Geum.ru

Согласовано

Вид материалаДокументы

Содержание


Средний балл: 28,2 23,9
Средний балл
Задачи воспитания на 2010-2011 учебный год
Диагностика уровня воспитанности обучающихся 3-11 классов
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Средний балл: 28,2 23,9

Анализ внеурочной деятельности обучающихся 3-11 классов

за 2010-2011 учебный год
3а
3б
4а
4б
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8
9а
9б
10
11

1. Предметная компетентность
16
14
15,3
16
12,5
8,9
12,5

14,5
11,7
12,6
8,1
9,9
6,2
13,1
8,6

2. Функциональная грамотность
2,1
2,5
2,9
2,8
1,2
2,5
1,9

2,5
1,8
2,9
1,6
3
2,3
2,2
4,4

3. Социальная компетентность
6
5,9
5,2
6,5
5,5
5
6,8

3,8
3,9
4,5
5,6
5,2
3,3
8,5
2,7

4.Общекультурная и поликультурная компетентность
1,7
2,4
1,2
2,2
1,1
1,9
2,7


1,2
1,8
2,9
1,4
1,2
1,1
5,1
1,4

5.Коммуникативная компетентность
4,2
4,3
2,85
2,4
2,4
1,5
4,5

1,8
2,8
3,1
2,7
3,6
2,2
7,8
3,9

6. Интеллектуальная компетентность
1,4
3,2
4,3
3,2
1,2
0,2
3,8

1
2,5
3,5
0,9
1,9
2,2
6,8
2,72

Средний балл
31,4
32,3
30,3
34,2
23,9
17
32,2

24,8
24,5
29,5
20,3
24,8
17,3
43,5
23,7



  1. Результаты реализации воспитательной программы школы.


В прошедшем учебном году воспитательная работа МОУ СОШ № 4 строилась в соответствии с Программой развития воспитательной системы школы, основная цель которой «Обеспечить условия разностороннего развития личности через развитие и функционирование в школе воспитательной системы «Самосовершенствование» с познавательной системообразующей деятельностью». 


Задачи воспитания на 2010-2011 учебный год:
  • продолжить методическую работу по поиску и внедрению новых форм и методов воспитательной работы;
  • организовать внеурочную деятельность обучающихся с учетом их интересов, направленной на формирование нравственной культуры учащихся, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуального развитии; реализация программы «Разговор о правильном питании».
  • повысить качество социальной работы, продолжить работу по ведению дневника педагогических наблюдений;
  • систематически проводить мониторинг сформированности некоторых качеств личности учащихся, анализировать результаты, на их основе которых планировать дальнейшую деятельность;
  • разработать и апробировать программу духовно-нравственного воспитания в начальной школе с учетом требований ФГОС;
  • разработать и апробировать программу по работе с родителями;
  • продолжить работу над реализацией следующих программ: «Здоровье»; «Подросток»; «Самосовершенствование»; «Патриот».


Основные принципы воспитания в 2010-2011 учебном году:
  • ориентация на общечеловеческие ценности (человек, добро, красота, отечество, семья, культура, знания, труд, мир), как основу здоровой жизни;
  • ориентация на социально-ценностные отношения (способность обнаруживать за событиями, действиями, словами, поступками, предметами человеческие отношения, нести ответственность за свой выбор);
  • субъективности (содействие педагогов развитию способности ребенка быть субъектом собственного поведения, а в итоге и жизни);
  • принятие ребенка как данности (т.е. признание права ребенка на данное поведение и производимый им выбор).  


Воспитательная работа с обучающимися проводилась по следующим направлениям:
  • познавательное;
  • гражданско-патриотическое;
  • правовое;
  • спортивно-оздоровительное;
  • трудовое;
  • духовно-нравственное;
  • художественно-эстетическое.

Большое внимание уделялось развитию ученического самоуправления.

Личностное и социальное самоопределение обучающихся, выработка социальной компетентности на уровне готовности к сознательному участию в общественной жизни осуществляется на основе формирования интеллектуального творческого потенциала, общего культурного уровня, нравственного воспитания и эстетического развития обучающихся.


Диагностика уровня воспитанности обучающихся 3-11 классов


Сроки проведения: апрель 2011г.


Класс
Патриотизм
Политическая культура
Правовая культура
Интернационализм
Бережливое отношение е к

Успешность в учении
Деловитость и организованность
Готовность прийти на помощь
Тактичность и культура поведения
ЗОЖ
Целеустремленность в самоопределении
Чувство собственного достоинства

3а
В.У.95%

С.У.5%

Н.У
81%

19%
92%

8%
85%

15%
89%

9%

2%
96%

4%
89%

11%
85%

15%
80%

20%
87%

13%
85%

15%
91%

9%

3б
В.У63%

С.У33%

Н.У4%
63%

37%
56%

44%
61%

39%
72%

28%
59%

41%
62%

38%
60%

40%
69%

31%
69%

31%
69%

31%
56%

44%

4а
В.У65%

С.У35%

Н.У
65%

35%
73%

27%
70%

30%
75%

25%
83%

17%
83%

17%
80%

20%
77%

23%
75%

25%
75%

25%
87%

13%

4б
В.У76%

С.У24%

Н.У
77%

23%
77%

23%
80%

20%
65%

35%
77%

23%
65%

35%
65%

35%
71%

29%
84%

16%
65%

35%
77%

23%

5а
В.У64%

С.У36%

Н.У.
64%

36%
64%

36%
72%

28%
72%

28%
69%

31%
72%

28%
84%

16%
83%

17%
84%

16%
72%

28%
72%

20%

8%

5б
В.У61%

С.У39%

Н.У
69%

31%
73%

27%
69%

31%
69%

31%
69%

31%
69%

31%
69%

31%
73%

27%
73%

27%
69%

31%
69%

31%

6а
В.У87%

С.У.13%
87%

13%
92%

8%
77%

23%
77%

23%
90%

10%
87%

13%
80%

20%
87%

13%
92%

8%
80%

20%
80%

20%

6б
В.У45%

С.У55%

Н.У
45%

55%

56%

44%
50%

50%
68%

32%
68%

32%
56%

44%
55%

45%
50%

50%
68%

32%
55%

45%
55%

45%

7а
В.У67%

С.У33%

Н.У
67%

33%
75%

25%
55%

45%
70%

30%
81%

19%
55%

45%
67%

33%
67%

33%
75%

25%
40%

60%
55%

45%

7б
В.У94%

С.У 6%

Н.У
91%

9%
100%
91%

9%
94%

6%
94%

6%
91%

9%
91%

9%
88%

12%
91%

9%
88%

12%
91%

9%

8
В.У51%

С.У44%

Н.У5%
51%

44%

5%
68%

27%

5%
51%

44%

5%
51%

49%
68%

27%

5%
51%

49%
51%

49%
68%

27%

5%
68%

32%
51%

49%
68%

32%

9а
В.У50%

С.У50%

Н.У
68%

32%
84%

16%
68%

32%
74%

26%
74%

26%
68%

32%
68%

32%
68%

32%
68%

32%
68%

32%
68%

32%

9б
В.У55%

С.У45%

Н.У
55%

45%
63%

37%
50%

50%
55%

45%
40%

60%
63%

37%
50%

50%
40%

60%
40%

60%
50%

50%
37%

63%

10
В.У.60%

С.У40%

Н.У.
60%

40%
65%

35%
60%

40%
65%

35%
60%

40%
60%

40%
60%

40%
65%

35%
65%

35%
65%

35%
65%

35%

11
В.У.91%

С.У.9%

Н.У.
83%

17%
83%

17%
75%

25%
83%

17%
91%

9%
83%

17%
83%

17%
83%

17%
83%

17%
83%

17%
83%

17%