2011-2012 План-график пробной практики по специальности
| Вид материала | Педагогическая практика |
- Курс 2011/2012 уч года (филиал в г. Александрове) № п\п, 56.84kb.
- Учебный план 2 курса 2011-2012 учебный год график учебного процесса 3 семестр, 150.09kb.
- План график курсовых мероприятий на 2012 год Иваново 2011, 2052.56kb.
- Белоусов Сергей Орестович 11. 00 курсовая, 39.43kb.
- Рабочий учебный план и график учебного процесса на 2011/2012 учебный год очное отделение, 165.79kb.
- Рабочий учебный план и график учебного процесса на 2011/2012 учебный год Заочное отделение, 129.91kb.
- Рабочий учебный план и график учебного процесса на 2011/2012 учебный год Заочное отделение, 110.83kb.
- Рабочий учебный план и график учебного процесса на 2011/2012 учебный год очное отделение, 110.36kb.
- Рабочий учебный план и график учебного процесса на 2011/2012 учебный год Очно отделение, 188.47kb.
- Анализ административной практики Управления в отношении арбитражных управляющих, 40.29kb.
Комплексная оценка(музыкальное занятие и работа по музыкальному занятию вне занятий)
Комплексная оценка по проведению занятий по ознакомлению с художественной литературой и работа вне занятий в утренний период.
Литературно-музыкальный досуг
Занятия по ознакомлению с изобразительным искусством
Художественно-ручной труд
Конференция будет проводится в форме позиционного урока страница 87-89 // Дуброва В.П, Милашевич Е.П «Педагогическая практика в детском саду»
План производственной практики на 8 семестр
на 2011-2012 учебный год ( с16по 30.01.2012)
Игра и развитие личности ребенка.
Освоение функциональных обязанностей специалиста в зависимости от квалификации.
День педагогического мастерства.
Цель практики.
- формирование у студентов системы профессиональных знаний, умений, навыков, необходимых воспитателю для выполнения его функций воспитателя в игровой деятельности ,в области математического развития, в области работы с семьей ; формирование у студентов целостного представления об особенностях педагогической деятельности по дополнительной квалификации «Семейное воспитание», «Руководитель малокомплектного ДОУ», «Руководитель изобразительной деятельности».
Задачи:
- учить наблюдать и анализировать различные виды детских игр, работу воспитателя с родителями, индивидуальную коррекционную работу с детьми;
- формировать профессиональную позицию в образовательном процессе;
- овладение способами и тактикой общения с детьми в процессе игры в зависимости от возраста детей и уровня развития их игровых умений;
- владеть элементарными методами диагностики игровой , развивать социально-психологическую культуру студентов;
- развивать конструктивные, организаторские ,гностические, коммуникативные умения студентов в процессе подготовки и проведения работы по основной и дополнительной квалификации;
- формировать творческую профессиональную позицию в образовательном процессе;
- воспитывать профессионально значимые качества личности: организованность, дисциплинированность, целеустремленность, самокритичность, уравновешенность, доброжелательность, инициативность и другие.
Организация практики: Практика проводится блочно: 12 рабочих дней в базовых МДОУ. Руководитель практики совместно с руководителем ДОУ распределяет студентов по группам, организует для студентов возможности максимально успешно овладеть необходимыми умениями. Руководитель ДОУ проводит инструктаж по техники безопасности, отвечает за составление характеристики на студентов, прикрепленных к ДОУ
1. День-14.01.2012, суббота, время практики с 12 .00 до 18.000
Содержание работы.
Вводная конференция.
Особенности 4 блоков практики:
-
Игровая деятельность
Дополнительная квалификация
Неделя педагогического мастерства
Математическое развития
Особенности диагностики игровой . Особенности организации игровой деятельности. Анализ игровой деятельности
Бабенко С.В
Семейное воспитание:
Знакомство студентов с особенностями работы ДОУ с родителями. (Формы работы, отражение в годовом плане, документация по работе с родителями, журнал движения детей, сведения о родителях, социальный паспорт ДОУ)
Показать работу с неорганизованными детьми и проблемными семьями
Наблюдение различных форм работы с семьей:
Обухова Е,А
Организация тематического дня
Нефедова Л.А
Особенности организации работы по математическом развитию в разных возрастных группах на занятиях и в дидактических игра
Шаманаева Ю.А
Руководитель малокомплектного ДОУ:
Ознакомление с дошкольным учреждением и педагогическим коллективом, основными направлениями работы.
Изучение документации заведующего дошкольным учреждением: годового плана, книги приказов, Лицензии на право вести образовательную деятельность, Устава ДОУ и других документов , регламентирующих деятельность ДУ., документацией по работе с родителями, формами работы с родителями
Знакомство с материальными условиями ДОУ.
Наблюдение за одной из форм работы руководителей с персоналом или педагогическими кадрами: воспитателями, младшими воспитателями и другими работниками)
Наблюдение различных форм работы с семьей.
Корзникова Т.В
Руководитель изобразительной деятельности: изучение работы руководителя изобразительной деятельности: содержание работы, организация, функции , квалификационные требования к руководителю изобразительной деятельности, наблюдение организации кружковой работы руководителя изобразительной
Наблюдение различных форм работы с семьей.
Боярчук Е.В
понедельник- 16.01.2012 с 8.00-14.00
| | По блокам практики | |||
| | Квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста» | Дополнительная квалификация | ||
| Семейное воспитание | Руководитель изобразительной деятельности | Руководитель малокомплектного ДОУ | ||
| понедельник- 16.01.2011 с 8.00-14.00 | Наблюдение и анализ работы по математическому развитию на занятиях и в совместном блоке деятельности (дидактической игры) | Изучение специфики работы дошкольного образовательного учреждения по работе с семьей( формы работы с семьей, отражение в годовом плане работы с семьей, отражение в документации воспитателя работы с семьей) | Изучение специфики работы руководителя изобразительной деятельности, циклограмма работы, функциональных обязанностей, плана работы. Диагностика изобразительных умений и изобразительного творчества детей.Анализ развивающей среды изобразительной студии. Наблюдение разных типов занятий и кружковой работы у руководителя изобразительной деятельности. | Изучения функциональных особенностей, циклограммы работы заведующей ДОУ, старшего воспитателя, документации руководителя |
| 17.01с 11.30до 17.30 -вторник | Наблюдение и анализ сюжетно-ролевых игр в трех возрастных группах. Подготовка конспекта дид. игры по математическому развитию | Наблюдение одной из форм работы воспитателей, руководителя ДОУ, руководителя изодеятельности с родителями- консультации. Анализ уголков для родителей, их содержательности, соответствия потребностям родителей, качество оформления. | ||
| 18.01.2011 С 7.00до 14.00 среда | Наблюдение игры –драматизации в разных возрастных группах. Подготовка студентами детей к сюжетно-ролевой игре. Подготовка конспекта занятия по математическому развитию | Изучение семей, потребностей в педагогических знаниях, возможности участвовать в воспитательно-образовательной работе ДОУ. Наблюдение индивидуальной работы воспитателя с детьми , нуждающихся в коррекции развития. | Наблюдение кружковой работы , организации занятий руководителем изобразительной деятельности | Методический кабинет. Содержание методической работы руководителя ДУ . Наблюдение консультационной работы методиста с воспитателями. Изучить стиль общения руководителя с подчиненными, выявить факторы влияющие на эффективность управления, учить оценивать социально-психологический климат в коллективе. |
| 19-20.01.- 2011 7.30-13.30 четверг-пятница | Проведение дидактических игр по математическому развитию- одной из студенток; Другой студенткой- проведение занятия по математике. Подготовка студентами детей к сюжетно-ролевой игре. | Подготовка индивидуального плана работы по специализации, выбор темы, вида деятельности для дня «Педагогическое мастерство» На день педагогического мастерства выберите одну тему на весь детский сад и рамкам данной темы можно провести разные виды деятельности( занятия, игры, труд, развлечения и . Т д | ||
| 21.01 Суббота- день | Подготовка к неделе самостоятельной работы. Подписание конспектов у преподавателей. | |||
| 23 .01.понедельник | Самостоятельное проведение сюжетно-ролевой игры 1 студенткой. Подготовка детей к игре-драматизации | Наблюдение различных форм работы с семьей: родительского собрания в одной из групп или конференции или совместного досуга родителей и детей. Проведение психолого-педагогической, социальной диагностики детей из разных типов семей.Составление плана работы с детьми по коррекции их развития | Проведение кружковой работы в качестве руководителя изобразительной деятельности | Наблюдение методической работы с коллективом ( тренинг, педсовет,семинар) |
| 24.01. Вторник | Самостоятельное проведение сюжетно-ролевой игры 2 студенткой . Подготовка детей к игре драматизации | Коррекционная работа с детьми по индивидуальному плану | Самостоятельное проведение студентами работы в качестве руководителя изобразительной деятельности( проведение кружковой работы) | Проведение одной из форм работы с педагогическим коллективом или обслуживающим персоналом (консультация, семинар, тренинг) |
| 25.01. 26.02. 12.00-18.00 Среда, четверг | Самостоятельная работа студентов. 1-ая студентка . –Самостоятельное проведение игры-драматизации . | Проведение одной из форм работы с семьей . Коррекционная работа с детьми по индивидуальному плану | Проведение одной из форм работы с семьей . Самостоятельное проведение студентами работы в качестве руководителя изобразительной деятельности( проведение кружковой работы) | Проведение одной из форм работы с семьей. Проведение одной из форм работы с педагогическим коллективом или обслуживающим персоналом (консультация, семинар, тренинг) |
| 28.01. -30.01 8.00.-16.30 Пятница | Тематический день по плану студента . День педагогического мастерства Педагогический совет. Подведение итогов | |||
| 29.01. Суббота 12 день | День теоретических занятий |