Blog

Основная образовательная программа начального общего образования

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание

6. Примерная программа формирования культуры
Сохранение и улучшение здоровья при рациональной организации учебно-воспитательного процесса в соответствии с возрастными особен

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

6. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ

ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Под здоровьем мы понимаем физическое, психическое и социальное благополучие ребенка. Наша задача состоит в организации системы учебно-воспитательной работы в классе, прогимназии, способствующей формированию каждого ребенка как здоровой личности.
Программа «Здоровье»	– это программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения учащихся, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Факторы, оказывающие существенное влияние на состояние здоровья детей	Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни на ступени начального общего образования сформирована с учётом факторов, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья детей: неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия; факторы риска, которые приводят к дальнейшему ухудшению здоровья детей и подростков от первого к последнему году обучения; чувствительность к воздействиям при одновременной к ним инертности по своей природе, обусловливающей временной разрыв между воздействием и результатом, который может быть значительным, достигая нескольких лет, и тем самым между начальным и существенным проявлением неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье детей и подростков и всего населения страны в целом; активно формируемые в младшем школьном возрасте комплексы знаний, установок, правил поведения, привычек; • особенности отношения обучающихся младшего школьного возраста к своему здоровью, существенно отличающиеся от таковых у взрослых, что связано с отсутствием у детей опыта «нездоровья» и восприятием ребёнком состояния болезни главным образом как ограничения свободы, неспособностью прогнозировать последствия своего отношения к здоровью.
Цель программы	Сохранение и улучшение здоровья при рациональной организации учебно-воспитательного процесса в соответствии с возрастными особенностями.
Задачи программы:	Создание комплекса мер по сохранению и коррекции здоровья учащихся. Переход от традиционных форм обучения к здоровьесберегающим технологиям. Диагностика отслеживания психоэмоционального здоровья. Создание материально-технической базы.
Направления деятельности и формы работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни	Психолого-диагностический адаптация детей в школе анализ возрастных психологических особенностей учащихся изучение и коррекция психологических особенностей каждого ребенка создание благоприятной психологической атмосферы в школе и дома Информационно-просветительский ознакомление педагогов и сотрудников школы с нормативно-правовой базой по сохранению здоровья учащихся организация тематических бесед и лекций оформление тематических стендов ознакомление родителей детей с планом работы прогимназии по здоровьесбережению учащихся Спортивно-оздоровительный проведение дифференцирующих уроков физической культуры отслеживание уровня обучаемости, составление диаграмм здоровья, диагностических карт уровня физической подготовленности проведение физкультурных минуток с комплексами общеукрепляющих упражнений проведение спортивных мероприятий Учебно- и воспитательно-оздоровительный организация УВП с использованием здоровьесберегающих технологий реализация программы по ОБЖ выполнение санитарно-эпидемиологических правил и норм при осуществлении образовательного процесса формирование гигиенических навыков у детей проведение мероприятий по предупреждению детского травматизма осуществление межпредметной связи ведение папок здоровья санитарно-просветительская и практическая деятельность медицинского работника Лечебно-профилактический анализ состояния здоровья учащихся по классам в динамике, определение групп здоровья, выявление болезней скрининг тестирования профилактика глазных заболеваний соблюдение норм санитарно-гигиенического состояния школы проведение общеукрепляющих мероприятий Материально-технический оборудование спортивного зала озеленение территории школы приобретение спортивного инвентаря оборудование учебных кабинетов тренажерами для глаз
Содержание здоровьесберегающей деятельности	Диагностика и мониторинг состояния здоровья учеников. Создание информационной базы состояния здоровья учеников. Организация и проведение профилактических прививок учащимся и проведение противоэпидемиологических мероприятий в случае регистрации инфекционных заболеваний. Организация и проведение профилактических медицинских осмотров детей. Организация и проведение контроля выполнения санитарно-гигиенических правил. Организация диетического питания в соответствии СанПиН.
Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся	Составление расписания звонков, уроков, факультативных, групповых занятий дополнительного образования с учетом санитарно-гигиенических требований к организации учебно-воспитательного процесса. Составление графика проведения контрольных работ. Совершенствование календарно-тематического планирования с включением вопросов охраны здоровья, нормирования учебной нагрузки, дозирования домашнего задания с целью предотвращения перегрузки учащихся. Реализация комплексного плана мероприятий психолого-педагогического сопровождения учащихся. Совершенствование плана воспитательной работы классных руководителей с включением раздела по формированию у учащихся здорового образа жизни, укреплению здоровья. Изучение социально – психологического климата классных коллективов. Исследование тревожности учащихся как неблагоприятного фактора в учебно – воспитательном процессе. Мониторинг удовлетворенности учащихся и родителей жизнедеятельности в ОУ. Изучение психологических и возрастных особенностей, выявление позитивного и негативного влияния условий жизни на обучение и воспитание учащихся. Повышение психологической компетенции педагогов по внедрению современных здоровьесберегающих технологий (проведение проблемных семинаров). Повышение социально-психологической компетенции учителей, классных руководителей, родителей по проблеме сохранения и укрепления здоровья детей. Соблюдение всех санитарно-гигиенических требований по использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств.