Публичный доклад Республиканского государственного образовательного учреждения «Ядринский специальный (коррекционный) детский дом для детей с ограниченными возможностями здоровья» Министерства образования и молодёжной политики Чувашской республики

Вид материала

Доклад

Содержание 1.2.Структура управления 1.3. Режим работы 1.4. Структура и количество групп 2.Финансовые ресурсы РГОУ и их использование 3. Кадровый потенциал РГОУ Педагогические кадры РГОУ 3.2. Дополнительные образовательные услуги 5. Информация о деятельности РГОУ 6. Особенности образовательного процесса Уровень выполнения требований комплексной программы в детском доме 6.2. Проектная деятельность 6.3. Совместная работа с организациями дополнительного образования 7. Условия осуществления образовательного процесса 7.1. Анализ состояния учебно-методической базы для ведения образовательного процесса 7.2.Обеспеченность учебными материалами, наглядными пособиями, игрушками и игровыми предметами Анализ состояния материально – технической базы Жесткий Инвентарь 8. Организация оздоровления детей 8.2. Медицинское обслуживание 8.3.Укрепление и охрана здоровья детей ... Полное содержание

Подобный материал:

• Комплексная программа развития ргоу нпо «пу №23» Минобразования Чувашии на 2011-2015, 727.16kb.
• -, 610.42kb.
• Доклад директора автономного учреждения Чувашской Республики «Центр дополнительного, 122.67kb.
• Публичный отчет Муниципального специального (коррекционного) образовательного учреждения, 837.48kb.
• Указы Президента Российской Федерации. Всубъектах Российской Федерации в дополнение, 108.42kb.
• Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального специального, 432.78kb.
• Публичный отчёт государственного специального (коррекционного) образовательного учреждения, 438.92kb.
• Чăваш Республикин вĕренÿ тата, 181.39kb.
• Публичный доклад, 343.32kb.
• Публичный доклад, 169.36kb.

Публичный доклад

Республиканского государственного образовательного учреждения « Ядринский специальный (коррекционный) детский дом для детей с ограниченными возможностями здоровья» Министерства образования и молодёжной политики Чувашской республики.

Составители:

Алексеева Л.И., заведующая РГОУ

Илларионова Л.В., старший воспитатель

Контактные телефоны: 22-8-47, 22-4-21

1.Общая характеристика РГОУ

1.1.Тип, вид, приоритетное направление развития воспитанников

РГОУ «Ядринский специальный (коррекционный) детский дом для детей с ограниченными возможностями здоровья» коррекционного вида.

В ноябре 2007 года детский дом прошёл государственную аккредитацию. Воспитательно-образовательный уровень и направленность реализуемых программ и показателей деятельности, по результатам экспертизы, соответствуют Временным (примерным) требованиям к содержанию и методам воспитания и обучения.

Приоритетным направлением деятельности является «Физическое воспитание дошкольника - основа здорового образа жизни» и «Познание окружающего мира дошкольниками посредством экологического воспитания».


1.2.Структура управления

Учредителем РГОУ «Ядринский специальный (коррекционный) детский дом для детей с ограниченными возможностями здоровья» является Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики

Устав РГОУ утвержден приказом № 102 от 01.02.2008г


1.3. Режим работы

Режим работы групп - круглосуточно

Режим работы обслуживающего персонала 5-ти дневная рабочая неделя, 8-ми часовой рабочий день.


1.4. Структура и количество групп

Комплектование возрастных групп в РГОУ: всего 3, из них:

• средняя группа (с 4 до 5 лет) – 1;
  
• старшая группа (с 5 до 6 лет) – 1:
  
• подготовительная к школе группа (с 6 до 7лет) – 1.
  

Количество мест в детском саду - 40;

Количество воспитанников в детском саду - 24,

Среднее количество детей в группах - 8.


2.Финансовые ресурсы РГОУ и их использование

Содержание ребёнка в детском доме составляет:

питание

• на год - 1 515 тыс. руб
  
• на месяц – 126 тыс. руб
  
• на одного ребенка в день - 138 рублей 40 коп.
  
• 
  

обмундирование и мягкий инвентарь

• на год - 306 тыс. руб
  
• на квартал – 2 550 руб
  
• на одного ребенка в год – 10 200 руб
  

Образовательные услуги дополнительного образования – бесплатные.


3. Кадровый потенциал РГОУ

3.1. Анализ количественного и качественного состава педагогического коллектива

По количественному составу педагогический коллектив РГОУ состоит из 20 педагогов: директор, старший воспитатель, учитель-дефектолог -3, музыкальный руководитель -1, воспитатели -14.

Средний возраст педагогов 48 лет из них:

• с 35 до 50 – 11 (58 %)
  
• 50 лет и выше – 8 (42 %)
  

Современный уровень организации педагогического процесса в РГОУ требует от педагогов умения ориентироваться в образовательных инновационных процессах. В 2010-2011 учебном году эта задача решалась посредством постоянной работы педагогов над повышением уровня педагогического мастерства и профессионализма. Педагоги РГОУ повышали свой профессиональный уровень посредством изучения новинок методической литературы, опыта других педагогов, на курсах повышения квалификации, участия в методических мероприятиях разного уровня.

Образовательный и профессиональный уровень педагогов на май 2011 года:

• 1 (5%) педагога имеют первую квалификационную категорию;
  
• 11 (58%) педагогов - вторую квалификационную категорию;
  
• 7 (37%) педагогов не имеют квалификационной категории.
  

Из 19 педагогов:

• 8 (42%) педагогов имеют высшее образование;
  
• 12 (58%) педагогов имеют среднее профессиональное образование.
  

Педагогические кадры РГОУ

Учебный год	Образование		Категория				Курсы повышения квалификации
	высшее	среднее профессиональное	высшая	1-я	2-я	не имеют
Начало	8(42%)	11 (58%)	-	1 (5%)	11 (58%)	7 (37%)	18 (90%)
Конец	8 (42%)	11(58%)	-	1(5%)	11 (58%)	7 (37%)	18 (90%)

Имеют награды:

• Почётная грамота Министерства образования Российской Федерации - 3
  
• Почётная грамота Министерства образования Чувашской республики -1;
  
• Почетная грамота Районного отдела образования – 6 педагогов.
  

3.2. Дополнительные образовательные услуги

Следует отметить профессиональные достижения отдельных педагогов:

• Воспитатель Потапова Г.П. ведёт кружок рисования «Весёлая кисточка», охвачено 6 детей, подготовила 1 воспитанника к участию во Всероссийском конкурсе детско-юношеского творчества по пожарной безопасности на районном этапе - Еманову Анастасию, которая награжден почетной грамотой отдела образования и молодежной политики Ядринской районной администрации.
  

Педагог регулярно пополняет и обновляет выставку детских рисунков.

• Александров В.Г., музыкальный руководитель, ведёт кружок шумовых инструментов «Шумелки». В кружке занимается 6 детей. Дополнительные образовательные услуги ориентированы на целостное развитие ребёнка.
  

5. Информация о деятельности РГОУ

За прошедший учебный год педагогами детского дома проведено ряд интересных мероприятий: педсоветы, консультации, семинары-практикумы, открытые занятия, викторины, деловые игры. Так, открытые занятия, показанные Семеновой С.С. по ознакомлению дошкольников с природой «Знатоки природы», Селивановой Н.В. по физическому развитию «Не здесь ли живет Неумейка?» подтвердили ещё раз высокий профессиональный уровень педагогов детского дома.

Хотелось бы отметить деловую игру, проведенную Петровой Г.Н. «Использование нетрадиционного оборудования на физкультурных занятиях», на которой педагог организовала выставку нетрадиционного спортивного оборудования, показала способы его использования. Интересно прошли мероприятия: деловая игра «Как вы знаете педагогику» - Борискина Е.Ф., консультации из опыта работы по математике - Захарова Г.А., по развитию речи - Константинова Л.А. по рисованию - Потапова Г.П. Консультации, проведенные Андреевой В.В., Ловыгиной Н.В., Ильиной Н.Г., Павловой Е.В., Неопалимской Е.И. позволили освежить в памяти знания дошкольной педагогики.

Активное участие приняли педагоги в дискуссии «Приемная семья. За и против», организованная Ильиной Н.Г.

На педагогическом Совете обсуждался вопрос о значении природы в познании детьми окружающего мира, подготовленный Алексеевой С.В.

К сожалению не все мероприятия, запланированные на учебный год, были проведены, так как часть воспитателей ушла в длительный отпуск, поменяла место работы.

За прошедший учебный год проведена большая работа в методическом кабинете по систематизации имеющейся детской и методической литературы, по обновлению методических пособий.

Хотелось бы так же отметить, что педагоги стали использовать в работе нанотехнологии, чаще участвовать в конкурсах, к сожалению только детских работ.

Ежемесячно проводились праздники и развлечения для детей, весь коллектив принимал активное участие в их подготовке и проведении. Коллектив художественной самодеятельности под управлением Александрова В.Г. порадовал жителей города своим высоким мастерством и получил высокую оценку.

Таким образом, коллективом проделана большая работа по повышению педагогического мастерства.


6. Особенности образовательного процесса

6.1.Содержание обучения и воспитания детей

В 2010-2011 учебном году основная образовательная деятельность осуществлялась в РГОУ по программе «Коррекционно – развивающие обучение и воспитание» под редакцией Е А.Екжановой и Е.А.Стребелевой. Занятия проводились в соответствии с требованиями СанПиНа и инструктивно-методическим письмом «О гигиенических требованиях и максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» с включением в образовательный процесс различных инновационных образовательных технологий игровой, познавательно-исследовательской деятельности, личностно-ориентированной, здоровьесберегающих, в том числе, интегрированного занятия. Данные технологии являются неотъемлемой частью деятельности педагогов РГОУ, определяют гуманистический характер воспитания и обучения, смещение акцента при взаимодействии воспитателя и воспитанника в сторону свободной активной позиции ребёнка, способствующей его саморазвитию, обеспечивают профилактику эмоционального напряжения, физических и информационных перегрузок, простудных и соматических заболеваний.

Мониторинговые исследования в 2010 - 2011 году усвоения воспитанниками Временных (примерных) требований к содержанию и методам воспитания детей дошкольного возраста свидетельствуют о положительной динамике.

Общий процент выполнения программы составляет 92%, что является высоким показателем по сравнению с данными за декабрь месяц и прошлыми годами по всем аспектам дошкольной деятельности.

В соответствие со спецификой детского дома уровень освоения программы детьми имеет следующий показатель


Уровень выполнения требований комплексной программы в детском доме

в 2010-2011 учебном году




Эти данные свидетель­ствуют о том, что в детском доме созданы условия для физического, интеллектуального, художест­венно-эстетического развития дошкольников.


6.2. Проектная деятельность

Все педагоги помимо выполнения основной программы работают по индивидуальному направлению, связанному со спецификой детского дома. Собран большой методический материал, подобрана соответствующая литература, разработаны дидактические игры.

В 2010-2011 учебном году продолжена работа по систематизации накопленного материала, разработке проектов: «Природа глазами детей» - знакомство с природой посредством изобразительной деятельности (Потапова Г.П.), «Лесная фантазия» - природный материал как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста (Борискина Е.Ф.), «Весёлая математика» - формирование сенсорных эталонов у детей с нарушением интеллекта (Захарова Г.А.), «Дерево нашего участка» - формирование осознанно-правильного отношения к объектам и явлениям природы (Ловыгина Н.В.)

6.3. Совместная работа с организациями дополнительного образования

Детский дом активно работал с социумом, с организациями дополнительного образования

Для детей воспитатели организовывали экскурсии:

• «Герои Великой Отечественной войны» к памятнику павшим героям, вечному огню;
  
• «Знакомство со школой» СОШ №3;
  
• «Знакомство с детской библиотекой» (городская детская библиотека);
  
• «Знакомство с детской школой искусств»
  

7. Условия осуществления образовательного процесса

В учреждении создана благоприятная предметно - развивающая среда, которая позволяет решать коллективу воспитательные и образовательные задачи в соответствии с программой «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание» под редакцией Е.А.Екжановой, Е.А.Стребелевой. В каждой группе создан индивидуальный интерьер, в соответствии с возрастом подобран игровой и учебный материал: спортивные и игровые уголки, игровые модули, предметы декоративно – прикладного искусства, настольно – печатные и дидактические игры разнообразные игрушки.

Помещения групповых комнат соответствуют временным государственным стандартам. Уделяется большое внимание созданию домашней обстановки. В группах созданы «Уголки природы», с необходимыми условиями для выращивания рассады на подоконнике, наблюдений за растениями.

На территории детского сада для детей созданы:

• огород, цветник;
  
• уголок леса;
  

• площадки для игр;
  

7.1. Анализ состояния учебно-методической базы для ведения образовательного процесса

Выполнение программы воспитания и обучения ведется в специально оборудованных кабинетах и залах:

• музыкальный зал активно используется для занятий с детьми музыкальной, хореографической и театрализованной деятельностью и обеспечивает художественно-эстетические задачи РГОУ;
  
• физкультурный зал с оборудованием, адекватным возрасту дошкольников: сухим бассейном, батутом, мягкими модулями, тренажёрами и т.д., обеспечивает мотивацию детей к физической культуре спортивному досугу, здоровому образу жизни;
  
• кабинеты учителей - дефектологов обеспечивают условия для коррекционно-развивающей и психопрофилактической работы с детьми.
  
• экологические уголки, способствуют формированию навыков познания живой и неживой природы.
  

7.2.Обеспеченность учебными материалами, наглядными пособиями, игрушками и игровыми предметами


Анализ исходного состояния оснащения образовательного процесса

Год	Игрушки	Муз. инструменты	Предметы декоративно-прикладного искусства	Репродукции, Картины, Иллюстрации	Детск. Лит- Ра	ТСО	Научно-методическая литература
2009	85%	80%	50%	45%	65%	55%	60%
2010	95%	85%	55%	50%	80%	90%	75%
2011	95%	85%	55%	55%	85%	90%	80%

По данным таблицы, можно сделать вывод, что оснащение образовательного процесса недостаточное. Возникла необходимость приобретения учебного и игрового материала, применения более разнообразного наглядного и раздаточного материала, детских тренажёров для физкультурного зала, т.к. в морозные дни мало проводится физкультурных занятий на улице, из-за этого потребность детей в двигательной активности удовлетворяется не полностью

Для систематизации имеющейся научно – методической литературы в текущем году проведена ревизия имеющейся методической литературы. библиотека пополнена современными педагогическими и психологическими методиками, но недостаточно методической литературы по коррекционной работе.

В образовательном процессе используются современные технические средства обучения (DWD, магнитофон, компьютеры), формируется фонотека методического содержания.

В РГОУ организована детская библиотека, аудиокассеты, видеокассеты и диски с записями программных литературных произведений.


Анализ состояния материально – технической базы

Год	Сантехника	Состояние Здания	Состояние участка	Состояние помещений	Жесткий Инвентарь	Мягкий Инвентарь
2009	45%	60%	60%	60%	35%	60%
2010	70%	55%	80%	70%	60%	80%
2011	72%	72%	82%	78%	62%	85%

Из данных таблицы видно, что муниципальное дошкольное образовательное учреждение оборудовано на 75%. Ежегодно проводится текущий косметический ремонт, приобретены шкафы для методических пособий для кабинетов учителей-дефектологов, стульчики, столы. Приобретён частично мягкий инвентарь, оборудован участок детского сада малыми игровыми формами.


8. Организация оздоровления детей

8.1.Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребёнка в РГОУ.

Охрана жизни и здоровья детей - приоритетная задача дошкольного образовательного учреждения. Эта задача стоит, в качестве первостепенной во всех законодательных и нормативно - правовых актах, регламентирующих деятельность дошкольных учреждений, направление контроля и анализ содержания санитарно-гигиенических условий в РГОУ.

Критерии для анализа этого направления разработаны в детском доме на основе Санитарных правил устройства и содержания детских дошкольных учреждений. Это - анализ содержания участка, здания, соблюдения воздушного режима, личной гигиены персонала, состояния естественного и искусственного освещения, санитарно-технического оборудования, оборудования помещений, пищеблока, хранение продуктов и приготовление пищи, организация режима дня и учебных занятий, прием детей в РГОУ, питание, физическое воспитание, гигиеническое воспитание и обучение детей.

Контроль охраны жизни и здоровья детей осуществлялся в виде плановых и оперативных проверок.

• выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей, ОТ и ТБ, ППБ;
  

(положительные результаты);

• выполнение предписаний Госпожнадзора, Энергонадзора, ЦГСЭН (положительные результаты);
  
• анализ деятельности детей в течение дня (положительные результаты);
  

Одним из требований к организации и проведению контроля является его периодичность. В связи с этим контроль в РГОУ осуществлялся ежедневно, ежемесячно, ежеквартально, за полугодие. В РГОУ чётко определены вопросы контроля охраны жизни и здоровья детей по периодам и включили туда следующие показатели: содержание информации, способ ее получения, формы и сроки предоставления, ответственных за сбор и анализ информации и кому она предназначена.

Благодаря систе­мной работе, по охране жизни и здоровья участников образовательного процесса, в течение года в РГОУ не отмечено вспы­шек инфекционных заболеваний и слу­чаев травматизма среди воспитанников


8.2. Медицинское обслуживание

Оценка здоровья воспитанников РГОУ осуществлялась по следующим критериям:

• физическое развитие;
  

• развитие движений;
  
• психическое развитие;
  
• адаптационные возможности
  

В оценке здоровья детей использовались данные медицинских работников, воспитателей, собственные наблюдения, данные медосмотров и диагностики. В своей деятельности специалисты РГОУ руководствовались нормативными документами

Анализ уровня здоровья детей проводился целенаправленно по разработанной форме:

• уровень и структура общей заболеваемости;
  
• уровень и структура острой заболеваемости;
  
• процент часто болеющих детей;
  
• количество детей с хроническими заболеваниями; результаты диспансеризации;
  
• распределение детей по группам здоровья;
  
• распределение детей для занятий физкультурой по состоянию здоровья;
  
• число детей с нарушениями состояния здоровья, вызванными адаптацией в РГОУ;
  
• число детей, нуждающихся в оздоровительных мероприятиях;
  
• анализ физического развития детей, анализ развития движений;
  

В течение последних двух лет в детском доме был проведен плановый контроль по

следующим вопросам охраны жизни и здоровья детей:

• «Выполнение Закона «Об образовании» статья 51 пп.1,3,5.7, и ст. 32 п.19»
  
• «Оздоровительная работа в РГОУ»
  
• «Организация двигательной активности детей»
  

8.3.Укрепление и охрана здоровья детей

В РГОУ в текущем учебном году была выполнена программа по реализации санитарно – гигиенических и оздоровительных требований в образовательном процессе, посредством:

• Повышение качества занятий физической культурой;
  
• Обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода в организации детской деятельности;
  
• Использование здоровьесберегающих технологий: интегрированные занятия, психогимнастика, логоритмика, пальчиковая гимнастика.
  

Оздоровительная работа требует постоянного контакта педагогического коллектива с медицинскими работниками, техническим персоналом. В РГОУ была разработана программа «Здоровье», на основании которой проводилась лечебно - профилактическая и оздоровительная работа.

В период (октябрь-ноябрь), (февраль-март) проводилась витаминопрофилактика, ежедневная витаминизация третьего блюда. Для детей с ослабленным здоровьем разработана система имуннопрофилактических мероприятий по индивидуальному плану с использованием иммунала, сиропа шиповника, витаминноминеральных комплексов.

Большое внимание в РГОУ уделялось закаливающим процедурам таким, как:

• обширное умывание прохладной водой;
  
• воздушные ванны, до и после дневного сна;
  
• бег босиком;
  
• сон при открытых форточках;
  
• ежедневные активные прогулки на свежем воздухе.
  

Для повышения сопротивляемости организма разработаны и использовались:

• Комплексы дыхательной гимнастики, гимнастики после сна
  
• Массаж стоп и ходьба по гимнастическим дорожкам;
  
• Сезонная профилактика ОРВИ;
  
• Иммунизация в РГОУ согласно национальному календарю прививок в осенний период;
  
• Профилактическая вакцинация гриппа;
  
• Включение в ежедневный рацион детей свежих фруктов, овощей, соков, витаминных напитков, фитонцидов (чеснок, лук);
  
• Включение в образовательный процесс интегрированных занятий;
  
• Включение в образовательный процесс физкультминуток, динамических пауз.
  

С сотрудниками и детьми регулярно проводилась санитарно-просветительная работа.

При построении образовательного процесса в РГОУ учитывалось максимально допустимое количество занятий в первой половине дня, их продолжительность, предусматривалось сбалансированное чередование организованных занятий с не регламентируемой свободной деятельностью и отдыхом.


8.4. Заболеваемость, индекс здоровья

Анализ уровня здоровья воспитанников РГОУ

На начало года в детском доме 23 ребенка, к концу учебного года – 23 ребёнка.

Результаты осмотра детей:

• понижение слуха- 1
  
• понижение зрения – 3
  
• задержка физического развития – 9
  
• задержка умственного развития – 23
  
• дефект речи – 23
  
• нарушение осанки – 2
  

Распределение по группам здоровья:

Дети категории «инвалид – ребенок» к 4 группе здоровья.


Заболеваемость

В 2011 году в детский дом поступило 2 ребенка. В период адаптации дети не болели.

В течение года зарегистрировано:

• случаи острых заболеваний – 17детей (73%)
  
• острая респираторная вирусная инфекция - 20 ребенка (87%)
  
• хронические заболевания дыхательной системы бронхиальная астма – 1 ребенок (3%)
  
• болезни нервной системы – 23 ребенка (100%)
  
• резидуальная энцефалопатия - 14 детей (60%)
  
• детский церебральный паралич - 2 ребенка (6%)
  
• болезни глаз, косоглазие – 10 детей (43%)
  
• болезни уха и отростка – нейросенсорная тугоухость 1ребенок (3%)
  
• болезни органов пищеварения – 2 ребенка (6%)
  
• кариес, нарушение прикуса - 15 детей (65%)
  
• врождённые аномалии органов и систем - 9 детей (39%)
  
• Прочие болезни – 10случаев
  
• Ни разу не болели 3 детей – 13%
  

Диспансерное наблюдение - 23 ребенка (100%)


План прививок выполнен в полном объеме


Медико – социальная экспертиза проведена всем детям


Лечебно – оздоровительные мероприятия

В течение года было госпитализировано 12 детей:

• Плановое обследование в детской психиатрической больнице – 1 ребенок
  
• Лечение в реабилитационном центре г. Чебоксары – 1 ребенок
  
• Оперативное лечение - 4 ребенка
  

Реабилитационное лечение по назначению невролога и психиатра проводится 2 раза в год.

В осенний и весенний периоды используются сосудистые и ноотропные препараты, регулярно проводится витаминопрофилактика.


8.5.Организация питания в РГОУ

Питанию в детском доме уделяется большое внимание. Составляется перспективное меню, ведётся норма расхода продуктов, согласно возрасту детей. Обязательно в питание включаются свежие овощи и фрукты, соки, мясо, рыба, сыр, творог, сметана. Ведётся журнал расхода продуктов. Учитываются в строгом порядке норма продуктов питания. За неимением некоторых продуктов для сбалансированного питания, производим замену в соответствии с пищевой ценностью продукции.


9. Проблемы, планы и перспективы развития РГОУ

Наряду с успехами в образовательной деятельности, перечисленными выше, существует ряд проблем, вытекающих из анализа состояния РГОУ:

1. Просматривается тенденция старения педагогического персонала, многие педагоги в обозримом будущем выйдут на пенсию.

2. Недостаточно молодых специалистов.

3. Некоторые педагоги имеют желание, но не имеют опыта участия в профессиональных конкурсах. Одна из причин в том, что на городском уровне проводится недостаточное коли­чество мероприятий для воспитателей дошкольных учреждений.

4. Существует проблема материально-технического обеспечения, связанная с недостаточным финансированием РГОУ.

Принимая во внимание достигнутые результаты и основные проблемы, с ко­торыми столкнулись сотрудники детско­го дома в 2010/11 году, были определены перспективы работы на следующий учебный год:

1. Моральное и материальное поощрение из средств ФНД педагогов за личное участие в различных образовательных муниципальных и окружных конкурсах, содействие педагогам в приобретении более высокого уровня квалификации.

2. Повышение престижа профессии дошкольного педагога, посредством:

• морального и материального поощрения из средств ФНД педагогов за личное участие в различных образовательных муниципальных и окружных конкурсах, содействия процессу приобретения педагогами более высокого уровня квалификации;
  
• составления планов карьерного роста педагога;
  

3. Продолжить работу по созданию Веб - сайта детского дом с информационными материалами о РГОУ, с целью совершенствование имиджа РГОУ.

В заключение следует отметить, что анализ результатов деятель­ности РГОУ, обнаружение основных проблем и недоработок помогли коллективу РГОУ сформулировать перспективы развития и определить пути повышения качества образовательного процесса на следующий учебный год.


10. Мнение общественности, благотворительных организаций и частных лиц.

Постоянными благотворительными организациями являются:

• приборостроительный завод «Элара»,
  
• РОВД г.Ядрин
  
• паталого-анатомическое бюро г. Чебоксары,
  
• ООО «Ядринмолоко»,
  
• МОУ СОШ №2 г. Ядрин, Ядринская национальная гимназия №1, Кукшумская СОШ,
  
• Сбербанк Чувашии,
  
• ООО «Электромонтаж»,
  
• Фирма «Селеновый Дар» г.Чебоксары,
  
• Отец Сергий,
  
• СППК2Дары природы»,
  
• ГНТУ при ФСНЭК России (генерал- майор ФСБ России Кузнецов В.П.). и другие гости и друзья нашего детского дома отмечают воспитанность, гостеприимство, толерантность наших воспитанников.
  

В детском доме с августа 2010 г. работает Попечительский совет. С их помощью была заменена кровля крыши здания детского дома, благоустроена территория (спилены старые деревья).