Положение о формах и процедурах аттестации педагогических и руководящих работников республиканских государственных и муниципальных

Вид материалаМетодические рекомендации

Содержание


1.2. По масштабу преобразования
1.3. Вид нововведения
1.4. Нововведение представлено
Формы и методы обучения, современные
Материалы по обобщению педагогического (управленческого)
Показатели профессиональной компетентности и продуктивности
Лист экспертной оценки
Показатели профессиональной компетентности и продуктивности
Общее количество баллов
Подобный материал:
1   2   3
Тема инновации: .


1.

Характеристика нововведения




Классификация нововведения




1.1. По сфере обновления




- Содержание образования;







- Методики обучения (технологии);







- Организация образовательного процесса;







- Система воспитательной работы;







- Другая (какая)







1.2. По масштабу преобразования




- Локальное







- Модульное







- Системное







1.3. Вид нововведения







- Развитие своего опыта







- Освоение чьего-то опыта







- Освоение научной разработки







1.4. Нововведение представлено




- Концепцией







- Комплексно-целевой программой







- Инновационным проектом







- Инновационной картой




2.

Инноватор (Ф.И.О., специальность):

3.

Научный руководитель (при наличии)

4.

Источник дополнительного финансирования (при наличии)

5.

Количество педагогов, реализующих нововведение:

6.

Количество учащихся, участвующих в эксперименте по реализации нововведения:

7.

Сроки реализации нововведения

8.

Проблема, на решение которой направлено нововведение:

9.

Цель нововведения:

Задачи нововведения:

10.

Краткое содержание нововведения:

11.

Ожидаемые результаты:

12.

Способы диагностики результатов инновационной практики: тестирование, анкетирование, психологическое обследование, мониторинг, социологические обследования….

13.

Этапы реализации инновации:


План работы на год

План контроля на каждом этапе реализации инновации

Материалы, подтверждающие реализацию плана работы


Приложение 5.

Реализация образовательных технологий в

учебно-воспитательном процессе ОУ

Ступени

образования

Формы и методы обучения, современные

педагогические технологии

Начальная школа




Основная школа




Старшая школа




Приложение 6.

Материалы, подтверждающие участие, организацию и

проведение семинаров, «круглых столов», научно-практических

конференций, мастер-классов и т.п.


Дата

Форма проводимого мероприятия

Тема

Уровень

Форма участия

Подтверждающий документ






































Материалы по обобщению педагогического (управленческого)

опыта (творческие отчеты, рефераты, доклады, авторские статьи по разрабатываемой проблематике и т.п.)


Год

Название (форма)

Место издания,

кол-во п.л.





















ПРОТОКОЛ

экспертной оценки материалов самоанализа и портфолио

директора образовательного учреждения




Показатели профессиональной компетентности и продуктивности

Выводы эксперта в баллах

1.

Образовательная программа ОУ

0

1

2

3

2.

Структура управления ОУ

0

1

2

3

3.

Информационно-аналитическая деятельность

0

1

2

3

4.

Мониторинг образовательного процесса













5.

Деятельность по повышению качества образования и ее результаты по ступеням обучения

0

1

2

3

6.

Наличие системы деятельности по развитию творческих способностей детей

0

1

2

3

7.

Система методической работы в школе

0

1

2

3

8.

Инновационная и опытно-экспериментальная деятельность

0

1

2

3

9.

Система воспитательной работы, ее результативность

0

1

2

3

10.

Системы работы по сохранению здоровья и формирования здорового образа жизни

0

1

2

3

11.

Эффективность деятельности органов государственно-общественного управления

0

1

2

3

12.

Системы работы по совершенствованию финансово-экономического состояния школы

0

1

2

3

Общее количество баллов:




0 баллов – показатель отсутствует

1 балл – имеет место наличие показателя

2 балла – показатель присутствует на достаточном уровне

3 балла – показатель присутствует на творческом уровне

Критерии оценивания: 32 – 36 баллов – на высшую категорию

35 – 31 балл – на первую категорию


Общее количество баллов (цифрой и прописью)

Эксперт (подпись) (расшифровка подписи)

Дата « « 20 г.

ЛИСТ ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ


1 этап аттестации Портфолио и самоанализ

Дата проведения экспертизы

Код

Аттестуется на квалификационную категорию




Показатели профессиональной компетентности и продуктивности

Суммарная экспертная оценка

(в баллах)

1.

Образовательная программа ОУ




2.

Структура управления ОУ




3.

Информационно-аналитическая деятельность




4.

Мониторинг образовательного процесса




5.

Деятельность по повышению качества образования и ее результаты по ступеням обучения




6.

Наличие системы деятельности по развитию творческих способностей детей




7.

Система методической работы в школе.




8.

Инновационная и опытно-экспериментальная деятельность




9.

Система воспитательной работы, ее результативность




10.

Системы работы по сохранению здоровья и формирования здорового образа жизни




11.

Эффективность деятельности органов государственно-общественного управления




12.

Системы работы по совершенствованию финансово-экономического состояния школы







Общее количество баллов