«Исследование почв пришкольной территории и города Будённовска»

Вид материала

Содержание

I. Введение. ПОЧВА - ВАЖНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЧАСТЬ БИОСФЕРЫ. ЗАГРЯЗНЕНИЕ ПОЧВЫ.
Методика химического анализа раствора на катионы.
Вторая аналитическая группа катионов
Третья аналитическая группа катионов
Шестая аналитическая группа катионов
Методика химического анализа раствора на анионы.
Первая аналитическая группа анионов
Вторая аналитическая группа анионов
Третья аналитическая группа анионов
Окрашивание пламени ионами некоторых металлов
Взаимодействие солей с серной кислотой (конц.)
Ж)Почвенные микроорганизмы.
Наименование проектов Ожидаемые результаты
Экологическая система

Подобный материал:

Отдел образования администрации г. Будённовска

Исследовательская работа

«Исследование почв пришкольной территории и города Будённовска».

Работу выполнила

ученица 10 « А» класса

МОУ СОШ № 2

Жукова Виктория Константиновна

Руководитель: Бутенко

Жанна Александровна,

учитель высшей категории

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №2

г. Буденновск

Ставропольского края

2006- 2007 учебный год

Содержание:

Введение. Почва – важная составляющая часть биосферы. Загрязнение почвы.
Общие исследования почв и растительности на территории города Будённовска.
Общие исследования почв и растительности на территории МОУ СОШ №2 г. Будённовска.
Опыты, проведённые на территории школы.
Типы почв и их характеристика:

А) легкая почва

Б) тяжёлая почва и застойные воды

В) компостирование

Г) грядки после сбора урожая

Д) удобрения

Е) структурность почвы

Ж) почвенные микроорганизмы

З) корневые выделения.

VI. План экологического оздоровления школы на период с 2004 по 2007 годы.

VII. Выводы, сделанные по результатам исследований.

VII. Экологические термины, используемые в работе.

VIII. Список литературы.

I. Введение. ПОЧВА - ВАЖНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЧАСТЬ БИОСФЕРЫ. ЗАГРЯЗНЕНИЕ ПОЧВЫ.

Почва - верхний слой суши, образовавшийся под влиянием растений, животных, микроорганизмов и климата из материнских горных пород, на которых он находится. Это важный и сложный компонент биосферы, тесно связанный с другими ее частями. В почве сложным образом взаимодействуют следующие основные компоненты:

минеральные частицы (песок, глина), вода, воздух;
детрит - отмершее органическое вещество, остатки жизнедеятельности растений и животных;
множество живых организмов - от детритофагов до редуцентов, разлагающих детрит до гумуса.

Таким образом, почва - биокосная система, основанная на динамическом взаимодействии между минеральными компонентами, детритом, детритофагами и почвенными организмами.

В своем развитии и формировании почвы проходят несколько этапов. Молодые почвы являются обычно результатом выветривания материнских горных пород или переноса отложения осадков (например, аллювия). На этих субстратах поселяются микроорганизмы, пионерные растения - лишайники, мхи, травы, мелкие животные. Постепенно внедряются другие виды растений и животных, состав биоценоза усложняется, между минеральным субстратом и живыми организмами возникает целая серия взаимосвязей. В результате формируется зрелая почва, свойства которой зависят от исходной материнской породы и климата.

Процесс развития почвы заканчивается, когда достигается равновесие, соответствие почвы с растительным покровом и климатом, то есть возникает состояние климакса. Таким образом, изменения почвы, происходящие в процессе ее формирования, напоминают сукцессионные изменения экосистем.

Каждому типу почв соответствуют определенные типы растительных сообществ. Так, сосновые боры, как правило, растут на легких песчаных почвах, а еловые леса предпочитают более тяжелые и богатые питательными веществами суглинистые почвы.

Почва является как бы живым организмом, внутри которого протекают различные сложные процессы. Для того чтобы поддерживать почву в хорошем состоянии, необходимо знать природу обменных процессов всех ее составляющих.

Поверхностные слои почвы обычно содержат много остатков растительных и животных организмов, разложение которых приводит к образованию гумуса. Количество гумуса определяет плодородие почвы.

В почве обитает великое множество различных живых организмов - эдафобионтов, формирующих сложную пищевую детритную сеть: бактерии, микрогрибы, водоросли, простейшие, моллюски, членистоногие и их личинки, дождевые черви и многие другие. Все эти организмы играют огромную роль в формировании почвы и изменении ее физико-химических характеристик.

Растения поглощают из почвы необходимые минеральные вещества, но после смерти растительных организмов изъятые элементы возвращаются в почву. Почвенные организмы постепенно перерабатывают все органические остатки. Таким образом, в естественных условиях происходит постоянный круговорот веществ в почве.

В искусственных агроценозах такой круговорот нарушен, так как человек изымает значительную часть сельскохозяйственной продукции, используя ее для своих нужд. Из-за неучастия этой части продукции в круговороте почва становится бесплодной. Чтобы избежать этого и повысить плодородие почвы в искусственных агроценозах, человек вносит органические и минеральные удобрения.

Загрязнение почв. В нормальных естественных условиях все процессы, происходящие в почве, находятся в равновесии. Но нередко в нарушении равновесного состояния почвы повинен человек. В результате развития хозяйственной деятельности человека происходит загрязнение, изменение состава почвы и даже ее уничтожение. В настоящее время на каждого жителя нашей планеты приходится менее одного гектара пахотной земли. И эти незначительные площади продолжают сокращаться из-за неумелой хозяйственной деятельности человека.

Громадные площади плодородных земель погибают при горнопромышленных работах, при строительстве предприятий и городов. Уничтожение лесов и естественного травянистого покрова, многократная распашка земли без соблюдения правил агротехники приводит к возникновению эрозии почвы - разрушению и смыву плодородного слоя водой и ветром. Эрозия в настоящее время стала всемирным злом. Подсчитано, что только за последнее столетие в результате водной и ветровой эрозий на планете потеряно 2 млрд га плодородных земель активного сельскохозяйственного пользования.

Одним из последствий усиления производственной деятельности человека является интенсивное загрязнение почвенного покрова. В роли основных загрязнителей почв выступают металлы и их соединения, радиоактивные элементы, а также удобрения и ядохимикаты, применяемые в сельском хозяйстве.

К наиболее опасным загрязнителям почв относят ртуть и ее соединения. Ртуть поступает в окружающую среду с ядохимикатами, с отходами промышленных предприятий, содержащими металлическую ртуть и различные ее соединения.

Еще более массовый и опасный характер носит загрязнение почв свинцом. Известно, что при выплавке одной тонны свинца в окружающую среду с отходами выбрасывается его до 25 кг. Соединения свинца используются в качестве добавок к бензину, поэтому автотранспорт является серьезным источником свинцового загрязнения. Особенно много свинца в почвах вдоль крупных автострад.

Вблизи крупных центров черной и цветной металлургии почвы загрязнены железом, медью, цинком, марганцем, никелем, алюминием и другими металлами. Во многих местах их концентрация в десятки раз превышает ПДК.

Радиоактивные элементы могут попадать в почву и накапливаться в ней в результате выпадения осадков от атомных взрывов или при удалении жидких и твердых отходов промышленных предприятий, АЭС или научно-исследовательских учреждений, связанных с изучением и использованием атомной энергии.

II. Общие исследования почв и растительности на территории города Буденновска.

Рост техногенной нагрузки на окружающую среду, происходящий в

настоящее время во всех развитых странах мира, в том числе и в России

приводит к тому, что природа уже не в состоянии сопротивляться этому

воздействию. Возникают нарушения в экологических системах, что

отражается на всех составляющих, в том числе и на человеке.

Подтверждением этому являются рост числа онкологических заболеваний,

заболеваний кожи, органов пищеварения , мочеполовой и сердечно-

сосудистой систем , рост числа врожденных аномалий у детей как в России ,

так и в Буденновске.

Решение задач экологической безопасности населения города

невозможно без установления объективной картины характера и степени

загрязнения. Эту работу в рамках экологического оздоровления города

планомерно выполняла станция агрохимической службы « Прикумская» на

протяжении 2001 - 2002 годов. Нами проанализированы количество и

характер поступления тяжелых металлов в почвы и растения парковой зоны,

улиц, проездов и набережных города общей площадью 278 га. При этом

проанализировано 325 почвенных и 40 растительных проб. Получена

информация о ситуации в каждой из отдельно взятых частей, прошедших

проверку ; выделены металлы, поступающие в атмосферу, почву, на

растения, в воды озера Буйвола и реки Кумы; определены мест, имеющие

допустимую, умеренно опасную и опасную степень загрязнения.

Исходя из результатов химических анализов этих проб на наличие

кадмия, ртути, мышьяка, свинца, цинка, меди, хрома, никеля, а также

камеральной обработки этих результатов, можно сообщить населению

города о том, что экологической катастрофы на территории города не

обнаружено, но отмечается поступление токсикантов, разрушающих

экологическое равновесие, хотя картина загрязнения далеко не однозначна.

Так, наименее загрязнённой территорией оказались парки и скверы города.

Ситуация в них по суммарному коэффициенту загрязнения в целом

относится к наименее опасной, хотя и здесь обнаружено поступление

токсикантов в местах, граничащих с проезжей частью улиц, примыкающих к

гаражным кооперативам и гаражам предприятий.

Картина загрязнения улиц, проездов, набережных разная, но именно здесь

обнаруживается загрязнение, опасное для здоровья человека. Прежде всего

выявлено значительное поступление на эту территорию химических

элементов 1 класса опасности – свинца и цинка. Общая площадь города,

загрязненная свинцом, составляет 85,7 га, из них на 46,8 га загрязнение

очень сильное. Накопление подвижных форм цинка обнаружено на 77,7 га

улиц и набережных города, 9,5 га из них загрязнены очень сильно; на 92,9 га

обнаружено накопление валовых форм этого элемента , 20,6 га из них

загрязнены очень сильно.

По суммарному коэффициенту загрязнения тяжелыми металлами из 278 га

обследованной площади города- 48,4 га относятся к умеренно опасному, 38,2

га улиц и набережных города относятся к опасному загрязнению, а оно,

согласно санитарным правилам и нормам поднимает уровень

заболеваемости населения различного рода хроническими болезнями у детей

и взрослых.

Наибольшее беспокойство вызывает то, что в составляющих суммарного

коэффициента загрязнения преобладают подвижные формы тяжелых

металлов, особенно цинка. Это говорит о том, что почва утрачивает

способность надежно связывать цинк в виде его валовых форм. А такая

ситуация появляется тогда, когда поступления данного токсиканта

происходит регулярно и в значительных дозах.

Взятый на контроль с поверхности почвы тутовник превысил

допустимые нормы свинца. Такая же картина обнаружена в ядрах грецкого

ореха по улицам с большой транспортной нагрузкой. Но эти результаты

касаются только плодов и клубней. В связи с тем, что преобладающим

способом поступления выделенных в процессе обследования тяжелых

металлов, как в почву, так и организм человека является их поступление из

атмосферы, работы по экологическому оздоровлению должны, в первую

очередь, перекрыть этот путь.

III. Общие исследования почв и растительности на территории СОШ №2 города Буденновска.

Территория СОШ №2 находится в старом жилом массиве и со всех сторон

окружена зелёными насаждениями. Эти насаждения искусственные и

разнообразные. С северной стороны здания, в основном, представлены

лиственные породы (акация, глядичия, клёны) и небольшая посадка голубых

елей (8 деревьев), которые были высажены 30 лет назад.

С западной стороны находятся посадки (со стороны улицы Прикумской),

Которые создают защитную полосу, экранирующую от шума автострады.

Здесь располагается тополиный парк и дендрарии. Если территория

дендрария остаётся без существенных изменений, то территория тополиного

парка их испытывает довольно часто. Из-за прекращения перекапывания

почвы в нём (стали ограничиваться околоствольными кругами и скосом

травы), построения дамбы по ул. Прикумской (основные количества воды

стали уходить в нижнюю часть города) тополя начали погибать. Им на

смену начата высадка сафоры японской, вяза, клёна. Здесь же сейчас

находится питомник для восполнения посадок древесных растений.

Все территории ограничиваются кустарниками живой изгородью из

жасмина. Имеющиеся металлические изгороди служат основой для дикого

винограда и хмеля. В дендрарии представлены тёрен и боярышник.

С восточной стороны СОШ №2 располагается самое молодое насаждение-

парк «Юбилейный», основанный к 70-летию школы.

После проведенных подсчетов, выяснили, что на территории СОШ № 2

850 деревьев и 170 кустарников. Кроме перечисленных древесных и

кустарниковых пород можно встретить ель обыкновенную, черемуху, тую,

рябину, орешник, вишню, липу, которая составляет аллею. Таким образом

основная территория занята зелеными растениями и только 27%

приходится на асфальт, тренировочные площадки и само здание.

Искусственные посадки – это розарии, представленные пятью сортами

Роз, лилейник, ирисов, высажено 1200 луковиц этих растений.

Особенность древесных и кустарниковых пород школы в том, что среди

них много лекарственных растений.

IV. Опыты, проведенные на территории школы.

Характеристика химического состава почв.

Оборудование: лопатка сапёрная, совок, стакан пластмассовый для отбора

проб, стакан лабораторный, палочка стеклянная, проволочная петля,

спиртовка, стакан для промывания, пробирки, набор реактивов по списку

походной лаборатории, атлас почв.

Задание. Выполните химический анализ пробы почв и определите её

химический состав.

Порядок действий

1. Возьмите пробу почвы с пахотных земель.

2. Растворите часть образца в стакане с водой при перемешивании.

3. Дайте раствору отстояться и слейте с осадка.

4. Профильтруйте раствор до получения прозрачного фильтра.

5. Проведите анализ почвы на катионы и анионы по предложенной

методике и заполоните карту анализа.

Методика химического анализа раствора на катионы.

Катионы делятся на несколько аналитических групп. В каждую группу

входят катионы, имеющие одинаковую качественную реакцию.

Вторая аналитическая группа катионов:Ca²⁺, Ba²⁺.Групповой реагент-

серная кислота. При взаимодействии с ней образуются осадки CaSO₄,

BaSO₄. Они не растворяются при приливании азотной кислоты.

CaSO₄ частично растворим в воде, но становится нерастворимым при

добавлении спирта.

Третья аналитическая группа катионов:Al³⁺, Zn²⁺. Групповой реагент – щелочь (NaOH). При взаимодействии с ней выпадают осадки Al(OH)₃ и Zn(OH₂). Так как эти гидроксиды амфотерны, то они растворяются в избытке щелочи.

Шестая аналитическая группа катионов:Na⁺, K⁺, NH₄⁺. Эти катионы не имеют группового реагента, их распознают по характерным реакциям.

Другие катионы:Fe³⁺, Cu²⁺.

Методика химического анализа раствора на анионы.

Анионы делятся на несколько аналитических групп. В каждую группу входят анионы, имеющие одинаковую качественную реакцию.

Первая аналитическая группа анионов:SO₄^2-, SO₃^2-, CO₃^2-, PO₄^3-.

Групповой реагент- хлорид бария. При взаимодействии с ним образуются осадки BaSO₄, BaSO₃, Ba₃(PO₄)₂. Все они, кроме BaSO, растворяются при приливании азотной кислоты.

Вторая аналитическая группа анионов:Cl ^-, Br ^-, I ^-, S^2-. Групповой реагент- нитрат серебра. При взаимодействии с ним образуются осадки AgCl(белый), AgBr(жёлтый), AgI(жёлтый), AgS(чёрный). Все они не растворяются при приливании азотной кислоты.

Третья аналитическая группа анионов:NO₃^- и MnO₄^- (остаток марганцевой кислоты HMnO₄).

Схема анализа приведена в Порядок действий

1. Исследуйте внешний вид образца минерала.

Результаты (цвет, однородность) занесите в карту

анализа.

2. Отколите небольшой кусочек образца, закрепите его

в проволоке, смочите раствором соляной кислоты,

внесите в пламя, исследуйте характер окрашивания

пламени. Результаты занесите в карту, сверьте их с

данными табл. 3, сделайте предварительный вывод о

катионном составе образца.

Таблица 3.

Окрашивание пламени ионами некоторых металлов

Ионы металла	Окраска пламени
Na⁺ K⁺ Rb⁺ Cs⁺ Ca²⁺ Sr²⁺ Ba²⁺ Cu²⁺ Pb²⁺	Жёлтый Фиолетовый Тёмно-красный Небесно-голубой Кирпично-красный Карминово-красный Жёлто-зелёный Сине-зелёный Бледно-голубой

3. Поместите в пробирку небольшой кусочек образца, осторожно прилейте несколько капель концентрированной серной кислоты, наблюдайте за выделением газа. Результаты занесите в карту, сверьте их с данными табл. 4, сделайте предварительный вывод об анионном составе образца.

Таблица 3.

Взаимодействие солей с серной кислотой (конц.)

Соли	Явления, происходящие при действии H₂SO₄(конц.)
Карбонаты Сульфиты Нитраты Сульфиды Хлориды Бромиды Иодиды	Бесцветный газ без запаха (СО₂) Бесцветный газ с запахом горящей Серы (SO₂) Бурый газ (NO₂) Сера или SO₂ Дымящийся газ с резким запахом (НCl) Пары бурого цвета (Вr₂) Пары фиолетового цвета (I₂)

4. Разотрите в ступке часть образца. Разделите полученный порошок на 3

порции. Первую порцию порошка попытайтесь растворить в воде. Результат

запишите в карту. Если образец растворился, профильтруйте и проведите

анализ раствора на катионы и анионы по предложенной методике, кроме

анионов, найденных в п.3 .

5. Если образец не растворился в воде, попытайтесь растворить вторую

порцию порошка в растворе соляной кислоты. Результат запишите в карту.

Если образец растворился, профильтруйте и проведите анализ раствора на

катионы и анионы, кроме анионов, найденных в п.3, и хлорид-ионов.

6. Если образец не растворился в соляной кислоте, растворите третью

порцию порошка в концентрированной азотной кислоте (осторожно!).

Разбавьте полученный раствор водой 2 раза, профильтруйте и проведите

анализ раствора на катионы и анионы по предложенной методике, кроме

анионов, найденных в п.3, и нитрат-ионов.

7. Сделайте вывод о химическом составе минерала. Напишите уравнения

проведённых реакций в ионной форме.

V. Типы почв и их характеристика.

а) Легкая почва. Легкие песчаные почвы легко промываются, питательные растворимые вещества вместе с водой уходят на большую глубину и утрачиваются для растений. Поэтому на таких почвах обычно не хватает калия, магния, микроэлементов. Но вносить удобрения в песчаные почвы следует не осенью, а весной и летом, но вдвое меньшей дозе, чем на глинистых почвах. Таки почвы быстро пересыхают, зато хорошо аэрированы. Органические удобрения на песчаных почвах быстро перепревают, поэтому их надо вносить больше и чаще.

Песчаные почвы менее пригодны для садоводства, чем суглинистые. Для улучшения связности песчаных почв кроме навоза вносят торф, компост. Если есть возможность, проводят глинование – поверхностное внесение глины, суглинка.

При посадке садов в посадочных ямах плодовых деревьев очень эффективно делать 2-3 экрана из компостов глины с навозом слоем 2-4 см через каждые 20 см.

б) Тяжелая почва и застойные воды. Если в тяжелых глинистых почвах мало органики, они очень плохо пропускают воду. В них может накапливаться избыток углекислоты, и хотя углекислота растворяет некоторые минералы, избыток ее вредит растениям.

Если имеются плохо проницаемые слои почвы на глубине, то даже небольшие понижения на поверхности почвы могут вызвать застой воды в почве. То же самое происходит при наличии близкого уровня грунтовых вод. Застойные воды вытесняют воздух из почвы, в результате происходит закисание почвы, что выражается в появлении синих пятен с повышенным содержанием вредных для растений веществ. Полезные почвенные микроорганизмы угнетаются, развивается вредная анеробная микрофлора. Но если сад расположен на склоне и вода медленно двигается по слоям почвы, то отрицательных последствий не возникает.

в)Компостирование.

- именно так сейчас оценивают исключительную важность компоста для огорода. К сожалению, у нас пока очень мало уделяют внимания правильному приготовлению компоста (если вообще приготавливают). А правильно приготовленный компост-это основа, залог будущего урожая.

При приготовлении компоста важно добавлять немного суглинка (глинистой садовой земли). Суглинок служит и источником почвенных микроорганизмов - «закваской» и связывает питательные вещества, образующиеся при созревании компоста в составе глино-гумусных комплексов. В частности глино-гумусные комплексы возникают при перемешивании частиц почвы в кишечнике дождевого червя, поэтому так велика эффективность червекомпоста-биогумуса, к тому же обогащенного полезной микрофлорой из желудка червя.

Кратко последовательность слоев компостной кучи: 15-20 см травы и подобных отходов, присыпать золой, доломитом или известью 300-600 г/кв. метр, затем полным удобрением, например нитрофоской (11-11-11) 100-200г/кв. метр, и все присыпать глинистой садовой землей приблизительно слоем в 2 см. и так несколько раз. Компост следует поливать через распылитель (можно из лейки), чтобы куча была постоянно влажной.

Внесение на поверхность грядок компоста обогащает почву микроорганизмами, оживляет ее, а вовсе не сводится к простому пересчету на питательные элементы N-P-K

Обязательно готовьте компост для огорода!

Любопытно, что в методе Митлайдера с использованием коробов без дна, заполненных смесью опилок с песком, опилки уже к концу первого сезона превращаются в рассыпчатую, богатую гумусом рыхлую землю, насыщенную почвенными микроорганизмами, которая по воздействию на основную почву и растения очень похожа на слой компоста на грядке!

г) Грядки после сбора урожая.

Нельзя оставлять рыхлую, богатую гумусом почву голой, не покрытой растениями или слоем органической мульчи, которые дают пищу почвенным бактериям и создают условия для их жизнедеятельности, предохраняют почву от пересыхания и выветривания. Поэтому если у вас остались голые грядки после сбора урожая- посейте любую культуру как почвопокровную, как сидераты. Весной скосите растения-вершки положите, в компост, а оставшиеся в грядках корешки, впитавшие питательные вещества, отдадут их почве, сохранив ее плодородие.

д) Удобрения.

«Органисты»- сторонники применения только органических удобрений, отмечая исключительно важную роль перегноя, навоза. Обязательная перекопка под зиму, рыхление и систематическое внесение органики-навоза, торфа, компоста, а для кислых почв, внесение извести улучшает проницательность и структуру глинистых почв.

е) Структурность почвы.

Богатые микроорганизмами почва склеивается минеральными и органическими коллоидными частицами в мелкие комочки, которые не плотно прилегают друг к другу, что позволяет воздуху проникать в глубь почвы, а воде не задерживаться на поверхности и смачивать почву. Богатая гумусом глина рассыпается на мелкие комочки. Ходы микроскопических и дождевых червей, полости отмерших корней растений также улучшает аэрацию и проницаемость почвы.

Внесение извести в тяжелую глинистую кислую почву, тоже улучшат ее проницаемость и структуру.

Ж)Почвенные микроорганизмы.

Одни почвенные микроорганизмы разлагают внесенную в почву органику, способствуют образованию гумуса, делают доступными для растений питательные вещества, другие связывают атмосферный азот, синтезируют органические соединения, следующие переводят эти соединения в формы доступные растениям. Почвенные микроорганизмы переводят фосфор в растворимое состояние, даже разлагают минералы, и в первую очередь практически неисчерпаемые глинистые минералы, доставляя растениям всю «таблицу Менделеева». Не которые растения не способны нормально развиваться без определенной микрофлоры. В результате жизнедеятельности полезных почвенных микроорганизмов почва становится структурной, рассыпчатой.

Срок жизни бактерий и иных почвенных микроорганизмов может быть очень короток - от дней до нескольких часов. Если есть питание, тепло и влажно- они очень быстро размножаются, и очень быстро отмирают если «корм» закончился. Но их биомасса и продукты жизнедеятельности составляют тот самый «питательный бульон» для растений, в который входят не только простые соединения для питания растений, но и аминокислоты, витамины, ауксины, антибиотики и многие другие питательные вещества, и стимуляторы роста растений.

Для питания почвенных микроорганизмов необходима органика. Есть два пути поступления органики в почву, корневые выделения растений с послеуборочными остатками и внесения органики в почву извне, в виде компоста, навоза, сидератови т. д.

з) Корневые выделения. Растения не остаются в долгу перед микроорганизмами - живые растения кормят почвенные микроорганизмы своими корневыми выделениями, и не только отмирающими послеуборочными остатками, хотя корни тоже составляют около трети массы растения. Татьяна Угарова приводит цифру- до 20% всей массы растений составляют корневые выделения. В состав корневых выделений входят органические кислоты, сахара, аминокислоты и многое другое. По Т. Угаровой сильное растение обильно кормит почвенные микроорганизмы, при этом происходит массовое размножение полезной корневой микрофлоры. Причем растения стимулируют развитие преимущественно такой микрофлоры, которая питает растения, вырабатывает стимуляторы роста растений, подавляет вредную растениям микрофлору.

6VI.. План экологического оздоровления школы на период г.Буденновска 2002-2006 гг.

Наименование проектов Ожидаемые результаты

и мероприятий

Разработка экологических Характеристика современного

каластр состояния природно-хозяйствен-

ного комплекса и предложения

по стратегии эколого-социально-

экономического развития школы.

Разработать модель комплексного

мониторинга состояния окружающей

среды.

Разработать программу и провести Программа, методика, программ-

командно-штабные учения по ное обеспечение, комплексная

взаимодействию населения и критериальная оценка экологи-

администрации, в условиях ческого риска, оценка влияния

чрезвычайных ситуаций, отяго - последствий, меры по ликвида-

щённых техногенными авариями ции и их предотвращению.

и катастрофами.

Провести методико-экологическую Рекомендации по раннему выяв-

экспертизу социального здоровья лению и формированию группы

школы на основе методов диагнос- риска.

тики, лечения и профилактики Оценка загрязнения территории

болезней агрессивной эколо- школы химически опасными для

гии. человека соединениями.

Организовать школьный центр Практическая деятельность

экологического просвещения учащихся.

учащихся.

Быть активными участниками Практическая деятельность

молодёжной школьной по охране окружающей среды.

экологической организации

«ОКО».

VII..Выводы, сделанные по результатам исследований.

Многое уже делается: на стадии завершения объездная дорога;

производится вывоз мусора с набережной озера Буйвола и территории

города в отведённые места; улучшилось санитарное состояние улиц.

Кроме того, чтобы уменьшить поступление цинка, свинца и других

токсикантов в организм человека с пылью и аэрозолями, необходимо

создавать по обочинам травяные газоны, высаживать деревья и кустарники,

регулярно чистить прибордюрные отложения и производить влажную

очистку проезжей части улиц.

Если эти меры не удастся осуществить в ближайшие годы, ситуация

ухудшится, и тогда потребуется регулярный контроль на безопасность

производимой населением на улицах сельскохозяйственной продукции, так

как степень опасности этой продукции для человека возрастёт

/VII .Экологические термины, используемые в работе

Самоочищение – естественное разрушение загрязнителя в среде (почве, воде и др.) в результате природных, физических, химических и биологических процессов. Длительность самоочищения резко меняется в зависимости от географического места – в маргинальных зонах и на Севере оно идёт медленно. Для многих стойких загрязнителей самоочистительная способность равна нулю.

Сапрофиты – организмы, питающиеся остатками растений и животных и превращающие органические вещества в неорганические, участвующие тем самым в круговороте веществ в природе. К сапрофитам относится большинство грибов и бактерий, но встречаются они и среди высших растений.

Вирусы – мельчайшие (от 20 до 400 нм) частицы – вироспоры, представляющие собой наборы нуклеиновых кислот (ДНК и РНК), «упакованных» в белковую оболочку. Размножаются только в клетках растений или животных, часто вызывая опасные заболевания животных и человека, а также бактерий.

Экологическая система – любое сообщество живых существ и его среда обитания, объединенные в единое целое из-за взаимозависимости и причиннонаследственных связей, существующих между отдельными средообразующими компонентами. Различают естественные факторы (природные), формирующиеся под влиянием природных факторов, и антропогенные (искусственные), создаваемые человеком в процессе хозяйственной деятельности.

Атмосфера – газообразная оболочка планеты, на Земле включающая смесь различных газов, водяных паров и пылевых (аэрозольных) частиц; обычно делится на тропосферу, стратосферу, мезосферу и термосферу.

Список литературы

Ю.А. Израэль, Ф.Я, Ровинский «Берегите биосферу», Москва «Педагогика» 1987
Джон Куллини «Леса Моря», Ленинград, Гидрометеоиздат 1981
В.И. Артамонов «Растения и чистота природной среды», Москва «Наука», 1986
В.В. Плотников, «На перекрёстках ЭКОЛОГИИ», Москва «Мысль» 1985
Алфёрова А.А., Нечаев А.П. Замкнутые системы водного хозяйства промышленных предприятий, комплексов и районов М.: «Стройиздат» 1987
Проблемы развития безотходных производств Б.Н. Ласкорин, Б.В. Громов, А.П. Цыганков М.: Стройиздат 1985
Кафаров В.В. Принципы создания безотходных химических производств М.: Химия 1984
Беспамятнов Г.П., Кротов Ю.А. Предельно допустимые концентрации химических веществ в окружающей среде Л.: Химия 1987
Абрамович С.Ф., Раппорт Я.Д. Тенденции развития водоснабжения городов за рубежом. Обзор М.: ВНИИИС 1987
Туровский И.С. Обработка осадков сточных вод М.: Стройиздат 1984
Жуков А.И., Монгайт И.Л., Родзиллер И.Д. Методы очистки производственных сточных вод М.: Стройиздат
Евилович А.З. Утилизация осадков сточных вод М.: Стройиздат 1989

Blog

«Исследование почв пришкольной территории и города Будённовска»

Содержание