫШЕВА. Стратегии поиска и обработки
информации.......................................................................119
О. ПОНУКАЛИНА. Специфика досуга современной
молодежи...........................................................................124
Г. КАРТАШОВ. Масштабы миграции
российских студентов.......................................................128
РЕДАКЦИОННАЯ ПОЧТА
Т. ИВАНЧИКОВА, Ю. ЛЕВАНОВ. Формирование речевой компетентности студентов неязыкового вуза................132
A. ЖУПОВА. О гуманитарной подготовке
студентов ...........................................................................134
Т. МОЛОДИЧЕНКО. К вопросу о вузовской
социоакмеологии...............................................................136
М. СМИРНОВА. От специалиста к бакалавру?...................139
НАУЧНЫЙ ДЕБЮТ
Е. ЩЕРБАКОВА. Учебная модель в лабораторном
практикуме.........................................................................142
М. ГАЙСИН. Эколого-экономическое образование
в педагогическом вузе.......................................................143
Ю. ГРАБЛЕВСКАЯ. Непрерывное обучение как ресурс
организационного развития .............................................146
Н. ЮГОВА, ф. ГИЗАТУЛЛИН. Тема толерантности в
педагогическом образовании............................................148
СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ
B. СУКОВАТАЯ. Женское образование в Украине
XIX века: тендерная история............................................152
О. СУРЖИК. Педагогическая концепция
К.П.Победоносцева..........................................................161
№ 12 2007 г.
ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ
О. ИПАТОВ, А. ЗАЙЦЕВ. На пути решения кадровой проблемы
в оборонной отрасли............................................................................................3
A. РУДСКОЙ. Информатизация вуза - ключевое направление
инновационной образовательной программы..................................................8
Б. СИНЕЛЬНИКОВ. Инновационные подходы к организации
научно-образовательной деятельности в техническом вузе.......................13
B. БАЛТЯН. Подготовка кадров - условие инновационного развития
национальной технологической базы..............................................................19
ОБСУЖДАЕМ ПРОБЛЕМУ Л. ГОРБУНОВА. Технология комплексной диагностики предметной
обученности студентов......................................................................................24
М. ЛАРИОНОВА. Преподаватель вуза - субъект модернизации образования .... 2 9
B. ГРИШАГИН, В. ФАБЕЮВ. О концепции непрерывного образования в
области безопасности жизнедеятельности....................................................3 3
П. ХЮМЕНКОВ. Межнаучная коммуникация в педагогическом
образовании.........................................................................................................36
ИЗЖИЗНИВУЗА
Региональный центр образования, науки, культуры и инновационного развития (Интервью с ректором ОГУ В.П. Ковалевским)..........................40
C. ЛЕТУТА. Субъект регионального инновационного процесса........................49
А. ПЮСКУРИН. Качество, непрерывность, доступность..................................5 3
А. КИРЬЯКОВА. Взаимосвязь аксиологии и инноватики в университетском
образовании.........................................................................................................59
A. КОСТРЮКОВ. Социально-воспитательная работа в ОГУ..............................6 4
B. БЫКОВСКИЙ. Информатизация ОГУ: состояние и перспективы.................70
ONLINE EDUCA
А. АДЖЕМОВ, В. ШЕСТАКОВ. Электронный университет..................................7 7
Л. БЕНДОВА. Функции тьютора в сети ОДПО.....................................................82
А. СОЛОВОВ. Организационные аспекты электронного дистанционного
обучения ..............................................................................................................89
О. КАЗАНСКАЯ, О. АНДРЮШКОВА, Д. ЕМЕАИН, А. КОЗЛОВА. Интеграция
профессионального и общего образования на основе e-Learning............. 94
СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
А. ПОНОМАРЕВ. Формирование лидерских
качеств у студентов.......................................................99
А. БОГОМОЛОВА. Подготовка менеджеров для
общества риска........................................................105
Е. ПЬЯНКОВА. Профессиональное образование
и карьера молодого специалиста .........................110
РЕДАКЦИОННАЯ ПОЧТ А
М. ГАТИЯТУЛЛИН. Подготовка менеджеров для
дорожной отрасли..................................................115
Э.ТИХОНОВА. Проблема экспериментального
изучения личности..................................................118
А. СОЛОВЬЕВ. Опыт проблемно-ориентированного обучения в Дании ..................120
О. ПИРАЛОВА, Ф. ВЕДЯКИН. Подготовка современных школьников к обучению в техническом вузе.................................................122
СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ
Ю. ДИССОН. «Благородная альтернатива»
российским университетам...................................124
М. ХАРИН. Строительство метрополитена
и высшее образование в Москве...........................132
НА УЧНЫЙДЕБЮТ
Д. ПАРШКОВ. О преодолении «кадрового голода » в полиграфии............'...............................................136
Т. ЧИКИНА. Учебно-профессиональная адаптация первокурсников......................................................137
Е. ЗОРИНА. Об экологической грамотности
студентов-юристов.................................................140
Л. ЕРЕМИНА. ЕГЭ и традиционный экзамен............143
РЕЦЕНЗИИ. ИНФОРМАЦИЯ
Р.ГРИГОРЬЕВ. География нового века.......................147
Л. ГЕГЕЛЬ, Т. КУХТЕВИЧ. Организаторам
работы с молодежью..............................................148
М. МАТВЕЕВ. Эргономика для будущих
программистов........................................................150
Вызов принят. Что дальше?........................................152
Указатель статей за 2007 год ......................... 154
№ 1 2008 г.
ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ
И. ФЕДОЮВ. Инженерное образование: состояние, проблемы, перспективы ... 3 В. ЗЕРНОВ. Высшее образование как ресурс инновационного
развития России..................................................................................................12
В. ЗАХАРЕВИЧ, М. БОРОВСКАЯ. Формирование процесса взаимодействия
Южного федерального университета с бизнес-сообществом....................2 2
НА ПЕРЕКРЕСТКЕ МНЕНИЙ
Л. ГРЕБНЕВ. Бесплатное высшее образование в России: что гарантирует
гарант?..................................................................................................................28
В. БЛИНОВ. Национальная рамка квалификаций в Российской Федерации ... 4 4
ЮБИЛЕЙ
Воронежскому государственному университету — 90 лет!
(Интервью с ректором В.Т. Титовым).............................................................51
Д. ЕНДОВИЦКИИ. Система бюджетирования университета.............................60
Е. ИЩЕНКО. Новые подходы к формированию университетской
образовательной среды.....................................................................................66
Е. ЧУПАНДИНА. Обеспечение качества образования в
классическом университете..............................................................................70
А. ХОВИВ, Г. ВАШАНОВ. Университет - центр фундаментальных
исследований.......................................................................................................74
О. ГРИШАЕВ. Система воспитательной и социальной работы...........................7 9
A. МИНАКОВ, А. МЕЩЕРЯКОВА. Жемчужина университета - научная библиотека..........................................................................................................83
ОБСУЖДАЕМ ПРОБЛЕМУ
Ф. ЯЛАЛОВ. Деятельностно-компетентностный подход к практико-
ориентированному образованию.....................................................................89
B. КОСУХИН, Г. ЛОГИНОВА, И. ЛОГИНОВА. Роль и место тестирования в
деятельности вуза..............................................................................................94
Ф. ШАГЕЕВА. Проектирование и реализация образовательных технологий
в условиях ДПО..................................................................................................97
А. КОРЕНЕВА. Обучение публичным выступлениям студентов-нефилологов..................................................................................................... 101
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
П. АНИСИМОВ, И. МОСИЧЕВА, Т. БАРЕР, В. ШЕСТАК, А. СИГОВ, В. ПАНКОВ, В. КУРЕНКОВ. VIII Всероссийская конференция по дополнительному образованию.....................................................................................................106
И. МОСИЧЕВА, В. ШЕСТАК, А. СИГОВ, А. БЕРЗИН, В. ПАНКОВ, В. КУРЕНКОВ. Сетевой подход к организации повышения квалификации преподавательского корпуса ...............................109
B. ИВАНОВ, А. КИРСАНОВ, В. КОНДРАТЬЕВ.
Интеграция знаний в системе повышения квалификации преподавателей высшей школы .112
Г. МОЖАЕВА. Дополнительное образование в
инновационной образовательной программе .... 116
О.ОСОКИНА. ДПО как ресурс развития региона .. 120
C. КУРГАЛИН. Повышение квалификации кадров
в Воронежском университете...............................122
Е. ВТОРИНА, Н. ЗУБКОВА, Ю. ЯРОВЫХ. Организация
повышения квалификации ППС линейного вуза 125 Ю. ГОЛУБ. Перемены в вузовской системе повышения
квалификации: предварительные итоги..............127
Презентация новой книги.................................. 130
В ПОМОЩЬ АСПИРАНТУ
В. ПОРУС. Рациональная коммуникация как
проблема эпистемологии .....................................133
Л. ФЕСЕНКОВА. Учение о ноосфере в современной экологической ситуации .......................................142
РЕДАКЦИОННАЯ ПОЧТА
В. ДУДУКАЛОВ. Формирование надпрофессиональной компетенции в негосударственном вузе ............148
Р. ГАЛЕЕВА. Маркетинг гуманитарно-педагогического вуза.............................................150
В. ШЕРШНЕВА, Е. ПЕРЕХОЖЕВА. Педагогическая
модель развития компетентности выпускника вуза 152
НАУЧНЫЙ ДЕБЮТ
A. СЕЛИВЕРСТОВА. О реализации прав ребенка в
школе........................................................................15 5
М. ПОПОВА. Социокультурная компетенция -
цель вузовского образования...............................157
B. МИРОНОВ. Новые типы задач для формирования
инженерной компетентности...............................159
СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ
А. МУХАМЕТШИН. Из истории педагогической
мысли в Татарии.....................................................161
РЕЦЕНЗИИ
Е. КОВАЛЕНКО. Что мы знаем об экологии человека? 167