Н. А. Макаренко Заместитель заведующего отделом Физики пласта ОАО «Томскнипинефть внк»
| Вид материала | Документы |
- Рабочая программа учебной дисциплины «Заканчивание скважин», 210.92kb.
- Педагогика сегодняшнего и завтрашнего дня, 93.42kb.
- Второй этап реализации совместного проекта моу сош №4 и ОАО «Томскнефть» внк, 165.07kb.
- Доклад повышение нефтеотдачи пласта на месторождениях казахстана курбанбаев, 67.84kb.
- Виталий Семенович Макаренко (1895-1983). Мой брат антон семенович. [Воспоминания], 697.94kb.
- Нефтяная компания «роснефть» ОАО «анпз внк», 68.2kb.
- Выступление Макаренко Н. Н. на педсовете 10., 52.03kb.
- Верховного Суда Азербайджанской Республики М. Агазаде, заведующего отделом административного, 75.74kb.
- Ковригин А. С., к э. н., заместитель генерального директора ОАО "асм-холдинг", Первый, 218.62kb.
- Литература. Развивающая среда дошкольных учреждений. Н. А. Рыжова, М., Линка-пресс,, 35.1kb.
3. Геологическое летоисчисление (геохронология)
В помощь студенту
| Периоды полураспада радиоактивных элементов: 14C14N+ T= 5730 40 лет 238U 206Pb + 8He4 T = 4.468 млрд. лет 235U 207Pb + 7 He4 Т = 0.7038 млрд. лет 232 Th 208Pb + 6He4 Т = 14.008 млрд. лет 40K 40Ar + e Т = 1.3 млрд. лет. 87Rb 87Sr + Т = 4.99 млрд. лет |
1. Прочитайте текст в учебном пособии (стр.126–134), найдите ответ и запишите его:
а) Как определяется относительный возраст горных пород? ________________
___________________________________________________________________
б) В каких единицах времени определяется абсолютный возраст горных пород? _______________________________________________________________
в) Какие два метода применяются для определения относительного возраста осадочных горных пород? _____________________________________________
2.Закончите предложения и вставьте нужные слова и словосочетания:
| изотопный, более молодыми, древними, метаморфизуют, одновозрастные, относительного, прорывают. |
а) Те пласты, которые расположены ниже в разрезе толщи являются более ____________________, а те которые выше - _____________________.
б) Если слои осадочных горных пород содержат одинаковый комплекс животных и растений, то такие слои_________________________________________.
в) По скорости радиоактивного распада элементов определяют______________
______________возраст горных пород.
г) Интрузивные тела моложе тех пород, которые они______________________
и _________________________________________________________________.
д) Международная стратиграфическая шкала – это шкала __________________
возраста пород.
3. Ответьте на вопросы:
а) Какие эратемы фанерозоя от древних к молодым Вы знаете? Перечислите их._________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
б) Можно ли метод ленточных глин использовать для определения абсолютного возраста осадочных горных пород? __________________________________.
в) Как называется метод определения относительного возраста пород по расположению слоев ? _______________________________________________.
в) Какой метод определения относительного возраста гранитов, изображенного на рисунке, можно использовать?
 | 1) Стратиграфический; 2) Калий-аргоновый; 3) По взаимному отношению геологических тел; 4) Радиоуглеродный; 5) По скорости осадконакопления. |
г) Как называется метод определения относительного возраста пород изображенного на рисунке?
 |  _________________________ |
д) Когда на Земле зародилась жизнь? ___________________________________
е) Когда вымерли динозавры? _________________________________________
4. Выполните задания:
а) Перечислите периоды палеозойской эры (от древних к молодым), используя сокращенные названия (индексы).
Пример: триас-T, юра-J, мел-K и т.д. _________________________
б) Перечислите изотопный возраст:
| солнечной системы | |
| метеоритов | |
| лунных пород | |
в) Назовите период появления млекопитающих: __________________
6.Запомните эти слова и словосочетания
| взаимоотношение, возраст пород, ленточные глины, летоисчисление, одновозрастные слои, окаменелости, палеонтология, период полураспада, примитивные формы организмов, радиоактивные изотопы, руководящие формы, слоёк, стратиграфия, фауна, флора, эволюция органического мира, МСШ – Международная стратиграфическая шкала, эра, период, эпоха, век, эратема, стратиграфические подразделения: система, отдел, ярус. |
4.Контролирующие задания лабораторных занятий
Задание 4.1. По данным таблицы нанесите на план ход геологического маршрута по точкам выхода одного и того же пласта и элементы залегания пласта в точках выхода. Учитывая элементы залегания пласта, наметьте план складки, соединив точки выхода пласта. Постройте через нее разрез и дайте полную характеристику складки (образец выполнения – рис.1).
| №№ варианта задания 2.1 | Азимут хода маршрута между точками наблюдений | Расстояние между точками, в м. | Элементы залегания в точках выхода пласта | |||||
| азимут падения | угол падения ( в градусах) | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
| 0 | 1-2 | СЗ | 318 | 350 | 1. | СЗ | 295 | 30 |
| | 2-3 | СВ | 75 | 440 | 2. | ЮВ | 115 | 60 |
| | -4 | СЗ | 330 | 375 | 3. | СЗ | 295 | 30 |
| | | | | | 4. | ЮВ | 115 | 60 |
| 1 | 1-2 | СВ | 50 | 375 | 1. | ЮЗ | 235 | 30 |
| | 2-3 | СЗ | 305 | 325 | 2. | ЮЗ | 220 | 60 (опр.)+ |
| | 3-4 | ЮЗ | 235 | 250 | 3. | ЮЗ | 215 | 60 (опр.) |
| | 4-5 | СЗ | 345 | 230 | 4. | ЮЗ | 240 | 30 |
| | | | | | 5. | СЗ | 320 | 10 |
| 2. | 1-2 | ЮВ | 107 | 640 | 1. | СВ | 43 | 30 |
| | 2-3 | ЮЗ | 240 | 300 | 2. | ЮЗ | 223 | 60 |
| | 3-4 | СЗ | 348 | 500 | 3. | СВ | 43 | 30 |
| | | | | | 4. | ЮЗ | 223 | 60 |
| 3. | 1-2 | ЮЗ | 260 | 330 | 1. | СВ | 52 | 10 |
| | 2-3 | ЮВ | 170 | 320 | 2. | СЗ | 335 | 30 |
| | 3-4 | СЗ | 290 | 420 | 3. | СЗ | 320 | 60 (опр.) |
| | 4-5 | ЮВ | 165 | 410 | 4. | СЗ | 325 | 30 |
| | | | | | 5. | СЗ | 323 | 60 (опр.) |
| 4. | 1-2 | СВ | 8 | 300 | 1. | ЮВ | 150 | 30 |
| | 2-3 | В | 90 | 550 | 2. | СЗ | 330 | 60 |
| | 3-4 | СЗ | 297 | 300 | 3. | ЮВ | 150 | 30 |
| | | | | | 4. | СЗ | 330 | 60 |
| 5. | 1-2 | ЮВ | 108 | 300 | 1. | ЮВ | 135 | 10 |
| | 2-3 | ЮЗ | 196 | 350 | 2. | СВ | 32 | 60 (опр.) |
| | 3-4 | СВ | 70 | 400 | 3. | СВ | 52 | 30 |
| | 4-5 | ЮЗ | 215 | 410 | 4. | СВ | 40 | 60 (опр.) |
| | | | | | 5. | СВ | 48 | 30 |
| 6 | 1-2 | ЮВ | 124 | 640 | 1. | ЮЗ | 238 | 30 |
| | 2-3 | СЗ | 278 | 350 | 2. | СВ | 58 | 60 |
| | 3-4 | СВ | 10 | 410 | 3. | ЮЗ | 238 | 30 |
| | | | | | 4. | СВ | 58 | 60 |
| 7 | 1-2 | ЮЗ | 200 | 300 | 1. | СВ | 45 | 10 |
| | 2-3 | ЮВ | 130 | 310 | 2. | ЮВ | 125 | 30 |
| | 3-4 | СЗ | 335 | 420 | 3. | ЮВ | 145 | 60 (опр.) |
| | 4-5 | ЮВ | 120 | 420 | 4. | ЮВ | 135 | 30 |
| | | | | | 5. | ЮВ | 140 | 60 (опр.) |
| 8 | 1-2 | СВ | 75 | 600 | 1. | СЗ | 315 | 30 |
| | 2-3 | СЗ | 285 | 400 | 2. | ЮВ | 138 | 60 |
| | 3-4 | Ю | 180 | 400 | 3. | СЗ | 318 | 30 |
| | 4-5 | ЮЗ | 265 | 200 | 4. | ЮВ | 150 | 60 |
| 9 | 1-2 | ЮЗ | 230 | 350 | 1. | СВ | 50 | 60 (опр.) |
| | 2-3 | ЮВ | 95 | 500 | 2. | СВ | 35 | 30 |
| | 3-4 | ЮВ | 160 | 230 | 3. | СВ | 55 | 60 (опр.) |
| | 4-5 | СЗ | 285 | 340 | 4. | СЗ | 310 | 10 |
| | | | | | 5. | СВ | 30 | 30 |
Рис. 1. Образец выполнения задания 4.1.