Положение о формах и процедурах аттестации педагогических и руководящих работников республиканских государственных и муниципальных
Вид материала | Методические рекомендации |
- Методика оценки уровня квалификации педагогических работников, 15.93kb.
- Приказ от 06. 11 №1677 г. Саратов Об утверждении Положения о формах и процедурах проведения, 9.31kb.
- Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных, 604.26kb.
- Приказ 03. 09. 2011 №674 Об утверждении Положения по аттестации руководящих работников, 264.18kb.
- Положение о процедуре аттестации педагогических работников государственных и муниципальных, 47.77kb.
- Ководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Ярославской, 1200.76kb.
- Аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных, 708.79kb.
- Типовое положение, 285kb.
- Приказ Минобрнауки России от 24. 03. 2010 № 209 порядок аттестации педагогических работников, 2312.44kb.
- Приказ Минобрнауки России от 24. 03. 2010 № 209 порядок аттестации педагогических работников, 606.25kb.
1. | Характеристика нововведения | |
| Классификация нововведения | |
| 1.1. По сфере обновления | |
| - Содержание образования; | |
| - Методики обучения (технологии); | |
| - Организация образовательного процесса; | |
| - Система воспитательной работы; | |
| - Другая (какая) | |
| 1.2. По масштабу преобразования | |
| - Локальное | |
| - Модульное | |
| - Системное | |
| 1.3. Вид нововведения | |
| - Развитие своего опыта | |
| - Освоение чьего-то опыта | |
| - Освоение научной разработки | |
| 1.4. Нововведение представлено | |
| - Концепцией | |
| - Комплексно-целевой программой | |
| - Инновационным проектом | |
| - Инновационной картой | |
2. | Инноватор (Ф.И.О., специальность): | |
3. | Научный руководитель (при наличии) | |
4. | Источник дополнительного финансирования (при наличии) | |
5. | Количество педагогов, реализующих нововведение: | |
6. | Количество учащихся, участвующих в эксперименте по реализации нововведения: | |
7. | Сроки реализации нововведения | |
8. | Проблема, на решение которой направлено нововведение: | |
9. | Цель нововведения: Задачи нововведения: | |
10. | Краткое содержание нововведения: | |
11. | Ожидаемые результаты: | |
12. | Способы диагностики результатов инновационной практики: тестирование, анкетирование, психологическое обследование, мониторинг, социологические обследования…. | |
13. | Этапы реализации инновации: |
План работы на год
План контроля на каждом этапе реализации инновации
Материалы, подтверждающие реализацию плана работы
Приложение 5.
Реализация образовательных технологий в
учебно-воспитательном процессе ОУ
Ступени образования | Формы и методы обучения, современные педагогические технологии |
Начальная школа | |
Основная школа | |
Старшая школа | |
Приложение 6.
Материалы, подтверждающие участие, организацию и
проведение семинаров, «круглых столов», научно-практических
конференций, мастер-классов и т.п.
Дата | Форма проводимого мероприятия | Тема | Уровень | Форма участия | Подтверждающий документ |
| | | | | |
| | | | | |
Материалы по обобщению педагогического (управленческого)
опыта (творческие отчеты, рефераты, доклады, авторские статьи по разрабатываемой проблематике и т.п.)
Год | Название (форма) | Место издания, кол-во п.л. |
| | |
| | |
ПРОТОКОЛ
экспертной оценки материалов самоанализа и портфолио
директора образовательного учреждения
№ | Показатели профессиональной компетентности и продуктивности | Выводы эксперта в баллах | |||
1. | Образовательная программа ОУ | 0 | 1 | 2 | 3 |
2. | Структура управления ОУ | 0 | 1 | 2 | 3 |
3. | Информационно-аналитическая деятельность | 0 | 1 | 2 | 3 |
4. | Мониторинг образовательного процесса | | | | |
5. | Деятельность по повышению качества образования и ее результаты по ступеням обучения | 0 | 1 | 2 | 3 |
6. | Наличие системы деятельности по развитию творческих способностей детей | 0 | 1 | 2 | 3 |
7. | Система методической работы в школе | 0 | 1 | 2 | 3 |
8. | Инновационная и опытно-экспериментальная деятельность | 0 | 1 | 2 | 3 |
9. | Система воспитательной работы, ее результативность | 0 | 1 | 2 | 3 |
10. | Системы работы по сохранению здоровья и формирования здорового образа жизни | 0 | 1 | 2 | 3 |
11. | Эффективность деятельности органов государственно-общественного управления | 0 | 1 | 2 | 3 |
12. | Системы работы по совершенствованию финансово-экономического состояния школы | 0 | 1 | 2 | 3 |
Общее количество баллов: | |
0 баллов – показатель отсутствует
1 балл – имеет место наличие показателя
2 балла – показатель присутствует на достаточном уровне
3 балла – показатель присутствует на творческом уровне
Критерии оценивания: 32 – 36 баллов – на высшую категорию
35 – 31 балл – на первую категорию
Общее количество баллов (цифрой и прописью)
Эксперт (подпись) (расшифровка подписи)
Дата « « 20 г.
ЛИСТ ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ
1 этап аттестации Портфолио и самоанализ
Дата проведения экспертизы
Код
Аттестуется на квалификационную категорию
№ | Показатели профессиональной компетентности и продуктивности | Суммарная экспертная оценка (в баллах) |
1. | Образовательная программа ОУ | |
2. | Структура управления ОУ | |
3. | Информационно-аналитическая деятельность | |
4. | Мониторинг образовательного процесса | |
5. | Деятельность по повышению качества образования и ее результаты по ступеням обучения | |
6. | Наличие системы деятельности по развитию творческих способностей детей | |
7. | Система методической работы в школе. | |
8. | Инновационная и опытно-экспериментальная деятельность | |
9. | Система воспитательной работы, ее результативность | |
10. | Системы работы по сохранению здоровья и формирования здорового образа жизни | |
11. | Эффективность деятельности органов государственно-общественного управления | |
12. | Системы работы по совершенствованию финансово-экономического состояния школы | |
| Общее количество баллов | |